幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的幼兒教師年度考核個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
一、組織工作
1、學(xué)術(shù)委員會(huì)受校長(zhǎng)室委托,協(xié)助組織和參與對(duì)應(yīng)聘的各科教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核工作。
2、以學(xué)科為單位成立應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核小組(以下簡(jiǎn)稱考核小組),小組3—5人組成(包括本學(xué)科的學(xué)術(shù)委員、教研組長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師),教研組長(zhǎng)兼任小組負(fù)責(zé)人。
3、由考核小組安排業(yè)務(wù)考核的時(shí)間,實(shí)施本學(xué)科的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
4、學(xué)科考核小組將考核結(jié)果和建議及時(shí)上報(bào)給校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)室決定錄用與否。
二、業(yè)務(wù)考核的程序
1、考核小組應(yīng)了解本校所需招聘教師的人數(shù)和要求,以及其他有關(guān)情況,確定學(xué)科的考核人數(shù)。
2、考核小組查閱應(yīng)聘教師有關(guān)資料,使對(duì)應(yīng)聘教師的基本情況有所了解,并作好業(yè)務(wù)考核的準(zhǔn)備工作。
3、考核小組按照本學(xué)科的實(shí)際情況,安排業(yè)務(wù)考核的具體日程,并通知應(yīng)聘教師準(zhǔn)時(shí)參加,逾時(shí)作自動(dòng)放棄處理。
4、考核小組按學(xué)科特點(diǎn)和教師的具體情況,采取口試、說課或試講、筆試、實(shí)驗(yàn)技能或技藝展示等,對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)考核工作。
5、學(xué)科考核小組對(duì)應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)水平、教師素質(zhì)、教學(xué)能力、特長(zhǎng)和教學(xué)潛力等方面進(jìn)行考核,填寫每個(gè)應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核表,作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)(采用等級(jí)制),并由小組討論排出應(yīng)聘教師的排名順序。
6、學(xué)科考核小組將應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核結(jié)果和建議(附業(yè)務(wù)考核表)上報(bào)給校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優(yōu)錄用。
三、業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容
。ㄒ唬┱Z(yǔ)、英、政、史、地等學(xué)科:
1、說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進(jìn)行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2、口試:由考核小組擬定有關(guān)內(nèi)容,通過問答或提問對(duì)答方式,英語(yǔ)學(xué)科考核教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和會(huì)話能力;語(yǔ)、政、史、地等學(xué)科考核教師處理問題過程中的思維能力、表達(dá)能力和應(yīng)變能力。
3、筆試或朗讀:政、史、地等學(xué)科考核小組擬出略低于高考水平(英語(yǔ)為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平)的試題若干道,考核教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平及史、地的識(shí)圖、繪圖能力;語(yǔ)文可指定朗讀一篇古文,考核教師的發(fā)音和語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)的水平。
4、交流:考核小組對(duì)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,除試講外,還可通過指定的專題討論來進(jìn)行相互交流,了解教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,及有關(guān)特長(zhǎng)和教學(xué)特色。
。ǘ⿺(shù)、理、化、生、微機(jī)等學(xué)科:
1、說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進(jìn)行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2、筆試:由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道,限時(shí)測(cè)驗(yàn),考核教師的審題和解題能力及有關(guān)知識(shí)水平。
3、實(shí)驗(yàn)技能:由考核小組指出某個(gè)演示實(shí)驗(yàn)或儀器、儀表使用方法,考核教師的實(shí)驗(yàn)基本技能和儀器、儀表使用的方法;微機(jī)則采用上機(jī)考核教師的基本操作和編程等有關(guān)能力。
4、交流:考核小組對(duì)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,除試講外,還可通過指定的專題討論來進(jìn)行相互交流,了解教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,及有關(guān)特長(zhǎng)和教學(xué)特色。
。ㄈ┮、體、美、勞技等學(xué)科:
1、說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進(jìn)行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2、口試:由考核小組擬出相應(yīng)內(nèi)容,了解教師的課外活動(dòng)的組織能力。
3、技藝展示:由教師按照個(gè)人特長(zhǎng),進(jìn)行技藝展示15分鐘,以反映教師的專業(yè)水平和藝術(shù)技能特長(zhǎng)。
四、考核結(jié)論和建議
1、學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組,對(duì)各項(xiàng)考核內(nèi)容按等級(jí)制評(píng)定,即優(yōu)秀、良好、一般、較差四級(jí),然后按各項(xiàng)考核內(nèi)容的重要性,再綜合評(píng)定為A、B、C、D四個(gè)等第。
2、學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組按照綜合評(píng)定等第,再結(jié)合教師是否有特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Υ笮√岢鲇嘘P(guān)相應(yīng)建議。
“A”:為優(yōu)秀人才,建議從速錄用。
“B”:為較好的有特長(zhǎng)或潛力的人才,建議盡可能錄用。
“C”:為表現(xiàn)一般的教師,建議視情況和需要擇優(yōu)錄用。
“D”:為表現(xiàn)較差的教師,建議不宜錄用。
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