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      第一學期七年級班主任工作總結

      時間:2022-12-09 17:09:24 學期總結 我要投稿

      第一學期七年級班主任工作總結

        總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的第一學期七年級班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

      第一學期七年級班主任工作總結

      第一學期七年級班主任工作總結1

        一、我的副班主任工作簡述:

        這個學期主要的工作是:我擔任七年二班的副班主任與語文老師,由于我們班的班主任老師擔任兩個班的數(shù)學教學工作,同時也擔任整個七年級的年級主任一職,工作比較繁重,因此七年二班的班級博客建設也就交給了我。班級博客主要就是每周上傳5篇班級博客,博客內容包括:對于班級的一些記錄,可以是文字、圖片等形式來展現(xiàn)班級的建設,例如有班級展示的圖片、學生在學;顒又械恼掌、以及學生優(yōu)秀作文展示等欄目。

        室內外板報的設計,這個學期板報的主要內容是行為規(guī)范教育,和我班根據(jù)學校組織的活動周進行手抄報,這一點學生很感興趣,而且鍛煉了他們的綜合素質。早自習管理,這學期每天在早晨的時候都盯他們早自習。

        班會參與,雖然在班會主持的是班主任,但我也學習了很多,參加班里的主題班會和情商教育。

        二、感受與反思

        雖然僅僅是實習,但是經(jīng)歷了半年的時光,我也學到了不少東西,以下是我的一點反思。和七年二班同學們相處的這一個學期,我覺得很開心,因為和孩子們在一起,孩子的世界是純真而又年輕的,所以心態(tài)永遠是年輕的。通過這一個學期的相處,我對每個同學的學習和生活都有所了解,像吳向東比較懶,我想讓他干點活吧,他很不樂意,但是之后我用了一個辦法,就是他做了的時候,如果不是我提醒的話,那么我就會在全班表揚他。我告訴班主任金老師,期末要表揚一下他。像我們班的敬佳鵬,雖然上課搗亂,但是他的身上也有可取之處,從來不跟老師頂撞。

        三、假如我是班主任,我的帶班想法

        1、若論一個班的是否是個好班,班風至關重要,需要根據(jù)一個班級的特點來進行培養(yǎng)。而最重要的就是班級里的各個同學要團結一心,不能事不關己高高掛起,要把自己看成是這個大家庭的.一員,以在這個班集體里而感到光榮。

        2、一個班級里的事情比較瑣碎,一定要把班集體的每件事都想到了,并且要細化,例如班級的衛(wèi)生,一個教室如果是干凈、整潔的教室,學生和教師進去后都心情舒暢,所以具體到每個人的任務一定要分清楚了,讓學生知道他每天要的任務是什么。

        3、關于班委的任命。班委是老師的小助手,但是如果班委不是自己內心想為班級做出貢獻的話,那么這個班級的管理一定是費腦筋的。

        4、小組建設。我們學校倡導的是小組合作,所以怎么樣保持小組團結合作的同時也要保證活而有序。所以怎樣建設好小組,保持他們的活躍,發(fā)揮每個組員的作用也是值得思考的。

      第一學期七年級班主任工作總結2

        本學期我擔任七年級5班的班主任工作。本班學生 73人,總體來看,班上的學生的素質較差,都是農村孩子,自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜,管理學生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標,嚴格的班級紀律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

        一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。

        由于初一新生,來自不同的鄉(xiāng)村學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

        二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

        班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(5)第一屆班委會及各類組織負責人就是再這個規(guī)范下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走再同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的`自覺性,自制力。

        三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。

        現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。再期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)再班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

        四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

        充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育,對基礎和學習都比較差的學生進行轉化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,個性活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有重大影響。再教育轉化這部分學生時,我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如再班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管再家里,還是再學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們再班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

        五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

        主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

        六、安全工作常抓不懈。

        安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,再校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

        七、班級管理工作中的收獲和體會

        老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

        不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。再嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

        不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學會,爭取辦到,向高規(guī)范邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個有利于社會的人。

        20xx年1月10日

      第一學期七年級班主任工作總結3

        本學期是學生進入初中的第一學期,是培養(yǎng)學生學習、生活習慣的基礎時期,也是最重要的時期。也是學生進入九中,熟悉九中生活,適應初中學習生活的最關鍵時期。這一時期培養(yǎng)成的各種習慣將會對學生三年的生活產生重大的影響。為此,本學期我通過開展主題班會、各種活動對學生進行教育與引導,對七年級學生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,采取預防與補救措施,現(xiàn)總結如下:

        一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會。

        1、“學習規(guī)范手冊,做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發(fā)的《德州九中學生規(guī)范手冊》,布置學生利用業(yè)余時間全面學習規(guī)范手冊,通過開展主題班會,學生們熟悉了我們學校的有關規(guī)定,在內心樹立起做一名合格的九中學生為榮,違反規(guī)范為恥的觀念。

        2、“群策群力,制定班規(guī)”主題班會!皼]有規(guī)矩,不成方圓”班級的管理是靠人治,還是靠法治,是關系班級穩(wěn)定,學生信服的重大問題。為此,通過開展主題班會,統(tǒng)一了思想,提高了認識。使學生認識到班主任管理強調公正與公平,管理只針對行為,而不針對學生。有利于培養(yǎng)后進學生的自尊心,也有利于約束學習優(yōu)秀的學生。

        3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會!坝H其師才能信其道”,我們召開了以尊師為主要內容的主題班會。具體內容附后。

        二、開展了豐富多彩的班級活動。

        1、“獨特的自我”--讓同學、老師們認識“我”。

        我們班的同學來自全區(qū)各小學,還有的學生不是本地的,盡快讓學生、老師熟悉自己,是開學初面臨的首要任務。我們開展了“獨特的自我”活動,請同學們展示自已,宣傳自己,大大增強了學生的自信心,也增強了學生對七年級二班的親和力。

        2、“猜一猜”--請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,然后讓學生猜一猜是哪名學生。這一有趣的活動加深了同學們的感情,使同學們深深感受到班級的溫暖。

        3、“秋游”--在十月份利用周末帶領學生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學生的集體觀念,加深了學生與老師的感情。

        三、本期班級出現(xiàn)的問題及措施。

        1、說臟話和不文明用語。開學剛剛一周,說臟話、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,有的同學竟然不以說臟話為恥,反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發(fā)同學間的打架、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象。為此,我們請同學們探討說臟話的危害,一個高素質的人是怎樣說話的等問題,使學生認識到說臟話是不文明的.表現(xiàn),只能證明一個人的素質低下,是沒有人愿意與這種人交往的。然后,我們又開展了“拒絕臟話,文明交往”的大簽名,不文明現(xiàn)象在班級大大減少,形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

        2、班級小幫派。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處,不利于班委會和團支部開展活動,也容易產生一些同學間的沖突。為此,在班規(guī)中強調,成立任何社團組織必須在班委會備案。非批準社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,然后召開全班大會,要求參與以上幫派的成員主動說明情況,對主動說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,最終使非法幫派在班級中清除。

      第一學期七年級班主任工作總結4

        20xx—20xx學年度第一學期 七年級班主任工作總結

        本學期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點:

        一.尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

        二.善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。

        對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學對他都很反感,但我卻一直都認為這孩子的本質是好,只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助,相信他會進步的,結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學們的好評。

        在班級管理方面我主要做得以下幾點:

        一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

        對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的'晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

        二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

        班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

        鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,在軍訓比賽中我們班獲得二等獎,由學生自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎,積極報名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎,劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績,符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

        三.積極抓好后進生的轉化工作。

        俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上的不足和缺點,從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,從學生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要, 時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。

        四.班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

        重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學也受到激勵,爭取下次榜上有名。

        五.學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

        六、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

        學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學 生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

        七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

        當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進的地方如:

        1.期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

        2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪,以便能進一步的了解學生深入學生,為以后能夠更好進行班級管理工作。

        總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學習,把班級工作做的更好。

      第一學期七年級班主任工作總結5

        本學期我擔任706班的班主任。我們班學生人數(shù)較多,共有53人。男生33人,女生20人。從開學初對這些孩子的完全不了解到一個學期結束時對他們的性格特征,學習態(tài)度,行為習慣,家庭環(huán)境等各方面都有了一些認識。因為了解,便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),也更愿意傾聽他們,跟他們相處也越來越順暢和諧。一個學期的班主任工作讓我跟學生有了更多的接觸和了解,對我的教學工作幫助也很大。雖然收獲不少,但不足之處也有很多。現(xiàn)總結如下,希望在接下來的學期里能揚長避短,更好地做好班主任工作。

        首先,要通過學生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長環(huán)境。本學期家訪,面訪,電訪至少27位學生,我覺得這種方式是了解學生最快,效率最高的形式。下學期爭取多家訪一些學生,尤其平時問題比較多的孩子。家長跟老師是站在一起的,是傾力合作的關系,要爭取家長對我的工作的支持。平時也要盡可能多跟家長保持聯(lián)系,及時反饋學生在校表現(xiàn)給家長。幫助家長制定可行性計劃督促學生在家的學習。比如,對待后進生,要求每天堅持記2-3個單詞并默寫。英語是一門日積月累,重過程的學科,必須落實到每天的學習。對待優(yōu)生,要求每周自主完成一張試卷,提高做題速度,通過閱讀擴大詞匯量。督促家長本身一定要盡到自己的責任去要求孩子,F(xiàn)在很多學生喜歡玩手機,一定時間的玩是可以的,但也要建立在有好的表現(xiàn)的時候給予的獎勵。不能一昧任孩子玩。

        第二,生活上多照顧學生,學習上,紀律上嚴格要求學生。本學期我跟學生一起學習中學生行為規(guī)范,希望每位同學都按照行為規(guī)范的要求來做。比如,沒有按照學校規(guī)定整理好儀容儀表的學生,要及時進行批評教育。讓學生意識到自己的不足。沒有完成作業(yè)的學生要求限時完成任務。對違反紀律的學生會有相應的懲罰,要求學生自身檢討反思。我們班的紀律方面還欠嚴格,不管是課堂上還是課后,都有不少學生尤其是后進生擾亂秩序,后期我還會制定更細致的規(guī)定并落實到具體懲罰措施。比如整隊問題,速度慢就一起留堂;秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,兩遍做不好就做三遍,直到做好為止。在以后的工作中,我要制定可行措施,實施有效操作,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣;提前預測學生問題,及時跟學生溝通,并反饋給家長。

        第三,具體工作,細化到每個學生身上,讓每個學生都有事做,有責任心。挑選會做事,有責任心的.同學擔任班干部,幫我省心不少。本學期開學初,因為對學生不了解,學生毛遂自薦,便給予機會當班干部,但做得差強人意。及時糾正,整頓班風,時常教育學生要有明辨是非的能力。在學習上,建立學生互助體系,優(yōu)生帶后生,這方面可讓學生先自主選擇學習互助伙伴,教師再參考修正。在紀律行為方面,任何不當行為,都有相應的懲罰措施;對好的行為,及時給予表揚和獎勵,鼓勵大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領頭羊,希望在下學期有一個優(yōu)秀的有擔當?shù)膶W生能成為領頭羊。

        最后,加強跟學生的接觸,增進對彼此的了解。一學期以來,處理學生的問題每日不斷,有的學生善于改進,會反思,帶給我驚喜;有的學生“頑固不化”,就是按照自己的道理,聽不進老師的建議;有的學生不穩(wěn)定,時而表現(xiàn)好,時而重犯錯誤。我時常對自己說,這些孩子正在成長,成長的過程一定會磕磕絆絆,我不應太指責他們,而應耐心教育他們。應以激勵,表揚為主,期待每個學生都能一步步達成自己的小目標,在學習,行為方面都有大的進步。努力把我們班建設成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級。

      第一學期七年級班主任工作總結6

        本學期我擔任七年級二班的班主作工作,在學校和德育處的組織下,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結如下:

        一、班級基本情況

        七年級十二班現(xiàn)有學生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。

        二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

        因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生來自魏家地村子,有部分學生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

        1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

        2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

        3.區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

        4.開了主題班會“入學教育班會主題”。

        三、常規(guī)工作

        1.安全教育。

        根據(jù)學?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會,晨會對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學生的活動,并不定期的對學生進行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

        2.文明養(yǎng)成教育。

        學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

        3.班干部的培養(yǎng)。

        通過民主選舉,選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

        4.經(jīng)常與家長溝通。

        學生的成長受到家庭、學校,社會的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學生在家的學習情況,及時掌握學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。

        5.經(jīng)常與科任教師溝通。

        學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

        6.配合學校開展活動

        根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績,得到好評,校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。

        7.其他工作

        認真完成領導安排的各項工作,做好各種記錄。

        四、有特色的`工作

        1.班會由學生主持完成,做到周周有主題

        對學生進行分組,提前一周布置班會主題,讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強了班會實際教育效果,又鍛煉了學生的口頭表達能力,合作能力。

        2.舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

        由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學生回答問題的積極性,特舉辦此項活動。活動規(guī)則:由各小組組長記錄本組同學一周內主動回答問題的次數(shù)進行評比,獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的,收到了較好效果。

        3.進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

        征集對同學意見時,要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,問題,匿名上報,并當場宣讀,承諾只宣讀,不核實,不處理。對提到的問題做到有則改之,無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學生產生主人翁精神,真正參與到班級建設中來。

        五、存在問題

        1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。

        2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

        總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

      第一學期七年級班主任工作總結7

        新生夏令營的一幕幕還依稀可見,轉眼間一個學期都即將結束,回顧自己一學期的班主任工作,可以說有快樂也有痛苦。俗話說:“萬事開頭難”,但良好的開端是成功的一半。初一年級是初中的起始年級,如果初一時管理的不好影響的可能是整個初中三年,因此開學初我就做好了打持久戰(zhàn)的準備,心里默默期許:決不能留下后遺癥。現(xiàn)在看來,應該說做的還是比較到位的,班級的各個方面都步入了正規(guī),學生也較以前有了很大的改變。下面就對自己的一學期開展的工作作如下總結:

        一、 形成屬于自己班級的特色文化,讓學生找到歸屬感

        從夏令營開始,我就抓住契機給孩子闡述什么是班級文化,展示了我們學校其他班級所創(chuàng)建的班級文化,激發(fā)孩子們用自己的智慧來討論并確定本班的文化主題。可以說學生的積極性很高,同學們在班級中群策群力,形成很多好的構思:如:“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等,經(jīng)過同學們的精心篩選,最后把班級文化主題定為“yue”文化,我們的班級也有了一個屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題,全班同學一起動手布置教室,制定班級目標、構思班級口號等,形成了濃郁的文化氛圍,為后續(xù)的班級管理奠定了很好的基礎。正因為大家的共同努力,我們在開學初的'“開學工作五好評比”中取得了二等獎的好成績。

        二、 狠抓養(yǎng)成教育,落實一日常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的習慣。

        初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,再加上新生剛剛進入學校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學期我把抓養(yǎng)成教育首要位置,從各方面展開工作:(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。從夏令營開始就組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。有責任意識,有質量的完成自己的值日工作。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。為了便于自己及時發(fā)現(xiàn)問題,平時也能常走進班級與學生交流了解。利用班會課我們也制定了符合我們自己班級現(xiàn)狀的班級加減分制度,有專人負責考核,做到賞罰分明,以此來引起學生心理上的重視,并定期匯報交流,開展批評與自我批評,及時的給予提醒。經(jīng)過一個學期的努力,可以說有了很大的改善,我們的變化也得到了任課老師的認可。

        三、 優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”。

        有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。夏令營的第一天,我就讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解學生們的興趣愛好。在軍訓期間,觀察他們的言行舉止,隨后采取民主自薦的方式形成了一批臨時的班干部隊伍。工作開展了一段時間后,在國慶節(jié)后利用班會課對現(xiàn)任班干部進行了批評與自我批評,并進行了第二次班委競選,及時對落選的同學做好安撫工作,并給予適當?shù)墓膭。期中考試后在學生推薦和我考察相結合的基礎上終于產生了一批老師和同學都信得過的班干部隊伍,正因為這樣,現(xiàn)在即使我有事不在學校,班級的一切活動也能正常進行。我的工作也比以前輕松了很多。

        四、開展多項活動,凝聚班級合力

        我利用好每周的班會課開展一些主題班會,例如:學習經(jīng)驗交流會,好習慣伴我一生,珍惜時間,期末考試動員會等,加強班級同學之間的一些溝通,采取不同的教育方式引導學生如何學習,如何做人。同時,也鼓勵學生積極參與學校組織的各項文體活動,如校體育節(jié),校合唱節(jié)等,我始終貫徹這樣的思想“輕結果,重過程”,利用這些活動的開展過程培養(yǎng)學生的集體榮譽感,從而形成強的班級凝聚力。在運動會中,雖說我們沒有拿到什么個人分,但是集體項目表現(xiàn)的都很不錯,這不廣播操比賽中我們獲得了二等獎的好成績。

        五、 成立合作學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

        在國慶節(jié)后利用班會課我們自薦的基礎上產生了六個學習合作小組的組長,然后由他們自己在班級中選擇組員,最終整個班級被分成了6個學習合作小組。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 合作小組各個成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。同時以小組為單位進行全面考核,獎罰捆綁制,每周進行一次“優(yōu)勝小組”的評選,與學期總評掛鉤。以此增強學生的競爭和合作意識。應該說這種方法所取得的效果還是很明顯的,雖說我們的成績不是很好,但是其他各個方面都有了很大的進步

        六、家校合力,共同教育

        勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題。應該說這樣的做法收效還是很大的,家長的配合和支持讓我的工作也能順利展開。

        雖說,班主任工作很繁瑣,但是我覺得很充實。當然,我也知道在班級工作中我還有很多做的不到位的地方,以后我會努力彌補。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

      第一學期七年級班主任工作總結8

        一學期以來,我擔任702班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年,而是幾年,會給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

        這學期我主要采取以下幾個措施:

        1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我在學校舉行的幾次重大活動上與我班學生一起積極準備,獲得了黑板報評比二、三等獎若干次、運動會比賽第三名,廣播操比賽第一名等好成績。通過這些活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

        2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

        班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

        3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

        4.以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

        5. 建立良好的家校聯(lián)系。如同現(xiàn)在學校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣,很少有人會把建立良好的家校關系作為增強班級凝聚力的一條措施,殊不知這是對于提高和增強班級凝聚力非常得力的措施。如今多數(shù)學校都開通了“家校通”平臺,并且學年都會召開家長會,班主任若能利用好這兩個平臺,并且不時穿插家訪、電訪,影響家長的教育思維和觀念,讓其充分參與孩子的教育,讓家長也覺得不僅孩子時班級的一份子,并且自己也是班級的一份子,這樣的'班級凝聚力才是最強的。

        比如每次活動過后,我都會通過“家校通”平臺傳達“喜報”,匯報班級取得的榮譽。并且對活動中表現(xiàn)突出學生的家長發(fā)“感謝信”。讓在孩子的教育問題上真正的參與進來,并且在過程中收獲成功的愉悅。在天氣變化、農忙時及時發(fā)“慰問信”,提醒家長注意身體健康,讓其感受到班主任和班集體對家長的關心。因為成年人的思維相對成熟,若讓家長對班級有了歸屬感,責任感和榮譽感之后,反過來讓他們去影響學生,這樣產生的效果會比單純的對學生說教好上幾倍。而且在班級凝聚力增強的同時不但讓家長將家庭教育責任推到學校教育的問題得到緩解,也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持。

        總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

      第一學期七年級班主任工作總結9

        一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校20xx級15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

        一、思想工作是各項工作的根本

        學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的`微笑,更可能是向上的動力。

        二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

        我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是體操比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

        三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

        我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

        四、規(guī)范管理,制度嚴明。

        主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

        五、需要改進的地方

        盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

        在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

      第一學期七年級班主任工作總結10

        轉眼間,一學期的工作結束了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學生之間的平等,二是學生與學生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作總結如下:

        一、尊重自己,為人師表 。

        班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱啵吆凇保@時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

        二、個人感受:

        一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的'學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》;不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

        三、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”。

        “ 火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。意班干部的培養(yǎng)。對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

        四、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

        學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

        五、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性。

        我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

        六、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

        根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正;、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、紅領巾,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

        七、加強家校聯(lián)系。

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

        一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學生。

      第一學期七年級班主任工作總結11

        班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。這學期12月1日起由于吳老師休病假,我有幸當起了這個班一個多月的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

        一、以身作則、為人師表

        教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能不怕臟、不怕累認真負責地完成任務,我首先拿起笤帚掃掃地,行為是無聲的語言,不需要任何鼓勵性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師,你真好,還幫我們勞動,謝謝你!笔聦嵶C明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的'表率。教育學生,不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

        二、一視同仁、嚴格要求

        一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。任七年級一個多月的班主任,我時刻注意和學生之間的和諧關系,絕不會因為學生做錯了事而貶低學生和挖苦學生,有時間的時候,我常常問學生,老師平時做的好不好,對你們要求那么嚴格,你們喜歡我嗎?經(jīng)過調查,很多學生都很喜歡我,都說我不歧視他們,對他們是真的好。即使有時候批評的很嚴厲,但是因為我是真心對待這些孩子的,所以從沒有留下后遺癥。

        三、正確評價、鼓勵學生

        教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,提醒他們改正;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,對于班干部同學要求更加嚴格,對于取得成績的適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

        在擔任七年級班班主任期間,我班的學生經(jīng)常在早會上受到老師的表揚,當然在此期間我的工作也存在著一些不足,不過我會爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高,

        最后,我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍,走入家庭、社會,勤與學生溝通,勤向各科任教師了解,勤同學生家長聯(lián)系,面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難,班主任只有不斷研究新情況,不斷改進工作方法,煉就克服困難的毅力,持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好聾校班級管理工作,才能達到事半功倍、教書育人的目的。

      第一學期七年級班主任工作總結12

        本學期,我擔任初一(1)班的班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

        第一階段:我做了如下工作。

        1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

        與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

        2、進行了校情、校規(guī)的學習與教育。

        開學第一個月,利用班會課對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

        3、確立班干部。

        開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

        第二階段:我所做的工作。

        1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

        定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

        2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

        我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦,不準帶食品和飲料進入課室,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

        3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

        4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學生學習興趣,班級生活。

        第三階段:我所做的工作。

        1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

        剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

        2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。

        在期中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的'學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。

        在這個學期我班所取得的成績:

        一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中,我班獲得兩次流動紅旗,一次鼓勵獎。

        二、兩次黑板報評比中,我班均獲得鼓勵獎。

        三、期末考試學生的總體成績較期中進步了,年級第一名是我班馮金燕同學。

        四、開學初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質明顯提高了。

        下學期改進的思路:

        一、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

        二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

        三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

        四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

        五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。

        總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到了加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

      第一學期七年級班主任工作總結13

        一學期來,在學校各部門的正確指導下,經(jīng)過全班同學的共同努力,本人順利完成了學校交給本班的各項工作、學習任務,取得了一定成績,積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)總結如下:

        一、對學生進行思想紀律、安全教育,扭轉班風。剛開學時,絕大部分學生脫離不了小學的行為習慣,以小學生的標準來衡量自己的日常行為,不會實現(xiàn)從小學到中學的角色轉變。所以,重新規(guī)范學生的日常行為猶為重要。本人一開學就要求學生學習中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,制定班規(guī),讓學生知道自己來學校該做什么,不該做什么,怎么去做,使學生明白小學與中學的不同紀律要求。再者,由于本班絕大部分是外宿生,強調各項安全特別是交通安全很重要。所以,幾乎每天晨會、放晚學前,本人都利用一些時間,反復強調安全和紀律,對學生一天的思想紀律作出指導和總結。一學期來,由于本人積極努力,本班班風端正,學風良好,沒有出現(xiàn)重大違紀和安全事故。

        二、組建班集體,使學生能夠適應環(huán)境,找到適合自己的學習方法。由于本班學生來自不同的各區(qū)域學校,剛來到新的班集體中,彼此都很陌生,本人通過讓學生制作自我介紹卡片,共同出黑板報,分小組學習等方式,打破學生原來的交往范圍和模式,使得他們重新找到了朋友,開始了新的學習和生活,適應了新的`班級環(huán)境,為班級以后的建設和團結合作打下了基礎。在學習方面,要求每一個同學既敢于競爭又善于合作,正確處理競爭與合作的關系,要具有良好的學習行為習慣。如:本人要求每個學生在各學科上都要有一本筆記本,每天下午放學后都用半小時在教室里做作業(yè),久而久之,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,很多學生學習進步很大,期考全班上400分以上有7人,在同層次班級中名列前茅

        三、班干工作出色,管理方法得當,班級和諧共進。本學期本班經(jīng)過全班同學討論,民主選舉出優(yōu)秀的人才擔任班干,本人對各班干的職責分工明確,各司其職,對班干進行各方面培訓,教育班干正確處理同學之間的各項事務和矛盾。特別是班長紀秀美,工作大膽,認真負責,有較強的組織能力和管理班級能力,能夠分擔本人不少的工作,為班級建設作出了很大貢獻。在班級管理過程中,本人始終堅持端平一碗水,公平公正對待學生,獎罰分明,在學生中樹立崇高威性,及時處理學生違紀現(xiàn)象,及時教育制止學生的違紀行為,端正學生思想、學習態(tài)度,故本班學生都能團結奮進,和諧共處。

        四、做好家校聯(lián)系工作。由于七年級年級學生剛進中學,或多或少改不了小學生貪玩、上課講小話等不良習性,班主任一時難以全面掌握學生情況,所以本人在教育學生的同時,特別注意與深長的聯(lián)系,畢竟班主任了解學生不全面,必須有深長配合,共同教育學生,才能更全面了解學生,實行更好的教育方法,因材施教。一學期來,本人遇到學生的違紀現(xiàn)象,一般都和深長進行溝通,尋找教育學生的方法,取得良好的效果。所以,和家長進行聯(lián)系與溝通,往往是班主任能夠處理好學生問題的關鍵所在。

        總之,一學期來,本班在各方面都取得了較大成績,今后,本人還要不斷地了解和研究學生,組建好班集體,努力工作,爭取更大成績。

      第一學期七年級班主任工作總結14

        這是一個新的班級,學生剛從小學升上來,不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初,整個班級的面貌看起來還可以,學生都很可愛,他們很小心也比較安靜。在一個月之后,學生相對適應了環(huán)境與老師之后,以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了,到了第三個月時,學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。(不排除隱藏特別深的同學,如果真有這樣的同學,那也說明學生的“招高”)

        所以,七(1)班班級的狀態(tài)是:第一個月,得到老師的贊嘆;第二個月,有老師說學生比較活躍;第三個月,老師都說學生太鬧了,上課很難安靜下來;第四個月,有老師開始請班主任了,說比隔壁班差好遠的;第五個月,老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀,學生很鬧,但他們思維很好。

        對于作班主任的我來說:學生鬧,我是很揪心的,當然想讓學生迅速靜下來,讓學生很快進入學習狀態(tài),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道,面對這樣的新生班級,我還沒有能力短時間內單獨讓學生靜下來。

        從我個人的教育理念出發(fā),我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好,即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣,至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕。現(xiàn)在,在部分老師看來,學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看,總體比較還不算太差,就是說這種方式還是可以試用的。當然,也許有老師說,也許讓學生靜下來去學習,可能還會更好呢?我只能說是“可能”。

        壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,從質量上來講是有本質區(qū)別的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn),正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

        經(jīng)過四個多月的觀察,對學生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七(1)班學生很可愛,沒有特別壞的毛病,盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難,但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的,是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。

        下面先說說本學期的班級工作中的事情。

        第一,挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強,也有過小學班長的經(jīng)驗,作風很強,班級同學對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開,制度執(zhí)行與其他工作都開展的`有模有樣。班委的建設工作沒有做好,這是我的責任。首先,開的班委會議及活動很少,致班委的凝聚力不是很強;其次,對班委工作的指導與幫助也不多,致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三,對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,致班委委員在工作時遇到的難處不少;第四,與班委委員交流溝通的機會不多,致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,工作積極性不強等。

        第二,制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構,但班級班規(guī)的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本,專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰。現(xiàn)七(1)班的班規(guī)是以前班級留下的,沒有做相應的改變,其針對性、實用性等不足。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,致班委成員在工作遇到困惑,甚至與同學發(fā)生爭論。

        第三,加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動,也采取過一些制定目標的措施。有一點效果,使一部分同學知道怎樣制定目標了,但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時,還對學生的資料進行匯總,將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,以發(fā)現(xiàn)其成長變化,希望能對學生有所啟示與幫助。

        第四,與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流,沒有時間,也缺少機會,這是這個學期的遺憾。當然,對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時,也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想,雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習,至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,這需要時間,這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

        第五,鼓勵學生進行積極有益的活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的:有學生玩折紙游戲;有學生玩魔方到瘋狂;有學生帶著棋類;有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物,而我們班卻可以玩的。當然,也不是無所顧忌的,需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時,我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動:運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。

        第六,這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調關系。以前沒有遇到過這樣的問題,但這個學期遇到了,就不知道如何做好了?作為班主任是不與科任老師爭時間的,也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了,只好安慰學生,做學生的思想工作,同時把這種問題向學校領導反映,希望領導出面解決溝通。還好了,沒有特別大的事發(fā)生,因為有些事是短時間內改變不了的。

        第七,這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調整,讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期,我只有在班會上處理事務,其余任何時間都是有老師在教室里,找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以,但一周只有兩節(jié)政治課,拿出來做學生工作了,正常教學進度怎么辦?所以在前半學期的教學很慢、很拖,到了后半學期就趕。到了后半學期,因為向學校反映這種情況,于是,把每天中午上課前的時間還給班主任了,于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始,七(1)班的學生才開始有所好轉。

        前幾年,做班主任,與學生相處交流的時間是有的:有中午課前時間,有晚上自習課時間,有班會課時間。這些都是很好的時間,尤其是晚上自習課時間,那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課,都沒有了!也就是說學生安靜的時間都沒有了!

        這學期結束了,工作好與壞不重要,學生的持續(xù)性成長才是關鍵!做班級管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

        因為我的主張是只有讓學生有事可以做,才可以不讓學生亂做事;只有讓學生情緒積極了,才能使學生向積極的方向思考,才能做好學生的思想工作;只有在積極融洽的氛圍中,才可以使工作更好地開展;只有讓學生有時間靜下來了,才可以讓學生有思考的空間。

      第一學期七年級班主任工作總結15

        本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,管理學生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標,嚴格的班級紀律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

        一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的習慣

        由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學后的時間,總結一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結學習《中學生日常行為規(guī)范》并結合本班實際,制定班級一日常規(guī)、使每一個同學都有具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持,學生的行為規(guī)范方面有了很大的進步。

        二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。

        1.通過自我推薦和老師的任命相結合的方法確立收作業(yè)小組長,課代表,在短時間內使班級事物能正常運行。經(jīng)過一段時間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會,進行班委培訓,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

        2.通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力。本學期學校組織的“向山區(qū)小學捐書,獻愛心”活動中,取得了“先進班集體”的稱號,運動會上獲得了班級團體總分第二名,和班級“精神文明獎”,在“課間操比賽”中獲得了第四名,這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力

        3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,本班這方面的.問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學習氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣,從心理上理解老師的良苦用心。其次,利用自習或課間空閑時間與他們談話,對他們真誠相待,耐心相幫,及時加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭取做到上課注意聽講,下課多向他人請教,班級活動我多參與,我為班級增色彩。第三,對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,明確班級紀律的重要性,增強學生的是非觀念。

        4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

        三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。

        營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先利用班會時間對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

        四、做好與的家長溝通。

        本學期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會,個別同學出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會及時和家長溝通,了解孩子以前的情況,商量學生問題的對策,利用“校訓通‘這個平臺,還會打每一個階段家長需要注意的事情,及時傳達。有利的使家庭教育和學校教育形成合力,更好的促進學生的發(fā)展。

        班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時代在變,接觸的學生在變,自己也在變化當中,所以多學習理論知識,多向別的老師班主任請教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學生的過程中總結經(jīng)驗,總結不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。

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