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      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-18 13:20:14 教師總結(jié) 我要投稿

      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的新入職幼兒園教師的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)

      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)1

        緊張而又充實(shí)的小班生活就要結(jié)束,通過一年的學(xué)習(xí)與生活,孩子們都有了不少進(jìn)步,同時(shí)我也進(jìn)步了不少;叵脒@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。

        我是位沒有任何幼教經(jīng)驗(yàn)的老師,也是去年才加入這個(gè)工作環(huán)境,許多照顧孩子教育孩子的相關(guān)的知識(shí)都不懂,如有做得不好的地方,還望各位老師家長多點(diǎn)理解。

        現(xiàn)在我對我的工作做如下總結(jié):

        小班的小朋友年紀(jì)都還小,生活自理能力較差,在一日活動(dòng)中都還要老師的幫助,此問題上,家長可以放心,我會(huì)拿出我的愛心與耐心對待孩子,上學(xué)期,幼兒的.情緒不穩(wěn)定,愛哭愛鬧依賴父母不肯來幼兒園等現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)像,我們和幼兒進(jìn)行了語言上的溝通,現(xiàn)在幼兒進(jìn)步了許多,每天入園,我們班的小朋友都能自己走進(jìn)教室,不要父母送進(jìn)來,自己自覺去放書包然后上廁所洗手,最后拿椅子到桌子上吃早餐,甚至有的小朋友晚上父母來接都不愿回家,我真的為他們的進(jìn)步而感到滿足,盡管我做得也不夠好,但我也會(huì)在此方面去努力,目前我們的工作目標(biāo)依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒自信大方謙虛的個(gè)性,良好的生活習(xí)慣及生活自理能力等方面上,我會(huì)從日常生活與學(xué)習(xí)中慢慢滲透,倡導(dǎo)幼兒愛幼兒園,愛班級,愛老師,愛小朋友,愛周圍的一切,幼兒有了這樣的一個(gè)心理,就會(huì)對周圍的每一件事兒感性趣,以此來促進(jìn)幼兒的身心健全快樂成長。

        看著幼兒慢慢健康快樂的成長,我也在反思我的不足:我的文化基礎(chǔ)底,教研跟不上,創(chuàng)造性趣味性的游戲活動(dòng)開展得少,但我不灰心,我會(huì)在今后的工作中努力去學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí),多和同事家長朋友溝通,取得更多的意見,經(jīng)驗(yàn),管理方法,不斷的總結(jié)和實(shí)踐,爭取將這份工作做得更好。

      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)2

        時(shí)光流轉(zhuǎn),物轉(zhuǎn)星移。20xx年要結(jié)束了,也許有人會(huì)感慨時(shí)間如此之快,遺憾在過去的一年中還有很多未完成的目標(biāo);也許有人會(huì)慶幸20xx年總算過去了,對新的生活充滿了期待。我屬于后一種人,因?yàn)?0xx年對我來說太不容易了,真希望直接跳到20xx年。

        20xx年,我畢業(yè)了

        20xx年7月,我從xx女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)了,和四年的大學(xué)生活說了再見。每年到了畢業(yè)季,人人都在說著“畢業(yè)快樂”,但這個(gè)畢業(yè)季,我們其實(shí)一點(diǎn)兒都不快樂。有人說這是最慘的一屆畢業(yè)生,沒有畢業(yè)照、沒有畢業(yè)典禮、沒有和母校好好告別……對我來說,儀式感是個(gè)很重要的東西,我希望有一場畢業(yè)典禮來告訴我“從此,你就要單飛了,以后的路不論是陽光大道還是羊腸小道都要靠你自己來走了!笨上覀儧]有,就這樣稀里糊涂地畢了業(yè),躍入人海,進(jìn)入了“打工人”的浩蕩浪潮中,我也開始了“北漂”的生活。

        20xx年,我來到了xx園

        畢業(yè)后,我很幸運(yùn)地來到了xx園工作,這也許是一種機(jī)緣。還記得剛上大學(xué)時(shí),在一次學(xué)生團(tuán)輔活動(dòng)中,有位學(xué)姐讓我們說一說自己對四年后生活的期望或者目標(biāo)。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我說:“希望畢業(yè)后,我能夠去附屬園工作!币苍S是心誠則靈,畢業(yè)后我真的來到了心心念念的xx園。

        xx園對我來說是一個(gè)既熟悉又陌生的地方。說熟悉,是因?yàn)樵诖髮W(xué)期間,我曾多次來xx園觀摩、見習(xí)過,我也關(guān)注了xx園的微信公眾號(hào)和胡園長名師工作室的微信公眾號(hào),幾乎每篇推送我都會(huì)看,自認(rèn)為是了解xx園的。說陌生,是因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入xx園工作后,才發(fā)現(xiàn)自己之前對它的了解是那么膚淺。這里和諧的師幼關(guān)系、深厚的文化底蘊(yùn),充滿生命力的“生活化課程”,家人般的同事關(guān)系……一而再,再而三地顛覆著我對幼兒園,以及幼兒園教育的認(rèn)識(shí)。我也漸漸意識(shí)到,感性地了解一所幼兒園和理性地深入一所幼兒園是有區(qū)別的。

        為了適應(yīng)這里的一切,我需要完成一些轉(zhuǎn)變。

        入園適應(yīng)+入職適應(yīng)

        作為一個(gè)新教師,面對小班孩子們的“入園適應(yīng)”,再加上自己的“入職適應(yīng)”,有時(shí)候真的會(huì)感覺到力不從心,也會(huì)出現(xiàn)“間歇性崩潰”。隨著孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園生活,從他們身上我常常獲得能量,得到來自孩子們的療愈。時(shí)間悄悄流逝,我的心態(tài)也在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化。

        在這半年的時(shí)間里,我和我們班的孩子們一同經(jīng)歷了許許多多的'“第一次”。第一次過教師節(jié),第一次聽《小威向前沖》的故事,第一次下“樹葉雨”,第一次在幼兒園做棒棒糖和棉花糖,第一次逛廟會(huì)……

        我才發(fā)現(xiàn),在幼兒園里,竟然還能和孩子們一起探尋生命的意義,一起感受自然的魅力,一起享受美食帶給人的歡愉……生活原來如此美好。

        20xx年,我的關(guān)鍵詞“改變”

        如果要用一個(gè)關(guān)鍵詞對初入職場的我進(jìn)行總結(jié)的話,我想應(yīng)該是“改變”。

        我是一個(gè)適應(yīng)能力不太強(qiáng)的人,面對新的環(huán)境,往往比較慢熱,是否能順利地適應(yīng)幼兒園生活、工作的節(jié)奏,我心里一直在“打鼓”。

        學(xué)期初,胡園長希望大家能保持“緩慢的工作節(jié)奏、專注地做事、溫柔地做人!边@個(gè)工作基調(diào)很適合我當(dāng)下的狀態(tài),xx園也給了我足夠的成長空間。

        從九月份開始,直到現(xiàn)在,我在xx園已經(jīng)工作了四個(gè)月。這一學(xué)期,我真的改變了很多,也進(jìn)步了很多。

        在短短四個(gè)月的時(shí)間里,我與xx園的每一個(gè)人都建立起了一種聯(lián)結(jié);與小二班的孩子們建立起了“玩伴”一樣的朋友情誼;和小二班的老師們建立了并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”情誼;最重要的是和自己建立了“和解”式的接納關(guān)系,在生活中逐漸找到了自己的呼吸節(jié)奏和生活頻率。

        雖然20xx年充滿了坎坷,但仍然要感謝那個(gè)頂住了壓力,也挺過了焦慮的堅(jiān)強(qiáng)的自己。

      新入職幼兒園教師的工作總結(jié)3

        工作崗位上已有一段的時(shí)間,在這短短的時(shí)光中,讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。

        正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒………”我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

        在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ亩际腔顫娍蓯塾盅腥獠⒊錆M感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。

        在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說:“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名!庇袝r(shí),他們會(huì)說:“老師,我們今天晚‘老狼’的'游戲吧,這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判。”“今天,我要和與老師比賽,看看這次誰能贏!泵棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴,教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。

        同時(shí),幼兒對教師的形象也非常重視。有時(shí)候,孩子們會(huì)說:“張老師真好看,和媽媽一樣!庇幸淮卧趹敉饣顒(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過來對我說:“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來!边@時(shí),我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

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