教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教研組工作總結(jié) 篇1
一、 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。初三備課組到合浦一中聽(tīng)課（馮素瓊上課），初一備課組到合浦二中聽(tīng)課，和全縣教師們進(jìn)行教學(xué)交流。
二、 周玲、陳基燕到南寧聽(tīng)全區(qū)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語(yǔ)課堂有效教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并推廣。
三、 陳基艷、廖麗麗為全縣教師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課，充分展示各自優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采，得到全縣教師一致好評(píng)。發(fā)揮新老幫扶，團(tuán)結(jié)合作精神。
四、 加強(qiáng)備課組工作。以備課組為核心加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的'管理。經(jīng)常交叉檢查作業(yè)，聽(tīng)課，檢查教案。合作共贏。
五、 “參加廣西廣西初中英語(yǔ)教學(xué)能手課堂展評(píng)學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)”組內(nèi)匯報(bào)。
六、 期中考試質(zhì)量分析。
七、 加強(qiáng)備課組工作：（1）定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（2）統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料 每周星期四第四節(jié)為備課組活動(dòng)時(shí)間，每次備課組由一名教師主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法。
八、 認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每師傅都要給徒弟上示范課，然后再集體評(píng)課，然后要求他們上同一堂課，進(jìn)行對(duì)比分析、提高。
九、 努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。初一年級(jí)開(kāi)展書(shū)法比賽；初二年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；初三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)比賽。
十、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作。加強(qiáng)“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。
十一、 積極開(kāi)展校本專題研究，每一個(gè)教師在開(kāi)學(xué)初定一個(gè)研究專題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。
十二、 關(guān)注各年級(jí)考試情況，及時(shí)對(duì)段考進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級(jí)集體研究抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)；做好課前預(yù)習(xí)，書(shū)寫(xiě)工整，當(dāng)天單詞過(guò)關(guān)，建立錯(cuò)題筆記等。
教研組工作總結(jié) 篇2
秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。
在此，我作為大班教研組長(zhǎng)，就我們大班組一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸�，積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。
集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課，如《中國(guó)娃》中我們材料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。
集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長(zhǎng)還要下鄉(xiāng)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的`要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。
為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。
在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。
同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面
教研組工作總結(jié) 篇3
回首20xx年本學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)了甘甜。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組計(jì)劃，井然有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念
1、為了確保教研活動(dòng)的有效性，我們學(xué)校規(guī)定每周二上午是教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，單雙周均有兩堂公開(kāi)課，集體備課，我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)老師觀看“20xx---20xx年湖南省郴州市安仁縣<百課大賽>小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩課”和教育局英語(yǔ)教研組的精彩點(diǎn)評(píng)，觀看學(xué)習(xí)后，我們對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)課堂中的`普遍問(wèn)題”和“小學(xué)英語(yǔ)中趣味有效性教學(xué)”進(jìn)行了交流和探討。
2、20xx年暑假侯楚汝老師在吉首市參加區(qū)骨干老師國(guó)培外語(yǔ)培訓(xùn)，收獲很大。上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初她就展開(kāi)了專題講座，大家一起學(xué)習(xí)了主要的培訓(xùn)內(nèi)容，受益匪淺。本學(xué)期，作為教研組長(zhǎng)和骨干英語(yǔ)教師，她也多次跟其他英語(yǔ)老師交流探討，向大家展示了她的課堂教學(xué)和活動(dòng)技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)使本組老師教學(xué)觀念，教學(xué)技巧得到轉(zhuǎn)變。
二、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)
1、我們從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初期，學(xué)科組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改的要求講下去。
在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程，備方法，備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
2、每個(gè)年級(jí)都有學(xué)科領(lǐng)軍人物，負(fù)責(zé)集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類工作，期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)責(zé)、分配單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)卷，做到統(tǒng)一練習(xí)。并能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力做到課課通、單元清。
三、教學(xué)教研，相得益彰
1、抓聽(tīng)課評(píng)課，促交流。
本學(xué)期我們英語(yǔ)組共開(kāi)了八節(jié)研究課。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽(tīng)課，并時(shí)刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，積極思維著每一個(gè)教學(xué)片段。在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯意見(jiàn)，對(duì)課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享，對(duì)困惑和爭(zhēng)議之處再次研究和探討，每一位老師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。
2、以學(xué)科教研促進(jìn)課堂教學(xué)改革，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)既要有趣，又要有效。自劉盼老師上學(xué)期參加百課大賽開(kāi)始，英語(yǔ)教研組就多次展開(kāi)試課、聽(tīng)課、評(píng)課、修改集體備課等。此外，全體英語(yǔ)教研組老師開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課題理論學(xué)習(xí)，包括教育故事、教育案例、教學(xué)論文等，并及時(shí)分析匯總。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。
我們組共有14人，大多數(shù)是年輕教師，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，每年我們學(xué)校都要舉行“拜師會(huì)”，師傅與徒弟相互聽(tīng)課、評(píng)課，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師迅速成長(zhǎng)，劉盼老師參加區(qū)賽課活動(dòng)，為了有效課堂教學(xué)，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽(tīng)課，討論，出主意，毫不保留自己的意見(jiàn)。另外，教研組內(nèi)課件共享，在學(xué)校的交*群里共享語(yǔ)音、視頻等英語(yǔ)教學(xué)資料；上一年級(jí)的老師非常有心地把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級(jí)的老師。在市、區(qū)抽測(cè)的日子里，英語(yǔ)組的老師們比平時(shí)更用心，不斷加強(qiáng)交流。
五、點(diǎn)滴成績(jī)
通過(guò)全組的不懈努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們也取得了一點(diǎn)成績(jī):
1、劉盼獲得安仁縣區(qū)“百課大賽”英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。
2、侯楚汝、蔣小娟、何紅霞老師指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，榮獲“指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)”。
3、侯楚汝老師參加了區(qū)暑假英語(yǔ)老師培訓(xùn)班，成績(jī)優(yōu)異。
4、在四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，每位上課的老師都得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
5、我校四、五、六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)得到了較大的提高， 大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科興趣濃厚，能夠自主自發(fā)地大聲朗讀英語(yǔ)，英語(yǔ)老師也深得學(xué)生的喜愛(ài)。
以上是本學(xué)年我們學(xué)校英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，可盡情探索；天是廣闊的，可大膽地在自由飛翔。以后的英語(yǔ)教學(xué)教研工作中我們將再接再勵(lì)，不斷摸索，盡量創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更好、更大的成績(jī)。
教研組工作總結(jié) 篇4
時(shí)光悠悠，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心布置下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷地更新知識(shí)、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并承辦了永臨學(xué)區(qū)金溪片數(shù)學(xué)聯(lián)片活動(dòng)。
二、實(shí)踐方面
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，我校繼續(xù)強(qiáng)化管理，規(guī)范教學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查，并在教師會(huì)上作了情況反饋。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的.實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好!
教研組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫(xiě)了心得體會(huì)。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的`行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：
1.實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。
2.堅(jiān)持教學(xué)案一體化。
3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。
4．組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。
5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作
9.靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設(shè)校內(nèi)校際的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
教研組工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我們雙語(yǔ)教研組各成員教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，順利完成預(yù)定目標(biāo)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，使全園幼兒對(duì)雙語(yǔ)活動(dòng)的參與興趣濃厚，幼兒的雙語(yǔ)能力有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我教研組及時(shí)召開(kāi)教研會(huì)議，根據(jù)上學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、案例分析討論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切合各年段幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指定出教學(xué)計(jì)劃，和教學(xué)的重難點(diǎn)。要求各班雙語(yǔ)任課老師針對(duì)本班幼兒能力發(fā)展情況、特點(diǎn)對(duì)癥下藥。小班年段的幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)雙語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的重點(diǎn)是課堂規(guī)則的建立。在老師風(fēng)趣幽默的課堂形式下不但要有學(xué)習(xí)的熱情同時(shí)還要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括拿書(shū)的習(xí)慣，聽(tīng)課的習(xí)慣，回家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些對(duì)小班幼兒來(lái)是說(shuō)是需要著重養(yǎng)成的習(xí)慣。通過(guò)三位小班老師的認(rèn)真努力，三個(gè)小班的幼兒在習(xí)慣和口語(yǔ)能力上都比上學(xué)期有了很大的提高。在期末的能力測(cè)試上三個(gè)班都表現(xiàn)的很好。
中班年段的幼兒本學(xué)期首次遇到教材改革，教科書(shū)的形式發(fā)生了改變，中班教研組的老師及時(shí)做好家長(zhǎng)的工作，同時(shí)幫助幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教材。在新教材的`內(nèi)容中句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了。實(shí)際的課文減少了，教師們通過(guò)改變教學(xué)模式減小了學(xué)習(xí)的枯燥性保護(hù)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。增加了語(yǔ)句的練習(xí)為幼兒在大班學(xué)習(xí)大量英語(yǔ)句子打下了基礎(chǔ)。
大班今年的工作很重，面對(duì)眾多的幼兒人數(shù)，即要做好日常教學(xué)工作又要做好幼小銜接的工作，還要完成第六冊(cè)的雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。兩位年輕教師發(fā)揮自己的教學(xué)能力讓我們的畢業(yè)班孩子掌握了更多的雙語(yǔ)能力，讓家長(zhǎng)對(duì)我園的雙語(yǔ)教學(xué)水平有了一定的肯定。
本學(xué)期雙語(yǔ)能力測(cè)查中各年段表現(xiàn)都在原有基礎(chǔ)上有了提高。全園優(yōu)良率達(dá)到85%。各雙語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提升，最年輕的李丹老師還在家長(zhǎng)開(kāi)放日上向家長(zhǎng)展示了自己的雙語(yǔ)教學(xué)能力。我們?nèi)w雙語(yǔ)教研組成員將在下學(xué)期繼續(xù)努力，使雙語(yǔ)教學(xué)成為我園有力的教學(xué)品牌，真正成為我園的特色教學(xué)活動(dòng)。
教研組工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的書(shū)法教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材，落實(shí)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，本教研組就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，努力打造書(shū)法特色學(xué)校。
首先全面落實(shí)課程計(jì)劃，聘請(qǐng)專家張亞明老師來(lái)校為教師講學(xué)，并安排書(shū)法教師以三年級(jí)為試點(diǎn)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視課堂教學(xué)研究，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織老師積極參加市里的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過(guò)專家的指導(dǎo)，展開(kāi)多種形式的書(shū)法教研活動(dòng)，對(duì)書(shū)法教學(xué)進(jìn)行了多種形式的探討和實(shí)踐。并且學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，與老師交流，積極開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的研究。
其次教研組根據(jù)學(xué)校的要求，選派老師參加市里的書(shū)法培訓(xùn)，提高書(shū)法教師的專業(yè)素養(yǎng)；組織學(xué)生參加書(shū)法等級(jí)考試；組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽；組織老師參加書(shū)法展覽等，均取得了良好的成績(jī)。部分老師的書(shū)法作品入展“常州市中小學(xué)書(shū)法教師結(jié)業(yè)展”。
二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)
練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。
1．精講多練很重要。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。老師們先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不照專業(yè)術(shù)語(yǔ)的死搬硬套，否則學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫(huà)的形狀。
2．巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的.時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。
3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會(huì)利用時(shí)間批改學(xué)生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的批改，也在學(xué)生身邊看他每一個(gè)筆畫(huà)，落筆收筆進(jìn)行指導(dǎo)、打分。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
三、個(gè)性培養(yǎng)，為校爭(zhēng)光
教研組對(duì)學(xué)校的書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)張亞明老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的字體進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織他們參觀書(shū)法展覽，與常州市的書(shū)法名家交流學(xué)習(xí)，針對(duì)性的進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作培訓(xùn)，也取得了令人滿意的成績(jī)。秦佳安等多位同學(xué)在省市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
由于書(shū)法教研組組建時(shí)間尚短，各項(xiàng)工作還在積極地探索過(guò)程中，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出更多的批評(píng)和建議，使我們能更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。
教研組工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的.規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課改教研工作
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽(tīng)課老師和教研員的認(rèn)可和好評(píng)。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的興趣小組開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，各興趣小組教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會(huì)不斷努力，提高本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。
教研組工作總結(jié) 篇9
物理組在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，順利地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作，成績(jī)突出但是也有不足的地方，現(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，目的就是肯定成績(jī)，改進(jìn)不足。為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作盡一份力量。
一、成績(jī)
(一)、迎接檢查
1、順利配合學(xué)校搞好示范校的檢查評(píng)比工作，在準(zhǔn)備迎接檢查的過(guò)程中，物理組全體教師能以學(xué)校的大局為重，不顧個(gè)人的得失。沒(méi)有一個(gè)人推遲學(xué)校的工作，同時(shí)并能認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。教案、聽(tīng)課本、學(xué)習(xí)筆記、樣樣過(guò)關(guān)，檢查評(píng)估組在對(duì)150多名教師的教案抽查中，物理組教案被抽到檢查(孟繁偉)，有三名教師參加教師座談會(huì)(孟繁偉、劉旭、胡春海)，兩名教師參加大會(huì)服務(wù)(林潔、李寧)，一名教師被指定上課(孟繁偉)。在這些活動(dòng)中很好的完成了任務(wù)。
2、通過(guò)了大連市的實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收工作。
在大連市實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收評(píng)比工作中，物理組全體教師為了學(xué)校的榮譽(yù)，加班加點(diǎn)，克服儀器多，擺放不合理的困難。遵照市教委儀器室的統(tǒng)一要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成了任務(wù)，在工作中大家統(tǒng)一行動(dòng)，積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力，大家統(tǒng)一思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，所有的教師認(rèn)為，堅(jiān)決不能為學(xué)校的榮譽(yù)抹黑，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的反饋和實(shí)踐證明我們的工作是有成效的。
3、在電子閱覽室的檢查中物理組也能貢獻(xiàn)自己的力量，提供課件、電子教案、視頻材料等等。
(二)、教研活動(dòng)
在學(xué)校以教科研帶動(dòng)教學(xué)的的指導(dǎo)思想下，物理組全體老師認(rèn)真搞好教科研工作，高一組承擔(dān)國(guó)家課改中心的任務(wù)、高二承擔(dān)遼師物理系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，胡春海老師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)教師在參加遼師大的教育實(shí)習(xí)匯報(bào)課評(píng)比中榮獲全校一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校成為遼寧師范大學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地(主要是物理系)，全體高二教師的認(rèn)真工作態(tài)度受到遼師大師生的好評(píng)。高三教師積極參加大連市的物理復(fù)習(xí)備考研討工作，周春山老師在開(kāi)學(xué)初為全市學(xué)生在大連市教育局舉辦的高三學(xué)生復(fù)習(xí)中談學(xué)習(xí)方法。郭偉強(qiáng)老師在全市的高三物理教師復(fù)習(xí)備考研討會(huì)上作專題發(fā)言，談我們學(xué)校的復(fù)習(xí)備考方案，受到參加會(huì)議老師的好評(píng)。
本學(xué)期除了搞好組內(nèi)的公開(kāi)課以外，我們積極參加大連市的活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課有李寧老師的匯報(bào)課，受到評(píng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。高級(jí)教師周春山老師的期末復(fù)習(xí)課，是以多媒體輔助教學(xué)的'手段為我校今后多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用提供了示范。郭偉強(qiáng)老師的高三復(fù)習(xí)課得到大連市物理教研員的肯定，特別是胡春海、杜玉娟兩位老師的全大連市新課程觀摩課受到了全市教師的好評(píng)，為提高我校的知名度打下了良好基礎(chǔ)，孟繁偉老師參加遼寧省的物理創(chuàng)新大賽獲得一等獎(jiǎng)，孟繁偉、鄧奇志老師的論文在遼寧省物理年會(huì)上獲獎(jiǎng)。
(三)、常規(guī)教學(xué)
物理組全體教師能認(rèn)真完成教學(xué)工作，平日認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)答疑，精心批改作業(yè)，在日常工作中大家能夠互相幫組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相之間認(rèn)真學(xué)習(xí)，在組內(nèi)形成比教學(xué)基本功、學(xué)習(xí)新的課程理念、趕超教學(xué)骨干的良好氣氛。
二、不足
在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下我們大家完成了自己的工作，但也有不足的地方例如：
1、有時(shí)只顧完成任務(wù)，沒(méi)有走在學(xué)�；顒�(dòng)的前列，例如教案和作業(yè)批改的事情，還沒(méi)有達(dá)到其他兄弟教研組的水平，沒(méi)有起到表率、示范的作用。
2、物理組班主任很多，工作起來(lái)都比較認(rèn)真，可謂兢兢業(yè)業(yè)。但是班主任的工作理論化不強(qiáng)，平日不注意把已有的經(jīng)驗(yàn)理論化，形成自己的特色。
3、對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，不能引進(jìn)先進(jìn)的教育、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也不能把我們的特色推廣出去。
三、設(shè)想
下學(xué)期物理組將繼續(xù)在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，爭(zhēng)做好以下工作：
1、搞好對(duì)內(nèi)對(duì)外的交流活動(dòng)，物理組的設(shè)想是走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。年輕教師走出23中學(xué)的課堂，積極參加大連市內(nèi)的物理教學(xué)好動(dòng)，積極參加大連市舉辦的各種教學(xué)比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。請(qǐng)來(lái)兄弟學(xué)校的專家、行家，為我們物理組的教師教育教學(xué)工作把脈。利用一切可能利用的條件，加大青年教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多上公開(kāi)課，以公開(kāi)課為契機(jī)抓好青年教師的培訓(xùn)。
2、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，在組內(nèi)搞好互聽(tīng)、互評(píng)、互幫的教學(xué)工作，每人獨(dú)立上好一堂多媒體課。以物理競(jìng)賽為龍頭抓好尖子生的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好的名次。
3、堅(jiān)持走科研與教學(xué)相結(jié)合的道路，以科研促進(jìn)教學(xué)，在常規(guī)教學(xué)中要有科研的意識(shí)，力爭(zhēng)每一位教師都有教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。使年輕教師經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)和他人的幫助成為有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，使有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師成為專家型的學(xué)者型的教師。
希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)注物理組每一位教師的工作，每一位教師的成長(zhǎng)，多下任務(wù)，多加指導(dǎo)，早出成績(jī)，使我校早日成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流、現(xiàn)代化的寄宿制高中。
教研組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參與教改的良好的局面。
一。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論
積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
物理組的老教師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年教師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，循序漸進(jìn)，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。
二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵
我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。
三。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
四。組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作
而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！
教研組工作總結(jié) 篇11
由于教學(xué)工作的變動(dòng)，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教研組長(zhǎng)的工作。由三年級(jí)進(jìn)入五年級(jí)繼續(xù)擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我非常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作能力的信任與認(rèn)可。因?yàn)樵谶@個(gè)教研組中我年齡最輕，組內(nèi)有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的孫老師，有教學(xué)方式巧妙的祝老師，有態(tài)度認(rèn)真的盧老師，這三位老師常年教五年級(jí)，都有自己在教學(xué)和管理班級(jí)上的一套方法，在欣賞之余，也促使我更加嚴(yán)格要求自己，在向這幾位老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷地反思自己的工作，改進(jìn)工作的不足。我很幸運(yùn)的是，各位領(lǐng)導(dǎo)并不是“大撒把”似的的交付工作，作為年輕的教研組長(zhǎng)在開(kāi)展工作的時(shí)候，李校長(zhǎng)在側(cè)面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談，史校長(zhǎng)、王主任、劉主任在作為一個(gè)年輕的教研組長(zhǎng)如何團(tuán)結(jié)好組內(nèi)的每個(gè)成員，依靠團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)新性的開(kāi)展教研組工作，給予了諸多的指導(dǎo)，使我的工作有了指路明燈，對(duì)自己的工作充滿了信心。當(dāng)然，最讓我欣慰的是，組內(nèi)的三位老師并沒(méi)有因?yàn)槲业哪贻p而輕視我的工作，他們的謙虛與敬業(yè)精神令我感動(dòng)。在我們的共同努力下較為圓滿的送走了這一屆畢業(yè)生，又是充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，又是令人回味的一學(xué)期，回顧起來(lái)，我們四人共同經(jīng)歷了以下的心路歷程：
一、開(kāi)誠(chéng)布公，在團(tuán)結(jié)的氛圍中共同提升。
五年級(jí)有著特殊的教學(xué)任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)生要面臨畢業(yè)，如何在時(shí)間短、任務(wù)重的'情況下，進(jìn)行有效教學(xué)，是我們經(jīng)常共同探討的話題，因?yàn)楝F(xiàn)在的五年級(jí)教材內(nèi)容深，知識(shí)點(diǎn)多，還得考慮到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以我們經(jīng)常會(huì)為有些問(wèn)題的處理各抒己見(jiàn)，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)的不統(tǒng)一而爭(zhēng)的面紅耳赤，但不會(huì)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而產(chǎn)生任何矛盾，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，都是為了學(xué)生。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們更是馬虎不得，于是會(huì)經(jīng)常在一起交流課堂教學(xué)的方式方法，有什么新的創(chuàng)意，對(duì)于一些不合情理的想法，大家也會(huì)提出自己的意見(jiàn)。比如：我在教研組長(zhǎng)示范課中，執(zhí)教(賣火柴的小女孩)一課，試講后，大家進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，沒(méi)有虛偽的贊揚(yáng)，沒(méi)有遮遮掩掩，每位老師都提出自己中肯的意見(jiàn)，對(duì)于我設(shè)計(jì)中的不足，提出自己的想法，幫助我完善這堂課，正是因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)組中沒(méi)有所謂的“顧及面子，當(dāng)老好人”，每個(gè)人都能無(wú)所顧忌的開(kāi)誠(chéng)布公，才最終讓我的這堂課取得了良好的效果。
二、資源共享，在理論的指導(dǎo)下共促專業(yè)化成長(zhǎng)。
我們組的每位教師都訂閱了一份教育刊物，每期的刊物一領(lǐng)到手，老師們就如饑似渴的閱讀。組內(nèi)的成員不管是誰(shuí)，只要看到一些感觸較深的文章，都能及時(shí)的推薦給其他教師閱讀，做到資源共享，知識(shí)互補(bǔ)，讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息，外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師，能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員。
網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，更為我們提供了寬廣的教研空間，網(wǎng)絡(luò)教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網(wǎng)上教研活動(dòng)中來(lái)。在辦公室的電腦中，我們?cè)谄渲械囊粋�(gè)磁盤(pán)上建立了五年級(jí)資料文件夾，把自己的一些精品教案、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)心得、下載的精品課件放在文件夾里，資源共享，真正發(fā)揮現(xiàn)代化辦公的作用，提高工作效率，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、課題研究，在教研的歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
記得一位專家說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)老師沒(méi)有承擔(dān)過(guò)實(shí)驗(yàn)課題，他就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們一組四人做到人人有課題，借著課題(閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究)的東風(fēng)，我們努力在學(xué)生的閱讀上下功夫，引領(lǐng)學(xué)生“親近大師，走近經(jīng)典”。除了課題以外，我們還確立了問(wèn)題及課題的觀念，使研究專題做到小而實(shí)，使研究真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，在研究中，我們也在不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、真誠(chéng)協(xié)作，在集體的智慧中共同進(jìn)步。
李校長(zhǎng)在會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，如果一個(gè)教研組中的每個(gè)成員，各掃門(mén)前雪，那么對(duì)于自己的提高，無(wú)疑是有害而無(wú)益的，一個(gè)教研組應(yīng)該時(shí)時(shí)處處搞教研，經(jīng)常性的研討，才能共同提高。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，成就再高，他也只是一顆燦爛的珍珠，只有用一根線把眾多的珍珠連接起來(lái)，才會(huì)組成一串美麗的項(xiàng)鏈，這根線就是團(tuán)隊(duì)精神。在我們這個(gè)教研組中工作是快樂(lè)的、合諧的、積極的，在共同研討中，我們進(jìn)步著；在共同奉獻(xiàn)中，我們收獲著。每一位老師都把大家的事當(dāng)成自己的事，心往一處想，勁往一處使，在共同的愿望中享受著感動(dòng)。本學(xué)期的抽賽仍歷歷在目，在得到這一消息后，我們立刻投入共同的備課中，同上一節(jié)課，反復(fù)專研、探討，沒(méi)有絲毫僥幸心理，有的只是充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冞�承擔(dān)著品社課的教學(xué)，所以得準(zhǔn)備兩門(mén)課，我們就分頭查找資料、做課件，記得那是第一次清明節(jié)放假，三天的假期我在學(xué)校度過(guò)，遇到李校長(zhǎng)在加班，因?yàn)樗瞧飞缯n上的專家，我趕快向她請(qǐng)教，看我選的那一課情感性不是很強(qiáng)，就幫我選擇其他的課型，在選擇的過(guò)程中也讓我詫異于李校長(zhǎng)對(duì)教材竟是那樣的熟悉，即興的思路是那樣的清晰，對(duì)自己的備課又有了更高的要求。功夫不負(fù)有心人，那天抽賽我被抽到了語(yǔ)文，心里只剩下興奮，感到自己那么幸運(yùn)，有展示的機(jī)會(huì)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那堂課受到了所有評(píng)委的高度評(píng)價(jià)�？墒俏倚闹敲�，這堂課成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組內(nèi)老師的共同探討，是集體智慧的結(jié)晶。
我們五年級(jí)教研組，在共同的教研中感嘆時(shí)間來(lái)去的匆匆，我們珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動(dòng)，在漫長(zhǎng)的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量去探索，去尋求！
教研組工作總結(jié) 篇12
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
一、搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭(zhēng)論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢(shì)特色鮮明，精彩紛呈——展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫(huà)圖掃描或照片）
�。ń厝↓R書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的.課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗(yàn)場(chǎng)
一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)�？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)—?dú)v史教研員很挑剔）。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動(dòng)力場(chǎng)
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。（比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組工作總結(jié) 篇13
我們語(yǔ)文教研組雖然成員不多，但是在校長(zhǎng)室蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以及在教務(wù)處陳主任的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文教研組按計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”的全員賽課活動(dòng)，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓語(yǔ)文老師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育和外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，理解名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他語(yǔ)文老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。
3、本學(xué)期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學(xué)過(guò)程的`反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教后反思，從深層次上去思考自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、語(yǔ)文教師能用心參加各級(jí)各類的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，能用心主動(dòng)參與教科研究，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
5、本學(xué)期語(yǔ)文組老師在參加縣里的相關(guān)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在全縣教師全員讀書(shū)活動(dòng)中，吳xx老師撰寫(xiě)的《有感于克拉克的“大愛(ài)之上”》和孔xx老師撰寫(xiě)的《為什么活著》這兩篇在教師發(fā)展中心主辦的《平陽(yáng)教師》20xx年第4期上發(fā)表。參加縣“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)中，孔xx老師的《對(duì)接生活，感悟文本》獲得二等獎(jiǎng)，吳xx老師的《太陽(yáng)是大家的，課堂是學(xué)生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎(jiǎng)。
不足之處:
1、今后的教學(xué)中，要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。
2、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)取讓教學(xué)能上一個(gè)新的臺(tái)階
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