描述寫與畫的優(yōu)美段落介紹

　�。�、他拿著鉛筆，在紙上畫呀畫呀，不一會兒，就畫出一幅。只見兩只鴨子在水面上嬉戲，一只鴨子趴在另一只鴨子的身上，張著嘴，仿佛能聽見它嘎嘎的叫聲呢。迅迅歪著腦袋沉思了一會兒，抓起筆又在紙上畫了起來。一只不太像的大象，很快便在紙上“安家落戶”了。這只大象可真好玩，兩只大簸箕耳朵，把大半個身子都遮了起來，長長的鼻子，高高的胖胖的身子，卷成圈的尾巴。迅迅畫好了，對我說：“表哥，你看這大象畫的像嗎？”我說：“有些像，又不太像，再改改吧。”他聽了，便認真改了起來。我站在一旁，一動不動地看著他改。這一次畫的比剛才好了，簸箕耳小了一些，旁邊還多了一只小象，和迅迅一樣，也是一副調皮的樣子。大象在用長長的鼻子噴水，好像在和那只小象嬉戲玩耍呢！我高興的拍起手來，連說：“畫得真好！”迅迅聽了，高興極了，不由得向我眨了眨那雙調皮的眼睛。

　�。�、五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導老師的指導下，我第一次拿起流滿墨汗的毛筆。按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名指和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認真地寫了起來。一點，一橫，一豎，一捺�？墒悄睦锵褡盅�，分明是3歲小孩胡亂畫。一點，是一個濃濃的大墨團；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術上的大象腿一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更提不上什么間架結構�？墒禽o導老師卻說：“寫得不錯嘛！看來你很有培養(yǎng)前途，好好練，將來準能成材�！甭犃死蠋煹脑挘�我思緒萬千，一定要好好練，練出成績來！

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