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征文:有愛,就有未來
有一種擦肩而過,能讓人的記憶歷久彌新。那時我剛應聘到鎮(zhèn)江龍文教育天波城校區(qū),從而有幸結識許巧枝老師;正是因為結識許老師,才使我沉下心來留在龍文教育,開始我新的職業(yè)生涯。
聽說許老師碩士研究生畢業(yè),又剛考取了博士研究生,是天波城龍文教育實至名歸的“名師”,語文教得特別牛,學生好評如潮,家長慕名而至。我暗自納罕:為什么一個研究生愿意“屈尊紆貴”,到民營教育機構當一名“編外教師”?帶著疑問,帶著忐忑,我開始接手許老師的教學工作。因為擔心前后參照太明顯,所以我特別用心地請教許老師。就是在這個過程中,我了解到許老師的強大源于她對生活、對工作的熱愛。
許老師告訴我,她從小就特別喜歡做老師。大學畢業(yè)后,她在一所公辦學校做了一名真正的語文老師,因為她喜歡孩子,也熱愛教學工作,所以她和學生們處得特別好,所帶班級的成績也總是名列前茅。四年的教學工作,讓許老師收獲了學生的愛戴,家長的認可,這讓許老師倍感自信和慰藉。強者總是在不經(jīng)意間為自己也為他人創(chuàng)造驚喜。在收獲教學碩果的同時,許老師的勤奮和努力也為她打開了通向碩士研究生的大門。
“龍文教育是一個非常好的平臺,如果不去讀博,我就安心在龍文做一名出色的語文教師。”許老師認為,龍文教育“一對一”個性化教學模式對學生的幫助和提高,是顯而易見的。龍文的老師有充分發(fā)揮其能力和特長的自由,沒有機械的條條框框,不搞繁瑣的形式主義,同事之間能相處和諧。在這里,你完全是靠自己的實力說話。只要你書教得好,學生自然會服你,你的價值就能得以恰當體現(xiàn)。
如何把學生教好,在許老師看來也很簡單。“愛,是最好的老師!痹S老師說,“我是真的很愛這些孩子,也真心喜歡教書。愛是能夠相互感應的,只要你真的愛孩子,孩子就會愛你;她愛你,自然就愿意聽你的話,跟你一起好好學習。除了愛學生還要愛教學。教學過程中的每一個步驟都必須用心去做。我們要善于研究學生和教學,制定出最適合每位學生的教學策略,這樣我們就沒有不進步的理由!
我真正見識了許老師“愛的教育”的成果。我旁聽過許老師的很多次課,每次上課我都認認真真地觀察,一絲不茍地記錄。我看到上她課的小學生,像過節(jié)一樣歡天喜地;而大一點的學生雖然有所矜持,卻也興趣盎然,神采奕奕。在他們身上,我絲毫看不到因為假日“補課”而心不甘情不愿的愁苦,也看不到因為額外學習而緊張疲憊。每一個學生,即使是相同年級相同教學內容,許老師在課堂容量的預設、難易程度的把控以及教學方法的設計等方面,也都各具特色、自成一體。一堂課仿佛一部電影,許老師在扮演著各種不同的角色。
是金子到哪里都會發(fā)光。但若要成為金子,就必須舍得付出和努力,因為“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。請讓我們熱愛每一段人生歷程,珍惜每一次工作機會,用我們的愛和努力在龍文開創(chuàng)出美好的未來。
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