高一上學(xué)期班主任總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的高一上學(xué)期班主任總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔任高一（2）班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動性，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學(xué)有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績一般�，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。
一、糾正錯誤思想，明確學(xué)習(xí)目的
高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來學(xué)校一直是佼佼者，所以來高中后，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠，還可以放一放，到高三再去努力；還有學(xué)生即使進入了實驗班，也不想好好讀書，認為讀書無用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學(xué)生進班后就開始了理想教育，并告知當前形勢，采用個別談話與集體教育相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進班不久，利用班會時間，我讓學(xué)生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動分析自我得與失，反思學(xué)習(xí)過程。在教室后面的黑板上，每天都由我或?qū)W生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強中自有強中手”，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進入高中就開始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺。
現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學(xué)有自己的目標，其中有幾個變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個性的，除英語外，其它學(xué)科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學(xué)習(xí)，有一次因為作業(yè)問題，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上單獨指導(dǎo)他強化英語學(xué)習(xí)，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。
二、形成良好習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法
高一新生進校后面臨很多困難，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習(xí)上面對與初中相比更難的各個學(xué)科，如果他們沒有良好的習(xí)慣，不能掌握正確的.方法，就會事倍功半，影響最終成績。
比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉(zhuǎn)，翹起二郎腿；做作業(yè)考試時喜歡對答案，抄答案；上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的；學(xué)習(xí)過程要老師督促，老師沒有安排任務(wù)就會無所適從，自習(xí)時看小說；不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考；學(xué)習(xí)與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學(xué)生在哪個時間段應(yīng)該做什么事，要求學(xué)生寫出每日學(xué)習(xí)計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習(xí)紀律，對于課堂上積極主動發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書、課后主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表揚，及時批評那些違紀違規(guī)現(xiàn)象，并評選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。
同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺來講題，其他同學(xué)提問，利用班會時間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗，同時將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。
三、促進內(nèi)部和諧，創(chuàng)建優(yōu)秀集體
一個優(yōu)秀的集體，是由一個個優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進。
優(yōu)秀的集體從細節(jié)開始，從每個人做起。在班級事務(wù)上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關(guān)燈、關(guān)門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開始。一直以來，我都認為，好的生活習(xí)慣決定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，并且在年級的統(tǒng)一布置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們在生活與學(xué)習(xí)中多去觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會寬于待人，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團結(jié)與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績，并且在11月和12月連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結(jié)果。
雖然以后的情況我無法預(yù)料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班，共有46人，其中男生3人，女生43人，其中有一人第八周才插入本班級。有利的一面是：該班整體方向為高考，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，還有部分學(xué)生因是就業(yè)方向，對學(xué)習(xí)上不夠用心。這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理，落實班級管理制度
這個班組建后，前兩周為班干部試用期。試用期間，通過平常小事的鍛煉與觀察。兩周后，班級班干部正式確立。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學(xué)風都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
�。�1）行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。
愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
�。�2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每日一句中文和英文，每日記憶5個單詞，每日一篇英語小作文，每日的錯題集必備，這些是每日都必須完成的任務(wù)。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的.效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風氣正逐步形成。
四、落實班會制度
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：
《相親相愛一家人》
《我們成長了》
《好習(xí)慣成就一生》
《為夢想插上翅膀》
《責任，我們共同的需要》
五、真誠相待，關(guān)心愛護每一位同學(xué)
關(guān)心愛護每一個學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽�，在他們�(nèi)〉贸煽儠r及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風。
六、總結(jié)
通過一個學(xué)期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，本班建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍，能夠較好的做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風、學(xué)風，并帶領(lǐng)班團干開展各項有益的文體活動；同時，一直在堅持原則、廣開言路，一定程度上得到了學(xué)生的理解和信任。雖然取得了一些成績，但離學(xué)校，社會，家長的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補充和完善，使來年的工作做得更好。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)3
本學(xué)期以來，我擔任高一（56）班的班主任，現(xiàn)就一學(xué)期以來，本人在班主任工作中的得失總結(jié)如下：
得：
一嚴：現(xiàn)在的高中生，雖然有自己的思想，但更有不成熟的一面，和對自己要求不嚴格的特點，因此必須對學(xué)生進行嚴格的管理，在學(xué)習(xí)方面，遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度，做到違反紀律的事不做，影響同學(xué)團結(jié)的話不說，傷害別人的行為不實施，早自習(xí)要求學(xué)生7：25分到校，可避免上午第一節(jié)課不遲到。
二放：充分信任學(xué)生，學(xué)生自己能做的事交給學(xué)生自己去做，不過多的包辦代替，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，又減輕了班主任的工作負擔，達到了雙贏的效果，如：組織晚會、勞動衛(wèi)生、體育活動、紀律管理等，學(xué)生有一定的能力做好。班主任只要適當加以指導(dǎo)即可。
三臨：放手給學(xué)生，并不等于班主任就什么事都不管。如果這樣就控制不了學(xué)生。因此，班主任應(yīng)在大膽放手給學(xué)生做事的基礎(chǔ)上，時時加以臨控和檢查，才能有效地把工作做好。
四范：身教重于言教。班主任自身須嚴格要求自己，切實履行自己的諾言，說一不二，說到做到，教學(xué)上嚴謹治學(xué)，人格上不斷完善自己，做到既教書又育人。
五獎：對于班上涌現(xiàn)出的好人好事充分給予表揚，對不好的行為，及時給予批評和糾正，讓學(xué)生樹立“班興我榮；班衰我恥”的思想，在學(xué)期結(jié)束時，在班上評選優(yōu)秀班委5名和優(yōu)秀同學(xué)5名，以激勵學(xué)生進步。
失：
1、由于自己擔任四個班的物理教學(xué)，教學(xué)任務(wù)不輕，加之自己能力有限，除了花費一定時間在教學(xué)之外，又因家庭有一定困難，需要照顧家庭，致使在關(guān)心同學(xué)、了解學(xué)生和與學(xué)生交朋友等方面有一定障礙。
2、對班主任工作的方法和技巧需要進一步的改進和提高。
3、當然，由于班主任工作千頭萬緒，工作中難免還有許多不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)4
本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作�？偨Y(jié)如下：
1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，學(xué)生從入學(xué)開始，抓住時機，認真地組織學(xué)習(xí)、、等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習(xí)課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的'、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。
2、重視培養(yǎng)一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強責任感。根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發(fā)學(xué)生樹立信心努力進取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量，就會取得學(xué)習(xí)上的進步。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有 5~6人無心學(xué)習(xí)，還有個別學(xué)生有吸煙的惡習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)( 獎懲條例 )，對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學(xué)風都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績，本學(xué)期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)�；顒印Σ话匆笞龅耐瑢W(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風氣正逐步形成。
四、落實班會制度
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：
《成功后的思索》
《法意味著什么》
《相約圣誕party》
《金錢是否萬能》
《能力和分數(shù)誰重要》
《學(xué)習(xí)十六大報告貫徹十六大精神》
實行班會制度的收獲：
(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的`主要問題。
(2)通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。
(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。
(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風和學(xué)風還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合，群策群力，適時適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)6
一、接班前的預(yù)設(shè)
本班學(xué)生基礎(chǔ)好；學(xué)習(xí)習(xí)慣很好；自覺性較強，沒有或很少雜念，能自我調(diào)整；對學(xué)習(xí)有清楚的認識，學(xué)習(xí)目標明確；有持之以恒的毅力和精神；對老師的話執(zhí)行力強。
二、高一255班班級管理思路
治班原則：關(guān)愛每個個體，民主建設(shè)集體
班級文化：寬松、自主的班級文化氛圍；讓高中生活過得像小學(xué)一樣快樂；把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力；讓班級充滿家的溫暖。班級目標：一個人是一條龍，一個班是戰(zhàn)神
所要效果：舒暢和諧，紀律嚴明，敢打敢拼，團結(jié)一心。建設(shè)健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規(guī)等。
三、第一學(xué)期主要工作總結(jié)
班級凝聚力的培養(yǎng)；班干部隊伍建設(shè)；了解學(xué)生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；感恩教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，勵志教育；班級各項制度的建立和完善；了解、熟悉各個學(xué)生，并進行交流、教育、指導(dǎo)；學(xué)習(xí)自覺性及自主性的培養(yǎng)和教育；學(xué)習(xí)目標和興趣的指導(dǎo)和教育；完成年級及學(xué)校的各項安排和任務(wù)。
四、第一學(xué)期班級管理檔案
德育，知榮恥，班訓(xùn)，說明書/檢討書；日常值日分工表，大掃除安排表；請假統(tǒng)計記錄表；個人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學(xué)生問卷調(diào)查；值日班長班級日志，班干部班級事務(wù)記錄；主題班會，考試分析表彰班會；歷次成績分析存根表。
五、本學(xué)期工作中好的方面
心態(tài)比較平和，工作熱情較高，工作比較負責；管理較為人性化，能夠以人為本；有明確的德育目標并能一以貫之。
六、工作中的不足之處
欠缺嚴厲，對量化檢評扣分的同學(xué)懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說話、行為的.方式有時過于隨意，容易使個別同學(xué)誤解；部分同學(xué)學(xué)習(xí)過于松散，不及格科目較多，很多同學(xué)需要付出更多的努力，對其約束力不夠；班里學(xué)優(yōu)生優(yōu)勢明顯，但班級整體平均分較低，年級500名以下的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作需要經(jīng)一步加強；很想夸夸學(xué)生們，雖然想方設(shè)法尋找合適的表達方式和足夠的夸獎理由，只因為想看到的是每個同學(xué)的進步和成功，因此夸獎的不夠多，沒力度。
七、今后工作的措施和目標：
繼續(xù)加強自覺性引導(dǎo)和教育，體現(xiàn)以人為本，促進學(xué)生健康成長；繼續(xù)強化自我管理，調(diào)動同學(xué)們?yōu)槌晒ο朕k法，并付出努力，突出做到、做好；引導(dǎo)同學(xué)們建立并完善各項班級制度，讓制度說話，以此監(jiān)督并督促個體進步；進一步引導(dǎo)每個同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標，珍惜時間，集中精力學(xué)習(xí)；通過高255班的實踐，探索成功的教育之路，引領(lǐng)慈利三中的教育方向。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)7
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作？
一、抓住思想教育
作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時的思想教育
新生入學(xué)后的兩個月內(nèi)，有個別成績優(yōu)秀者，不甘心在天人中學(xué)讀高中，思想波動加大，另外，決定部分學(xué)生由于中考成績優(yōu)秀，給自身目標太大，壓力大。此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學(xué)校爭光，為父母爭氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
二、抓住常規(guī)教育
通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
5、組織學(xué)生制定和實施班風、班標、班規(guī)和措施，嚴格實施操行評定。
三、抓住集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學(xué)們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說比較差，部分學(xué)生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的'患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
高一上學(xué)期班主任總結(jié)8
“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了，迎來了XX年，我的內(nèi)心還是很茫然，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。前一段時間因為和學(xué)生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書，想找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生、、、、、、。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校�！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、學(xué)生管理：
當前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止�，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學(xué)生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。”
我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上（1.我最自豪的一件事，2、最懊悔的一件事，3、影響最大的人，4、短期目標。）；犯錯誤同學(xué)進行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩朗誦，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的.就是排座，因為學(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
二、班干部管理：
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。
三、日常事務(wù)管理：要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)9
一、制定計劃，構(gòu)建理想班級
我著手制定我的班主任工作計劃，包含以下內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;
2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標是“民主、和諧、團結(jié)、進取”;
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩;
4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學(xué)生成為班級主人，為班級自豪;
5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進心靈深處;
6、抓好班風、學(xué)風建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力。我把全學(xué)期分為四個階段：第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道)，班級建設(shè)(成立臨時班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見，制訂班級管理制度)，做到經(jīng)常了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，和部分問題學(xué)生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長通信聯(lián)絡(luò)(匯報班級工作，征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段：(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習(xí)、紀律情況(自測、自評和互平)，開展學(xué)習(xí)競賽(結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法交流會主題班會一次)通過學(xué)生家長為子女請假時加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開展民意調(diào)查活動(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，了解班風、學(xué)風中存在的問題，及時糾正)，總評月考與期中考(成績名次公布，獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月)：指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。
二、抓好班級的學(xué)風建設(shè)。
班級內(nèi)七十四個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的.身心發(fā)展規(guī)律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、建立嚴格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負責，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
四、存在許多遺憾和不足。
由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會時間學(xué)校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取消，許多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)10
本學(xué)期我任高一xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學(xué)風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學(xué)風。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。
但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的`努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
總的說來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)11
今年我擔任高一(13)班的班主任。能夠說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，構(gòu)成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的'心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。
但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行應(yīng)對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。透過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共3個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。
5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔!我高興，我是一個班主任。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)12
一、高一學(xué)生的態(tài)度尤為重要
從初中畢業(yè)來到高一，學(xué)生們非常容易放松，很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學(xué)期就很容易放縱自己，學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不掌握好的話，后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn)，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考。
這第一個學(xué)期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經(jīng)常去教室外面走一走看一看，有沒有學(xué)生那個上課不聽課的情況。這一個學(xué)期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以后都不帶手機來學(xué)校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領(lǐng)人，回去反省兩天再來上課。
再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的，要及時制止，不能聽之任之。
二、建設(shè)
班級建設(shè)不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關(guān)注學(xué)生們的情況，比如作業(yè)完成情況啊、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。
班上，在一開學(xué)的`時候，我就開展了班干部的選舉，通過同學(xué)們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現(xiàn)象，要及時制止，并且?guī)ь^遵守紀律。在就是，我和同學(xué)們一起商討，制定了班上的班規(guī)，因為是同學(xué)自己參與制定的，所以大家更愿意遵守。
這樣，班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個班級，這一個學(xué)期的工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學(xué)習(xí)成績也有相應(yīng)的收獲，在這場期末考試里面，班級平均分進了前三。
三、下一學(xué)期的工作計劃
雖然這一學(xué)期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學(xué)，下一個學(xué)期，我需要十分注重后進生的成績提高。下一學(xué)期，我需要仔細分析這些沒有及格同學(xué)的科目，與他們談話，制定他們各自的學(xué)習(xí)計劃。
再就是督促那些及格了的同學(xué)，不能放松自己，新學(xué)期繼續(xù)努力，繼續(xù)保持。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)13
本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作。總結(jié)如下：
1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，學(xué)生從入學(xué)開始，抓住時機，認真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習(xí)課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的'教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。
2、重視培養(yǎng)一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：（1）嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強責任感。（2）根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。（3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍。（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發(fā)學(xué)生樹立信心努力進取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。
每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量，就會取得學(xué)習(xí)上的進步。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)14
回顧20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期，把一批還略顯稚嫩的面孔引進教室，交代進入一中應(yīng)該注意的問題，和暢談三年后的他們將用更加昂揚的姿態(tài)面向未來，這些還在眼前歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就已過去，這段時期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結(jié)的地方，在此總結(jié)一下。
在班級宏觀管理方面，高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應(yīng)該提出明確目標，我制定的目標和希望達到的目標是養(yǎng)成良好習(xí)慣，規(guī)范個人行為，塑造良好品格，培養(yǎng)刻苦堅韌的學(xué)習(xí)毅力，應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會進行自主管理，充分發(fā)揮班干部的中堅作用，制定班規(guī)、班紀，進行嚴格的班級管理，并且嚴格的進行落實執(zhí)行和評價反饋。從一學(xué)期的表現(xiàn)來看，尤其是在第一個月的規(guī)范月活動中，學(xué)生在各個方面高標準，嚴要求，各項事務(wù)都走在了整個級部的前列，一舉拿下了級部各項榮譽的前幾名，這讓班級團結(jié)氛圍大增，幾面錦旗掛在教室內(nèi)，時時提醒著在座的學(xué)生們，決不能給高一、三班丟人，努力維護大家創(chuàng)造的榮譽。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動學(xué)生，為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體，個人建功立業(yè)，這學(xué)期適當發(fā)一些獎品，會更好。
在生活常規(guī)管理中，宿舍管理一直是扣分大戶，班里有42名學(xué)生午晚休，是班級常規(guī)管理的重中之重，開學(xué)之初借助軍訓(xùn)期間的良好風氣，整治宿舍，與住宿生一起學(xué)習(xí)學(xué)生指南，每一個具體環(huán)節(jié)，手把手去教，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等，不定期過去檢查拍照，單獨找學(xué)生交流，等等；這樣學(xué)生很快適應(yīng)了宿舍生活，針對后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復(fù)現(xiàn)象，先和家長取得聯(lián)系，獲取家長支持，如果家長不同意，也堅決不縱容，這學(xué)期計劃和學(xué)生繼續(xù)簽協(xié)議，達到威懾效果，心中始終上根弦，不準許出現(xiàn)重大問題。
在學(xué)習(xí)常規(guī)管理中，早讀我一直堅持早到校，引導(dǎo)每個學(xué)習(xí)小組排好值日，每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀，堅持了一學(xué)期了，效果整體較好，能讓學(xué)生盡早來了收心投入早讀中，心中想著本學(xué)期能有所改變，但參照兄弟班級來看，也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措，先用著。
關(guān)于晚自習(xí)紀律問題，是學(xué)生自我管理的重要表現(xiàn)之一，開學(xué)之初，班主任就應(yīng)該嚴格要求，采取多種手段進行落實，比如，值日班長制度、班干部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察，勤走動，結(jié)合學(xué)生科、級部的檢查，督促學(xué)生做好自習(xí)準備，并嚴格執(zhí)行，施行一日一匯報制度，利用主題班會時間，加強學(xué)生思想教育。下學(xué)期計劃購置小黑板置于顯著位置，及時提醒存在的不足。
現(xiàn)在普遍存在這樣一個現(xiàn)象，學(xué)生課下的空余時間總是被動地完成老師布置的書面題目，欠缺對當天及以前知識的`自覺主動地鞏固落實，導(dǎo)致對知識的掌握似蜻蜓點水，不能深入理解，一段時間后各知識點之間就支離破碎，留下漏洞。為此，我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前，先在作業(yè)本上全面細致地總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的知識點以及強調(diào)過的基本解題方法，并鼓勵學(xué)生盡量能說出自己的體會或者由本節(jié)知識引發(fā)的思考等，然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結(jié)當天所學(xué)知識，并做為硬性書面作業(yè)必須完成，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成自我動手整理，自己主動思考問題的習(xí)慣，提高自我完善，主動消化吸收知識的能力。課堂是整個教學(xué)的主陣地，誰抓住課堂誰就會有好的效益產(chǎn)出，因此針對課堂有些學(xué)生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機的現(xiàn)象，要加大任課老師的課堂管理，同時班主任多督促、提醒。下學(xué)期應(yīng)該多多發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，計劃把課堂提問和作業(yè)品質(zhì)作為一項常規(guī)評價抓好。
作為班主任，應(yīng)該時時處處表里如一、言行不二，做他們心目中最為誠實可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終，許諾如實兌現(xiàn)，尤其對學(xué)生提出的生活或?qū)W習(xí)方面的困難問題也要想方設(shè)法去幫助和解決。這樣，就會贏得科任教師和學(xué)生們的信任，班主任在開展班級工作時就有信服力。
反思自己存在的不足，以期在未來的工作中，把工作做得更細致，更扎實，要把班級工作落到實處，注重實際效果，“嚴”字當頭。包括班主任自身要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓(xùn)練，嚴格紀律。班主任工作無小事，對班務(wù)工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動，動靜結(jié)合，從嚴出發(fā)，嚴師出高徒。在教學(xué)管理中，指導(dǎo)學(xué)生自覺地總結(jié)梳理已學(xué)知識，培養(yǎng)良好的自我整理習(xí)慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
高一上學(xué)期班主任總結(jié)15
本學(xué)期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在高中學(xué)部和年級組的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開學(xué)初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《揚大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《揚大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》、《學(xué)會感恩》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的'尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�12班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
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