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      初三中考的復(fù)習(xí)計劃

      時間:2023-01-20 18:26:25 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃15篇

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的初三中考的復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃15篇

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃1

        九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來臨,本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,現(xiàn)制定以下期中復(fù)習(xí)計劃::

        一、學(xué)情分析:

        學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,學(xué)習(xí)過于浮躁,班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差較大。針對以上問題復(fù)習(xí)時主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),老師少講多點評。

        二、具體計劃:

        1. 梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個同學(xué)過關(guān)。

        2 重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

        3 適當培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計較大,而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取更多分數(shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。

        4 為了提高平均分,還應(yīng)該準備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計劃在全班性復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ)上,對差生"再炒一次回鍋肉",所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些,準備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次"小炒",爭取讓他們"回味無窮"。

        當然,在實際的復(fù)習(xí)進程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當調(diào)整,特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層

        三、復(fù)習(xí)時間安排

        11.5——11.7 復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容。

        11.8——11.9 復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容。

        11.2——11.13復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃2

        第一,要保持良好心態(tài),揮灑激情,勇往直前。

        所謂的良好心態(tài),是指在學(xué)習(xí)生活中對待順境逆境的正確態(tài)度。人常說:勝敗乃兵家常事,學(xué)習(xí)也是這樣。但有的同學(xué)一考好了就翹尾巴,他下次一定考不好;有的同學(xué)一考不好就一蹶不振,連原來的干勁都沒了,那他下次一定更考不好。有的同學(xué)則把精力過多地放在雞毛蒜皮的小事上,為了一點小利斤斤計較,為了一件小事耿耿于懷。他沒有把主要精力用在學(xué)習(xí)上,他一定也學(xué)不好。這些都是不好的心態(tài)。

        那么良好的心態(tài)是怎樣的呢?那就是勝不驕敗不餒、生活瑣事不計較?己昧,這只能說明過去的做好了,不能保證以后怎樣,要想再次考好,還要繼續(xù)努力?級牧,它是在警示以前做的不好,也不說明以后怎樣,以后要加倍努力,就有機會考好。生活中的小事算得了什么?我們是來學(xué)習(xí)的,不是來享受的。條件好,我接受;條件不好,別人能接受我也能接受。同學(xué)是朋友,是戰(zhàn)友,是兄弟姐妹,他對我好,我感謝他,回報他,他對我不好,我謙讓他,不計較他,我是來學(xué)習(xí)的,什么都不是影響我學(xué)習(xí)的理由。這就是良好的心態(tài)。它可以使你始終用最積極的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的行為。使你分分秒秒都在為你心中的目標拼搏,有這樣心態(tài)的人,一定會抓住成功。

        第二,要鼓足干勁,不松懈,不辜負家人和自己。

        同學(xué)們,你們現(xiàn)在大都在15左右,這15年中,已經(jīng)有七年用在了學(xué)習(xí)上,大家想想,人的一生能有幾個七年、幾個15年?在求學(xué)路上,你們的家長已經(jīng)投入了大量的財力、物力和精力,多少個日夜,老師都在悉心地傳授知識和技能,多少個日夜,父母都在期盼子女學(xué)業(yè)有成,多少個日夜,同學(xué)們都是伴著書本紙筆度過。為了明年的中考,太多的人已經(jīng)付出了太多太多。同學(xué)們,為了這太多的人太多的付出,你們一定要鼓足干勁!而且,我們的長途跋涉馬上就要到達終點了。此時不奮力一搏,一定會遺憾終生。我們正處在最后的沖刺階段,勝利就在前面,只要咬緊牙關(guān),奮力地沖上去,就能到達理想的彼岸。既然出發(fā)了就不能輕易回頭,既然選擇了中考,就一定要奮戰(zhàn)到底!

        第三,要講求方法和策略,把握好學(xué)習(xí)備考環(huán)節(jié)。

        我們要全力以赴,也要講求方法。要珍惜時間,也要提高效率。方法從哪里來,從學(xué)習(xí)中摸索得來,從同學(xué)交流中借鑒得來,從老師的指導(dǎo)中感悟得來。同學(xué)們一定要多摸索、多借鑒、多感悟?茖W(xué)的'方法可以讓我們把好鋼用在刀刃上,在學(xué)習(xí)中取得最佳的效果。

        1.要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,拿到基本分。要重視歸納總結(jié),對做錯的題目要及時糾正。建議每個同學(xué)都要建立一個錯題記錄本,一個典型問題總結(jié)本,把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習(xí)慣。要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強化專題訓(xùn)練,提高解題能力。

        2.要突出“五練”,這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時,要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi),完成一定量的題目,而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度,熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件,巧妙選擇解題方法,掌握常見題型的解題技巧,提中考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力,能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

        3.要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,學(xué)一種方法,會一類,通一片,對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍,空著的題目要補做。要及時查漏補缺。復(fù)習(xí)過程中,假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷,要采取積極的補救措施,及時彌補,對知識的掌握要系統(tǒng)全面,不留死角,不留遺憾。

        4.要正確對待每一次考試,考試最重要的作用是檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,只有真實客觀地反映自己對知識和技能的掌握情況,才能對癥下藥,因此,我們一定要憑借自己真實的水平去迎接考試的挑戰(zhàn)。因此,呼吁大家,多一份誠信,多一份坦然,多一份收獲!

        5.要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說,中考三分靠水平,七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的,誰的心理素質(zhì)好,誰就肯定會發(fā)揮出高水平,肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當作中考,這樣到中考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想,也不要灰心喪氣,而要立刻調(diào)整好心態(tài),投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平?荚嚥焕硐,對于加強我們的學(xué)習(xí)來說,不完全是壞事,因為自己的考試中暴露出來的問題,更能夠引起我們的注意,正好借助這個機會彌補上,亡羊補牢,為時不晚,對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”,用一顆平常心來對待成績和名次。有人說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!敝灰褜W(xué)習(xí)當作快樂的事情,那么,就沒有什么困難能阻擋我們發(fā)奮學(xué)習(xí)了;磉_的精神、樂觀的心態(tài)會讓我們坦然面對考試。所以,爭分奪秒的學(xué)習(xí)固然重要,但大家仍然期待著每天見到你自信的微笑。

        第四,要注意身體,防感冒,保證有旺盛的精力。

        人常說,身體是革命的本錢。沒有良好的身體素質(zhì),學(xué)習(xí)時間和效率就得不到保障。身體垮了,你再想學(xué)也學(xué)不了,再會學(xué)也學(xué)不好。而且,越接近中考,學(xué)習(xí)強度就會越大,精力投入就會越多,沒有良好的身體素質(zhì),學(xué)習(xí)的效果就會大打折扣,甚至根本堅持不到最后。所以大家一定要充分利用所有可以利用的時間加強鍛煉。

        路不險,則無以知良馬;任不重,則無以識英才,拼搏是痛苦的,但它卻能帶給你成功與歡樂。十年磨一劍,今朝試才期;揚眉劍出鞘,考場現(xiàn)英豪。是雄鷹,就應(yīng)勇敢地搏擊長空!是蛟龍,就該從容地挑戰(zhàn)風浪!現(xiàn)在,正是決定來年勝負最關(guān)鍵的時刻,要以良好的心態(tài)、十足的干勁、科學(xué)的方法奮戰(zhàn)冬三月,充滿機遇與挑戰(zhàn)的冬三月,真心希望通過我們大家的共同努力,使更多的同學(xué)實現(xiàn)心中的夢想。既然如此,就讓我們振奮精神,開足馬力,奮戰(zhàn)冬三月,為明年的中考,為一生的幸福奮力拼搏吧!

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃3

        1、階段訓(xùn)練(XX年3月初-4月底)

        指導(dǎo)思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化。

        在材料的整體處理及時間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個星期時間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試,在這段時間內(nèi),我們還要穿插進行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學(xué)生有思考的時間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補缺的機會。

        2、專項訓(xùn)練(20xx年5月初~5月底)

        指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進行語法專項練習(xí)并針對中考題型進行專項強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。

        3、模擬訓(xùn)練(20xx年6月)

        模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的'熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

        4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃4

        初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高是他的三大特點,而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃的質(zhì)量和效益,是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,談?wù)勎业木唧w計劃:

        第一階段(3月1號到3月20號):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面,扎實,系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

        1.重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

        現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造。總的知識結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識:實數(shù)和代數(shù)式,方程,不等式,函數(shù),統(tǒng)計初步。幾何部分也是五塊知識:幾何基本概念,相交線和平行線,三角形和四邊形,解直角三角形,圓。在具體的教學(xué)中,教師可以提出每個知識塊的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識歸納,掌握法則和公式定理等。同時,例題的選擇要具有針對性、典型性和層次性。

        2.在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學(xué)會思考。

        隨著教材的改革,中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正,在命題時,一定會對需要考查的知識點和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題情境,盡量使每個考生面對的是相同背景和相同起點,特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此,我們的學(xué)生要通過總復(fù)習(xí),使每個學(xué)生都能達到“理解和掌握的要求”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

        3.重視對數(shù)學(xué)思想的理解和運用。

        例如,告訴學(xué)生自變量和因變量,要求學(xué)生寫出函數(shù)的解析式,或用函數(shù)解析式去求交點等問題,都要用到函數(shù)的思想,也是近幾年中考的必考題。例如,數(shù)形結(jié)合的思想,最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時著重舉幾個典型的例題,讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。

        第二階段(3月21號到4月21號):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主,從總體上把握教學(xué)內(nèi)容,提高能力。

        1.培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。

        這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注重數(shù)學(xué)思想的`形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,所以要突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了,此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補缺,對知識進行歸納和加深記憶。

        2.狠抓重點內(nèi)容。

        近幾年來,初中階段的方程,函數(shù),直線型,圓這些一直是中考的重點考查內(nèi)容;方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終,所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

        3.對于新題型也不要輕易放棄。

        例如開放題,探索題,閱讀理解題,方案設(shè)計題和動手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動手能力的新題型。

        第三階段(4月22號到5月底6月初)深入中考試題研究,讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

        1.以一套中考題為例,采取多種形式,改變命題,自編命題。

        改變命題,自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性;尋求不同解題途徑和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性;變換幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

        2.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。

        在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識素質(zhì)打下夯實的基礎(chǔ)。,對于每一張試卷,都要做到認真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點點滴滴的積累,考試時遇到不會做的要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定,回想學(xué)過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結(jié)論入手尋找解題途徑,從而為中考的考試練好了最好的心理和知識這兩個素質(zhì)條件,也因此而取得中考的優(yōu)秀成績。

        第四階段(6月初到6月13號)感受自己的奮斗歷程,體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,同時,中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣,讓每一個考生都做到胸有成竹,相信自己永遠是最好的。

        當然,中考前總復(fù)習(xí)的時候,還要堅持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué),“顧兩頭,促中間”,就是說要注重尖子生的同時也要注重后進生,而中間力量是最有潛力的一部分,更要深入?偠灾岣邚(fù)習(xí)實效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標。所以,我在制定復(fù)習(xí)計劃的前提下更要發(fā)揮實效性,根據(jù)學(xué)生的實際情況,因材施教,使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃5

        一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,全組語文教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應(yīng)對策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下:

        一、新學(xué)期開始2月25日開始,復(fù)習(xí)周數(shù)為17周

        二、指導(dǎo)思想

        以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        三、復(fù)習(xí)目標

        充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

        四、復(fù)習(xí)原則

        通過對20xx年各地中考語文試題的分析,《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認真研讀,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進一步認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明,做到備考有的.放矢,尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

        中考命題是遵守課標守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

        2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

        3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神,爭取共同進步。

        五、時間安排

        整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:

        全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬———1至7周):全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

        重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,重點在于議論文的記敘文和作文的專項復(fù)習(xí),尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

        查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測,作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃6

        一、加強學(xué)法指導(dǎo),增強中考前訓(xùn)練的實效性。

        二、在以往的基礎(chǔ)上,進一步精選訓(xùn)練題,做好高效的考前訓(xùn)練,減少不必要的精力損耗。

        具體的講,采用三階段復(fù)習(xí)法。

        第一階段:(3月——4月)立足課本,夯實基礎(chǔ)。

        整個階段知識點的復(fù)習(xí)包括:九年級全冊。八年級上下冊。

        不管中考思想品德試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是不可能脫離課標的要求,也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加靈活罷了。因此,帶學(xué)生進行課本的研讀(不是普通的閱讀,而是研究性閱讀)。采用填空的方式,進行基本知識點的熟悉。采用搭框架的方式,對知識點的掌握進行系統(tǒng)化。然后配合基本的不同題型的訓(xùn)練題。鞏固內(nèi)化基本知識點,掌握基本的答題方式。這樣的三點訓(xùn)練全部反復(fù)在課堂,讓學(xué)生在課堂中完成。因此,我在這個階段,主要帶領(lǐng)學(xué)生抓課本的復(fù)習(xí),我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾!睘橄乱浑A段的復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。到那時,就可以脫離課本改向研讀資料書的基本知識點了。做起題來也就有了基礎(chǔ)把握了。

        第二階段:(5月)梳理體系,講練結(jié)合。

        課本的基本知識點的.熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。為此,我安排了這個環(huán)節(jié)。梳理體系,打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊,形成知識系統(tǒng)的體系化。在此基礎(chǔ)上,我配合安排講練結(jié)合環(huán)節(jié)。提高學(xué)生應(yīng)考能力。主要分各種題型的講練,各種專題的講練。同時布置量小而精的作業(yè)通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練,沖刺中考了。

        第三階段:(6月)強化訓(xùn)練,沖刺中考。

        這個環(huán)節(jié)主要是實踐我們前倆個階段復(fù)習(xí)效果,鞏固提高。進行三次模擬、及時做好查漏補缺。信心百倍的沖刺中考。具體安排的內(nèi)容主要是根據(jù)考綱要求,分題型分專題板塊的練習(xí)、測驗、考試。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃7

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導(dǎo),主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,對于教學(xué)來講就是要搞好最后的復(fù)習(xí)準備工作,為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行,真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃,實施教學(xué),系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ),在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得知識的全面掌握,提高他們的自信心,確保xx年中考政治取得好的成績。

        二、學(xué)生分析

        1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱,學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、低分率等指標較小,特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。

        2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用知識解題能力偏差。

        3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差,不能用所學(xué)知識點來回答。

        三、復(fù)習(xí)目標要求

        1、要緊扣新課程標準這個中心,注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。

        2、以學(xué)生為本,復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際出發(fā),在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生,注重加強對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

        3、加強課本知識系統(tǒng)教學(xué),爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo),使學(xué)生的知識得到鞏固和升華,進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

        4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)過程中,對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,分層布置作業(yè),爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

        四、復(fù)習(xí)建議

        1、要扎實基礎(chǔ)知識,構(gòu)成知識框架。

        在第一輪復(fù)習(xí)中,對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學(xué)地梳理,使學(xué)生思路清晰,這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時,學(xué)習(xí)知識往往是由課節(jié)框目點,復(fù)習(xí)時,可由點目框節(jié)課,一來二回,可使課本知識脈絡(luò)清楚,當然最好能用圖表形式將零散的.知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來,使學(xué)生構(gòu)成知識框架,便于鞏固、記憶。

        2、利用實例說明基本觀點,提高綜合能力。

        在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,使其能結(jié)合實例解決問題:即面對實例,能就事例迅速找到對應(yīng)知識點,能尋找到知識點在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,要有意識地利用試卷集中強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在有限時間內(nèi),對課本知識點的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。

        3、關(guān)注時政,準確聯(lián)系政治觀點

        要結(jié)合社會中的熱點,引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷,連接所學(xué)政治觀點加以解決,學(xué)會抓住時政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達出的相關(guān)信息點,才可能做到準確把握、運用得當。所以,老師要有針對性地加以訓(xùn)練,提高。

        五、復(fù)習(xí)安排

        1、第一輪復(fù)習(xí)(2月18日4月13日)

        在第一輪復(fù)習(xí)中緊扣教材,夯實基礎(chǔ),抓住新航標上的知識點及習(xí)題進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),逐一過關(guān),不留死角。同時關(guān)注教材中的新知識,對課本知識進行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時針對典型問題進行變式訓(xùn)練,達到舉一反三,觸類旁通的目的,提高學(xué)生解題應(yīng)變能力。在復(fù)習(xí)中用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,即新航標知識。在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

        六、具體進度

        1、第一周:結(jié)束新課

        2、第二周:復(fù)習(xí)九年級一二單元

        3、第三周:復(fù)習(xí)九年級三四單元

        4、第四周:復(fù)習(xí)八年級上冊

        5、第五周:復(fù)習(xí)八年級下冊

        6、第六周:復(fù)習(xí)七年級上冊

        7、第七周:復(fù)習(xí)七年級下冊

        8、第八周:專題復(fù)習(xí)問答題

        9、第九周:做三套有價值的綜合試卷

        總之,在政治復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本,注重過程前提,精選習(xí)題,提質(zhì)減負是核心,強化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標,只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平,以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃8

        在這二十多天里,全面細致復(fù)習(xí)的時間不夠了,可以在原有復(fù)習(xí)的的基礎(chǔ)上,用六輪復(fù)習(xí)法,但要盡可能跟上老師的教學(xué)步驟。時間及復(fù)習(xí)的步驟可以根據(jù)自己的實際情況進行合理調(diào)整。

        第一輪:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):

        1.把課本從頭到尾認真的看一遍(沙場點兵)。把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

        2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

        第二輪:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(檢查裝備):

        1.要詳細做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        2.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等··

        第三輪:單科目的知識整合:

        1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因 1

        為不是每天都能用上,所以會忘記的。

        3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

        第四輪:仿真模擬強化復(fù)習(xí):

        1.各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

        第五輪:強化中考考點,壓軸大總結(jié):

        1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見識。

        第六輪:考前瀏覽,(考前一個星期)

        1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

        2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

        各科考點分析

        數(shù)學(xué): 主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來。 要多做習(xí)題,目的'是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門,不同的題有不同的方法,用不同的技巧,由其是函數(shù)中的動點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做,但不要做太難的題,以會為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是函數(shù)(包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)),重點是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì),相似,全等,旋轉(zhuǎn),平移,對稱等);四邊形(包括平行四邊形,梯形,棱形,長方形,正方形,多邊形)的性質(zhì),定義,面積;

        物理: 主要記憶課本中的公式,定義(重在理解不是死記硬背),對課本上的試驗要重看一遍,要理解,要完整,就是把書上的試驗都填全就行了,這是考試的重點。物理學(xué)分聲學(xué),光學(xué),電學(xué),熱學(xué),力學(xué)。就這幾部分。 聲學(xué)的重點是原理:音色,音調(diào)和響度等; 光學(xué)的重點是光的性質(zhì):反射,折射,平面鏡原理,透鏡成像(重點)和 3

        應(yīng)用。 電學(xué)主要是電流,電壓,電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì),電功率,電功,焦耳定律,電磁的性質(zhì),現(xiàn)象,試驗,單位換算(這里會出大量的題,是重點),公式要熟,變形公式用的要快。 熱學(xué)主要是物態(tài)變化,熱力學(xué)公式的應(yīng)用;給你補充一個書上沒有但考試考的公式:Q=mq,這是固體熱量的計算公式。Q是熱量,m是質(zhì)量,q是熱值 力學(xué)比較多:簡單機械(包括杠桿,滑輪,輪軸,斜面,功,功率,能量轉(zhuǎn)化等)主要把公式,導(dǎo)出公式,公式間的互化等掌握住,實驗方法和結(jié)論。

        化學(xué): 要熟練掌握1-20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式,熟記各種藥品的俗稱,顏色,氣味。要熟練質(zhì)量分數(shù)的計算,這是重點,初中的化學(xué)計算只有這一個,所以必需要會。各種氣體的制取,收集都是重點,還要多做習(xí)題掌握題型。 語文: 在沖刺階段,若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績的。首先,應(yīng)認真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定:一、積累部分?荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”。切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。 二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀 4

        篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。 文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是: (1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃9

        一、復(fù)習(xí)措施。

        1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮:

        ⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標準。

       、.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

       、.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。

        2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。

        (1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;

        (2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講

        (3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進行測試,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

        (4).將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。

        (5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。

        二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

        在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際,對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手:

       、.尋找其它解法;

       、.改變題目形式;

       、.題目的條件和結(jié)論互換;

        ⑷.改變題目的條件;

       、.把結(jié)論進一步推廣與引伸;

       、.串聯(lián)不同的問題;

       、.類比編題等。

        三、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

        1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使

        用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

        2.適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。

        四、具體時間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容

        (一)、第一階段(3月27日——5月13日):

        基礎(chǔ)知識專題全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練

        這個階段的復(fù)習(xí)目的.是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

        1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

        2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。

        3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。

        4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

        時間進度安排

        (二)、第二階段(5月14日——6月6日):

        中考重點題型突破--綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)

        這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。進行六個專題研究:

        專題一:規(guī)律探索型問題。

        專題二:統(tǒng)計和概率。

        專題三:函數(shù)及其函數(shù)應(yīng)用。

        專題四:方案設(shè)計型問題。

        專題五:圖形變換的探究性問題。

        專題六:運動變化型問題。

        (三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)

        1、出好或選好試卷:每位教師出一份高質(zhì)量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達到中考試卷的要求。

        2、認真評閱試卷:認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

        3、做好講評工作:對存在問題及時糾正。

        4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷分析

        (四)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)(6月23日——6月27日)

        總之,在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,按照自己的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下,腳踏實地,一步一個腳印地走,相信一定能取得較好的效果。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃10

        初三中考考前30天大沖刺數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點:

        主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來。

        要多做習(xí)題,目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門,不同的題有不同的方法,用不同的技巧,尤其是函數(shù)中的重點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做,但不要做太難的題,以會為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是函數(shù)(包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)),重點是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì),相似,全等,旋轉(zhuǎn),平移,對稱等);四邊形(包括平行四邊形,梯形,棱形,長方形,正方形,多邊形)的性質(zhì),定義,面積。

        初三中考考前30天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間安排:

        初三中考考前第一招:知識整合(時間:1+14 ,1天整理14天仿真練兵)

        1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有,還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。

        3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

        初三中考考前第二招:仿真強化(時間:15天)

        1.限時完成。各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并計時,做完批改,找出不足。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。

        2.使用技巧。要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.養(yǎng)成習(xí)慣。要在做題的`時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。

        初三中考考前第三招:壓軸總結(jié)(時間:5天)

        1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2.找以往沒出過的題進行復(fù)習(xí),熟題也有可能變著樣子出。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見識。

        考前第四招考前:瀏覽(考前一個星期)

        1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

        2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,尤其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤,避免重復(fù)再犯。

        3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃11

        一、學(xué)生基本情況

        本學(xué)期教九(1)、(2)兩個班語文。其中九(1)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對較好,勤奮學(xué)習(xí),遵紀守法,總體情況良好;但九(2)班有相當部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,無心學(xué)習(xí),貪玩好動;特別是有少部分學(xué)生仍沉迷網(wǎng)游,語文成績很差。這方面仍需嚴格管理,加強教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,夯實語文基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力。

        二、教材總體分析

        九年級下冊有6個單元,每個單元有4課,外加一課“寫作、口語交際、作文練習(xí)”。

        第一單元為詩歌,所選課文的內(nèi)容都以“土地情思”為主題,其內(nèi)涵是愛國思鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)本單元可以陶冶情操,凈化心靈,加深學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的感情,對提高學(xué)生的審美意識和語文素養(yǎng)能起到促進作用。

        第二單元由小說構(gòu)成,所選的四篇小說在人物刻畫方面各具特色。本單元為閱讀教學(xué),要求在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會小說的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格,進而培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力。

        第三單元為抒情散文和議論散文。所選的四篇散文描寫了大自然和人類的生命現(xiàn)象,探究了生命的規(guī)律和本質(zhì)。這些課文語言優(yōu)美,含有哲理,內(nèi)涵豐富,很適合誦讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀散文詩的能力。可引導(dǎo)學(xué)生了解和初步學(xué)會運用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法,引導(dǎo)學(xué)生感受寫景狀物來抒情寫意的特點。

        第四單元為戲劇和劇本。學(xué)習(xí)本單元主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的特點,更好地欣賞戲劇和影視,進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

        第五和第六單元是古代詩文,內(nèi)容豐富,形式多樣,都是我國古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。在教學(xué)中,除了注重誦讀背誦之外,還要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在積累、感悟和運用中提高欣賞品味,培養(yǎng)審美情趣。這兩個單元要求注重文言詞語的積累,能借助注釋和工具書讀懂課文,會辨析同義詞、多義詞和古今異義詞。

        三、教學(xué)目標。

        1、積累字詞,加強語言的積累、感悟和運用。提高默讀的質(zhì)量和速度,培養(yǎng)默讀技能,養(yǎng)成對語言文字進行品味的能力和習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會理解關(guān)鍵詞句,把握文意,概括要點,進而把握課文的主要內(nèi)容。

        2、培養(yǎng)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。

        3、學(xué)習(xí)和掌握敘事性作品中人物和事件的描述手法和語言的藝術(shù)特色;了解和掌握敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點,進一步提高寫作能力,

        4、積累文言詞語,掌握實詞,學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂古詩文大意,借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

        5、引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命,熱愛自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情懷,激發(fā)學(xué)生對和諧、對人生、對美好生活的追求。

        6、復(fù)習(xí)初中三年的知識,幫助學(xué)生迎接中考。

        7、分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

        四、教學(xué)措施

        1、根據(jù)語文學(xué)科的特點以及社會發(fā)展對語文的`新要求,加強語文思想教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過程中受到潛移默化的影響,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

        2。在語文教學(xué)中,要加強綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

        3。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        4。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。使用靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,避免過細的分析和盲目的練習(xí)。

        5。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

        6。作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

        7。實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

        8。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

        9。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

        五、教學(xué)進度安排

        第二單元7課時1—2周

        第三單元5課時2—3周

        第四單元6課時4—5周

        第六單元7課時5—6周

        六、復(fù)習(xí)計劃

        第一輪整冊復(fù)習(xí)(3月下旬――4月下旬)

        重點知識梳理與,強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解

        第二輪專題分類(4月下旬――5月中旬)

        進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練

        第三輪綜合訓(xùn)練(5月中旬——5月下旬)

        閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試

        第四輪自由復(fù)習(xí)(5月下旬——6月中旬)

        側(cè)重點撥指導(dǎo),并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃12

        「數(shù)學(xué)」重視分析數(shù)學(xué)錯題

        初三學(xué)生該如何度過十一閑暇時間?李老師介紹,休閑娛樂不是學(xué)習(xí)的對立面,也不是學(xué)習(xí)的延伸,否則就會妨礙休閑和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同學(xué)們對待自己的閑暇時間可以這樣安排:

        首先,制定好自己的假期學(xué)習(xí)、活動計劃,合理安排學(xué)習(xí)、娛樂的時間,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。

        其次,在節(jié)假日里,要適當增加學(xué)習(xí)、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學(xué)習(xí)時間。而對看電視、電影、錄像的時間,還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數(shù)學(xué)成績的同學(xué)來說,應(yīng)保持做一定數(shù)量的題,做一定質(zhì)量的題。

        一、指導(dǎo)思想:

        20xx年中考在即,我將本著以《英語課程標準》為依據(jù),以考綱為標準,以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃,并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時計劃》,領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進一步學(xué)習(xí)作好充分準備。

        二、復(fù)習(xí)策略

        1、系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。

        2、以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚,樹立學(xué)生的自信心。

        3、針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。

        三、情況分析

        人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達,八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

        四、時間安排:

        整個復(fù)習(xí)分三個階段:

        第一輪:時間:2、28——4、29內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。

        第二輪:時間:5、2——5、27內(nèi)容:專項復(fù)習(xí)(聽力,語法,詞語運用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達。)

        第三輪:時間:5、30——6、21內(nèi)容:模擬考試

        五、資料

        1、《中考課時計劃》

        2、《天利38套歷年真題》

        3、初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》

        六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

        從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。

        第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點,這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時注重詞匯,詞組,句型的.過關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行檢測,課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

        第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練,重,難點突破,實現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時態(tài)等)進行復(fù)習(xí),有的強講,有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

        第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

        總之,中考復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重。不同的老師,肯定有著各自不同的教學(xué)風格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學(xué)進度以及自己學(xué)生的實際情況,全身心投入教學(xué),確定目標,及時制定復(fù)習(xí)計劃,加強對中考各種題型的訓(xùn)練,并嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范化,注重培優(yōu)補差;同時積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心,注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),踏踏實實地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,那么我們的每一個學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績,圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù),上交一份令學(xué)校,家長,老師及學(xué)生自己滿意的答卷。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃14

        一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,全組教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應(yīng)對策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下:

        一、新課結(jié)束和開始復(fù)習(xí)時間

        三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí)。

        二、指導(dǎo)思想

        以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        三、復(fù)習(xí)目標

        充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。

        四、復(fù)習(xí)原則

        通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進一步認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

        2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

        3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

        五、時間安排

        整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:

        全面復(fù)習(xí)階段(3月中旬到4月中旬):全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。

        重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

        查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復(fù)習(xí)。

        20xx年6月中旬參加南京市中考。

        六、任務(wù)分工:

        開學(xué)至3月中旬前,完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),認真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。

        1、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí),以1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

       。1)積累運用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩(xí)試卷加強學(xué)生的識記。

       。2)綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

       。3)現(xiàn)代文閱讀。六本書,三十六個單元,可按照文體進行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

       。4)古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強對文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。

        由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負責一塊復(fù)習(xí)資料的編寫,全組討論定稿,在3月中旬前完成。

        2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點和考點為主要內(nèi)容,結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

        (1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

        以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的'文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

       。2)古詩詞專題

        繼續(xù)加強默寫,反復(fù)強化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測,糾錯。加強詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

        (3)現(xiàn)代文閱讀專題(可運用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

        記敘類文章閱讀,重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

       。4)積累與運用專題復(fù)習(xí)

        借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進行仿寫、圖表、(口語交際今年不作要求)等題型的專項復(fù)習(xí)。也由本組的四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢,群策群力,資源共享,提高教學(xué)案質(zhì)量,共同提高。專項復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。

        3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

        4、寫作方面,作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個復(fù)習(xí)的過程。

        5、針對本校待優(yōu)生較多,合格率偏低的現(xiàn)狀,本組決定整理本省13市中考試卷,形成13套由語基和古詩文閱讀為主的試卷,利用一定的時間組織每個班此類學(xué)生進行練習(xí),認真批改和反饋。

        總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

        七、其它

        受限于種種,一模時間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素,初三復(fù)習(xí)計劃肯定會隨之有相應(yīng)改變,我們相信在教務(wù)部和年級組的統(tǒng)籌安排之下,在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下,我們希望有一個不辜負學(xué)校和家長期望的結(jié)果。

      初三中考的復(fù)習(xí)計劃15

        初三年級的各門學(xué)科已陸續(xù)進入了中考一輪復(fù)習(xí)的階段。一輪復(fù)習(xí)在中考的全程復(fù)習(xí)中處于基礎(chǔ)性階段,也是先導(dǎo)性階段,主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)的基本要求是控制難度,抓綱務(wù)本,夯實雙基,全面復(fù)習(xí),單元過關(guān),為后續(xù)復(fù)習(xí)掃清了基礎(chǔ)性知識的障礙,將為二輪復(fù)習(xí)以及思維能力提升進一步奠定基礎(chǔ),下面就來和大家說說初三中考一輪復(fù)習(xí)計劃該怎么做吧!

        一、加強復(fù)習(xí)計劃管理,合理安排復(fù)習(xí)進程

        1、精心謀劃復(fù)習(xí)計劃

        計劃是你現(xiàn)在與未來想要達到目標間的連結(jié),當你專注于你的目標,計劃將協(xié)助你達到終點?茖W(xué)擬定復(fù)習(xí)計劃是提高復(fù)習(xí)效能的基礎(chǔ)。史蒂芬.柯維說過:“人生最悲慘的莫過于:我們辛辛苦苦一級一級爬上成功的階梯,沒想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯了方向!”因此,在精心設(shè)計和安排復(fù)習(xí)計劃時,應(yīng)考慮到復(fù)習(xí)階段將要安排的工作實現(xiàn)的可能性,即計劃的工作是否是必須做的,是否是應(yīng)該做的,是否是能夠做的。如果考慮妥當了,在制定計劃時,則必須明確要達到這些目標,相應(yīng)的工作要做什么? 誰來做?何時做?因此,中考復(fù)習(xí)階段,制定的復(fù)習(xí)計劃目標要求明確化,可衡量,可達成,符合實際的,并且有時間限制。只有突出針對性、可操作性, 這樣的計劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時間,提高復(fù)習(xí)效能。

        2、科學(xué)管理復(fù)習(xí)時間

        學(xué)校的管理者不僅需要能運籌自己的時間,更為重要的是能夠調(diào)控教師的時間,從而提高其管理效率、效果和效能。時間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃,因為時間是固定的,所以生活中急事的比重愈大,相對的,完成的重要事情就愈少。學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)當注意選擇科學(xué)的工作方式去工作。其實,我們生活中,事情卻好像永遠無法做完似的,工作永遠太多而時間永遠太少,或許這是因為我們自己做事方式不正確。在復(fù)習(xí)階段需要引導(dǎo)教師學(xué)會要區(qū)分:“用心做事”與“用力做事”之間的不同。避免將智能化的復(fù)習(xí)工作異化成單純的體力工作。正確的工作方式反映了一個人的處理事情的思維習(xí)慣,它影響著工作效率的提升。建議學(xué)校引導(dǎo)教師思考是否自己教學(xué)工作中存在著以下一些現(xiàn)象:

        缺乏優(yōu)先順序,抓不住重點;

        工作效率低、辦事拖拉;

        時間觀念差,工作時磨磨蹭噌;

        工作時眉毛胡子一把抓,經(jīng)常找不到主次;

        經(jīng)常被電話、不速之客干擾;

        上班時間不緊湊,晚上加班干;

        什么事情都愿意管,認為自己很忙才好;

        做事目標不明確;

        零碎時間都被隨意打發(fā)掉,不會利用零碎時間;

        沒有時間安排表,由別人來安排;

        不會休息、不會娛樂、沒有空閑;

        事必親躬,不懂得授權(quán);

        過于注重細節(jié);

        做事有頭無尾;

        沒有條理,不簡潔,簡單事情復(fù)雜化;

        不會拒絕別人的請求;

        從某種角度看,在中考復(fù)習(xí)階段,我們重視和強調(diào)復(fù)習(xí)時間的科學(xué)管理,其實需要管理的不是時間,而是對自己狀態(tài)、工作方式及習(xí)慣的管理。只有將視線的方向和聚焦點放在管理者自身時,我們將會清晰的發(fā)現(xiàn),管理時間就是不停地在對自己的人生做一種新的規(guī)劃。因此,我們要養(yǎng)成事先規(guī)劃時間的習(xí)慣,依據(jù)事情的“輕重緩急”的優(yōu)先順序妥善安排,科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)工作與生活時間的安排。

        3、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進程:

       。1)明確復(fù)習(xí)的四個階段

        中考復(fù)習(xí)遵循循序漸進的原則,分階段要求開展工作。一般可以劃分為四個階段,具體要求是:

        一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),要求:抓綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),單元過關(guān)。

        二輪專題復(fù)習(xí),要求:重點復(fù)習(xí),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,發(fā)展能力。

        三輪綜合訓(xùn)練,要求:縱橫聯(lián)系,拾遺補漏,專題訓(xùn)練,全面提高。

        四輪考前指導(dǎo),要求:自學(xué)為主,適度訓(xùn)練,調(diào)整心態(tài),輕裝上陣。

       。2)把握關(guān)鍵的時間節(jié)點

        把握各個階段的主要工作和時間節(jié)點,有助于合理、有序保障備考工作的順利進行。本學(xué)期中考前的相關(guān)復(fù)習(xí)階段安排如下:(略)

        二、 關(guān)注復(fù)習(xí)細節(jié)管理,科學(xué)提高復(fù)習(xí)效益

        第一輪復(fù)習(xí),要堅持“以本為本”,依據(jù)中考“考試說明”和學(xué)科“課程標準”,深挖教材,通過教材內(nèi)容梳理,明確考查的要點,著力解決基礎(chǔ)知識和基本概念。具體注意以下三個方面:

       。ㄒ唬┮幚砗酶拍钆c規(guī)律復(fù)習(xí),提高知識復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

        當學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易記錯、記混。復(fù)習(xí)中,要“依標扣本”,注意分析學(xué)生在知識面與能力方面暴露的缺陷,理清知識的條理,找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識,形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體。適當?shù)匕阎R條理化和系統(tǒng)化,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,重點突出,脈絡(luò)分明,便于自己進行分析、比較、綜合、概括;不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,也有利于在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解,而且使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

        (二)要加強復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的細節(jié)指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)課的實效性

        從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認知過程來看,要提高復(fù)習(xí)的效益,應(yīng)著重抓好以下四個環(huán)節(jié),即有效預(yù)習(xí)、有效聽課,有效訓(xùn)練。

        1、有效預(yù)習(xí),培養(yǎng)復(fù)習(xí)的自覺性。主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式,落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。在每章節(jié)復(fù)習(xí)開始前,學(xué)生自己主動預(yù)習(xí),整理和歸納力學(xué)的基礎(chǔ)知識,目的是鞏固基本概念。

        2、有效聽課,學(xué)會筆記的選擇性。復(fù)習(xí)課中要學(xué)會聽復(fù)習(xí)課,注意把握每一節(jié)復(fù)習(xí)課的重點和核心,能做到記好筆記聽好課。而筆記操作可以簡化,可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要,選擇性的記載關(guān)鍵知識和疑難知識,從而有針對性的解決問題。在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時,還要經(jīng)常反思自己在哪些方面比較成功,哪些還存在問題。

        3、有效訓(xùn)練,提高練習(xí)的針對性。練習(xí)的功能主要是鞏固、反饋與強化。練習(xí)的形式一般以課堂練習(xí)、課后練習(xí)為主,課后練習(xí)一般以練習(xí)作業(yè)的方式進行布置。教師安排學(xué)科復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有計劃性,要精選精練試題,強調(diào)訓(xùn)練的計劃性,也就是要著重提高練習(xí)的針對性。具體要求做到:

        一是加強習(xí)題選擇的典型性。在大量的解題訓(xùn)練中,要精選精練,以一擋十,與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意精選,突出典型性、通用性,要注意解題后的反思和總結(jié),不能盲目的陷于題海中。選擇課外習(xí)題或練習(xí)卷不是越多越好,而是要針對自己薄弱點進行針對性訓(xùn)練?梢赃x擇一題多變,一題多解的訓(xùn)練。能舉一反三,不輕易重復(fù)訓(xùn)練做,寧愿課堂多聽課,少在課外做廢題。

        二是落實習(xí)題訓(xùn)練的計劃性。結(jié)合老師的復(fù)習(xí)進程,自主確定符合自身特點的訓(xùn)練計劃。比如,單元練習(xí)什么時候練,練什么,怎么練,練多長時間,通過訓(xùn)練達到什么目標,未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃,要突出習(xí)題訓(xùn)練的計劃性。

        三是加強錯題鞏固的自覺性。通過科學(xué)的訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)問題,及時彌補不足。要重視測試中錯誤類型的歸類,注意習(xí)題解題方法的歸納。對自己錯誤較為集中的試題,找出錯誤根源,從而使復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)、規(guī)范,提高復(fù)習(xí)效率。教師要督促學(xué)生建立錯題檔案,錯題收集,注意定期進行錯題重做。每次訓(xùn)練和測試中丟分和失誤的試題要及時訂正,應(yīng)當把平時反復(fù)易錯的習(xí)題有目的地通過復(fù)印、剪貼的方式匯總,專門謄寫在專用的錯題本上。一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)突出對錯題的反思,同時要重視錯題練習(xí)的`二次矯正,便于教學(xué)中的查漏補缺,注意做好復(fù)習(xí)反饋檢查,力爭做到“課課清、段段清、月月清”,真正做到相同題目不錯兩次?傊ㄟ^反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果,使學(xué)生知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

        四是提高習(xí)題訓(xùn)練的科學(xué)性。教師在練習(xí)安排與處理上,要抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練,突出訓(xùn)練方式的科學(xué)選擇,即要科學(xué)安排分層訓(xùn)練、循環(huán)訓(xùn)練、規(guī)范(性)訓(xùn)練以及限時訓(xùn)練,從而達到有效訓(xùn)練的目的。其中,鞏固性的作業(yè)訓(xùn)練尤其要注意減輕學(xué)生負擔,以提高教師工作效率為前提,具體的衡量標準是:作業(yè)的布置要以“學(xué)生能做得了,教師能改得完”為基本衡量尺度,嚴禁教師布置懲罰性作業(yè)。或為了擠占學(xué)科復(fù)習(xí)時間布置沒有針對性的作業(yè)。要切實解決學(xué)生“題目會解卻不能得分、不能得高分”的問題。另外,進行模擬訓(xùn)練時,還要適度適量。通過訓(xùn)練可以增強同學(xué)們考試的自信心,熟悉中考的氛圍和時間,調(diào)整中考前的心態(tài)。此階段不要盲目大題量訓(xùn)練,要給學(xué)生留下思考時間,進行查漏補缺。

        五是加強習(xí)題訓(xùn)練的規(guī)范性。習(xí)題訓(xùn)練要注意解題訓(xùn)練的規(guī)范化要求,比如作圖、解答題的書寫,答題的模式等。習(xí)題訓(xùn)練過程中要處理好“求快與求準”、“會做與得分”、“難題與易題”的關(guān)系,要避免粗心大意和熟題答案的思維定式的影響,不要為了難題鉆“牛角尖”,導(dǎo)致基礎(chǔ)題該得的分沒有得到。學(xué)生在解題中常犯的“五錯”有:看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。針對解題中經(jīng)常出錯的問題,可以開展一些限時訓(xùn)練,通過限時解題訓(xùn)練,可以提高解題的速度和正確率,力爭通過扎實的基本功拿到應(yīng)拿的分數(shù),做到“該得的分一分不能少,能得的分一分不能丟”。

       。ㄈ┮幚砗媒滩呐c資料的關(guān)系,提高復(fù)習(xí)資料的輔助性

        一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)(概念、規(guī)律)要以教材為本。近年來,中考命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),貼近生活”的命題方向?季V是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的根本,資料是復(fù)習(xí)的補充。要“抓綱務(wù)本”。抓綱就是要正確認識考綱對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本就是要充分利用教材,拓寬知識內(nèi)容,延伸課后習(xí)題。挖掘教材,注意細節(jié)。要重視教材中插圖、表格和圖表的研究,注意其中蘊藏的物理知識與物理規(guī)律。尤其是物理和數(shù)學(xué)學(xué)科,全省有兩套教材,學(xué)有余力的學(xué)生要注意研究兩套教材在知識點編排上的差異。中考復(fù)習(xí)越到后期越應(yīng)回歸教材。目前,市場上的中考復(fù)習(xí)資料很多,質(zhì)量也是參差不齊,沒有經(jīng)過精心選擇的復(fù)習(xí)資料,不但不能提高復(fù)習(xí)效率,反而會降低效率,甚至是出現(xiàn)負增長。在資料選擇上,要有針對性,嚴格篩選,決不能濫用。中考復(fù)習(xí)一般一門學(xué)科配置1~2本綜合性中考復(fù)習(xí)用書就足夠了,建議以中考“考試說明”為基礎(chǔ),再輔以其他精選的材料(如中考試題分類匯編),做到擇其“精”者而用之,堅持舉一反三,“以一當十”,即聽懂一題會解一類題,切實提高資料的使用效果。現(xiàn)在階段,學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理,容易把課本丟掉,要注意對這種不良現(xiàn)象,決不能舍本逐末。

        三、加強分層分類輔導(dǎo),做好學(xué)生心理指導(dǎo)

        1、切實落實分層推進

        真心落實各類學(xué)生分層幫扶,可以尋求學(xué)科質(zhì)量增長的新空間。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)有進步,人人進步”的信心,這是是分層輔導(dǎo)的前提。調(diào)節(jié)師生關(guān)系,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的催化劑。教師對學(xué)生要真心愛護,尊重熱愛而嚴格要求。經(jīng)常換位思考,教師可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。優(yōu)化“分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),及時跟進”,注意面向全體,關(guān)注每一個,不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)與幫扶不要硬性的做統(tǒng)一要求,避免“一刀切”。 具體要求處理好“三個環(huán)節(jié)”,即

        環(huán)節(jié)一,作業(yè)精選:精挑細選,分層要求,提高練習(xí)效益。每天作業(yè)要以教師能改、學(xué)生能較好完成為度。

        環(huán)節(jié)二,練習(xí)批改:批改到位,糾錯及時。即有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。盡量增加面批的次數(shù),讓更多的學(xué)生受惠。具體做到:改卷不過夜,講評不隔天,讓學(xué)生不把“不懂”帶回家。

        環(huán)節(jié)三,成績跟蹤:做好案頭工作,引導(dǎo)學(xué)生描繪落實各次測驗與考試成績均分差曲線。

        2、加強復(fù)習(xí)的課堂管理

        復(fù)習(xí)階段要堅持嚴格管理保障復(fù)習(xí)教學(xué)的秩序穩(wěn)定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力,這樣才能組織正常的教學(xué)進程。課堂紀律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴有度,更善于通過管理的機智,化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理,管住不管死,要求不苛求,尊重不放任,關(guān)愛不偏愛。教師對偶發(fā)事件的處理方式:冷處理,察言觀色,言語得當,懲罰有度(獎勵與懲罰結(jié)合),顧及面子(不侮辱人格,傷及自尊)。

        3、做好考前心理輔導(dǎo)

        做好心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是有效復(fù)習(xí)的保證?荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥,通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現(xiàn)象。在進行考前心理指導(dǎo)過程,要讓學(xué)生能夠基本做到以下幾點:

        能正確認識焦慮和壓力;

        引導(dǎo)學(xué)生合理歸因;

        保持良好的考前、考試心態(tài);

        調(diào)整考試動機,將外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機;

        提高對考試環(huán)境的適應(yīng)性;

        學(xué)會積極的自我暗示、進行自我放松。

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