國培學習總結(集合15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的國培學習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國培學習總結1
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,學習“國培”兩個多月的一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天。在這幾十天的培訓中,我有過迷茫,有過困惑。在緊張忙碌的工作之余,我就打開“國培計劃”的網(wǎng)絡學習,專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級群中老師們之間的交流讓我很受益,班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,樂此不疲,我告誡自己貴在堅持,感謝這次培訓,讓我的生活變得更加充實,我會繼續(xù)努力的。下面我把這次參加遠程培訓學習的感想和收獲總結如下:
一、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點,為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起,理論結合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征;為我們深入教本探究,科學“備課”,有效施教指明了方向。
二、加強學習,充實了自己的專業(yè)知識基礎。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水!作為一名小學數(shù)學教師,首先應該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。在這次學習中,通過專家的`引領,使我深受啟發(fā),幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內容及教學的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
三、通過學習,學會了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況還是自己研究,自己思考。通過這次國培訓練,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮地和學員們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
教學是一門藝術,我將在今后的教育教學實踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地下走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。幾十天的學習,專家們只是起了引領作用,更多的感悟和實際操作要靠我們在以后的教學中去完成,在以后的教學中我會利用各種資源,盡量做得更好。這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”,一份精神文化的“大餐”,當然,這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程,甚至是一個相當長的時間;這就需要我們結合自身實際,對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質”不斷咀嚼、消化吸收,使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,使自己思想的成長不再“缺鈣”!通過培訓,我重新審視了自己,只有通過不斷的學習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓后,讓我的業(yè)務水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
國培學習總結2
這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓,收獲頗豐。國培這一學習平臺的鋪設,讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高,多好的再學習、再提高的機會啊!我深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染。感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。首先,學無止境,更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博,一種“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨油然而生。我們要繼續(xù)向前邁進的一條道路就是不斷的讀書學習,活到老,學到老,學無止境。讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。
其次,專家講座全面系統(tǒng),深入淺出。
專家、教授的`講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學生解決了一大難題。當我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享的時候,心里有種莫名的感動。同時,專家們那客氣的語言“老師們好,很高興認識您”等話語,讓我
們很快就融為一個集體,聽起來也倍感親切。就這樣,我們其樂融融地學完各門課程。
再次,自己在反思中提升。
一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。本次培訓學習雖然就快結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面等著我?傊,選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,在今后的教育
教學實踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采。
國培學習總結3
做為農村中學到一名老師,這次很榮幸參加國培行動,它開辟了一條中小學普通教師與全國知名教育專家和學者緊密接觸的通道。在培訓中我可以隨時聆聽專家與名師的講座,領略他們科學的教育理論和先進的教學方法,為我的專業(yè)成長開創(chuàng)了新的天地,因此,在培訓期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近學習即將結束了,回味這次的培訓,感觸頗深,獲益匪淺。
一、提升師德修養(yǎng)
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、樹立終身學習的觀念
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。“要給學生一滴水,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水。通過國培專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識,旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。特別要克服“四十五歲現(xiàn)象”的'出現(xiàn),始終要有教師的職業(yè)情懷——充滿激情與富有愛心。
三、更新了教育理念,學會了反思
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內涵、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,
適應教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
國培學習總結4
帶著領導對我的信任,同事對我的鼓勵與支持,我參加了20xx年“國培計劃——廣西農村骨干教師培訓項目”遠程培訓班的學習。承載著學校領導對我深深的信任和期望、鼓勵與鞭策。剛開始學習,我心,就已被感動,無聲中,被什么東西滋濕著。此時,我不允許自己得過且過;我心,是帶著感動而來,就要用感動的心去努力學習,提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能,然后用自己過硬的本領應用于教學實際,促進學生健康地成長。這是我的夢想,我的選擇。
培訓期間,我每天堅持上網(wǎng)學習,聆聽了專家深入淺出的講座;觀看了優(yōu)秀教師的課例;學習了模范教師的先進事跡;按照學習進度完成了學習任務和作業(yè);踴躍參加班級論壇研討、交流,發(fā)表了自己對教育教學的認識與看法;閱讀了學員們的研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國培總結,并發(fā)表自己的看法與體會。通過此次的培訓,真是受益匪淺,下面我談談此次國培學習中的感受。
一.調整心態(tài),適應遠程學習環(huán)境。
國培是一次遠程學習,是一次難得磨練,它打破了原有的工作與學習的方式、規(guī)律,當我加入國培學習隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下去,我以自己堅強的毅力,謙遜、樂觀的態(tài)度,,適應新環(huán)境,融入到新的學習氛圍中去,扎扎實實地學習,認認真真的鉆研。
二.緊跟輔導老師的指導,不讓自己落伍。
我在農村小學教學,深知農村的教學模式與城市的教學方法有一定的.差距,我時刻提醒自己要向參加這次國培學習的其他經(jīng)驗豐富的老師學習。為此,我抓住一切機會,認真聆聽專家、學者的專題講座;學習他們先進的教學理念與教學方法,思考他們的教學藝術,反思自己的教學理念與設計思路。專家們的講述精彩紛呈,各具特色,他們精神飽滿,講解深入淺出,深深地吸引著我,感染著我,激勵著我。在這兒學習,我不把自己當作虛擬的流水的兵,而是以主人翁的精神學習。
三.拓寬了學習渠道,結交了許多教學摯友。
通過此次國培學習,我結識了全縣教學一線優(yōu)秀的教師,通過與他們的論壇交流,不僅增加了我的教學知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。同時,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神,更加激勵我要好好地學習,積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過這次遠程培訓,我的教學水平有了較大的提高,教學技能得到不斷地改善;當然,培訓只是一個手段,關鍵是我要在今后的教學實踐中,充分地運用這次國培中所學的教育理念與方法,使自己的教學能上一個新臺階,為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無愧于人民教師的稱謂。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。國培學習即將結束,但我求學的心卻永遠不會改變。也許,這次國培學習并不會改變什么。
但我堅信,國培是一縷清新的空氣,滋潤了我心扉;國培學習的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗和感悟,我的教學會因它而更加精彩繽紛!靶坳P漫道堅如鐵,而今邁步從頭越”,這一筆難得的精神財富是我今后教學生涯的源動力。
國培學習總結5
能參加國家組織的遠程培訓學習,我感到很幸運。經(jīng)過培訓,收獲頗多. “國培”這一學習平臺的鋪設,讓來自不同地區(qū)不同學校的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,多好的再學習、再提高的機會!我深深地感覺到了:各位老師對這次“國培”學習的重視。我也被各位教授對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,感謝“國培”給我們搭建的這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。我決定細品所學,總結所得,把這次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
首先,積極參與教學改革,勇于探索實踐
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們,佩服他們的自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的'讀書學習,關注專業(yè)知識,關注國家大事。我雖然不是教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,高標準、嚴要求對待自己,在教學上要認真?zhèn)湔n,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展。讓學生喜歡上語文課,認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友。
其次,用愛去教育,用心去培養(yǎng)
“親其師,才能信其道!睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你的人,才會上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。我們還要善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學困生也需要。因此只要真正的走進了學生的心里,就好比鑰匙伸進了鎖里。我相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。
再次,學無止境,發(fā)揚吃苦奉獻精神
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。我堅信今后每一年,在學校開展的教學改革展示活動中,都能看到我的身影。在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但很快樂。 “工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在。”羅丹如是說。
總之,我認為:一個教師必須熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,這樣才能教好學生。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,我相信:用愛的和弦,會奏出教育的新篇章。
國培學習總結6
此次國培,收獲很多,我知道這是給自己充電的機會。雖然也參加了往年的的國培,卻也無法抑制我求知的欲望,在學習中去進步、提高自己。我深深地感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中,F(xiàn)將這次學習所得總結如下:
一、更新理念、提高認識。
通過培訓學習,使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,對于一個小學教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的'。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
二、素質教育的新工具。
利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些知識,在知識節(jié)目中同學們了解了語文的發(fā)展,體會到文化的力量,憧憬著美好的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使學生們感覺到生活中處處有陽光,明白了語文的價值和魅力所在。
三、學得新的寶貴的教學理念和方法。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。小學語文特級教師李吉林老師的情景教學。說明情景教學課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在短的時間內,讓學生言語智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵養(yǎng)的優(yōu)質課堂。還有特級語文教師李懷源老師的在閱讀中學會閱讀,還有特級教師李英杰以評價促進學生學習等等。
總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是語文不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將結束時,我會將所學知識進行梳理、打包,回到課堂中,再慢慢的咀嚼、消化,進而將這些豐富的知識內化為我學習的動力,教學的資本。
國培學習總結7
今年有幸參加了《吉林省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓》。雖然以前也參加過各類培訓學習,但總沒有這次的學習學到的東西多,越學習越感覺自己存在的不足。非常感謝國家給我們提供了這樣一個互相學習,互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向,進而有機會改進和更新我們的教育教學方法,豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質量。下面就把本次的學習情況總結一下:
一、從思想上轉變對國培學習的看法
剛開始學習的時候還是和以前的觀點一樣,認為網(wǎng)上學習學不到什么知識,網(wǎng)聯(lián)學習只是為了完成學時任務,作業(yè)嘛,上網(wǎng)找一個,修改一下提交就行了。可老師看了以后說這樣不行一定要有自己的思想,自己的見解,結合自己的教學實際來完成作業(yè)。老師也給我們講了很多相關的知識,使我在這次國培學習中學到了很多新的知識,轉變了自己的觀點。充分認識到學習的重要性。
二、我是怎樣進行學習的
1、這次的學習內容有8個模塊,每個模塊的學習時間不一樣,我沒有像以前一樣掛機學習,而是每一個模塊的內容都認真的去學習,為作業(yè)提供了方便。
2、這次學習共有五次作業(yè)。第一次作業(yè)是做一個《我所理解的教育技術》的演示文稿,在制作演示文稿的時候,我把美術教學和教
育技術相結合,闡述了自己的觀點,完成了我的第一次作業(yè)。在這次作業(yè)中,我學會了怎樣運用導航圖。
模塊四的作業(yè)就比較難了,作業(yè)的內容是一篇授導型教學設計方案和一個課堂電子講稿,雖然我們平時上課都有教案和課件,但教學中的教案課件和作業(yè)中的教案課件是有區(qū)別的,因此我認認真真的學習教案模板,并按照模板的形式一步一步的寫好教學設計方案,完成教學課件。這次作業(yè)中我學會了怎樣制作教學流程圖。
模塊六的作業(yè)內容是用“利用excel統(tǒng)計學生成績”,excel我不是很懂,而我又不懂英語,里邊的計算方法也不會,我就打開一個表格,按照案例里的教程一步一步的學習,最后還是把這作業(yè)完成了。經(jīng)過我的努力五個作業(yè)都完成了,并獲得了老師的'好評。
3、整理學習成果的時候比較難,開始的時候,我是把我的教學設計復制粘貼到演示文稿里,可我想的太簡單了,粘貼到演示文稿里的表格和文字不是很好處理,而且流程圖粘過來以后效果不是很好,需要重新設計制作,后來我在演示文稿里按需要重新插入表格,再把文本輸進去,效果很好。接著我又重新設計了教學流程、教學資源應用說明、學生活動評價表及作品最出色的地方和需要改進的地方等。又精心設計了鏈接。完成了最后一項作業(yè)。
三、我學到的知識
在這次的國培學習中我學到了很多的知識。
1、我學會了什么是教育技術,怎樣在實際教學中合理的運用教育技術。
2、在制作PPT課件中,學會了怎樣運用導航圖。
3、在寫教學設計方案時,學會了怎樣制作教學流程圖。
4、我學會了把一個視頻歌曲《與大地牽手》轉換成mp3,然后登陸我經(jīng)常下載歌曲的“中國原創(chuàng)音樂基地”,找到上傳歌曲的地方,把轉換完成的歌曲上傳到網(wǎng)上。
5、學會了剪輯視頻,并把剪輯好的視頻《我們的校園》,上傳土豆網(wǎng)上。
6、學會了上傳課件。把ppt課件《百變團花》上傳到了豆丁網(wǎng)上。
四、學習情況
這次學習我按要求寫了8個主題研討,9篇研修日志,5次作業(yè),一個培訓成果,論壇發(fā)帖22次,回帖51次,學時3679分鐘。收藏推薦4個網(wǎng)站。
通過這次國培學習給我的感觸頗多。我深深體會到學無止境,同時我也看到了自身存在的不足,我將借著這次“國培”學習的機會,和同行們一起學習、共同探討,總結經(jīng)驗,把所學到的新的理念、新的教學方法和技能高效的運用到教學中去。感謝這次“國培”學習,讓我認識了學習知識、技能的重要性。
國培學習總結8
20xx年x月份,我參加了河北省石家莊市初中語文國培學習,在兩個月的學習工作中,學到了超乎尋常的知識。
回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂。培訓中有專家的視頻講座,有同行們一起參與的在線研討。有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓。國培給我們一線教師久旱的心田下了一場及時的雨。作為一名教師,我有幸成為了國培計劃中學語文培訓班的一名學員,感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的點點滴滴#我學到了知識#提升了自己的教育教學水平,也收獲了快樂。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。通過學習,我知道了此次研修宗旨在于提高教師課堂教學質量,和提高教師的個人素養(yǎng)。這種研修活動目標在于教學實踐本身的改進,這種改進沒有終結的目標。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程,是對自己的教學行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎上提高自己。
在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了名師的課堂教學,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論?梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,也有諸多體會,希望和同行教師們共同分享。
1、改變教育思想,開闊教育視野。
為期二個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對中學語文課的獨特見解,對新課程的各種看法,作為一名中學語文教師,我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生。
2、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在中學語文的教育教學實踐上。努力做到“要想給學生一碗水,自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師,必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
3、以課堂教學研究為載體,促進自身專業(yè)化成長。
課堂教學是教師教學實踐的真實反映。以課堂教學為研究對象開展課題研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課題研究,能有效縮短教師成長周期。
此次培訓我覺得讓我對語文課堂教學的手段也有了更深刻的反思:
一、教學設計的優(yōu)化。
以前的教學設計,只關心對知識的設計,而忽略了情感態(tài)度的關注,只會照搬教材的設計過程,不會設計符合學生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中,專家們專業(yè)科學的理論理念作指導,優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領,還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動,讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情,生成資源的開發(fā)和調控,能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶,只注重知識的傳授,國培讓我知道更要注重身心的`點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學生的求知欲望。
。2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學,從不考慮生成資源,實質是一種浪費,通過國培的課堂實錄,感知到課堂是向未知挺進的旅行,隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學生的思維在課堂中自由飛翔。
。3)培養(yǎng)學生能力。以往自己“重知識,輕能力”,“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié),在課堂實錄中,感受到他們的教學設計注重“教學回歸生活,讓教學生活化,生活教學化!闭n堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系,創(chuàng)設最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。
二、教學手段的提升。
以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學習,引進了現(xiàn)代教育技術,是久旱逢甘雨的及時和欣喜,F(xiàn)代教育技術的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。激發(fā)學習興趣,提高了課堂教學效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術學習,成為了廣大教師自身發(fā)展的內在需求。
國培結束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時光,頻繁的學習著每一個專題,在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整,專業(yè)的提升,更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學習,我可以利用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂。
一段時間的課余學習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學習,才能進步才能適應現(xiàn)代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
在歷時近二個月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把個人研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡培訓平臺交流,QQ群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結
晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,而且大家通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的永久性學習團隊。國培結束了#利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時光,頻繁的學習著每一個專題。在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整,專業(yè)的提升#更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中#還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學習N銥梢岳用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱。在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高,實現(xiàn)高效課堂。
我堅信,大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究,虛心向其他老師學習,積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課,吸取別人的長處,以補自己的不足,它將使我們終生受益無窮。
國培學習總結9
時間過得真快轉眼間以度過了兩年的教學生涯,在此教學期間,我認真的工作,想在教育事業(yè)上做出一番成績,然而,困難卻總是與我相伴,讓我屢屢受挫。我靜下心來慢慢思考,才發(fā)現(xiàn),要想做好教育工作只有熱情是遠遠不夠的。教學理念,教學經(jīng)驗更是不可缺少的條件。在后面的教學中我不斷的向老教師學習他們的經(jīng)驗,同時也自己找些書籍學學新的教學理念。慢慢的覺得自己在教學上走順了路。讓我更驚喜的是,我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己——國培學習。在培訓中,他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是
充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
作為一名小學教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的'學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領,還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。是我真正明白了“教師不光要有一桶水,更要有流動的水!钡牡览怼
三、提高了教育教學業(yè)務水平
這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極
和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學數(shù)學學科基礎知識,加強了對小學數(shù)學學科基本知識和基本理論的理解,掌握了小學數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名數(shù)學教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領孩子們踏上探索、求知的道路。
四、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學
習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。相信有一天,我定能成為一名優(yōu)秀的教師。
國培學習總結10
在現(xiàn)代社會中,我們邁入了二十一世紀,今天以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息技術學科也越來越重要,它不再單純的是為了學習而學習,現(xiàn)在它已經(jīng)作為一種學習的基本技能而被人們所掌握。
我們作為信息技術教育工作者,為了適應工作的需要,我們教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。20xx年國培計劃,農村中小學信息技術教師專項培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:
1、通過培訓,學會了在信息技術學科如何進行說課、聽課、評課。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好也上好課,并且很大程度的彌補了我的說課缺陷。
2、教育觀念的更新是本次培訓使我收獲最大
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,通常我們這一學科如果老師教,學生只好原樣照學,沒有什么創(chuàng)新。有些時候,教師的教和學生的學習不是成正比例的。往往是教師教的時候,學生說話,或者是玩游戲;如果我們控制了他的鍵盤和鼠標,他們就會反對。要使要學生學習變?yōu)閷W生要學習,我們在教學中教師必須樹立以學生為主體的教學觀念,以轉
變學生的學習方式為核心,注重中學生學習信息知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
3、互相幫助,合作學習,在學習的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。在論壇上給了我們一個交流的平臺,顯示了“一方有難,八方支援”的喜人場面,我們可以就自己平時工作中的困難與困惑提出來,學員們自覺地提出自己相應的見解,在這其中,總能夠找到解決問題的方案。
4、每天不斷的進步中,每一點進步,每完成一個作業(yè),甚至每下載一幅圖片,一段文字,都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化,再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算
1、把我受到的培訓,應用到我的學科教學理念中,結合實踐,讓學生與教師達到相互配合,共同學習進步的目的'。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
3、積極進行課程改革,只要學生能夠學習好,能夠通過自己的努力達到自己的學習目的的,會學習的,我都要進行推廣,爭取為學生設置一個寬松的學習環(huán)境。
此次培訓對我的教育很大,對我的工作上也起到了一定的指導作用,希望以后還有這樣的培訓,我們也歡迎這樣的培訓。
國培學習總結11
來到運城永濟市實驗小學參加國培學習,讓我感覺培訓內容豐富,形式多樣,培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗,無論是學員與學員之間的思想碰撞,還是學員對課堂教學觀摩與評析,都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性,讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。教師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發(fā)人深省。
我認為,“國培”學習不但告訴我們“什么”,而且結合實例,告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,有利于提升我們實際的教學本領,國培的許多內容是因事見理而不是就事論事,是獨辟蹊徑而不是人云亦云,是柳暗花明而不是熟馬舊路,是反彈琵琶而不是順水推舟,是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。
在此期間,我認真記下國培學習心得,踴躍地與同行們參與互動交流,并按時認真地完成作業(yè)。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,使我對教材教法有了更新更全面的認識。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺。下面我就把這次培訓期間所學的點點滴滴和大家交流一下,希望能與大家分享。
一、更加全面深刻地理解了新課標理念
新課標理念強調語文教學過程中,應以學生發(fā)展為中心,應注重語文學科的工具性和人文性,強調知識與技能、方法與過程、情感、
態(tài)度、價值觀的三維整合。這次教育培訓,我體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),讓每個學生都有展示自我的機會等等!蔽抑饾u明白:語文姓“語”,語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習為中心,特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”,最好的方法是結合課文教學,設計各種形式的表達練習,讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解,促進學生對課文語言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏。
新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。
二、國培促進我的專業(yè)發(fā)展,讓我不斷成長
這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對自己的教學有了新的要求:
1、轉變教師的角色地位。新課標倡導“以學生為主體,教師為主導”的新理念。面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己在新課程教學中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法,并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。
2、重視學生參與式教學。沒有學生積極參與的課堂,談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來,新課標增強了知識的實用性,提高了學生的參與度,充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的'精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內容中,教師才能開展豐富的教學內容,教師的教才是為了學生的學而服務,學生的
學習過程才能促進教學教學內容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義,因此,在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。
3、改變對學生的評價觀念。 新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式,倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結性評價與過程性評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設法地激發(fā)學生潛在的能力,充分的調動學生的積極性,讓學生通過自身的活動,充實教學內容,豐富教學形式,真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。
4、終身學習,不斷充電。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦擔由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,就要不斷
地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之,這次培訓雖然是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動,經(jīng)歷了太多的激勵;仡^去看看自己在培訓中留下的腳印,我相信那不會是學習的結束,而是學習的開始!惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
我一直相信:只有堅持學習的人,才能擁有美麗的一生!案褂性姇鴼庾匀A”,是對教師的真實寫照,點點滴滴地積累,細細地品味,就會從學習中收獲精彩。其實,教育就是生活,做為教師能做好教育,也就能擁有一份美麗的生活。
國培學習總結12
一段時間的網(wǎng)絡國培馬上就要結束了,雖然比較忙碌、幸苦,但我是快樂的,通過這次培訓,使我進一步對新課標的精髓和發(fā)展動向有了深入理解,促進了我的專業(yè)成長,為高效課堂教學補給了養(yǎng)分。老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領,一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵,使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點談幾點我對這次培訓的認識。
第一、教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn),在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念,平等競爭、團結協(xié)作,廉潔從教、熱愛每一位學生,尊重多元化,多元價值,抵御不良習氣,勤于學習,敢于創(chuàng)新,終身學習,嚴謹治學,全面推行素質教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學生,要想做一位好的教師首先要愛自己的學生,真正做到對學生平等、尊重、信任、理解,成為學生學習和成長的伙伴。因為學生是獨立的個體,有獨立的人格和尊嚴,要與他們平等相待,尊重他們,理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學生對尊重的要求尤為強烈,而尊重是建立在信任和理解的基礎上,所以教師要理解學生的興趣、愛好、個性和需要,與學生溝通感情,排除學生的心理障礙。只有通過正確的.評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導,才能使學生能夠走上健康發(fā)展的道路。
第二, 如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設計中考慮個體差異,適時進行分層教學,尊重學生的個性發(fā)展。《體育與健康課程標準》(20xx年版)在選擇教學方法的建議中指出:“應針對不同水平學生的身心發(fā)展特點,遵循不同內容的教學規(guī)律與要求,進行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新,調動學生體育與健康學習的積極性!比绾芜x擇教學內容、教學方法、和創(chuàng)新學法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學生的差異進行適時調
整,就需要我們老師多用心,用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實踐;用心反思,真正落實“健康第一”的指導思想。
第三、做最具成長力的老師。最具成長力的老師是工作學習生活一體化的老師。在我的眼里,工作不僅僅是謀生的手段,而且是一次獲得成長進步的進步的機會,工作的過程就是學習的過程,是一種體會成長和進快樂的方式,通過工作的經(jīng)歷,積累經(jīng)驗成智慧。在工作中學會工作,在工作中更好的工作。最具成長力的老師能將所學和所得創(chuàng)造性地運用于工作實踐,以謀求提供更有利于學生成長的教學環(huán)境,組織和設計更有效的教學活動。在最具成長力的教師面前,學生能夠得到相對更加自由、更加充分和更加合理的生長和發(fā)展。這樣的老師知道要不斷的學習,不斷地反思,不斷地進步,體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強烈的學習后勁。他們的快樂來源于成長本身----內在的充實和實踐能力的變化,而不是從由此獲得的外在榮譽和名利而快樂,所謂“古之學者為己,今之學者為人”。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,重新認識了新課程理念下的課堂教學的方法與組織,通過學習和研討,我深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。雖然學習的時間是短暫的,但留給我的收獲卻是無窮的。通過學習,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣。
國培學習總結13
在各級領導的關懷和信任下,20xx年的金秋我非常幸運的參加了國培,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
第一、通過專家指導,使自己思想有很大進步教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關系。作為教師要關心集體,團結合作,相互理解,相互關心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。
第二、作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰,同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質出發(fā),相信他們是善良的',對他們進行教育和引導。
第三、同行交流,共同成長教師之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在學習過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,收獲很多信息。真正做到彼此之間的“相長”。老師們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是數(shù)學教學中的實際問題,對于我們今后的教學有著積極的促進作用?傊矣X得通過這次的培訓和不斷的學習對自己教育教學是有很大幫助的,要想成為優(yōu)秀教師很難,通過專家的指導和后期不斷充電,我將向這個目標奮進。
我是帶著厚厚的期望去聆聽、去學習的,“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。在今后的工作與學習生活中,我一定我會學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
國培學習總結14
我很幸運的又一次通過這個網(wǎng)絡平臺參加了國培這是第二次網(wǎng)上學習。它和我身臨其境的國培學習沒什么兩樣。每一次的學習,我都是受益匪淺。遠程國培平臺它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,每一次的攀登都給了我莫大的“補充”。培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
通過培訓學習,使我清楚的認識到“教育”二字,這是我們需要拿出誠意來工作的一份圣神的職業(yè),因為,
我們的工作的好壞在一定程度上對我們的學生的未來有著深遠的影響。同時也認識到要不斷的更新理念、提高認識。新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的新的課程標準所提出的要求。在對學生講解時應該把握的尺度;使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個中學教師,
要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。還要不斷反思、積累經(jīng)驗通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學生和社會服務。
從這次的培訓中我也學到了許多:認識到教師心理健康的重要性。一個優(yōu)秀的教師,除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學技巧外,
更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會對教師的品德心理產生影響,心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學工作中去,從而影響教學;而且,教師不良的心理狀態(tài)會影響師生關系,甚至影響學生的心理健康;了解了如何調適壓力,維護心理健康。從事任何職業(yè)都會有相應的壓力,而且,每個人都會有情緒低落的時候,
我們應該怎么辦呢?主動學習心理健康和心理問題方面的知識,正確認識心理健康和心理問題,樹立科學的健康觀,掌握一些心理問題的鑒別方法和常用心理調適方法?梢試L試著改變一下自己的`觀念,絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關,如果改變了觀念,壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。別太追求完美,適當?shù)亟档湍繕,別為“小事”抓狂,后退一步,海闊天空,學會放棄,知足長樂,生活中時刻面臨取與舍的選擇,懂得適時地有所放棄,才是獲得內心平衡的好方法;善于向朋友傾訴和求助,別把不開心的事都自己硬扛。
經(jīng)過這次培訓,我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質培養(yǎng),真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中,使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。
國培學習總結15
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能???我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的.尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩
子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!最后,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注語文:抓住語文的本質進行教學,注重語文思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程,使學生真正體驗到語文,樂學、愛學語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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