小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作完成情況為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、成績(jī)與不足
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。
1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就首先培養(yǎng)學(xué)生的。由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并做好評(píng)價(jià)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)榈搅肆昙?jí),有的.學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,所以在課堂上我會(huì)密切注意他們,多給他們說的機(jī)會(huì),讓他們樹立自信,提高自己的成績(jī)。
4、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。③對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了幫教時(shí)機(jī)。
三、努力方向總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),兩者都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同所教班的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比較好動(dòng),從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況
(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
(二)增強(qiáng)英語(yǔ)上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個(gè)階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):
第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過課文直接講知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法,或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。
如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過關(guān),那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段的'復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進(jìn)措施
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了,相信在師生的共同努力下教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。
1、常規(guī)教學(xué)工作
這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。
所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),鞏固一點(diǎn),我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,千萬不能覺得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,我感觸就深的地方。
在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重。
事實(shí)上,我很少去講解,通過對(duì)比,優(yōu)等生示范,主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,學(xué)生不能講的,教師才講。自主學(xué)習(xí),就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間,盡量把時(shí)間都給學(xué)生,讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。
讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺。在這一學(xué)期里,我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。
重視課前預(yù)習(xí),有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。
2、教研活動(dòng)
本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。
3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期,我在專業(yè)知識(shí)方面,積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等,增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識(shí)。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)4
本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。
在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)
PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),我認(rèn)為在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定要在學(xué)生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學(xué)生做到"拎得起,放得下"。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的.音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,做到因材施教。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟記、還通過加分,公開表?yè)P(yáng)等方法,讓學(xué)生能熟讀每一篇課文,形成良好的語(yǔ)感,切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,要做到不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評(píng)價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,比如:小組評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià)等,給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
四、精講精練,提高學(xué)生的語(yǔ)用能力
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少,學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力,因此,在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語(yǔ),如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。我注重知識(shí)的整理和積累,在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),做好以下工作:
(一)深挖教材,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語(yǔ)言材料,設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語(yǔ)段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語(yǔ)言的輸入量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實(shí)踐,爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制,充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
。1)聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
(2)說:充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常中,多說英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,有計(jì)劃的復(fù)習(xí),并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,因此,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是三年級(jí)的'學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)7
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn),把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對(duì)照各自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會(huì)以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的`主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(zhǎng),成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)
并且,組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽,透過這些趣味活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)8
回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),所以本年度的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。以下是我本年度的工作總結(jié)。
一、政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的`發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本年度積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本年度我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、英語(yǔ)組長(zhǎng)工作
本年度我們?nèi)w英語(yǔ)教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)5、6班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”:公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。在課堂中,本著多表?yè)P(yáng)、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。
3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的'學(xué)生,對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己
。1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);蚶每展(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
。2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。
5、上好興趣班
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語(yǔ)成績(jī),本學(xué)期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)10
本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作完成情況
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、成績(jī)與不足
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。
1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生來說,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就首先培養(yǎng)學(xué)生的
由于6年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的.作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并做好評(píng)價(jià)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)榈搅肆昙?jí),有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,所以在課堂上我會(huì)密切注意他們,多給他們說的機(jī)會(huì),讓他們樹立自信,提高自己的成績(jī)。
4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下:
、賹(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
、蹖(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。
三、努力方向
總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,也收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)(1)班和(5)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
二、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。
隨著年級(jí)的.升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”:公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。在課堂中,本著多表?yè)P(yáng)、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時(shí)予以肯定,加以表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。
三、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。
教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
四、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己
。1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
。2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。
五、上好興趣班
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,提高授課質(zhì)量”,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語(yǔ)成績(jī)。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。
【小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教師工作總結(jié)03-19