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      校長自我介紹

      時間:2023-05-29 15:10:21 自我介紹 我要投稿
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      校長自我介紹

        來到一個新的地方后,常常要進(jìn)行自我介紹,通過自我介紹可以得到他人的欣賞。那么我們該怎么去寫自我介紹呢?下面是小編整理的校長自我介紹,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      校長自我介紹

      校長自我介紹1

        這一周,我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員,在市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署下,開始了在田家庵區(qū)第二小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先,我要感謝市教育局、是教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺,這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法,學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑,學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化,加強(qiáng)學(xué)生的管理等等。而我更想借這次學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)習(xí)一些新東西,以新思想、新理念來充實自己,以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué),把我校的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下,自我加壓。在田二小學(xué)習(xí)期間,得到了指導(dǎo)校長張教華校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo),學(xué)校全方位向我們開放,讓我們有機(jī)會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面,我能夠在“做”中學(xué)、在看中思,邊看邊做,邊學(xué)邊思,零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在張校長的指導(dǎo)下,把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實際有機(jī)結(jié)合,與張校長的深度交談中使更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵,使自己感觸很深,收獲頗豐。通過掛職鍛煉,開闊我的了眼界、拓寬了思路,鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié):

        一、掛職學(xué)習(xí)情況:

        在這一周里,我制訂了學(xué)習(xí)計劃,學(xué)校又給我們安排了工作日程表,我全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動,結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對田二小的管理活動進(jìn)行分析,認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實施情況,聽取校長的經(jīng)驗介紹,探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法,邊學(xué)習(xí)邊反思,將掛職校作為自己行動與研究的的平臺,將自己融入其中,在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想,以此提高自己的實踐智慧。

       。ㄒ唬┤轿粎⑴c管理:從進(jìn)入田二小的第一天起,我迅速進(jìn)入了管理的角色,參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動,與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點吸收了張校長的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法,特別是校內(nèi)骨干教師示范課,聽后不僅開闊了眼界,還在總結(jié)中提升自己。

        (二)參加各種會議:只要有會議我們必參加,周二班子例會,周四教師代表座談會等等,從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理,如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性,如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié),對今后工作做發(fā)展性展望。

       。ㄈ┥钊胝n堂調(diào)研:課堂才是了解教學(xué)的主陣地,所以我抓緊一切時間體驗課堂,聽課10節(jié),對田二小的教育教學(xué)情況有了深度的了解。

       。ㄋ模┨撔恼埥蹋何覀兊霓k公室設(shè)在三樓會議室,與校長室相鄰,我有機(jī)會了解校長的處事方式和方法,并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。

       。ㄎ澹┡c中層干部交流:多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處,了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運(yùn)作情況和獎勵辦法,及時分析自己學(xué)校的實際情況,確定

        經(jīng)驗的取舍。

       。┰谡J(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上,記學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得,寫學(xué)習(xí)日記,把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料,學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度,并加以整理,為今后的工作提供參考。

        二、感悟田二小教育

        始建于1948年的田二小,改革開放初期即嶄露頭角,成為區(qū)屬重點學(xué)校,1998年被市教委命名為市實驗小學(xué),20xx年榮膺安徽省實驗。近年奪得的國家級集體榮譽(yù)就有許多:中央教科所實驗學(xué)校、全國德育課題研究先進(jìn)實驗學(xué)校、中央電教館課題研究實驗學(xué)校、全國紅旗大隊、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、首屆中國少兒舞蹈藝術(shù)節(jié)先進(jìn)集體等。

        目前,學(xué)校占地15000平方米,37個教學(xué)班, 2156名學(xué)生,103名教師,其中,全國優(yōu)秀教師一名,中學(xué)高級教師一名,小學(xué)高級教師67名,省級“教壇新星”3名,市級“教壇新星”6名,市級骨干教師8名,市級“十佳”教師2名。

        多年來,田二小始終全面貫徹黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,以“以德立校、依法治校、科研興!睘檗k學(xué)方略;以“為教師專業(yè)發(fā)展引路,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”為辦學(xué)理念;以“品德高尚、基礎(chǔ)扎實、能力多樣、興趣廣泛、習(xí)慣良好、身心健康”為育人目標(biāo),學(xué)校逐年增加教育投資,先后建成了現(xiàn)代化多功能的教學(xué)樓、電教樓、辦公樓、綜合樓。目前學(xué)校擁有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、微機(jī)室、電教室、實驗室、圖書室、閱覽室、展室、資料室、榮譽(yù)室、黨員活動室、美術(shù)室、舞蹈練功房、音樂室等。

        小學(xué)以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點,堅持以教學(xué)為中心,以特色工作為突破口,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提升品牌學(xué)校的影響力和辦學(xué)品位,學(xué)校堅持一個原則-以人為本,構(gòu)建和諧學(xué)校。追求四個目標(biāo):提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。

       。ㄒ唬┬@文化品位高。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。田二小在環(huán)境設(shè)計上,營造了濃郁的文化氛圍,讓每一面墻都會說話:分樓層設(shè)計了相關(guān)的主題。一、二樓主題:中華經(jīng)典文學(xué)廊。主要是通過國學(xué)的系列學(xué)習(xí),如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí),了解儒家思想、倫理道德,從而做到讀中華經(jīng)典,做少年君子。三、四樓主題:理想與信念廊。在這里同學(xué)們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學(xué)家、文人、藝術(shù)家等,通過對榜樣的學(xué)習(xí),為自己設(shè)定奮斗的目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)校各中隊還開展了掛班牌活動,班牌中印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等,使學(xué)生熱愛班級,增強(qiáng)責(zé)任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話,對學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的教育。

        (二)和諧的班子群體。張校長主張班子成員的整體優(yōu)化。他認(rèn)為,一個好的班子肯定是一所好的學(xué)校。所以他對班子的要求很嚴(yán)格,要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”,努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家,善于開拓的外交家”,此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外,更要以自身的人格魅力帶動普通教師。張校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”,要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理,努力創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,班子成員之間形成了較強(qiáng)的合力,

        在群眾中威信很高。各個部門的教師群體都以班子為榜樣,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂,他們善于釋放自己的思想、觀點、看法,提出自己的觀點和建議,這種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng),不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

       。ㄈ┧茉炝擞兴枷氲慕處煛PW(xué)開展的“樹興華人形象工程”、“一學(xué)四愛活動”,爭當(dāng)名師,打造名師梯隊。我仔細(xì)閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》,內(nèi)容涵概了很多方面。學(xué)校組織教師認(rèn)真讀書:平時讀書,寒暑假也要讀書充電,每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容,要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求,并把讀書學(xué)習(xí)、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結(jié)合起來,開展讀書交流會、青年讀研會,教師在用心教書育人的.過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位,青年教師也迅速成長起來。在每月末教師上交的工作反思就是實際經(jīng)驗的積累,看了以后簡直就是一種享受,質(zhì)量很高。講到這里,自己產(chǎn)生了很多感想,反思自己從事的教學(xué)管理工作,我們也要求教師寫反思,而我們的教師把這項要求竟然看成是一種負(fù)擔(dān),究其原因就是不會反思,只是應(yīng)付檢查而已,教師沒有真正嘗受反思帶來的快樂。所以,我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反思日記,讓每個教師都在反思中提高,以盡快促進(jìn)我校教師的成長。

       。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”,是心與心的交流,是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范,是諄諄教誨,循循善誘。中國是一個文明古國,道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),“傳道”歷來都是教育的第一要務(wù),小學(xué)啟動的“讀中華經(jīng)典,做少年君子”的誦讀工程,將《弟子規(guī)》作為學(xué)生思想道德教育的切入點,把握學(xué)生的思想變化,靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石,達(dá)到“不教而教”的德育最高境界。學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的實,當(dāng)你走進(jìn)校園,給你的第一印象就是整潔、干凈,無論課上還是課下,都是井然有序,特別是在下課,由任課教師帶學(xué)生到外面做游戲,學(xué)生歡聲笑語,上課鈴聲一響,學(xué)生馬上自然成行,有序無聲的走進(jìn)課堂,學(xué)生遇到老師、客人都是彬彬有禮地問好,這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一年來,我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。

       。ㄎ澹﹦(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開發(fā)納入到學(xué)校實施新課程的重要途徑,成為學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校是根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的興趣愛好、需求及教師自身的優(yōu)勢,自主開發(fā)了校本課程。小學(xué)校本課程分為兩類,學(xué)科類校本課程、活動類校本課程。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展,為學(xué)生個性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的,隨著課程的不斷發(fā)展與更新,把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課,還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、快板、形象禮儀等八門課程,小學(xué)的校本課程至今已達(dá)34門課程??對學(xué)生上課的管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。學(xué)校更關(guān)注的是對課程的評價。在評價方式上:對課程開發(fā)實施者的評價,要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價、學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。對學(xué)生的評價,主要采取學(xué)分制,學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果,教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。評價過程以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主,過程與結(jié)果為輔,但最終的學(xué)分要綜合起來考慮。同時學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)教學(xué)對教師進(jìn)行評價,采用量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的辦法,在每學(xué)期末下發(fā)《小學(xué)教師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評價表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)評價表》,最后的綜合成績列入教師的績效評估。開發(fā)校本課程,促進(jìn)了學(xué)校三維發(fā)展,即學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

       。┏R(guī)管理顯實效

        小學(xué)以課改為重點,以活動為紐帶,以科研為抓手,緊緊圍繞學(xué)!耙、二、三、四、五工程”這一總目標(biāo),強(qiáng)化教學(xué)管理,深化學(xué)科教研,優(yōu)化課堂教學(xué),抓常規(guī),抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心,將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合,使教學(xué)工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋抓的實,效果好,促進(jìn)了質(zhì)量的提高。在對學(xué)生的評價過程中,以過程性評價、發(fā)展性評價為主,采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制,以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流,要求交流后教師上交二次備課教案。

        短短的幾天掛職學(xué)習(xí)時間,我卻受益匪淺,學(xué)到了真東西,感受了新思想。在此,我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討,尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考:

        1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

        辦學(xué)理念是學(xué)?偟膬r值觀,是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位,切合社會和學(xué)校實際,讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,讓全體教職工理解,讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異,“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭的事實,那么如何發(fā)揮我們自身的潛能,結(jié)合自己的實際,創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

        2、校長要重視校園文化建設(shè),營造精神、文化樂園。

        學(xué)校現(xiàn)代化,硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營造一種氛圍,切合實際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計,很具藝術(shù)性,那別具一格、精致幽雅的讀書會,具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語,條條真切,櫥窗里公布欄、榮譽(yù)欄都也都能激發(fā)師生的士氣,但是應(yīng)注意的是新、奇。

        3、校長要樹立高尚的人格,憑借人格魅力來提升管理的有效性。

        每個校長都有自己的管理策略,雖不盡相同,但有一點是相通的,那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用,不斷修身養(yǎng)德,加強(qiáng)情感管理。在這方面,我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣,要教師做到的,自己首先做到;要教師不做的,自己首先不做。

        4、校長要立足校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新課改,對每個教師來說將是一個全新的體驗,無論是校長,還是老師,無論是有經(jīng)驗的,還是沒有經(jīng)驗的,無論是優(yōu)秀的,還是

        普通的--人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流,掌握新課程理念,提高教學(xué)各種能力,才能不斷的適應(yīng)新課程的需要,適應(yīng)對未來發(fā)展的需求,所以,校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比,我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距,那么如何根據(jù)我們的自身實際,挖掘教師內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?我想,為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略:包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作,制定實施方案,將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。只有不斷的實踐,不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑,才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量,找到適合自己發(fā)展的平臺,也為學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。

        學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺,是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅力量的教師,發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以,要給教師一個和諧的工作環(huán)境,給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感,讓教師們心情舒暢地教書育人,讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入;要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點,“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出,愛在細(xì)微處”,保證制度的規(guī)范性和嚴(yán)肅性,完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度;要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感,讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究,走“學(xué)習(xí)--實踐--反思--研究--提高”之路,促進(jìn)專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記,開展“教師敘事研究”,讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件,通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容,促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,培養(yǎng)出一批品牌教師,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。

        總之,這次掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過程,也是我回顧反思與整理的契機(jī),盡管差距很大,但我們畢竟從事著一樣的光榮使命,他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法,將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望,努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高!

      校長自我介紹2

        xx,男,46歲,中共黨員,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任江西省武寧縣協(xié)和中學(xué)校長。

        26年工作經(jīng)歷中八年教師,十八年擔(dān)任學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),工作于九所學(xué)校,歷任班主任、教務(wù)主任、副校長、校長,對學(xué)校各個管理崗位都很熟悉。十多年的校長職業(yè)中,我一直信奉四句話:“熱愛你所做的事情是最好的減壓辦法”,“站在高度思考是明確方向的保障”,“善于規(guī)劃是管理策略的基石”,“持續(xù)改進(jìn)是管理戰(zhàn)術(shù)的核心”。為此,我用真誠、善良的品質(zhì)、充沛的精力和才智帶領(lǐng)著學(xué)校實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)。

        1999年組織提拔我為大洞中學(xué)校長,當(dāng)時,這所學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都較差,全縣考評倒數(shù)第二,在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持下,20xx年中考,大洞中學(xué)一躍成為全縣中考第一的學(xué)校,20xx年中考,大洞中學(xué)再次取得全縣第一的好成績。

        20xx年,因組織的需要,我被調(diào)入澧溪中學(xué)任校長,那是一個學(xué)校班子不團(tuán)結(jié),內(nèi)部管理庸、亂、散而且規(guī)模較大的學(xué)校,面對沉疴纏身的大學(xué)校,我決定對癥下猛藥,實施有效的整治舉措,通過上下一心的不懈努力,澧溪中學(xué)終于一舉成為全縣教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。

        20xx年,我從澧溪中學(xué)調(diào)入縣職業(yè)中專任副校長,對于我來說是教育生涯的又一次挑戰(zhàn),五年多來,我始終為學(xué)校發(fā)展出實招、謀實策,勤勉工作,嚴(yán)于律己,敢于創(chuàng)新,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定。

        20xx年,我再次被調(diào)入武寧縣協(xié)和中學(xué)任校長,當(dāng)時該校教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,全縣中考排名倒數(shù)第三。面對如此情況,我首先從教師生活入手,搞好后勤服務(wù);二是明確辦學(xué)思想,制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。三是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),增進(jìn)學(xué)校發(fā)展的后勁。四是積極引進(jìn)競爭機(jī)制,穩(wěn)妥推進(jìn)教師工作績效考評實施。五是加大教學(xué)教研力度,深化有效課堂探究。六是注重班級文化建設(shè),實施有效班級文化管理新模式。通過全校師生半年的努力,協(xié)和中學(xué)由過去一所讓領(lǐng)導(dǎo)揪心、公眾抱怨的.學(xué)校一舉成為全縣中考名列第一的學(xué)校。

        轉(zhuǎn)眼一年時間,我們手觸到了夢想實現(xiàn)的可能性,我的夢想是與全校師生一起,共同創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育,使人人成才!爱嫼媒逃南嗨菩巍笔侵挝业男拍,在信念的堅守中,我改變了一個又一個學(xué)校的落后面貌,我愿作為一位教育者為信念而終生一路求索。

      校長自我介紹3

        為了學(xué)校的均衡發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校間的交流,提高各學(xué)校校長的工作能力,區(qū)教育局組織開展了全區(qū)第二批校園長掛職交流工作。20xx年9月1日至10月31日,我有幸來到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在這兩個多月的時間里,我參加了該校的各種會議和活動,閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,并深入課堂聽課,與行政人員交流,了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級教研組等各部門運(yùn)作情況,并參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。時間雖短,但我對正午鎮(zhèn)中心學(xué)校有了較深的認(rèn)識,他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng),對我校今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:

        一、 嚴(yán)格要求,注重形象

        在掛職的兩個月中,我嚴(yán)格按照正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的作息時間上下班,不遲到,不早退,有特殊事情及時向侯校長請假。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項管理資料,并在不干擾、不添亂的前提下,隨時注意與校長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流。我深知:在正午中心校,我不僅代表著棗莊的形象,更體現(xiàn)著局領(lǐng)導(dǎo)對掛職工作的良苦用心,我時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以一種積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。

        二、積極參與,虛心學(xué)習(xí)

        在掛職中,我沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者,而是以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的各種活動中去,做到多觀察、多了解、多學(xué)習(xí)、多思考、多參與、多記錄,通過與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的接觸和交流,了解學(xué)校先進(jìn)的教育理念、課改的經(jīng)驗以及顯著的辦學(xué)特色,多方位、多角度地了解學(xué)校的管理經(jīng)驗和教師、學(xué)生的成長情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)并針對自己學(xué)校的情況進(jìn)行反思。

        三、認(rèn)真總結(jié),提升自我

        短短兩多月的掛職鍛煉,讓我在增長見識的'同時,也深深地看到了自己的不足——我的理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,工作中的主動性、創(chuàng)新意識還有待提高。為了提高自己的個人素質(zhì),真正使自己在這次掛職鍛煉中有所收獲,我將掛職中的收獲及時地與我校中層領(lǐng)導(dǎo)作了交流,還根據(jù)自己在正午中心校的所見所聞所學(xué)所感,結(jié)合我校的實際整理出了一系列的改進(jìn)措施,得到了我校教師的一致好評。

        掛職鍛煉雖然結(jié)束了,但是我們和正午中心校的交流學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束。我們將拓展掛職學(xué)習(xí)的時間和空間,和正午中心校建立友好合作關(guān)系,互相學(xué)習(xí),共同提高。

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