六年級教師工作總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的六年級教師工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級教師工作總結(jié)范文1
本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作,我結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇地開展教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都需要做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),有的在課后寫出相應的教學反思。
二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,這樣才能夠做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的`需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)新的興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。
因此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學中存在的問題
本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級教師工作總結(jié)范文2
這個學期我繼續(xù)擔任六(1)班的語文教學工作。一學期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進步。
這個學期,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我這個學期教學工作的總結(jié):
一、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的.差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位,小組合作學習已初見成效。經(jīng)過一個學期的努力,學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
二、增加閱讀量,提高寫作能力。
眾所周知,要真正提高學生的語文素養(yǎng),就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐,就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語言材料,更不可能學到關(guān)于寫作的一些方法技巧?梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享,每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣,也督促學生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍!坝屑{能吐”,學生的知識豐富了,老師指導得當,還愁寫不出好作品來嗎?
三、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
這個學期我繼續(xù)重視學生的書寫習慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導,平時就引導學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣,在良好習慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。
四、探索互動型課堂教學模式,努力做到高效課堂。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,精心設(shè)計每一堂課,利用小組合作學習盡量讓學生動起來,以求學生始終保持學習興趣,在教學中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性同時,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機,大大提高的課堂教學效率。
六年級教師工作總結(jié)范文3
隨著期末考試的結(jié)束,本學期的教學工作也步入尾聲,本學期的各項工作都取得了一定的成績,當然也還存在一定的不足,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續(xù)搞好思想政治學習,認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及"__市教師十不準",提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
二、教學工作
本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。
1、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平,以及新課標要求,學期初,我讓學生自定目標,自我加壓,讓學生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學習中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步,《小學六年級英語教學工作總結(jié)》。使其增強了競爭意識與合作學習的能力,同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學期我取消了"英語天天讀"中的簽字制度,改為"課文錄音"。讓學生通過大量的練習后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的'或教師指定的課文錄音,增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、當然也還存在一些不足之處:
、賹W生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
②對學生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
、塾捎诒緦W期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過,致使學生們認為英語老師不厲害不用管,導致其對英語學習不夠重視,自己在學生中的威信也有所降低,對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。
、軐Υ齼(yōu)生的幫扶不利。本學期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了幫教時機。
總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
六年級教師工作總結(jié)范文4
我擔任了我校六年級四個班的英語教學工作,在本學期的工作中,本人能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合各班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。
一、做到了認真?zhèn)湔n
小學六年級英語備課我不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強英語上課技能,提高了教育教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作,注意了分層教學
在英語課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的'簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,一學期的英語教學工作結(jié)束了,取得了不錯的教育教學成績,小學六年級我所擔任的四個班的英語成績優(yōu)秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的人不及格,下學期將繼續(xù)努力,以期取得更好的成績。
六年級教師工作總結(jié)范文5
本學年,我擔任六(1)班的語文教學工作。面對全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)考和日益浮躁的畢業(yè)生,就意味著多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回首一年工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、為人師表,以德為首。
學高為師,身正為范。在工作中,我不斷告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神狀態(tài),全心撲在教育教學上。努力以一顆博愛之心,平等地對待每一位學生,不以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無私,讓每一個學生都能得到發(fā)展。
二、不斷學習,扎扎實實做好教育教學工作。
教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。為了做一個有思想的老師,我經(jīng)常閱讀教育書籍,訪問教育網(wǎng)站,遇到問題,一起和同事們探討。并且把學到的理論和經(jīng)驗運用到教學中來。在畢業(yè)班的復習工作中,我上網(wǎng)查閱了大量的別的老師的復習經(jīng)驗。在本班級中進行了專題復習,開展了基礎(chǔ)知識的人人過關(guān)測試,名著知識競賽,還有促進課外閱讀的美文欣賞等一系列活動。讓學生在活動中獲得知識,體驗樂趣,提高課堂教學效率。
畢業(yè)班的孩子思想浮動大,易叛逆。為此我時時關(guān)注學生。針對不同的孩子,給以不同的教育方式。和孩子們談到女孩的自尊自愛問題,和幾個男生講過細節(jié)決定成敗問題,和孩子們談?chuàng)Q位思考問題等等,力爭將一些問題掐死在萌芽狀態(tài),讓他們將心思放在學習上。
三、不斷努力,更上一層樓
為了做好畢業(yè)班語文教學工作。上學期我們在完成六上教學任務(wù)的情況下,還提前學習了六下三個單元。本學期主要是邊學習新知識邊系統(tǒng)復習。這學期僅試卷我們大概就做了四五十張,最后主要的.教學方式是以考定教。孩子們最后在找錯題,進行二次復習時自己也嚇了一跳,原來我們不知不覺間竟做了那么多試卷。通過幾次?迹舶l(fā)現(xiàn)效果是不錯的。
反思過去的一年,有所得也有所失。例如對待孩子的問題我能否更耐心一些,激勵性的語言更多一些呢?在促進孩子的主動學習上,還要再動一些腦子。后進生我關(guān)注的多,那么對于優(yōu)秀的學生又該如何促進呢?
這些都將是我再接手一個新的班級時應該思考并解決的問題。
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