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英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼,三個(gè)月半的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了;厥走@段生活,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從來(lái)這里開始,我過(guò)著一種全新的生活.開始著整天和一群學(xué)生學(xué)習(xí)的生活,并且我懂得了什么是責(zé)任和博愛(ài).我用自己的愛(ài)去呵護(hù)著每一位學(xué)生,讓他們健康成長(zhǎng)并輕松地學(xué)習(xí)!同時(shí)我意識(shí)到了作為一名教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任以及對(duì)學(xué)生們的期望!所以我一直都認(rèn)真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學(xué)生,堅(jiān)信他們都能成才.
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。在這期間,我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì),體操比賽以及校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)期間,全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況。同時(shí),也和他們建立了比較和諧的.關(guān)系,這也為后來(lái)的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作上,這一個(gè)月下來(lái),我覺(jué)得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課,我覺(jué)得自己一步一步都是在進(jìn)步的,都是有收獲的。在這期間,我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對(duì)是正確的,只要能培養(yǎng)他們的興趣,他們自然就會(huì)想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì)教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來(lái)以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語(yǔ)了,覺(jué)得上我的課很有意思。
在這期間,我也嚴(yán)格要求自己!認(rèn)真?zhèn)湔n并仔細(xì)分析教材.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉,我離夢(mèng)想越來(lái)越近了,并且我會(huì)一直朝那個(gè)方向努力,堅(jiān)信自己能在一方黑板,三寸講臺(tái)上書寫壯麗的人生詩(shī)篇!
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
開學(xué)前一周教育局對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作充滿了期待。就這樣一步步的我的教學(xué)工作開始步入了正軌,俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難,面對(duì)一張張陌生的面孔,我也很緊張。尤其是我任教的年級(jí)是七年級(jí)三班以及四班。我做為三、四班的英語(yǔ)老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個(gè)七年級(jí)中各方面較不理想的班級(jí)。從學(xué)生的能力來(lái)看,多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自主學(xué)習(xí)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。這讓我覺(jué)得倍感壓力。但在和學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的相互了解以后,各方面的工作也慢慢地變得不那么困難。同時(shí),由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,深入研究教法,虛心向前輩們學(xué)習(xí),多次參與聽(tīng)課以獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,確實(shí)有了些許長(zhǎng)進(jìn)。
慢慢地我學(xué)體會(huì)到了,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也尤為重要,所以在開學(xué)的一段時(shí)間里,我教學(xué)的目標(biāo)主要在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力以及加強(qiáng)班級(jí)小組的建設(shè),能否在初一打好基礎(chǔ)是會(huì)考能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵,在經(jīng)過(guò)這個(gè)月的努力班級(jí)小組制度逐漸建立并實(shí)施起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定程度的提高,小組建設(shè)也初具成效。
在其他工作方面,作為英語(yǔ)教研組的一員,我在本組老師的幫助和指導(dǎo)下,對(duì)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在年級(jí)上,積極參與年級(jí)的各項(xiàng)工作,參與各種培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)了其他老師的公開課,查缺補(bǔ)漏,力求短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。雖然自己是新人,但我在教學(xué)上從不偷懶。聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`建議,我在上新課的時(shí)候比其他老教師慢一個(gè)課時(shí),在上新課之前我都會(huì)去聽(tīng)一下老教師的課,然后結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)寫出屬于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在上課的過(guò)程中及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)改正。在教學(xué)的過(guò)程中,隨時(shí)與老教師討論,有任何問(wèn)題就請(qǐng)教老教師或在網(wǎng)上查閱,在上完新課后及時(shí)的寫課后反思。在這一個(gè)月中我?guī)缀趼?tīng)過(guò)我們年級(jí)所有英語(yǔ)教師的課,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我覺(jué)得自己特別的幸運(yùn),能加入這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí),教學(xué)工作離不開平時(shí)的積累,做好了準(zhǔn)備才能應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的課堂,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
作為新老師,要快速成長(zhǎng),只有積極的反思教學(xué),認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容。所以,每上完一堂課我都會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況總結(jié)一下,講的好的繼續(xù)保持,講的不好的地方認(rèn)真總結(jié),及時(shí)改正。除了自己總結(jié),我還經(jīng)常有意識(shí)的與學(xué)生交流。通過(guò)與學(xué)生頻繁交流我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的諸多困難,比如懼怕時(shí)間記憶,重大事件的影響等,為此,我不斷調(diào)整教學(xué)方式幫助學(xué)生克服一個(gè)個(gè)困難。除學(xué)習(xí)之外,通過(guò)與學(xué)生談心,我才真正走進(jìn)了學(xué)生的生活和內(nèi)心,了解到了他們?cè)谏睢⑿睦淼确矫娴睦щy,同時(shí),我也盡己所能為他們排憂解難,爭(zhēng)取成為值得他們信賴的朋友。
作為剛走出校園的新教師,我們有朝氣,有活力,對(duì)工作滿懷激情,這讓我們對(duì)工作更加上心,對(duì)學(xué)生的關(guān)注比較多,會(huì)想方設(shè)法去講好課,提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)提高是水到渠成的事情。另外,與學(xué)生年齡相差不大,有共同語(yǔ)言,學(xué)生容易信任我們,愿意與我們暢談他們的困惑,這樣也有利于開展教育教學(xué)工作,兩個(gè)月的工作讓我積累了些許經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)舉例如下:第一,讓我深刻體會(huì)到教師首先要把課講好,否則你毫無(wú)尊嚴(yán),毫無(wú)自信可言。所以,有空就該鉆研教學(xué)。第二,一定要提高備課效率,把多余的時(shí)間用來(lái)拓展視野和提升自身素質(zhì),多看些與教育相關(guān)的書籍和視頻,這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三,要繼續(xù)多聽(tīng)課,而且要多聽(tīng)不同老師的課,還有主動(dòng)請(qǐng)求老教師來(lái)聽(tīng)自己的課,請(qǐng)求給予批評(píng)和建議。第五,要改變備課方式,不能太過(guò)依賴別人設(shè)計(jì)好的教案,應(yīng)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。第六,一定要加強(qiáng)教學(xué)管理,管理與教學(xué)同等重要,紀(jì)律是成績(jī)的保障。不要過(guò)于遷就學(xué)生,要跟學(xué)生講原則,永不妥協(xié),因?yàn)閲?yán)才有愛(ài),不嚴(yán)無(wú)愛(ài)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍然存在很多不足,比如課堂語(yǔ)言表達(dá)不是特別的精煉,對(duì)于課堂進(jìn)度的駕馭能力還欠佳等。在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷的改正進(jìn)步,像校長(zhǎng)所說(shuō),爭(zhēng)取在兩年中成長(zhǎng)為一名成熟的教師。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
一、實(shí)習(xí)目的
為了更好的運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)方面的知識(shí),適應(yīng)工作崗位的需求,在實(shí)踐中充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),使自己的專業(yè)知識(shí)更具專業(yè)化。同時(shí)也培養(yǎng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力以及處理人際關(guān)系的能力。為以后自己更好的走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)部門
實(shí)習(xí)單位基本情況:我公司是一家獨(dú)資企業(yè),主要生產(chǎn)新型電子元器件(頻率控制與選擇元件、混合集成電路)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)制造、軟件產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn),銷售自產(chǎn)產(chǎn)品。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、對(duì)外來(lái)人員的接待,包括外賓,及時(shí)做好翻譯工作;
2、開試工單通知復(fù)試通過(guò)者試工,并做好登記;
3、協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作;
4、送文件至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),簽收文件;
5、整理及保管補(bǔ)卡條、請(qǐng)假條;整理員工檔案,以備隨時(shí)出檔和歸檔;
6、復(fù)印、速印辦公文件,發(fā)傳真,領(lǐng)辦公表格等;
7、協(xié)助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù),員工調(diào)職、離職手續(xù)
8、計(jì)算管理人員月考勤,并將考勤明細(xì)送至各部門核對(duì)簽字
9、錄入月罰款單與獎(jiǎng)勵(lì)單,錄入員工養(yǎng)老保險(xiǎn)資料
10、接待我公司的日本客戶富士通,并在此期間擔(dān)當(dāng)翻譯為客戶介紹我們的公司的主要情況。
11、有時(shí)也負(fù)責(zé)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)英語(yǔ)翻譯一起去接待我們的客戶。
四、實(shí)習(xí)收獲以及體會(huì)
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,努力提高思想水平思想是人的靈魂,是人的內(nèi)在力,要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好,首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng),為此特地為我們制定了雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙導(dǎo)師,顧名思義,就是兩位導(dǎo)師,工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的,而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生,為其排憂解疑,指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下,我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下,我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解,更明確了我的工作目標(biāo),在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中,我所學(xué)的是英語(yǔ)和旅游知識(shí),而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來(lái)兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品,為外國(guó)客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時(shí)也可以接待我們的客戶。在此期間我必須重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語(yǔ)。這也讓我的英語(yǔ)在另個(gè)方面有了更大的提高。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位,積極承擔(dān)崗位職責(zé),不斷提升實(shí)習(xí)效率。
只有愛(ài)崗才能敬業(yè),熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)崗位的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我努力培養(yǎng)自己對(duì)本崗位工作的熱情,珍惜在崗位上的每一分鐘,積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任以及義務(wù),努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù)。對(duì)崗位做到懂、會(huì)、做。
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力。我自己也開始明白社會(huì)的殘忍適者生存,不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲也幌胱鰝(gè)生活的失敗者,我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的`環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過(guò)才會(huì)更加鋒利。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開始讓我覺(jué)得恐慌,面對(duì)形形色色的人我覺(jué)得無(wú)所適從。但是時(shí)間讓我開始平靜下來(lái),而我也開始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境,讓我開始覺(jué)得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
此次畢業(yè)實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我在社會(huì)中磨練了下自己,也鍛煉了下意志力,訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得,雖然說(shuō)只是短短的一個(gè)月卻讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)生活極大的開闊了我視野,讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí),讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我相信此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
不長(zhǎng)不短的三周英語(yǔ)寫作技能實(shí)習(xí)總算結(jié)束了,三周實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是讓我歷歷在目,所要完成的任務(wù)真的可以用“不可思議”這個(gè)詞來(lái)形容。這次的寫作技能實(shí)習(xí)對(duì)我們目前大二的學(xué)生來(lái)講真的是一大挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)。學(xué)術(shù)論文寫作,命題作文寫作和應(yīng)用文寫作使我感慨頗多,收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕不是一篇總結(jié)所能表達(dá)的。寫作實(shí)習(xí)使我收獲很多,真的很謝謝學(xué)校的教學(xué)政策,謝謝學(xué)院老師的辛勤工作,謝謝喬興蘭導(dǎo)師的精心批閱,當(dāng)然也要謝謝自己的努力勤奮。
之所以說(shuō)這次寫作技能實(shí)習(xí)是一大考驗(yàn)是因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間與我們考試的時(shí)間很相近,一方面我們要準(zhǔn)備自己的寫作材料,另一方面我們還要準(zhǔn)備三門考試。似乎天天都把自己浸泡在寫作和準(zhǔn)備考試中。確立主題,定稿,請(qǐng)教老師,翻閱書籍和打印,每一個(gè)步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天,我們并沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫性,最后發(fā)現(xiàn)時(shí)間越來(lái)越不夠用。幸虧我們把時(shí)間安排的還比較合理,把任務(wù)順利地完成了。
這次的寫作技能實(shí)習(xí)主要包括三方面:應(yīng)用文寫作,命題寫作和學(xué)術(shù)論文寫作。對(duì)于應(yīng)用文寫作,我覺(jué)得對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常實(shí)用。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和人民群眾的對(duì)外交流日益增多,國(guó)際國(guó)內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù),我們必須了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫作。平時(shí),我們對(duì)這方面并沒(méi)有留意,對(duì)應(yīng)用文的了解也不是很多,恰巧寫作技能實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用它。
一封邀請(qǐng)信,一封祝賀信,一封請(qǐng)假條,一份簡(jiǎn)歷,以及一份求職信的創(chuàng)作無(wú)不透露著一種學(xué)問(wèn)。我們要思考著怎樣把內(nèi)容寫得簡(jiǎn)潔明了,怎樣使表達(dá)更加地道準(zhǔn)確以及怎樣使表達(dá)更有禮貌。我們學(xué)到了很多這方面的內(nèi)容。對(duì)于命題寫作,我覺(jué)得比較容易,只是確定一個(gè)適合的題目有點(diǎn)難度,我們得考慮到大部分的同學(xué)都能接受,既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點(diǎn),太窄沒(méi)法展開。我們組在最后將題目定為“morality and ability” 和 “security”。就我個(gè)人的觀點(diǎn),我覺(jué)得“morality and ability”,比較好寫,雖然有點(diǎn)哲學(xué)的味道,但是大體上來(lái)講比較有內(nèi)容寫. 對(duì)于“security”,雖然平時(shí)說(shuō)得最多,也許就因?yàn)樘珜挿α,所以不好找切入點(diǎn)。
最后在我的.努力下將兩篇文章完美的完成了,對(duì)命題作文的寫作還比較滿意。相信對(duì)我們目前來(lái)講,最難的莫過(guò)于學(xué)術(shù)論文寫作。學(xué)術(shù)論文的寫作涉及的面比較廣,專業(yè)性強(qiáng),包含的內(nèi)容多。寫好一篇學(xué)術(shù)論文不僅需要我們?cè)鷮?shí)的英文功底,還需要開拓的知識(shí)面,以及敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。我自認(rèn)為自己在這方面還很欠缺,積累的東西不夠。英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作還對(duì)格式要求非常高,因?yàn)樗菍?duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種綜合測(cè)試,所以我們要有良好的駕御語(yǔ)言的能力。1200字左右的論文,對(duì)我們目前來(lái)講不多不少,但這1200字需要我們下很多的工夫。盡管很難,但我覺(jué)得并不能讓我害怕。我喜歡英語(yǔ),就應(yīng)該學(xué)會(huì)有關(guān)它的一切。翻閱書籍,查看資料,詢問(wèn)老師,能用的方式,我們都用了,最后還是得自己沉下心來(lái),靜靜地思考,寫下自己的論文。我的論文的主題是關(guān)于簡(jiǎn)。奧斯汀的(傲慢與偏見(jiàn))的主要人物賞析,對(duì)于這部著作,我非常喜歡,也是我精讀的著作之一。覺(jué)得自己全心全意付出后,終于有了收獲。每次走進(jìn)復(fù)印室,看到自己寫的文章打印成稿后,心里有種莫名的喜悅和興奮。我對(duì)自己說(shuō)過(guò),既然自己已經(jīng)花了這么多功夫和時(shí)間就要努力把它完成好,否則就連自己都對(duì)不住,所以我也一直這樣要求自己,做了,就要把它做好!
寫作技能實(shí)習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力的手段,我們大家要做的就是從中找到自己的不足,掌握寫作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次的實(shí)習(xí)也教會(huì)了我要學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得用時(shí)間的人。沒(méi)有做不到的,只有你想不到的。最重要的就是你自己的態(tài)度,學(xué)會(huì)用心扎扎實(shí)實(shí)地把事情做好。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,沒(méi)有了剛開始來(lái)時(shí)的抱怨,有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿,對(duì)學(xué)校的安排也有怨言,但時(shí)間確實(shí)的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長(zhǎng)大了,不再是他們那個(gè)年齡段的可愛(ài)與自在。
一、實(shí)習(xí)概況
我所去的學(xué)校是x大學(xué)附屬中學(xué),剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了,沒(méi)有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),并不是自己吃不了苦,而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便,而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū),并且緊挨著__大學(xué),所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品,所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨iL(zhǎng)不在學(xué)校,副校長(zhǎng)也不在或者說(shuō)就沒(méi)有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說(shuō)說(shuō)教學(xué)吧。
我被安排到了英語(yǔ)組,跟初三的一個(gè)老師,就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。
比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地"溺愛(ài)學(xué)生"。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。
真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
二、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺(jué)得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的'情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。
我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過(guò)的非?,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
每次看到學(xué)院網(wǎng)頁(yè)和文化墻上的宣傳資料,我都會(huì)羨慕學(xué)院的五大杰出校友,他們是商界的精英、創(chuàng)業(yè)成功者、社會(huì)的有用人才;也關(guān)注了學(xué)院的三大校友基金,總數(shù)150萬(wàn)元。20xx年,江蘇蘇州客座教授馮濤與鐘信知夫婦設(shè)立“越景助學(xué)基金”(40萬(wàn)元);20xx年,浙江寧波校友蘇永與張淑香夫婦設(shè)立“梓萌助學(xué)基金”(50萬(wàn)元);20xx年,廣東東莞校友唐藝設(shè)立“庭豐助學(xué)基金”(60萬(wàn)元)。三大基金每年頒發(fā)13萬(wàn)元,為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子加油,為學(xué)院的發(fā)展助力,為校友工作添彩。
20xx年3月畢業(yè)實(shí)習(xí)開始后,我與三位同學(xué)選擇去寧波實(shí)習(xí)。還記得,3月20號(hào)落地寧波,在一個(gè)全新的地方,在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校友、我們的師兄師姐蘇永、張淑香夫婦自己創(chuàng)立的公司------寧波梓萌電子有限公司開始了一段全新的畢業(yè)外貿(mào)實(shí)習(xí)旅程。
寧波梓萌電子有限公司(以下簡(jiǎn)稱梓萌)位于景色秀麗的東方大港-寧波,緊鄰寧波北侖港口和寧波櫪社國(guó)際機(jī)場(chǎng),地理位置優(yōu)越,交通便捷。中山梓萌電子有限公司作為寧波梓萌電子有限公司的兄弟公司, 依托中國(guó)燈具光源的優(yōu)秀供應(yīng)基地-中山, 集研發(fā), 生產(chǎn), 銷售, 及配套服務(wù)為一體的,產(chǎn)品涵蓋了商業(yè)照明、景觀照明、道路照明、辦公照明、家居照明等產(chǎn)品體系,主要產(chǎn)品是LED投光燈,LED工礦燈,LED路燈,LED壁燈,LED面板燈等。
剛到公司需要對(duì)公司的樣品對(duì)著樣本一一熟悉,可謂是花費(fèi)了一番功夫。我們每天都需要去樣品間熟悉各種樣品燈,投光集成、工礦、蠟燭等等。剛開始很怕自己處理不好,各種緊張。但慢慢地我們發(fā)現(xiàn),事情并沒(méi)有那么恐怖,在發(fā)現(xiàn)公司同事跟公司經(jīng)理其實(shí)都很友善之后,自己也放松下來(lái)。那時(shí)候就不斷提醒著自己:慢慢來(lái),慢慢找到屬于自己的方向。只要記得前進(jìn)努力的方向,有時(shí)候慢一點(diǎn)也無(wú)妨,用心學(xué)習(xí),好好實(shí)習(xí),一定會(huì)有所收獲。
工作開始上手了,我們也需要提前做好廣交會(huì)準(zhǔn)備。中國(guó)進(jìn)出口商品交易會(huì),即廣州交易會(huì),簡(jiǎn)稱廣交會(huì),英文名為Canton fair,是中國(guó)目前歷史最長(zhǎng)、層次最高、規(guī)模最大、商品種類最全、到會(huì)采購(gòu)商最多且分布國(guó)別地區(qū)最廣、成交效果最好的綜合性國(guó)際貿(mào)易盛會(huì)。梓萌將在4月中旬參加第123屆廣交會(huì),這也是我們?cè)诠緦W(xué)習(xí)了近一月之后,第一次的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì),實(shí)在是來(lái)之不易,也很感恩公司能夠給我們這批實(shí)習(xí)生這樣一個(gè)珍貴的鍛煉機(jī)會(huì)。
首先我們的學(xué)姐——張淑香總經(jīng)理給我們?cè)诠具M(jìn)行了一段時(shí)間的培訓(xùn),內(nèi)容包括外貿(mào)知識(shí)的熟悉、展會(huì)前幾天事情準(zhǔn)備、展中注意事項(xiàng)跟相關(guān)技巧以及展后后續(xù)工作交代。關(guān)于外貿(mào)知識(shí),我們專業(yè)在學(xué)校只是上了一學(xué)期的國(guó)際外貿(mào)實(shí)務(wù)課程,學(xué)習(xí)了部分知識(shí),而且沒(méi)有及時(shí)鞏固好。且由于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門綜合性的學(xué)科,與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。應(yīng)該將各類知識(shí)綜合運(yùn)用。比如講到商品的品質(zhì)、數(shù)量和包裝內(nèi)容時(shí)就應(yīng)去了解商品學(xué)科的知識(shí);講到商品的價(jià)格時(shí),就應(yīng)去了解價(jià)格學(xué)、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;講到國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí),就應(yīng)去了解運(yùn)輸學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)科的內(nèi)容;講到爭(zhēng)議、違約、索賠、不可抗力等內(nèi)容時(shí),就應(yīng)去了解有關(guān)法律的知識(shí)等等。所以我們要想做好外貿(mào)工作就必須學(xué)習(xí)如何處理好外貿(mào)方面的各種關(guān)系。在僅僅幾天的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多東西,我感覺(jué)到了要想做好外貿(mào)工作,必須要拓展自己的知識(shí)面,要學(xué)習(xí)如《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》、《托收統(tǒng)一規(guī)則》、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》等。另外,張總說(shuō),對(duì)于一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō),先和客戶當(dāng)朋友再談生意。開始的一段時(shí)間她都主動(dòng)在WHATSAPP里以及網(wǎng)上和客戶打招呼問(wèn)好,后來(lái)慢慢地我的客戶都會(huì)開始主動(dòng)跟我打招呼。有時(shí)還會(huì)有客戶主動(dòng)打電話過(guò)來(lái)問(wèn)候聊天,這樣就增進(jìn)了我與客戶之間的交談及友誼,讓客戶對(duì)我有個(gè)好的印象,對(duì)業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō),這些客戶資源是日后最大的潛在力。我們明白了,棘手的客戶是業(yè)務(wù)員最好的老師?蛻舻谋г箲(yīng)當(dāng)被視為神圣的語(yǔ)言,任何批評(píng)意見(jiàn)都應(yīng)當(dāng)樂(lè)于接受。
緊接著了解了廣交會(huì)后回來(lái)的首要工作。首先是通過(guò)整理客戶資料,把有用的資料篩選出來(lái),通過(guò)把有用的'外國(guó)客戶的公司名稱、聯(lián)系人、電子郵箱等收集好后,就開始通過(guò)寫電子郵件發(fā)送希望建立業(yè)務(wù)關(guān)系的信函。我們的外貿(mào)業(yè)務(wù),既可以現(xiàn)場(chǎng)談判簽署合同,又可以通過(guò)郵件或者微信等方式與國(guó)外的客戶進(jìn)行溝通。這時(shí)主要通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流,對(duì)英語(yǔ)的要求很高,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我們的
英語(yǔ)溝通能力也有了很大的進(jìn)步。對(duì)于外貿(mào)專業(yè)人員而言,不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí),而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫傳真、郵件、書信等。如果專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好,就很難展開工作,甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此,在實(shí)習(xí)中要求我們加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),掌握外貿(mào)專業(yè)術(shù)語(yǔ)基礎(chǔ),提高交際能力。
一系列的準(zhǔn)備工作做妥后,四月中旬的廣交會(huì)悄然來(lái)臨。我希望用漢子式的認(rèn)真與努力來(lái)詮釋我這幾天的工作。努力是中國(guó)漢語(yǔ)詞語(yǔ),指盡量地使出自己的力氣來(lái)做事情,指用盡力氣去做事情,后來(lái)指一種做事情的積極態(tài)度。比如說(shuō)認(rèn)真努力工作,積極努力處理問(wèn)題。實(shí)習(xí)期是指在實(shí)習(xí)生充分結(jié)合自己的理論知識(shí),具體指導(dǎo)實(shí)踐,以充分提高自身綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的一段時(shí)期。而這次廣交會(huì)于我們而言是一次非常珍貴的機(jī)會(huì),也是全方位檢驗(yàn)自己專業(yè)知識(shí)的時(shí)機(jī)。
企業(yè)都需要提前兩天到展館布展。我們提前幾天抵達(dá)廣州進(jìn)行我們的布展任務(wù)。我們靈活地包裝燈具,靈活地又依據(jù)需要拆卸。我們甚至開玩笑地決定以后合作開一家快遞公司,因?yàn)檫@包裝技術(shù),簡(jiǎn)直配合地?zé)o比完美。第一天下來(lái),我們廢寢忘食,拼命工作,餓得感覺(jué)可以吞下一頭牛。展館內(nèi),我們攤位的燈光傾城而下,襯托著在這里的工作著的我們,記住了我們第一次在廣交會(huì)的時(shí)光,成就感、儀式感油然而生。
我們感覺(jué)廣交會(huì)提供了一個(gè)大平臺(tái),短短5天內(nèi)將匯聚海內(nèi)外主要的買家和賣家,和平常開店做買賣相似,只是時(shí)間極短,成本很高。也正因此,反而更襯托出這5天的重要性,參展的人都會(huì)帶著極為明確的目的性,把精力放在重要的事情上,使買賣更明確,成交的可能性更大。當(dāng)然這也助于更清晰地定位誰(shuí)是賣家,誰(shuí)是買家,誰(shuí)是收集信息。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),廣交會(huì)就是一個(gè)買與賣的集市,本質(zhì)仍是買與賣,只是這個(gè)集市比起古時(shí)候的市場(chǎng),需要非常多人的分工合作才能搭建起來(lái)。搬運(yùn),裝修,管理,安保,餐飲,醫(yī)療,清潔等每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要有相應(yīng)的人力物力配備,才能使偌大的廣交會(huì)如此高效有序地運(yùn)作。這也充分說(shuō)明了,現(xiàn)代社會(huì),科技越來(lái)越發(fā)達(dá),分工越來(lái)越細(xì),每項(xiàng)工作的完成都離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互配合。寸土寸金的展館,一個(gè)展位的大小,位置,布置,很大程度上就決定了一次廣交會(huì)的成與敗。展會(huì)上不乏裝修大氣奢華,位置極好的展位卻人氣很一般。反倒是裝修風(fēng)格與產(chǎn)品風(fēng)格統(tǒng)一,產(chǎn)品擺放有規(guī)律,店面敞開的展位更能吸引到客人。所以對(duì)自家產(chǎn)品風(fēng)格的定位首先就要非常清晰,然后才能定位裝修和產(chǎn)品擺放,以求協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)揮更大的影響力。在這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的時(shí)代,定位不清晰最后只能是自己吃虧。做商務(wù)男裝鞋的把展位搞成小清新風(fēng)格,那肯定是牛頭不搭馬嘴。另外對(duì)于店面敞開程度,是一個(gè)容易被忽視的問(wèn)題。許多三面都開放的展位喜歡圍起兩面,留下一面,對(duì)于把同行擋在門外確實(shí)是個(gè)好方法,卻不知很多客人也是這樣被擋在門外的。開闊而不空泛的店面會(huì)給人舒暢的感覺(jué),沒(méi)有人喜歡遮遮掩掩,客人也不例外。
會(huì)展進(jìn)行第一天,剛到展位就有源源不斷的客人來(lái)席。這股力量我算是見(jiàn)識(shí)到了。根本不可能有休息的機(jī)會(huì)。整個(gè)一天下來(lái),英語(yǔ)聽(tīng)力提升,因?yàn)榇蟛糠謬?guó)家是第三世界的國(guó)家,母語(yǔ)并非英語(yǔ)。其次,自己膽量增大,相應(yīng)英語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力也有所提升。第二天深深認(rèn)識(shí)到了熟悉產(chǎn)品的重要性,但是太專業(yè)的東西我們確實(shí)暫時(shí)沒(méi)有辦法熟悉透徹。關(guān)于產(chǎn)品知識(shí),特別是展會(huì)上的樣品昨天跟今天沒(méi)有很好的記住。我覺(jué)著,面對(duì)面交談不同于寫郵件,容不得我長(zhǎng)時(shí)間考慮或者去搜集資料。但幸好每次都可以問(wèn)經(jīng)理他們,耐心的顧客一般也都愿意等待。第三天,依舊充實(shí)、活力無(wú)限卻也疲憊的一天。充當(dāng)外貿(mào)業(yè)務(wù)員這個(gè)角色,自己要非常積極上進(jìn)地接待客戶,顯示出不一般的交際水平和溝通能力。無(wú)論是談吐和形象上,尤其是專業(yè)知識(shí)方面都盡量去給企業(yè)帶來(lái)良好的影響。其次,每天晚上盡管大家都很累,但依然堅(jiān)持開個(gè)短會(huì)?偨Y(jié)當(dāng)天的得失,同時(shí)檢討當(dāng)日的優(yōu)缺點(diǎn),給第二天的接待提供各種借鑒,以便改善。進(jìn)入展會(huì)第四天,也意味著可以開始倒計(jì)時(shí),今天還有一天,明天下午就會(huì)開始撤展。但第四天天依舊是忙碌的一天,客人絲毫沒(méi)有減少。第五天撤展完畢,廣交會(huì)閉幕,我們?cè)趶V州的工作正式結(jié)束。我們理論聯(lián)系實(shí)際的工作得到了客戶、老板、同事的高度贊美,我們的實(shí)習(xí)也取得了豐碩的成果。
對(duì)于這次廣交會(huì)的實(shí)踐目的,我是抱著鍛煉和見(jiàn)識(shí)的心態(tài)去的。因?yàn)樵谄綍r(shí)學(xué)校里,我的所見(jiàn)、所聞、所學(xué),無(wú)論多么地接近于社會(huì),但它始終是一個(gè)將你從學(xué)生時(shí)代過(guò)渡到社會(huì)的平臺(tái)而已,只有真正地去社會(huì)上體會(huì),才能有所感受。而廣交會(huì)就為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),感恩公司,無(wú)比幸運(yùn)。
實(shí)習(xí)的日子,風(fēng)清云淡,卻是我人生中一筆彌足珍貴的財(cái)富!簡(jiǎn)而言之,實(shí)習(xí)期的第一個(gè)階段主要是熟悉工作流程、了解公司產(chǎn)品,在同事的指導(dǎo)下我較快地進(jìn)入了工作狀態(tài),并適應(yīng)了崗位所需求的工作節(jié)奏。實(shí)習(xí)期的第二個(gè)階段是在廣交會(huì)前后工作中個(gè)人專業(yè)技能的完善期。
實(shí)習(xí)中學(xué)院對(duì)我們的鼓勵(lì)很大,客戶對(duì)我們也比較寬容;實(shí)習(xí)中公司對(duì)我的幫助很大,領(lǐng)導(dǎo)與同事告訴待人處事的道理,教我如何做好業(yè)務(wù),對(duì)公司的幫助表示深深的感謝!以后的路還很長(zhǎng),要學(xué)的還很多,我希望能夠走好每一步。我知道這次實(shí)習(xí)只是一個(gè)開始,接下來(lái)的日子任需要努力奮斗!我決心繼續(xù)前進(jìn),做一名優(yōu)秀的外貿(mào)人員,成為一個(gè)合格的財(cái)富創(chuàng)造著。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
在1X年5月-10月這段時(shí)間里,我在XX公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)這里已經(jīng)半年了。從一開始的小心翼翼慢慢地轉(zhuǎn)變成了熟知熟練。初次步入社會(huì)不免有些膽怯,剛到公司時(shí)只是盲目地跟著前輩,一味的復(fù)制。到后來(lái),熟悉了基本業(yè)務(wù)后,我開始主動(dòng)請(qǐng)教、主動(dòng)學(xué)習(xí),從最簡(jiǎn)單的整理報(bào)紙、分放飲品、打掃衛(wèi)生開始,一點(diǎn)一滴,慢慢地逐步深入。到現(xiàn)在,我已經(jīng)可以獨(dú)自在貴賓室迎接旅客,處理貴賓室事務(wù)了。
這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì),是我從學(xué)校邁向社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。社會(huì)不比學(xué)校,在學(xué)校,我們犯了錯(cuò)有老師教導(dǎo)指正,在這里,做錯(cuò)了只會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)甚至是更加嚴(yán)厲的懲罰。社會(huì)就是這么殘酷,它就是在把一個(gè)稚嫩的小孩磨練成一個(gè)處事精煉的社會(huì)人。實(shí)習(xí)日志
經(jīng)過(guò)這半年的磨練,我學(xué)到了在學(xué)校無(wú)法接觸到的知識(shí)。在學(xué)校學(xué)到的'專業(yè)知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ),實(shí)習(xí)恰恰給了我這個(gè)運(yùn)用它的平臺(tái)。在實(shí)習(xí)期間,我本著石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院“專注、堅(jiān)持與征服”的理念,努力學(xué)習(xí)前輩授予的業(yè)務(wù)知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中不斷的擴(kuò)展視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),F(xiàn)在我會(huì)充分運(yùn)用這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)踐能力,堅(jiān)持一天進(jìn)步一小點(diǎn),一月進(jìn)步一大點(diǎn)。為以后更深入的進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
不知不覺(jué),時(shí)間又過(guò)去了一個(gè)星期,如果說(shuō)第一個(gè)星期是一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡的話,那么第二星期,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣了教師的生活。這些日子以來(lái),辦公室的老師們都對(duì)我十分友善,在這樣輕松的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),讓人備感輕松。
第二周時(shí),我的導(dǎo)師賀老師向我提出了更高的要求。在她的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下,我將提前走上講臺(tái),給可愛(ài)的初中學(xué)生們上課。時(shí)間定在實(shí)習(xí)的第二周周五下午的第一二兩節(jié)課。我心里那個(gè)緊張。「魑豢上攵。
周三下午,我把GO FOR IT 的UNIT4 LESSON ONE 的課本詳細(xì)地了解了一下,并且在腦海中形成了一定的教學(xué)思路,寫好了教案。
周四上午,我開始動(dòng)手修改多媒體教學(xué)軟件。第一次做,教學(xué)重點(diǎn)不突出。我們初二組的高老師是制作PPT的高手,在她的悉心指點(diǎn)和幫助下,教學(xué)重點(diǎn)在我心中立刻清晰了起來(lái),我參考了高老師做的PPT,并逐步把自己的教學(xué)內(nèi)容完善起來(lái)。在這里,要說(shuō)聲:高老師,謝謝你!
周四下午,我把首次定稿的PPT給導(dǎo)師賀老師看。賀老師在看完之后提了很多很多寶貴的意見(jiàn),哪些圖片可以刪掉,哪些地方要加點(diǎn)東西,經(jīng)賀老師一點(diǎn)撥,我的PPT層次感就更加清晰了。
PPT最終定稿后,我看著PPT向賀老師說(shuō)課。賀老師不愧是教學(xué)多年的優(yōu)秀教師,除了肯定我做的好的`地方外,還一針見(jiàn)血地看出我在課程分塊內(nèi)容與內(nèi)容的銜接上做得不是很好。賀老師給我做了幾個(gè)示范,每次都能用一個(gè)簡(jiǎn)短的dialogue 把我PPT上的內(nèi)容給很完美得過(guò)渡了。我想起了四個(gè)字,“啟承轉(zhuǎn)合”。其實(shí)真的要完美地做到,談何容易!由此,我更加敬佩我的導(dǎo)師,她實(shí)在是太強(qiáng)了,她成了我的SUPER STAR!在這里,也要說(shuō)聲:賀老師,謝謝你!在你的幫助和鼓勵(lì)下,我多了一份走上講臺(tái)的勇氣和自信!
周五上午,學(xué)校停電。這意味著如果下午還是沒(méi)電的話,我不能用多媒體上課,花了一整天時(shí)間完善的PPT就白做了。賀老師叫我做好兩手準(zhǔn)備,萬(wàn)一沒(méi)電就在教室用書本上課。
周五下午,電終于來(lái)了。我即將走上講臺(tái)。初二組的英語(yǔ)老師們個(gè)個(gè)對(duì)我鼓勵(lì)。還記得高老師當(dāng)時(shí)問(wèn):“小王,緊張嗎?”我說(shuō),“我緊張的!”高老師說(shuō):“你看起來(lái)還是蠻鎮(zhèn)定的嘛!”看到她的眼神里滿是鼓勵(lì),我突然就不怕了。
臨走出辦公室時(shí),初二組的陳老師一句:小王,不要緊張,加油哦! 讓我倍感溫暖。
就這樣,我沖進(jìn)了教室。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月的時(shí)間,無(wú)論在英語(yǔ)教學(xué)與班主任工作方面,還是在人際交往方面,我都得到了極大的鍛煉,英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2篇。
在實(shí)習(xí)期間,每天我都按照實(shí)習(xí)學(xué)校的上課時(shí)間安排來(lái)到學(xué)校,認(rèn)真做好每天需要完成的事情。由于很久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中學(xué)階段的生活,突然之間回到那樣的生活模式,感覺(jué)特別不適應(yīng)。因此在剛開始的一個(gè)星期里面,感覺(jué)特別的累;但過(guò)了這個(gè)過(guò)渡期后,慢慢地就習(xí)慣了這種生活。
首先,在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,我基本上都是去聽(tīng)指導(dǎo)老師或者其他的英語(yǔ)老師上課,下課之后就幫忙批改作業(yè),跟指導(dǎo)老師交流有關(guān)教學(xué)方面的事宜,對(duì)當(dāng)天的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié),學(xué)習(xí)老師們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。從第二個(gè)星期開始,老師就開始讓我上新課,給我提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在每次上課之前,我都會(huì)非常認(rèn)真地備課,不懂的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。每一次備課,我都會(huì)先通讀教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)老師的指導(dǎo),將本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容列出來(lái),并認(rèn)真搜集資料,整理資料,然后將整理出來(lái)的資料做成課件,以供上課使用。下課后,我會(huì)結(jié)合老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)與個(gè)人的教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié),以求在下一次的備課與上課中取得更大的進(jìn)步,個(gè)人總結(jié)《英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2篇》。同時(shí),我還會(huì)主動(dòng)與到我課堂聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師進(jìn)行交流,讓她們給我提建議。通過(guò)與指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)老師的交流,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、接受她們好的建議,在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。
其次,實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任教學(xué)工作之外,我還實(shí)習(xí)了班主任工作。從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開始,我就開始接手班主任的工作事宜。剛開始的幾天,老師都會(huì)教我如何去開展班主任工作。每天,我都會(huì)按照老師的吩咐,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。雖然班主任的工作比較瑣碎,但是我都盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié),每天到教室跟蹤考勤、衛(wèi)生、早讀情況,還有早操、課間操等事項(xiàng),接到上級(jí)通知時(shí)及時(shí)將通知傳達(dá)給學(xué)生,整理班級(jí)的相關(guān)資料。有空的時(shí)候我會(huì)努力識(shí)記學(xué)生的姓名,盡量能在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生對(duì)上號(hào)。為了更好地熟悉班主任工作,我每天都會(huì)到教室查看班級(jí)的狀況,加強(qiáng)與學(xué)生的交流。期間,除了每次都參加班會(huì)之外,我還獨(dú)立主持了三次班會(huì)。我主持班會(huì)的表現(xiàn)得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),特別是我主持的主題班會(huì),得到學(xué)生的積極反響,收到了良好的效果。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后正式擔(dān)任班主任工作會(huì)有很大的幫助的。
最后,在實(shí)習(xí)期間,我接觸的.不僅僅是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生們,還有其他的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在辦公室里面,我注意與其他老師的相處之道,有什么事情不明白都會(huì)虛心地向其他老師請(qǐng)教。與其他老師交流的時(shí)候,也比較注意個(gè)人的用語(yǔ),保持低調(diào)做人,高調(diào)做事。因此,在實(shí)習(xí)期間,我的表現(xiàn)得到了辦公室全體老師的認(rèn)同。由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),老師經(jīng)常都會(huì)交代一些事情讓我去辦,因此在實(shí)習(xí)期間,老師給我提供了接觸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì),讓我對(duì)學(xué)校里面的事情了解得比較全面,同時(shí)也鍛煉了我與人交往的能力。
總的來(lái)說(shuō),這一次的實(shí)習(xí)工作,不僅更好地鍛煉了我的英語(yǔ)課堂教學(xué)能力、班級(jí)管理能力,而且還很好地鍛煉了我的與人交往的能力、辦事能力。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
10月28日,那是我在長(zhǎng)春市一五一中學(xué)實(shí)習(xí)的最后一天,下午第五節(jié)和第六節(jié)是我實(shí)習(xí)班級(jí)七年級(jí)五班和六班的體育課,回首實(shí)習(xí)的一幕幕,我要為學(xué)生們,也為自己留下的寶貴的足跡和收獲的碩果:在體育場(chǎng)上我和他們一起做體操,一起玩,一起笑,教育實(shí)習(xí)總結(jié)———英語(yǔ)實(shí)習(xí)[智庫(kù)]。在那一刻,讓我珍惜,也讓我懷念那短短七周的實(shí)習(xí)工作。在那短短親身與學(xué)生接觸的日子,我經(jīng)歷了許許多多的事情,我有努力過(guò),開心過(guò),困惑過(guò),感動(dòng)過(guò)…其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
20xx年9月7日到20xx年10月30日,本人在吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)一五二中學(xué)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注初中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展;厩闆r如下:
一、教學(xué)方面:
實(shí)習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)調(diào)研組組長(zhǎng)————,實(shí)習(xí)科目——新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè),實(shí)習(xí)班級(jí)——七年級(jí)五班和六班。這期間,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)對(duì)我們這批實(shí)習(xí)生特別關(guān)注,嚴(yán)格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程,同時(shí)王老師在教學(xué)方面上毫不保留地告訴我教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)及教授技巧,這充分給了我一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)王老師給我自習(xí)課去講解學(xué)生練習(xí)冊(cè),而且兩個(gè)班級(jí)的班主任也給我更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行溝通,讓我更快地去適應(yīng)教師這一行業(yè)。
王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力,我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間,我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體會(huì)了:"臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功"這句話的內(nèi)涵。為了確保實(shí)習(xí)萬(wàn)無(wú)一失,不誤人子弟,在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真準(zhǔn)備,刻苦鉆研,虛心接受老師的教導(dǎo)。
第一:預(yù)備階段
為了融入學(xué)生這個(gè)大的班集體,我讓兩個(gè)班的班長(zhǎng)給我畫了一份學(xué)生的座位表,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,老師不重視自己,老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽(tīng)課的時(shí)間里,我就抓緊時(shí)間把每個(gè)學(xué)生和他們的名字對(duì)上號(hào)。所以我在第一次上課的時(shí)候叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題都沒(méi)有叫錯(cuò)名字,下課后同學(xué)們都圍著我問(wèn):"老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?"有些學(xué)生還抱僥幸心理,以為我不知道他的名字,等我叫出他的名字時(shí),都大吃一驚,這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方,這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)做。下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都敬個(gè)禮再親切地喊一聲:"老師好!",我都覺(jué)得心情很愉快,原來(lái)快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。
第二:聽(tīng)課階段
這個(gè)階段算是我做的'比較好的了吧,在校聽(tīng)課四十余節(jié)以上。聽(tīng)課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過(guò)聽(tīng)別人上課,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和他們一起探討講課技巧,將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,提高自己的教學(xué)水平。所以開學(xué)初期,我一邊摸索著上課的同時(shí),一邊聽(tīng)課,努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽(tīng)課之后思考假如這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏,授課方法。
第三:試講階段
大多數(shù)人看來(lái)上一節(jié)課,無(wú)非就是經(jīng)過(guò)"備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講"這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。
首先是備課,寫教案。在上課之前,我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手,反復(fù)遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍,收集相關(guān)的信息;給學(xué)生一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑的課堂,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)總結(jié)《教育實(shí)習(xí)總結(jié)———英語(yǔ)實(shí)習(xí)》。完成備課后,交由指導(dǎo)教師,檢查修改,繼續(xù)完善教案。通過(guò)自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助,備課階段基本上完成的還算做得不錯(cuò)。
其次上課,起到教學(xué)主導(dǎo)作用,既要將知識(shí)教給學(xué)生,還要處理應(yīng)急事件,掌控整個(gè)課堂。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵,一個(gè)好的開頭就有一個(gè)好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生興趣,我通常采用的導(dǎo)入形式盡量做到新穎又獨(dú)特,情節(jié)搞笑但又和課堂知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合,學(xué)生在開心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率大大提高。整個(gè)課堂上盡量保持微笑,時(shí)常與學(xué)生交流,拉近教師與學(xué)生之間的具體;語(yǔ)言上盡量做到通俗易懂的,抑揚(yáng)頓挫,方便學(xué)生理解,激起學(xué)生的注意力。給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)然上好一堂課,任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同,采用不同的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,選擇合適的教學(xué)媒體,在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù),這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,用任務(wù)來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
再次,課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能,提升自己的實(shí)踐能力,更好的開展下一課教學(xué)工作。每次課后,我都注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng),了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,改變教學(xué)方法;同時(shí),開展自我反思,撰寫教學(xué)反思,從教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手,總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過(guò)小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),對(duì)話練習(xí)等不同教學(xué)形式。教具方面,多次采用多媒體教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)內(nèi)容拓展方面,通過(guò)開展不同的教學(xué)方式,讓學(xué)生盡早的熟悉不同的教學(xué)方法,每一節(jié)課的英語(yǔ)小故事或是少兒英語(yǔ)歌曲,讓學(xué)生感受英語(yǔ)的魅力,充分體會(huì)英語(yǔ)氛圍。
通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)工作,我有了很大的進(jìn)步,在教學(xué)過(guò)程中,自己還存在不少缺陷。
。1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確;作為一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí),語(yǔ)言的使用,內(nèi)容的擴(kuò)展,教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩,但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧,內(nèi)行人看門道。≡趺礃影褟(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一門學(xué)問(wèn),需要我仔細(xì)的專研。
。2)英語(yǔ)課上,由于自己對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài),很多時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生,自己滔滔不絕,滿堂灌。
。3)不能協(xié)調(diào)好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的關(guān)系。有時(shí)對(duì)話或是活動(dòng)居多,有時(shí)知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于直接,學(xué)生無(wú)法很快地調(diào)整學(xué)習(xí)方式。
二、班主任工作方面:
首先,工作準(zhǔn)備:
我擔(dān)任的是初一五班的班主任,為了做好班主任工作,我制定了一個(gè)工作計(jì)劃且做好了日記、周記及工作總結(jié)。
首先,我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解整個(gè)班的情況和與班委交流了解個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解。
其次,積極學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察,較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等,我都會(huì)去和大家交流,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
其次,班級(jí)日常管理:
其實(shí),照常而言,日常工作給人一種按部就班的感覺(jué),說(shuō)句實(shí)話我真的有些厭煩。像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,辛苦可見(jiàn)一斑。早上6:20和學(xué)生上早讀課;7:40開始上課;9:20眼保健操(學(xué)校不做課間操);11:40——12:40午餐時(shí)間;12:40下午課時(shí)間開始;14:20以后是自習(xí)時(shí)間;16:20放學(xué)。有時(shí)替老師值自習(xí)班。
在班主任老師的指導(dǎo)下,我順利的開展班級(jí)日常工作。不過(guò)更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。由于這是學(xué)校的快班,作業(yè)方面不需要的我過(guò)多的監(jiān)督提醒。但衛(wèi)生打掃,卻是一個(gè)老大難的問(wèn)題,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。另外,平時(shí)加強(qiáng)和大家交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),也使啟發(fā)了自己。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理理念,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,我收獲很多,得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能!與以前相比,考慮更加全面了,做事更加穩(wěn)重了,耐心更強(qiáng)了。
也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
"德高為師,身正為范",這的確是一副很沉的擔(dān)子。∪欢蚁嘈,經(jīng)過(guò)自己的努力,終有一天會(huì)"待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑"。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái):
我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開始!
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
9月我第一次真正的踏上社會(huì),開始了四個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng),體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書,不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì),也許在此時(shí)此刻的我,真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。
9月5日,我懷著激動(dòng)地心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開匯華學(xué)院的班車的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅途,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無(wú)與倫比的財(cái)富。
到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們接到通知,下午就開始上課。我慌了神,雖然暑假做了充足的準(zhǔn)備,可是真的到了“上戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候,還是會(huì)擔(dān)心自己能不能行啊!我和我的指導(dǎo)老師李老師共教兩個(gè)班,李老師可能看出來(lái)了我的擔(dān)心,她給了我一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間。等到正式開始上課的時(shí)候,就體會(huì)到了工作的辛苦。早上6點(diǎn)開始早自習(xí)直到晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí),這段時(shí)間里,我除了教授兩個(gè)班的英語(yǔ),還有一個(gè)班的政治。除了累,更多的感受其實(shí)是疑惑與不自信。記得前幾周的課給我的感覺(jué)就是亂,上課紀(jì)律亂,授課的內(nèi)容亂,沒(méi)有形成自己的模式。我與李老師討論了這個(gè)問(wèn)題,李老師說(shuō):英語(yǔ)課本上的'內(nèi)容安排都是固定的,先是聽(tīng)力然后對(duì)話,最后是大課文,每一部分都要形成一個(gè)固定的模式。比如,講單詞,先領(lǐng)讀,然后學(xué)生自己背,然后齊讀,最后同桌之間相互檢查。就按照這個(gè)模式處理單詞。一定要每個(gè)部分找到最合適的教學(xué)方法,固定下來(lái)。通過(guò)李老師的點(diǎn)撥,我茅塞頓開。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,李老師每節(jié)課都跟著我去,課下給予我指導(dǎo),這些指導(dǎo)讓我感到自己在教學(xué)方面有了質(zhì)的飛越,逐漸形成了自己的教學(xué)模式。俗話說(shuō)得好,”臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功“,這句話同樣適用于教學(xué),作為一名教師,要想講好一節(jié)課,就得花幾節(jié)課的時(shí)間去備課。怎么講學(xué)生容易理解,用什么方法學(xué)生記憶深刻,怎樣才能教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等都需要教師去細(xì)細(xì)鉆研揣摩,想出比較適合的教學(xué)方法。或者是去請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,獲得一些教學(xué)心得,都是很有幫助的。教學(xué)不是單純的學(xué)習(xí),在以前作為一名學(xué)生,上課時(shí)覺(jué)得老師講課特別順暢干練,輕松自如,殊不知老師在備課方面花了多少心思,才得以使一節(jié)課順暢出彩的上下來(lái),既得到教師的認(rèn)可又得到學(xué)生們的歡迎,F(xiàn)在換一個(gè)角度想想,現(xiàn)在的我非常理解教師的辛苦,教師的責(zé)任和教師職業(yè)的高尚。
在實(shí)習(xí)之前,我很害怕與指導(dǎo)老師和辦公室其他老師相處,因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)話,還總是害羞。沒(méi)想到,我的老師們又善良又有趣,在辦公室我總是哈哈大笑合不攏嘴。
與學(xué)生相處的四個(gè)多月,其中有快樂(lè)也有悲傷,有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò),兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞小不懂事,凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲,對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,與學(xué)生們的交往,有一件事讓我最難忘:學(xué)生們周五下午放學(xué)回家,周末就顯得很漫長(zhǎng)很冷清,所以我非常討厭這樣的周末,低著頭往宿舍走。出了教學(xué)樓,學(xué)生們都在樓下推著車子準(zhǔn)備回家,看著他們回家而我卻只能留在這,我心里更委屈了。這時(shí)候,我的學(xué)生余少巖本來(lái)已經(jīng)推著車子準(zhǔn)備走了,看見(jiàn)了我,放下車子跑過(guò)來(lái)給我說(shuō):老師再見(jiàn)。就這一句話打消了我的委屈我的不悅。這里的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)不好素質(zhì)較差,但是他們懂得感恩懂得愛(ài)。
四個(gè)月,我已經(jīng)不再是那個(gè)走上講臺(tái)就緊張的小女生,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)學(xué)生;我也不再是那個(gè)丟三落四的馬大哈,我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);我也收起了任性,努力讓自己做一名合格的教師。頂崗的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白,那種臨別時(shí)的不舍也是從別人口中無(wú)法體會(huì)的。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)選擇,我只想說(shuō),真的沒(méi)有錯(cuò),經(jīng)歷過(guò),才懂得,這些經(jīng)歷會(huì)是我們一生中最美的風(fēng)景。感謝這段時(shí)光助我走向成熟,讓我的人生更加精彩。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
20xx年的2月17號(hào),我們滿懷激動(dòng)的心情踏上了通往承德的列車,準(zhǔn)備開始半年的實(shí)習(xí)生涯。對(duì)于長(zhǎng)于南方的我而言,北方的一切都是那么陌生又新奇,而承德安匠似乎又那么的如桃花源般與世隔絕!一路上,我不斷地想象著安匠的一切,生活條件,人際關(guān)系以及學(xué)生素質(zhì)到底是什么樣子的!可是百聞不如一見(jiàn),我們終于到了!
一下車,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待我們,孩子們幫我們搬著行李,接著領(lǐng)導(dǎo)接我們吃飯,頓時(shí)我對(duì)這個(gè)陌生的地方倍感親切,心中的那份擔(dān)憂也少了很多,即使生活條件和工作條件都不好,人是淳樸的,心是善良的也就很滿足了!
然而,沒(méi)想到的是,上班的第一天,我就被分配成為傳說(shuō)中最亂的八年一班的班主任,不知道心中是欣喜還是擔(dān)憂,高興地是學(xué)校對(duì)我的信任,擔(dān)憂則是我對(duì)自己有沒(méi)有能力管理好這個(gè)班表示懷疑?墒且灿刹坏梦矣心敲撮L(zhǎng)時(shí)間去想這個(gè)問(wèn)題了,只有聽(tīng)從安排,一切相信自己了!從未想過(guò)自己弱小的身體會(huì)肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān),多少次累了,真的累了,多少次煩了,真的煩了,多少次委屈了,真的委屈了,都不記得了,我只記得我真的堅(jiān)持下來(lái)了,我只想證明,我能行,在作為班主任的這段日子里,有過(guò)歡樂(lè),有過(guò)痛苦,有過(guò)委屈,我選擇咽在心里,雖然疲勞的前行著,但是我發(fā)現(xiàn)我的路是那么的充滿了張力,有份堅(jiān)持,有份意志,讓我走的很穩(wěn),很有力……
都說(shuō)沒(méi)當(dāng)班主任的老師不是好老師,所以我更是珍惜這近兩個(gè)月的班主任工作,短暫的時(shí)間讓我體會(huì)到了孩子們豐富的內(nèi)心世界以及如何用正確的方式有針對(duì)性的去教育每一個(gè)孩子,讓他們感受到自己在班級(jí)的價(jià)值。我想這兩個(gè)月的經(jīng)歷是永生難忘的。
同時(shí),作為孩子們的英語(yǔ)老師和地理老師,我在教室的講臺(tái)上不斷變換著角色,有時(shí)候孩子們也開玩笑的說(shuō):“老師,你是全能的。 焙⒆觽冃⌒〉脑捳Z(yǔ)對(duì)我卻是莫大的鼓勵(lì),我想,我一定要做好,不讓孩子們失望。課下,我積極向師傅請(qǐng)教各種教課問(wèn)題,更是參加了校內(nèi)校外的各種聽(tīng)課活動(dòng),去汲取優(yōu)秀教師的魅力,讓自己更好地運(yùn)用于課堂上,我想我做到了!通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及師傅的指導(dǎo),我慢慢的糾正了自己在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,比如:時(shí)間分配不均導(dǎo)致的時(shí)間不夠,課堂設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密導(dǎo)致的知識(shí)點(diǎn)的疏漏等等。半年來(lái),我的課堂上孩子們學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,知識(shí)點(diǎn)掌握的更加扎實(shí),特別是地理學(xué)科,在兩次月考中,我所帶的兩個(gè)班的地理的成績(jī)綜合值都走在前面,面對(duì)孩子們,我可以說(shuō)是問(wèn)心無(wú)愧了!
實(shí)習(xí),實(shí)習(xí),也就意味著我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校再也不是學(xué)生了,而是一位人民教師,角色的轉(zhuǎn)換讓我更加接近社會(huì)了,我懂得了一些如何在社會(huì)上生存的道理。飯桌上,課下里,好多有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)傳授給我們一些為人處事的道理,不僅教會(huì)了我怎么生存,更讓我們知道如何去生活。比如說(shuō):對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇才會(huì)受到重用,不要耍心機(jī),對(duì)待工作只有認(rèn)真付出了才會(huì)有收獲等等。我想這些都是我們受用終生的。實(shí)習(xí)學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì),這也是我們步入這個(gè)大社會(huì)的前提,我想有這個(gè)小社會(huì)做鋪墊,這對(duì)我們以后成長(zhǎng)、成才、成功的作用是不可忽視的。
半年的實(shí)習(xí),教書育人,提高自身的素質(zhì)是最重要的一個(gè)方面,除此之外,我們安匠十人,十指緊扣,共創(chuàng)了一片友誼藍(lán)天!來(lái)到安匠的實(shí)習(xí)生是來(lái)自師大不同學(xué)院的,所以之前我們是互不相識(shí)的,可以說(shuō)是緣分讓我們相聚在一起,因此,我們倍感珍惜。在這一路上,我們相互扶持,相互幫助。在生活上,同甘共苦,有兩個(gè)家是本地的實(shí)習(xí)生每次回去都會(huì)給我們帶好吃的,雖然分到每個(gè)人的時(shí)候就不多了,但是那份濃濃的情意卻是比什么都深厚的;記得組長(zhǎng)也曾花自己錢領(lǐng)著我們出去大餐,還有好多好多….在工作上,我們互相聽(tīng)課,互相評(píng)課,雖然專業(yè)不一樣,但是教育卻是想通的。在一起我們研究討論教學(xué),讓我們?cè)诮逃奈枧_(tái)上更加游刃有余了。在這里,我想說(shuō),可能還有二十天,我們的聯(lián)系會(huì)越來(lái)越少,我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也會(huì)屈指可數(shù),可是在安匠的這份情誼卻會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)在我們的心底,若干年后,回憶起來(lái),那便是幸福的如同滿滿三月春光!
沒(méi)想到這半年的'實(shí)習(xí)生活這么快就要結(jié)束了,恍惚剛來(lái)安匠就如昨天一樣。還有十九天我們就要離開安匠中學(xué)了,就要離開我心目中最美的藍(lán)天了,真是舍不得…忘不了跟學(xué)生們合照那一刻流下的不舍的眼淚,忘不了在地理課上孩子們提問(wèn)的那種深度,忘不了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奔跑著給孩子們加油鼓勁,忘不了在班會(huì)上孩子們感動(dòng)的眼淚,忘不了每天下午在真語(yǔ)廊給孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),忘不了,忘不了….太多的記得與不舍得,可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,天下亦沒(méi)有不散的宴席,我只希望,孩子們未來(lái)的路上不管遇到什么,都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去,因?yàn)檫h(yuǎn)方有一位王老師永遠(yuǎn)在為你們祈禱!
這段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我收獲的太多,不是這些只言片語(yǔ)能概括的。不僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力,管理學(xué)生方面,我得到很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在為人處事等方面我也成熟自信了不少,它對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的起點(diǎn),讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿希望和期待!千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的感謝,感謝師大給我的這次寶貴的機(jī)會(huì),我珍惜了;感謝駐縣許老師的關(guān)懷,我收到了;感謝安匠中學(xué)老師們對(duì)我的照顧,我銘記于心;感謝一同來(lái)實(shí)習(xí)的兄弟姐妹們的友誼,我不會(huì)忘懷;感謝我那群最可愛(ài)的學(xué)生們,我想說(shuō)我愛(ài)你們!
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
“十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學(xué)習(xí),尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí),終于到了一試身手的時(shí)候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實(shí)習(xí)這一過(guò)程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間,除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí),還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科,接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識(shí)的儲(chǔ)備還要經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)將理論付諸實(shí)際的教學(xué),并要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,以此來(lái)鍛煉自己,檢測(cè)自身的能力。就是在這樣的背景下,我開始了我的師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)概況
在當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下,大學(xué)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)。作為純英語(yǔ)專業(yè)的我對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向很是迷茫,不知道該干什么,或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時(shí)候毅然選擇了師范類,為的是給自己留下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法,因此便選擇了在校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己,讓自己真正的學(xué)到東西,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
正是在這春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻,我的實(shí)習(xí)拉開了帷幕。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們的實(shí)習(xí)提供了很多便利的條件,為我們每一位實(shí)習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師,一位專門負(fù)責(zé)英語(yǔ)的日常教學(xué)指導(dǎo),一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級(jí)管理指導(dǎo)。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我始終抱有極大的熱情,一直牢記自己
作為實(shí)習(xí)老師的身份,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)注意言行和儀表。日常生活中,與學(xué)校的老師搞好關(guān)系,每次主動(dòng)的問(wèn)好。在班里盡的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),作為實(shí)習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理上,這也正是實(shí)習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個(gè)月,我用盡了全力,把自己的全部精力都投入到實(shí)習(xí)中。這一個(gè)月讓我學(xué)到了很多,這一個(gè)月也過(guò)得很充實(shí)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中,英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理同時(shí)進(jìn)行,我一方面要做好教學(xué)工作,另一方面還要抓好班級(jí)的管理。一個(gè)月中,奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室,他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會(huì),交給了我很多教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。這真是一次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,只恨時(shí)間短暫,否則真想再多實(shí)習(xí)幾個(gè)月,更好的鍛煉自己。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
首先,英語(yǔ)教學(xué)。
指導(dǎo)我英語(yǔ)教學(xué)的是一位多年從事英語(yǔ)教學(xué)的老教師,可以說(shuō)在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的,但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語(yǔ)知識(shí)積淀卻是巨大的寶庫(kù),是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語(yǔ)教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面:
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實(shí)習(xí)的大部分時(shí)間,也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)課的主要目的在于明確當(dāng)今英語(yǔ)實(shí)際授課的情況,看指導(dǎo)老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會(huì)自己上課。
在聽(tīng)課方面,我總是盡量的多聽(tīng)課,為自己積累經(jīng)驗(yàn),除了聽(tīng)自己的指導(dǎo)老師的課,還去聽(tīng)其他的指導(dǎo)老師說(shuō)的課,偶爾碰巧也會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)老師的課。聽(tīng)的課也是五花八門,整合起來(lái)正好是一個(gè)單元的授課全過(guò)程,包括單詞的學(xué)習(xí),單元的導(dǎo)入,課文的講解,語(yǔ)法的分析,練習(xí)題和單元測(cè)試的講評(píng)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課訓(xùn)練,我基本了解了當(dāng)今高中英語(yǔ)課的授課模式和流程,F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽(tīng)課過(guò)程中我著重注意老師講課的語(yǔ)氣,內(nèi)容的詳略,課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時(shí),也會(huì)反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會(huì)如何講課,會(huì)不會(huì)做得更好。所有這些都為我的實(shí)戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
實(shí)習(xí)生能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過(guò)作業(yè),但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會(huì)到了作業(yè)的巨大作用,通過(guò)作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。以前作為學(xué)生,總覺(jué)得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān),今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會(huì)詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問(wèn)題,并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),或是鼓勵(lì),或是指出問(wèn)題所在。
通過(guò)作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn),比如有的學(xué)生認(rèn)真,有的誠(chéng)實(shí),有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè),批改作業(yè)的過(guò)程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,真是一種享受。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評(píng)語(yǔ)。大眾化的評(píng)語(yǔ),不僅學(xué)生連我自己都厭倦了,為了寫出有新意的評(píng)語(yǔ)我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的`一大財(cái)富。
3、講課
經(jīng)過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,迎來(lái)了我的重頭戲,講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任,給我一個(gè)單元的內(nèi)容,用兩周的時(shí)間,按照自己的安排,自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路,老師沒(méi)有給我他上課使用的課件。老師鼓勵(lì)我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上,授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進(jìn)行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松,可是到自己真正備起課來(lái)還真不是件容易的事。備課不是簡(jiǎn)單地重現(xiàn)教材,但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對(duì)教學(xué)大綱的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái),一節(jié)課便初具模型了。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說(shuō)得清楚的,不僅是涵蓋知識(shí)點(diǎn),還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言把知識(shí)傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂(lè)于接受。對(duì)這一切只能是站在學(xué)生的立場(chǎng)思考,想他們想學(xué)到什么,想以什么樣的方式學(xué)。備課后接下來(lái)便是實(shí)戰(zhàn)了,走上課堂,正式的給學(xué)生上課。
真實(shí)的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說(shuō)是天壤之別。我面對(duì)的是一群實(shí)實(shí)在在的學(xué)生,我不是在模擬教學(xué),也不是在講示范課,而是實(shí)際的教學(xué)生新知識(shí),我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽(tīng)課,很感激老師的付出,每節(jié)課都在教室后面聽(tīng)我講課,課后又給我提供指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。
第一節(jié)課后,整體感覺(jué)還行,沒(méi)有想象的那么緊張,整個(gè)授課過(guò)程也挺自然的。但問(wèn)題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位,時(shí)間控制不好,節(jié)奏太快太急,好像被趕著往前跑,從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時(shí)間幾乎沒(méi)有。其次是備課不充分,有些內(nèi)容講不出所以然來(lái)。這節(jié)課給我的感受是,講臺(tái)下坐著的是等待知識(shí)澆灌的幼苗,而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語(yǔ)言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因?yàn)闆](méi)有充分了解學(xué)生造成的。
接下來(lái)的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來(lái)越好。每節(jié)課課后都會(huì)收到老師的反饋,像講課聲音太小,練習(xí)目的不明確,課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下,我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō),“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課,而是看我們真正教會(huì)了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部?jī)?nèi)容,每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了!痹诮虒W(xué)理論上,老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力,“我們所講的東西,要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著,不要太高,否則會(huì)挫傷學(xué)生的信心,而太低學(xué)生又會(huì)失去興趣!痹诮虒W(xué)方法上,老師給我提供了很多幫助,像在主語(yǔ)從句句式分析上老師的以連詞推謂語(yǔ)的方法讓我教起來(lái)省勁,學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易,這使得句式分析變得很輕松。
經(jīng)過(guò)八節(jié)實(shí)戰(zhàn)課,我完成了一個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容,體驗(yàn)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好,但我也在教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)了,并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段,挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準(zhǔn)備好一節(jié)課經(jīng)常會(huì)備課到深夜,雖然很累,但卻很欣慰。
其次,班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分,只是外在的一些具體的方面,而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡(jiǎn)單的了解了一下。
看早讀是班主任工作的一部分,而我作為英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師,每周要和學(xué)生一起上早讀,英語(yǔ)早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生學(xué)習(xí),語(yǔ)文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場(chǎng),每次都和指導(dǎo)老師一起去監(jiān)督學(xué)生做操,但有指導(dǎo)老師在的情況下我只是在隊(duì)伍后面看著。指導(dǎo)老師不在的時(shí)候我的任務(wù)就多了,給學(xué)生整隊(duì),還要來(lái)回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習(xí)慣,面對(duì)整個(gè)操場(chǎng)學(xué)生表現(xiàn)的很不自然。不過(guò)經(jīng)歷幾次后我喜歡上了這種感覺(jué),像領(lǐng)導(dǎo)人檢閱隊(duì)伍一樣從學(xué)生面前走過(guò),接受眾人的矚目。
實(shí)習(xí)班主任最重要的是召開主題班會(huì),但我開的那次班會(huì)卻很失敗。由于是在實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候召開的,和學(xué)生們不熟悉,上臺(tái)講話也很緊張,把一個(gè)班會(huì)整的跟作報(bào)告一樣。
至于其他方面的工作都是日常的慣例,每天不時(shí)的去班里看一圈,跟學(xué)生簡(jiǎn)單的聊幾句,監(jiān)督一下中午的班歌,偶爾給學(xué)生監(jiān)考。班主任的工作復(fù)雜重要,不是我一個(gè)月就能領(lǐng)悟的。
三、實(shí)習(xí)感受
一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。“相聚愛(ài)益切,離別情更深”,當(dāng)我適應(yīng)了這里,愛(ài)上這里的一切的時(shí)候卻是離別的時(shí)刻?偢杏X(jué)還有太多的事沒(méi)做,太多的話沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
首先,也是最致命的,自身英語(yǔ)基礎(chǔ)太差,尤其是語(yǔ)法,根本就不明白是怎么回事,給學(xué)生講的時(shí)候自己都會(huì)糊涂。其次,駕馭課堂能力有待提高,雖然上了八節(jié)課,但只有兩節(jié)課是在沒(méi)有指導(dǎo)老師聽(tīng)課的情況下自己獨(dú)立上的,結(jié)果就是我控制不了課堂,無(wú)法把握學(xué)生的注意力。最后,交際能力不行,實(shí)習(xí)中每天都要和兩位指導(dǎo)老師打交道,但發(fā)現(xiàn)自己總是很沉默,除了教學(xué)上的事情,不知道該和老師聊什么,每次還都是老師主動(dòng)找話題和我聊。
對(duì)于這些不足,學(xué)習(xí)上的要自己努力補(bǔ)充知識(shí),增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,工作交際上的只能在今后慢慢改進(jìn)。
同時(shí),通過(guò)實(shí)習(xí)也對(duì)現(xiàn)代課堂和班級(jí)管理有了一些了解。
我實(shí)習(xí)的班在教室空間布局上采用小組式,全班分成六個(gè)小組,小組內(nèi)學(xué)生滿對(duì)面而坐,方便學(xué)生相互討論,也便于老師指導(dǎo)。班級(jí)日常管理上采用量化制,班內(nèi)有加分減分的規(guī)則,每周都要總結(jié)評(píng)比。小組內(nèi)評(píng)比和小組間競(jìng)賽。每周固定的班會(huì)由班長(zhǎng)主持。班級(jí)工作分工明確,有條不紊的進(jìn)行,班主任把握大局,監(jiān)督指導(dǎo)。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)和結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我深刻的了解了教師的偉大,教師工作的神圣。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教師工作不僅僅是“傳道,授業(yè),解惑”,最重要的是愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。就像魯迅先生的表述,“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉,因?yàn)橛袗?ài)教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。
因此,這也為我提出了更高的要求,能否做到如陶行知先生說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗(yàn)我的愛(ài)心,無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。我要明白,如果決定要做一名教師,我就一定要熱愛(ài)教育事業(yè),全身心的去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
時(shí)光匆匆,半年的實(shí)習(xí)期很快就過(guò)去了,回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習(xí)教師的工作經(jīng)歷,有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷,我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得,我第一次踏進(jìn)三年級(jí)xx班級(jí)的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景,他們各個(gè)充滿了好奇腦袋的看著我,我給他們做了自我介紹后,就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我當(dāng)時(shí)其實(shí)是有一些緊張的,但是當(dāng)看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節(jié)課里,我就對(duì)他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來(lái),我就對(duì)他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是,我剛接手他們班的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jī)是他們整個(gè)年級(jí)最差的一個(gè)班,所以在實(shí)習(xí)期我也倍感壓力。
但是,本著為工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,本著對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)著想,我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)。包括我去參加教師培訓(xùn),去參考其他老師的教學(xué)模式,還包括去了解我們班級(jí)每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,都是為了能夠看到xx班級(jí)的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,至少在我做了這么多努力之后,我不希望看到他們有退步的情況。
當(dāng)然,我也不僅僅只有去參觀和學(xué)習(xí),我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如,在早讀的時(shí)候,我要求他們大聲的朗讀單詞和課文,實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠,記憶的更加深刻。還比如,在上課前的前三分鐘里,我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)。就是每節(jié)英語(yǔ)課之前,每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講,如果有表現(xiàn)的十分優(yōu)秀的同學(xué),我會(huì)給他加分,并且也會(huì)給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統(tǒng)計(jì)下來(lái),看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多,我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)對(duì)我提要求的機(jī)會(huì),無(wú)論是對(duì)我教學(xué)上的意見(jiàn),還是想要有其他的禮物,只要條件不過(guò)分,我都會(huì)滿足他。這樣,不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái),我們班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn),之前所做的努力和付出也都得到了回報(bào),在學(xué)期的.最后,我們班的英語(yǔ)成績(jī)排名排到了年級(jí)的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置,但是看到有這樣的進(jìn)步,我也感到挺開心和滿足的。而且,我相信,通過(guò)我和xx班級(jí)同學(xué)的一起努力和加油,我們一定會(huì)在下一階段的學(xué)習(xí)中,坐上第一名的寶座。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,在繁忙中,我成長(zhǎng)著,在幸福中,我收獲著…
在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期,我?guī)Я烁咭荒昙?jí)xx班和xx班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。
一、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要了解課時(shí)要求,也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不同的學(xué)生,因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì),并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,每一課做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按照要求進(jìn)行分類總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的`課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內(nèi)容多,較為復(fù)雜,為了上好這一板塊內(nèi)容,我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,讓學(xué)生可以化為具體,更有效的理解與記憶。
二、教學(xué)方面。
以課堂教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的作用。課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計(jì)劃、安排,解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)的愉快。
注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分學(xué)生作為懶散,應(yīng)付公事,我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。
四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)。
在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上,對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí),讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法,慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,積極思考,并在學(xué)習(xí)中,開展互幫互助,組長(zhǎng)帶頭作用,組與組之間競(jìng)爭(zhēng),最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題,在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面,品味著工作中的苦與樂(lè),用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段,不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學(xué)生交流中也變得更加干練,更加了解學(xué)生的內(nèi)心。
每一個(gè)孩子,都有不同的性格,擁有自己的個(gè)性,實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價(jià)值。
在實(shí)習(xí)的學(xué)期中,我在xx班做副班主任,見(jiàn)習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績(jī)。能積極配合班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。具體說(shuō)來(lái),這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作:
一、本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平時(shí),積極配合班主任做好班級(jí)的管理工作,了解班級(jí)里的大小事情,主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對(duì)面談話,了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生,我都堅(jiān)持一視同仁,努力樹立他們的信心。
二、特別注意培養(yǎng)學(xué)生的人格。智力需要開發(fā),良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語(yǔ)科任,經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過(guò)失,鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改,并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人,說(shuō)到做到,并常常引述一些相關(guān)的和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣,督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺(jué)的養(yǎng)成。
五、配合班主任在第11周組織召開了。在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn),對(duì)每位孩子的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行了交流,指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn),建議家長(zhǎng)們?cè)谌粘I詈陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子,整體指出本班的英語(yǔ)存在問(wèn)題,希望各位家長(zhǎng)和班主任能在英語(yǔ)科目上給予更多的關(guān)注。
六、積極投身于我校的課改大潮中,在課改初期,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課改,樹立端正的思想,協(xié)助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建,幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念,融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。
作為一名副班主任,我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
以后我會(huì)一如既往地與班主任配合,積極參與班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建設(shè),參加班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。
告別與感謝。
這一學(xué)期的定崗生活即將結(jié)束,回想這四個(gè)月收獲的、經(jīng)歷的、難忘的,一幕幕都在我的腦海里回放。
剛到武安市三中的我們還是一群學(xué)生,帶著青澀和稚嫩,看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,我們習(xí)慣了早起晚睡,習(xí)慣了每天12點(diǎn)睡覺(jué)、5點(diǎn)起床,習(xí)慣了孩子們的每一張笑臉,熟悉了這里的一景一物,熟悉了他們的每一個(gè)性格,……有太多的留戀和不舍,有太多的回憶和故事。
首先,在告別之際,第一要感謝的是武安三中,是這所高中給了我這一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝初來(lái)時(shí),賈校長(zhǎng)、趙主任的關(guān)心和熱情。在這一學(xué)期,我從一名學(xué)生的位置站到了教師的高度,我體會(huì)到了教師不僅僅是教書那么簡(jiǎn)單。
其實(shí),我還要感謝我敬愛(ài)的趙彥鋒老師,感謝您一直以來(lái)的指導(dǎo)和照顧,讓我明白當(dāng)一名班主任的責(zé)任和幸福。還有英語(yǔ)辦公室的王彥霞姐姐、張金晶姐姐以及李會(huì)姐姐的關(guān)心及幫助,每當(dāng)我被那些沒(méi)心沒(méi)肺而又調(diào)皮的學(xué)生們氣哭的時(shí)候,是她們安慰我,告訴我不該跟學(xué)生動(dòng)真氣,講出自己年輕時(shí)的故事,最后開懷大笑,還有調(diào)皮的孩子們!是24班的孩子們,讓我感到安慰;是15班的孩子們,讓我的心不再那么重感情,那么感性,我終于比之前更為理性。
再后,我還有一個(gè)重要的人需要感謝,那就是我們的駐縣老師花靜老師。剛來(lái)實(shí)習(xí),我就像個(gè)傻子,不懂得處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,花靜老師慢慢地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我,慢慢地我成熟了。
最后,我要感謝親愛(ài)的朋友們,六個(gè)人,在風(fēng)風(fēng)雨雨中,互相打氣、依靠,哭、笑、累、忙,總永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在奮斗。就這樣,在一個(gè)個(gè)挫折與困擾中,我們解決、反思、改變,超越。
如果說(shuō),你心目中的定崗是什么?
我想說(shuō),是一個(gè)關(guān)于很多人,很多愛(ài),很多夢(mèng)的故事。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
一、實(shí)習(xí)目的
為了將在學(xué)校課堂所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,為了能更好地了解自我、提高自己社會(huì)活動(dòng)的能力,開始了我的實(shí)習(xí)生活。
二、實(shí)習(xí)崗位
我主要負(fù)責(zé)教初一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作,從這份為期較短的實(shí)習(xí)工作中我獲得了一些和學(xué)生溝通和教好英語(yǔ)課程的技巧,也對(duì)在工作中如何應(yīng)對(duì)人際關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在實(shí)習(xí)工作中,我每天給初一英語(yǔ)基礎(chǔ)班的同學(xué)上兩節(jié)課,一節(jié)是英語(yǔ)閱讀課,一節(jié)是英語(yǔ)寫作課。當(dāng)然除了每天的課時(shí)外還有一些其他的工作,像辦公室衛(wèi)生的打擾,學(xué)生情況的打理以及學(xué)生出勤記錄等等。雖然工作很累,尤其是剛開始很生疏,但慢慢也就適應(yīng)了,做的工作雖多,獲益也更多。一個(gè)勤奮的員工往往更受組織的青睞,得到的機(jī)會(huì)也更多。在英語(yǔ)閱讀課上,我根據(jù)學(xué)生的接受能力形成了富有針對(duì)性的教學(xué)方法,當(dāng)然,由于學(xué)生水平的參差不齊,這其中有很多不得不折中考慮。我的一般上課流程是:根據(jù)機(jī)構(gòu)發(fā)的教學(xué)資料,有重要價(jià)值的課文就精講,不太重要的就粗略的講解,其中包括文章的翻譯,新單詞、句型、語(yǔ)法和中考真題的講解。由于機(jī)構(gòu)配置了閱讀真題資料,我挑出一些作為家庭作業(yè)讓學(xué)生完成。不過(guò),在課堂上我也會(huì)就學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他方面的不足加以指正,比如發(fā)音不準(zhǔn),單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的情況。每節(jié)課我都會(huì)留一小部分時(shí)間讓那個(gè)學(xué)生們做各種游戲,有時(shí)我自己也會(huì)參與甚至邀請(qǐng)其他老師一起參與,這讓課堂氣氛活躍不少,進(jìn)一步拉近了學(xué)生和我的距離。不過(guò),作為一個(gè)老師,在和學(xué)生相處的過(guò)程中還是時(shí)刻以自身為表率,避免對(duì)學(xué)生不良的影響;而且,也并不是要一味的和學(xué)生親近,還是要有個(gè)適宜的度,要有適當(dāng)?shù)木嚯x,不能造成過(guò)度寵溺而無(wú)一絲威嚴(yán)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,我認(rèn)為老師還是要有個(gè)老師的樣子,嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,這樣更利于教學(xué)工作的推行。而且,現(xiàn)在的課堂應(yīng)該充滿活力,多開展一些有學(xué)習(xí)意義和趣味性的小活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),師生關(guān)系更加融洽。
認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓(xùn)的真正目的,我們要把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境,我們應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),從實(shí)踐中,找出自己的不足;從錯(cuò)誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);處處學(xué)習(xí),這樣才能在人生道路上得到的成功!另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣。
在上課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際能力低于應(yīng)試能力,這跟為考試而學(xué)的觀念密不可分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯,造成意思不通順。在寫作中,學(xué)生的主要問(wèn)題是詞匯量低,老是那幾個(gè)“低級(jí)詞”打轉(zhuǎn);除此外句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和中譯英逐字翻譯都經(jīng)?梢(jiàn)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)工作時(shí)間雖然不長(zhǎng),但讓我受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)生我們首先要端正心態(tài),心態(tài)決定這我們的工作狀態(tài),不要認(rèn)為“我們還是學(xué)校的學(xué)生”,就可以做好做壞無(wú)所謂,上班可以遲到,有事沒(méi)事可以經(jīng)常請(qǐng)假。應(yīng)該把自己看成該單位的試用期員工,這樣有利于我們未來(lái)的就業(yè),達(dá)到實(shí)習(xí)目的。這次工作讓我充分認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系和個(gè)人綜合能力的重要性,在工作中,我們與其他老師的配合必不可少,而且在課程分配上需要相互理解。比如說(shuō),我們這個(gè)教學(xué)小組主要都是在校或剛畢業(yè)的大學(xué)生,其中有實(shí)習(xí)的也有正式參加工作的。在分課程的時(shí)候我們表現(xiàn)的并不好,很多人都想分到自己的專業(yè)相關(guān)的課,英語(yǔ)專業(yè)的要教英語(yǔ),物理專業(yè)的要教物理,有些課程有人搶,有些課程無(wú)人問(wèn)津,致使同事間關(guān)系緊張,教學(xué)工作推展遲緩。這種情況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開,在社會(huì)中很多情況下需要你去適應(yīng)社會(huì),而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你,這是其一;其二,同事間在事情上應(yīng)該相互理解,誰(shuí)也不可能希冀其他人老是照顧和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作態(tài)度,適應(yīng)變化的自身素質(zhì),以及較強(qiáng)的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的,一些不能適應(yīng)調(diào)劑去教其他非本專業(yè)課程的大學(xué)生就被公司淘汰了。
在教課中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足,一些初中的知識(shí)雖然簡(jiǎn)單,但我記得卻不是很牢固,學(xué)得不精,在學(xué)生的提問(wèn)中回應(yīng)的不夠好。所以我一邊教課一邊學(xué)習(xí),彌補(bǔ)以往留下的漏洞,讓我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更加牢固。
在日常的教學(xué)工作中,我不時(shí)還要接待一些學(xué)生家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)中有好說(shuō)話的,也有不好說(shuō)話的。剛剛開始的時(shí)候,我在家長(zhǎng)面前很緊張,慢慢的,應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)越來(lái)越得心應(yīng)手,在家長(zhǎng)面前一改忸怩,變得大方而談吐從容。我們的教學(xué)一方面要按照家長(zhǎng)的要求“努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)”,另一方面,在滿足上述家長(zhǎng)要求的同時(shí)我們又要盡量做到使學(xué)生滿意。因?yàn)榧词辜议L(zhǎng)滿意了愿意掏錢來(lái)讓孩子學(xué),但是孩子卻厭惡和不愿意來(lái),這也是不利于公司業(yè)務(wù)發(fā)展的,我們機(jī)構(gòu)還是以營(yíng)利為目標(biāo)的.。所以我們不能做到一味去提高他們的成績(jī),布置大量的作業(yè),以至于招惹得學(xué)生厭煩。所以兩方面都要兼顧,我們會(huì)折中考慮,在提高他們成績(jī)的同時(shí),要讓他們?cè)谂嘤?xùn)課程期間覺(jué)得充滿樂(lè)趣。
當(dāng)然,良好的專業(yè)知識(shí)技能也是非常重要的,尤其在面對(duì)更高年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們所涉及的知識(shí)還不深?yuàn)W難懂,主要是引起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。而且教學(xué)工作應(yīng)有針對(duì)性,根據(jù)自己的受教對(duì)象不斷調(diào)整,因?yàn)榧词故且粋(gè)班級(jí),也存在著優(yōu)生和差生,講的太容易了,優(yōu)生往往很不耐煩,而講的太難,差生根本聽(tīng)不懂。
這次實(shí)習(xí)是我人生中的一次重要的經(jīng)歷,我體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)與工作閱歷對(duì)工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充分明白了理論結(jié)合實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。在工作中提升自我,與不斷提升自己素質(zhì)的重要性。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓(xùn)的真正目的,我們要把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境,我們應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),從實(shí)踐中,找出自己的不足;從錯(cuò)誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);處處學(xué)習(xí),這樣才能在人生道路上得到的成功!
在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,在這段時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。
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