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小學(xué)語(yǔ)文教師面試問(wèn)題
小學(xué)語(yǔ)文教師在求職面試中，提前做好面試準(zhǔn)備很有必要，那么你了解哪些關(guān)于語(yǔ)文老師面試問(wèn)題呢?下面陽(yáng)光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了小學(xué)語(yǔ)文教師面試問(wèn)題,一起來(lái)看看吧。
1、有人說(shuō)教學(xué)是一門技術(shù)，有人說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
參考答案：
我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。
首先，教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有扎實(shí)的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)功底，不是每個(gè)人都能勝任的，所以教學(xué)是一門技術(shù)。
其次，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，通過(guò)營(yíng)造教學(xué)環(huán)境和氣氛，教師和學(xué)生共同參與，從而達(dá)到教學(xué)效果的演出過(guò)程，所以說(shuō)教學(xué)同時(shí)也是一門藝術(shù)。
2、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦?
參考答案：
首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展;
其次，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析原因，可能是教學(xué)上的問(wèn)題、管理工作上的問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。
再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉，如果不是我的原因，我也會(huì)耐心地解釋說(shuō)明情況，請(qǐng)求理解。另外我也會(huì)住到找校長(zhǎng)道歉，并說(shuō)明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類似事情。
事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。
3、如何對(duì)待“學(xué)困生”?
參考答案：
我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員，對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。
第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補(bǔ)習(xí)功課。
第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。
4、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)?
參考答案：
現(xiàn)在的孩子比較有個(gè)性，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們有時(shí)候會(huì)問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。如果我遇到這樣的問(wèn)題，我會(huì)這樣來(lái)應(yīng)對(duì)：
首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂;
其次，如果學(xué)生提出的問(wèn)題我能夠馬上解決，我會(huì)立即給予答復(fù)，樹(shù)立自己的威信，從而繼續(xù)進(jìn)行教學(xué);如果學(xué)生提出的問(wèn)題我一時(shí)無(wú)法回答，我會(huì)禮貌地告訴學(xué)生為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們課下再進(jìn)行解答，讓他下課后到辦公室。
最后，課下我一定要查閱資料，給予該名學(xué)生答復(fù)，并和他進(jìn)行溝通，了解他的真實(shí)想法，我相信精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，一定能夠消除學(xué)生對(duì)我的防備。
這件事情之后，我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有自身知識(shí)過(guò)硬才不會(huì)被學(xué)生問(wèn)倒。
5、當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?(當(dāng)在你上課時(shí)，有學(xué)生睡覺(jué)你怎么辦?)
參考答案
首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)課，我會(huì)先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提示他，讓他專心聽(tīng)課。
其次，下課后把該名學(xué)生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課，讓他今后注意認(rèn)真聽(tīng)講。
最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走思，在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，避免該種情況再次發(fā)生。
小學(xué)語(yǔ)文教師面試問(wèn)題二
1、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?
參考答案：
目前，許多大中城市出現(xiàn)一種“擇校熱”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了為孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有多個(gè)方面：
首先，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國(guó)教育資源集中小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了擇�，F(xiàn)象;
其次，從學(xué)校角度來(lái)講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營(yíng)造了很緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使家長(zhǎng)坐如針氈，加劇了擇校熱現(xiàn)象;
再次，從家長(zhǎng)角度來(lái)講，家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)校、師資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。
緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，政府從宏觀上加大教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;
第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)的政策;
第三，家長(zhǎng)要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。
2、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
參考答案：
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話有一定的道理，它一方面表明了教師對(duì)于教學(xué)效果負(fù)主要責(zé)任，另一方面也指出要充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的主體地位。
但是我不完全贊同，因?yàn)檫@句話說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，有可能是學(xué)生自身?xiàng)l件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法等等。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，另外兩個(gè)三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育(包括家庭教育、社會(huì)教育)以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好，做到問(wèn)心無(wú)愧!
3、如何調(diào)動(dòng)(學(xué)科名稱)的課堂氣氛?(你的課堂氣氛不活躍，怎么辦?如何提高教學(xué)效果?)
參考答案：
生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的課堂氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，其感知、記憶、創(chuàng)造能力都能大大提高，這特別利于教學(xué)，同時(shí)，活躍的課堂氣氛，它能使課堂教學(xué)做到恬靜與活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重的統(tǒng)一，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)一，造成一種和-諧共振的教學(xué)情境。
一、創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動(dòng)課堂氣氛
學(xué)生有著好奇心理、疑問(wèn)心理、愛(ài)美心理和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。作為老師應(yīng)從這些方面多去思考，充分的發(fā)揮小學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用。在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與 “ 玩 ” 交融為一體的教學(xué)方法，使學(xué)生在 “ 玩” 中學(xué)，在學(xué)中 “ 玩 ” 的情景。
二、利用多媒體教學(xué)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容
我們可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適時(shí)地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，借助形象直觀的視覺(jué)效果，給學(xué)生留下鮮明而深刻的印象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
三、科學(xué)的教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)讓學(xué)生展示自我的平臺(tái)，為每一位學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，尤其是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開(kāi)展有效的小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生小組內(nèi)自由發(fā)表見(jiàn)解，相互啟迪，去偽存真，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間的互動(dòng);學(xué)生既參與了學(xué)習(xí)，又通過(guò)合作獲取了別人的信息、知識(shí)，甚至是學(xué)習(xí)方法，從而得到心理上的滿足，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)能力。
四、建立和-諧的師生關(guān)系
在教學(xué)活動(dòng)中，只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、尊重、理解和信任，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師要善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的話語(yǔ)來(lái)縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足。尤其是后進(jìn)學(xué)生，對(duì)他們更要少批評(píng)多鼓勵(lì)，從而建立和-諧民-主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望。對(duì)于有的學(xué)生在課堂上敢疑、敢問(wèn)，敢爭(zhēng)，敢于發(fā)表和陳述不同的意見(jiàn)和方法，我們教師應(yīng)予以尊重，鼓勵(lì)和支持。
五、親切的微笑、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言
教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。情感最具有感染力，教師不同情感的表現(xiàn)很容易波及學(xué)生，這是課堂氣氛形式的重要途徑，“把微笑帶進(jìn)課堂”以教師良好的情緒使學(xué)生產(chǎn)生一種心理優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，以教師的樂(lè)教促學(xué)生的樂(lè)學(xué)，教師滿腔熱情的啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和克服困難的信心。
小學(xué)語(yǔ)文教師面試心得
備課和講課時(shí)間都是20分鐘,面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋,顏色以素凈為主,款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的,穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重,也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙,因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的,你可以把自己的教案提綱寫(xiě)在草稿紙上,在試講忘詞的時(shí)候可以看一看,自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng):
1.進(jìn)門和出門都要鞠躬,向評(píng)委老師問(wèn)好,進(jìn)門要敲門,出門前要把黑板擦了,出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀,會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。
2.由于是試講,沒(méi)有學(xué)生,還要模擬課堂,我們就要自問(wèn)自答,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)覺(jué)得挺尷尬,但是我要說(shuō):不要覺(jué)得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評(píng)委,然后對(duì)學(xué)生的回答還要評(píng)價(jià)!新課程改革中非常注重“評(píng)價(jià)”!評(píng)價(jià)最好不要重復(fù),所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評(píng)價(jià)語(yǔ),背幾個(gè),會(huì)有很大的幫助!
3.將微笑從頭堅(jiān)持到尾!因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例,要做一名親切的老師,特別對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)更重要。聲音要洪亮清脆,作為教師,聲音洪亮清晰是最基本的!
4.在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分!(只適用于語(yǔ)文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等,新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分,也就是新課程中所說(shuō)的:合作、探究。
5.最后一點(diǎn),我要說(shuō)的就是千萬(wàn)不要在乎評(píng)委老師的態(tài)度!因?yàn)楹芏嘣u(píng)委一個(gè)下午要聽(tīng)4個(gè)小時(shí)的.課,真的很累,很多評(píng)委都會(huì)趴著,斜眼看你等等,千萬(wàn)不要因?yàn)樵u(píng)委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮,就當(dāng)評(píng)委是透明的,自己好好發(fā)揮就行!
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