六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)1
一、回望班主任工作
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)做了三年的班主任了,從三年級(jí)開始這些學(xué)生和我一起成長,在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)收獲了自己的進(jìn)步,看到學(xué)生的逐步規(guī)范,我也有了些許的安慰。
記得剛剛開始代班主任,就記得需要給學(xué)生制定好規(guī)矩,各種好的行為習(xí)慣,需要及時(shí)的、反復(fù)的強(qiáng)調(diào),不能對(duì)孩子過于的“放縱”,在學(xué)生未形成正確的思想認(rèn)識(shí)的時(shí)候,更多的是利用道理來給學(xué)生加以思想的教育,這也是學(xué)生的年齡、心理發(fā)展所決定的。
很榮幸在我工作的第一個(gè)學(xué)年,我的班級(jí)管理工作積分就是第一,我也覺得有它的道理,因?yàn)槲业拇_是用心去做了,在學(xué)中做,爭取能夠創(chuàng)新。
從三年級(jí)到六年級(jí),這三個(gè)年頭,我所代的學(xué)生有了一定的變化,但我不變的是一如既往的嚴(yán)厲,其實(shí)這種嚴(yán)厲不全是刻意的,可能是性格所致,當(dāng)然嚴(yán)格需要適度,在沒有影響師生關(guān)系的前提下的嚴(yán)厲,是教師這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn),當(dāng)然嚴(yán)厲不代表“蠻不講理”。讓學(xué)生有了這種感受,加之反復(fù)的心理疏導(dǎo)和教育,高年級(jí)的時(shí)候,學(xué)生就能夠聽老師的話了。
二、總結(jié)及細(xì)節(jié)計(jì)劃
自然,在工作中有時(shí)候會(huì)遇到比較例外的學(xué)生,現(xiàn)在看來,作為班主任的我,對(duì)這種學(xué)生是過于有禮貌了,當(dāng)面對(duì)蠻不講理和蠻不懂事的家長、學(xué)生的時(shí)候,不要自我標(biāo)榜的過于“高大上”,我們是老師,但我們更是平凡的人,對(duì)這種家長過多的禮貌,謙辭用多了,就等于強(qiáng)化了他們的錯(cuò)誤,這一點(diǎn)是我現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),當(dāng)然前提是必須在這個(gè)學(xué)生身上真正盡過心才行。我們也不能過多的把別人的錯(cuò)誤懲治在自己身上,這會(huì)使得我們本身就不太美好的職業(yè),變得更加沒有自主權(quán)。
我想重點(diǎn)談一談這個(gè)學(xué)期,這學(xué)期以來,我非常榮幸自己能夠分到我們班的這30幾個(gè)學(xué)生,他們都是比較懂事的,屬于偏內(nèi)向型的學(xué)生,有很少的學(xué)生有抵觸的情緒。所以這個(gè)學(xué)期,我加強(qiáng)了學(xué)生的自我監(jiān)控,利用小組合作的形式,利用高年級(jí)學(xué)生的性格發(fā)展、心理變化的趨勢(shì),讓他們自己做小主人,自己監(jiān)控行為。也盡可能地放大班干部的職責(zé)。通過這種方式的嘗試,主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)現(xiàn)象:
首先,班干部和小組負(fù)責(zé)人還是有前緊后松之嫌。多數(shù)的小組長和班干部都能夠完成老師安排的任務(wù),有些任務(wù)反復(fù)強(qiáng)調(diào)之下,能夠完成的很好。但是極個(gè)別的情況下,學(xué)生能夠自己主動(dòng)、有創(chuàng)意的去開展工作。
其次,對(duì)于班級(jí)的一些常規(guī)性的工作,我這個(gè)學(xué)期放手比較多,主要給了班干部來做,我發(fā)現(xiàn):教師還是不能夠放權(quán)太多,我打算今后在放手給學(xué)生和強(qiáng)化、鍛煉學(xué)生管理能力兩者互相補(bǔ)充,相輔相成。
最后,和學(xué)生的'個(gè)別談話有所減少了,今后應(yīng)該加強(qiáng)這個(gè)方面。
以上是我發(fā)現(xiàn)的一些小問題,或者值得思考的問題。
接下來是我們班較好的情況:
首先,對(duì)于老生常談的一些問題,學(xué)生堅(jiān)持的比較好。
其次,學(xué)生對(duì)于老師的班級(jí)管理比較支持,對(duì)老師比較尊重。
再次,學(xué)生能夠體諒老師的不容易,并且個(gè)別同學(xué)能夠主動(dòng)的為班級(jí)做好事,盡一份力量。
這些都是我比較欣慰的。
我打算在今后的工作中,就我們這個(gè)班級(jí)而言,樹立學(xué)生的自信,利用活動(dòng)或者班級(jí)事宜,調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題,解決問題,讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的重要性,將老師的班級(jí)管理工作分散開交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)和那份愿意“摻和”班內(nèi)事情的熱心,營造有嚴(yán)肅又不乏活潑的一面的班級(jí)。
三、建議
針對(duì)我們學(xué)校的班級(jí)管理的事情,我有如下的建議:
首先,盡可能的放手給班主任,形成每個(gè)班級(jí)的特色,不合適的地方可以和班主任切磋,并且指出。
其次,允許班主任有時(shí)候?qū)τ诠ぷ鞯牟焕斫,并試圖營造研究班級(jí)管理的氛圍。
最后,多多組織全校內(nèi)的活動(dòng),適度擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的范圍,加強(qiáng)校級(jí)的學(xué)生活動(dòng)的干預(yù)。讓學(xué)生能從內(nèi)心感受到班級(jí)和學(xué)校這兩個(gè)不可缺少的大家庭的溫暖。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)2
期末考試一出來,就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了,一學(xué)期的忙碌終于可以得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任,不過隨著孩子們的成長,我也從五年級(jí)xx班變成了六年級(jí)xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面,我繼續(xù)努力建設(shè)班級(jí),教育堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思想同步發(fā)展。下面,就是我在六年級(jí)上學(xué)期的工作總結(jié):
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
xx班的學(xué)生是我從一年級(jí)一路帶過來的,所以經(jīng)過我五年的班級(jí)建設(shè),學(xué)生們?cè)诤芏喾矫嬉呀?jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在這個(gè)學(xué)期里面,更多的就是保持這好勢(shì)頭的,并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面并沒有太多操心的地方,我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們,千萬不要驕傲放縱。
在這一個(gè)學(xué)期,班上轉(zhuǎn)來了兩個(gè)新同學(xué),兩個(gè)都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多。新來的學(xué)生,需要改進(jìn)的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)檠睾3鞘械纳蠈W(xué)時(shí)間會(huì)比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn),所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到,我跟他們?cè)敿?xì)地談了好幾次,還與他們的家長進(jìn)行電話溝通,最終改變了他們的時(shí)間觀念,后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也通過他們的介紹,學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉,放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時(shí)候是對(duì)體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮,學(xué)生們?cè)跊]有老師布置任務(wù)的情況下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究,后面與學(xué)校反映,學(xué)校覺得我的建議很不錯(cuò),規(guī)定體育老師在體育課的'時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉,再自由發(fā)揮。
通過一個(gè)學(xué)期的努力,在這一學(xué)期里面,教學(xué)取得了很大的成績,包括:年級(jí)平均排名第一名四次,xx同學(xué)得到全年級(jí)朗誦比賽第一名,xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名,xx同學(xué)在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時(shí)候我們班級(jí)獲得了最佳班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)!這都是xx辦全體老師和學(xué)生們努力的成果!
二、學(xué)習(xí)之外,思想教育同樣重要
都說做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學(xué)生們的知識(shí),“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級(jí)建設(shè)中,同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價(jià)值觀,要求學(xué)生們要學(xué)會(huì)尊敬師長,要學(xué)會(huì)禮貌對(duì)待他人,遇到別人需要幫助的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導(dǎo)他們要誠實(shí)守信,要愛國愛黨,積極學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應(yīng)該是全方位的,所以我在班級(jí)教學(xué)中,以身作則,嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生們做好帶頭模范作用,積極向上,不斷學(xué)習(xí),遵章守紀(jì),公平公正。不僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才,我對(duì)自己的要求也是一樣的,自己做好了,才能好帶班,帶好班!
在六年級(jí)的上學(xué)期中,我做到了自己的極限,在寫一學(xué)期,我將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去,突破極限,再創(chuàng)佳績!
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)3
六(1)班共有49名學(xué)生,這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣和同學(xué)相處能力也呈兩級(jí)分化趨勢(shì),用一句話就是:好學(xué)生什么都好,不好的學(xué)生哪方面都有問題。
接下來我先說說六一班學(xué)生的成績和榮譽(yù)。
王憶涵獲尋訪作文獲一等獎(jiǎng)。吳亦晗獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比一等獎(jiǎng)、英語小報(bào)二等獎(jiǎng)、水天堂征文二等獎(jiǎng)、易錯(cuò)題小報(bào)三等獎(jiǎng)、心理節(jié)手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。李佳妮獲水天堂征文一等獎(jiǎng)、福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng)。邱浩成獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng)。還有其他幾位同學(xué)獲各種評(píng)比活動(dòng)二三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)比賽方面有六人分獲小小數(shù)學(xué)家線上活動(dòng)一二三等獎(jiǎng)。語文方面作文發(fā)表有四篇,省級(jí)的作文比賽有四人獲獎(jiǎng),其中還有一人獲特等獎(jiǎng)。
班級(jí)方面:本學(xué)期籃球親子活動(dòng),六一班獲年級(jí)第2名。冬季三項(xiàng)比賽獲年級(jí)第二名,其中短繩、毽子比賽都獲得了第一名。
存在的問題:
1.班級(jí)中的小團(tuán)體現(xiàn)象很嚴(yán)重,習(xí)慣好、成績好的孩子不屑于和習(xí)慣差的孩子玩在一起,習(xí)慣差的孩子聚在一起,班級(jí)中有六七個(gè)學(xué)生一直說臟話、邋遢、不講衛(wèi)生,他們還聚在一起給別人起別名,惡作劇,不但欺負(fù)本同學(xué),還欺負(fù)其他班級(jí)同學(xué),與其他同學(xué)的關(guān)系都比較差,極大地影響了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2.成績差的學(xué)生很多,六一班有十來個(gè)學(xué)生成績一直上不去,家長不管、無能為力的,老師輔導(dǎo)也很辛苦,每天語數(shù)英三位老師都給他們開小灶,但因?yàn)楹⒆又橇、?xí)慣、基礎(chǔ)差等原因收效甚微。
方法應(yīng)對(duì):
1.通過班會(huì)、晨會(huì)等,進(jìn)行各種形式的教育;
2.訓(xùn)練小干部,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,使班干部能在同學(xué)中樹立起威信。
3.瓦解小團(tuán)體,溝通各自的家長,告知其孩子的`問題,與家長一起教育孩子。
4.針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,采用互幫互助的方式,提高學(xué)生的自信心,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
下學(xué)期的展望:六一班存在的問題還很突出。下學(xué)期,針對(duì)我們班王栩、屠嘉浩、吳浩、李朝陽、陸浩然、孫誠駿這六位同學(xué),把教育的重點(diǎn)放在抓習(xí)慣上,用老師的魅力感化他們。針對(duì)周康甲等幾位成績不及格的同學(xué),把重點(diǎn)放在輔導(dǎo)成績上,繼續(xù)發(fā)揮家長的作用,幫助他們提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)成績。針對(duì)同學(xué)關(guān)系差的幾位同學(xué),班主任與其他任課教師通力合作,把重點(diǎn)放在改善自身的行為問題上,合力打造一個(gè)有著和諧的同學(xué)關(guān)系、向上的積極品格的班級(jí)。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)4
本學(xué)期來我不僅擔(dān)任XX班的班主任,更重要的是六年級(jí)XX個(gè)班的教學(xué),女生輔導(dǎo)工作,還有工藝部的一些日常工作,在這較多的工作中,我投入我所有的熱情,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,基本形成了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以老師為主導(dǎo),因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中,工藝制作較為順利的完成,還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展,將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié):
一、班主任工作
除了教課以外,我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中,及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。做他們的老師、朋友、母親,傾注我所有的熱情和愛,教育他們?cè)鯓幼鋈耍鯓痈愫脤W(xué)習(xí),在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中,努力學(xué)習(xí),并且順利地安置他們的就業(yè),未給學(xué)校帶來任何困擾。
二、教學(xué)工作
1、課前準(zhǔn)備:備好課,首先做好課間的示范作品,做到?jīng)]有教案不授課。
2、認(rèn)真鉆研授課教材,弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握制作的過程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)遇到的問題,應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、教學(xué)方法:先做好課間示范作品,先理論后實(shí)踐操作,并且加以指導(dǎo)。
5、課堂紀(jì)律:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力,保持相對(duì)的穩(wěn)定,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè),對(duì)沒有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn),有些學(xué)生愛玩不按時(shí)完成作業(yè),對(duì)這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育,并且要貫徹到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去,加以輔導(dǎo)和幫助,尤其在對(duì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上,努力做到從友善開始,從贊美著手,因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參加聽課、評(píng)課,虛心向同事請(qǐng)教教學(xué)方法,取他人之長,補(bǔ)自己之短。
8、熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、輔導(dǎo)員工作
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門開門,督促學(xué)生按時(shí)就寢,清查人數(shù),檢查衛(wèi)生,管理就寢紀(jì)律。
2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。
3、關(guān)心他們的身心健康,如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開寢室長會(huì)議,制定規(guī)章制度,耐心輔導(dǎo)她們,正確對(duì)待女生面對(duì)的一些生理問題、衛(wèi)生問題。
正因?yàn)檫@樣,在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)事件和不安全事件。
四、工藝部工作
及時(shí)修理損壞的機(jī)器,以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
五、工作考勤方面
圍繞“學(xué)為人師,行為師范”的宗旨,熱愛自己的事業(yè)、熱愛教育,能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從不因?yàn)閭(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間,嚴(yán)于律己,為人師表,使自己努力成為一名合格的人民教師。
在本學(xué)期本人擔(dān)任六年級(jí)XX班的班主任工作,本班XX名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期,我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有XX名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí),我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的'班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長,積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),比如:本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;
XX同學(xué)在XX活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競(jìng)爭意識(shí),發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭。
六、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一,大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;
第二,在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三,培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
六年級(jí)的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐,但思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“今天我下廚”、“環(huán)保知識(shí)會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“中秋節(jié)歡慶會(huì)”、“詩歌朗誦比賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭,共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭,用競(jìng)爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭伙伴,這個(gè)競(jìng)爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手
1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,開展批評(píng)與自我批評(píng),促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。
2、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每天的早讀午讀,我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理;每天的早操,我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)責(zé)整隊(duì);每天的衛(wèi)生,我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓衛(wèi)生組長協(xié)助檢查和督促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次出版黑板報(bào),我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計(jì)版圖、收集資料;每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在學(xué)習(xí)中,在勞動(dòng)中,班干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績和成長給予充分的肯定,對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,同時(shí)給予其充足的`管理的實(shí)權(quán),幫助其完成任務(wù)。
三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處,效果明顯
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,有較強(qiáng)的逆反心理,餓殍愛撒謊,好面子,不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話,共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),但由于該生基礎(chǔ)較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
四、與家長緊密聯(lián)系
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我通過家長會(huì)、電話、校訊通與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。每個(gè)學(xué)期,我班最少都會(huì)開展一次家長會(huì)。本學(xué)期,我班就開展了一個(gè)別開生生面的家長會(huì),全程由學(xué)生主持,老師講話完后,由同學(xué)表演自己排的節(jié)目,最讓人感動(dòng)的是全班學(xué)生對(duì)著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語,有的家長都感動(dòng)的留下眼淚。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師與家長交流。從家長反饋的信息可以知道,他們非常喜歡這樣的交流方式,他們最想看到的是自己的孩子在校的表現(xiàn)。他們并向我提出了許多寶貴的意見,我也根據(jù)他們的意見改正學(xué)生的不良習(xí)慣,像張柏霆在我和家長的多次教育下,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,并且成績也提高不少。
一學(xué)期以來,我們六(6)班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績,每月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào),而且更被學(xué)校評(píng)為“文明行規(guī)示范班”,在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在《祖國在我心中》和《尊老愛幼》板報(bào)評(píng)比中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),盡管取得一定的成績,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,今后還需常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)6
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,開學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目,F(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班的班主任,班級(jí)共有39人,男生22人,女生17人。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí),做好六年級(jí)新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
六年級(jí)新生懷著夢(mèng)想、帶著憧憬進(jìn)入新的校園,必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校,適應(yīng)新的環(huán)境。第一,利用班會(huì)課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則,知道什么是應(yīng)該做的,什么事不應(yīng)該做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會(huì)這一契機(jī),把學(xué)生愛祖國與熱愛班級(jí)有機(jī)結(jié)合在一起,制定《班級(jí)文明公約》,倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。第四,制定了勞動(dòng)值日制度,有小組組長負(fù)責(zé)安排值日和大掃除,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實(shí)行了值日班長制度,讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長,檢查班級(jí)的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責(zé)任心。
二、成立班委會(huì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、配合任課老師,及時(shí)與家長保持聯(lián)系
要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級(jí)時(shí),我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,一起想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學(xué)初我們召開了家長會(huì),平時(shí)通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺(tái),隨時(shí)與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來,學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。
四、用自身的言行影響學(xué)生,發(fā)揮表率作用
班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!捌渖碚,不令而行.其身不正,雖令不從!痹诎嗉(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。一學(xué)期來,我爭取每天早晨7:00之前到達(dá)學(xué)校,督促他們及時(shí)上交作業(yè),杜絕他們來學(xué)校抄襲
作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí),我都會(huì)隨手撿起,現(xiàn)在學(xué)生每次都會(huì)主動(dòng)隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
五、用心與每一位學(xué)生交流,用愛澆灌每一顆心靈
六年級(jí)的新生,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個(gè)過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育要反復(fù)多次。通過觀察我了解到班級(jí)有一個(gè)“特殊”的孩子小斌,做操時(shí)他連一個(gè)動(dòng)作也不會(huì),盡管體育老師多次教他,也毫無進(jìn)展。此外,每天總是丟三落四,經(jīng)常忘記帶作業(yè),甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會(huì)。通過與家長溝通,得知他家庭的.困難,父母離異,他有先天動(dòng)作障礙。我想對(duì)于這樣一個(gè)特殊的孩子,我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動(dòng),鞋帶松了幫他系好,并教他學(xué)系,放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時(shí)與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,但是想到班主任的職責(zé),我堅(jiān)持下來了。我的耐心沒有白費(fèi),后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所改變作業(yè)基本能夠按時(shí)上交,每天也能按時(shí)到校。
一學(xué)期來,班級(jí)管理工作走上正軌,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,取得了可喜的成績,在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會(huì)評(píng)比中,我班獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)然人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,有時(shí)我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)7
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、思想教育工作常抓不屑 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1,發(fā)揮自身表率作用。 小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的'道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。 對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每個(gè)星期一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開好班會(huì)課。 班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。
做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一個(gè)大姐姐心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,
2。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。"教師對(duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)8
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,所以一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。
我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),并且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我,確立自信。舉行“一幫一,結(jié)對(duì)子”互助學(xué)習(xí),孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。
閃耀。創(chuàng)造競(jìng)爭局面,鼓勵(lì)競(jìng)爭,激發(fā)學(xué)生的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競(jìng)爭伙伴,在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷超越自我,和時(shí)間賽跑,和成績賽跑。培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭意識(shí),及自我管理本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),僅有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自我的.雙手給學(xué)生做出示范
“耳濡目染”給學(xué)生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關(guān)窗戶,帶生病的學(xué)生看病,給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),要求學(xué)生做到言行禮貌、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)儉。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提高。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景,保障學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)學(xué)生禮貌禮貌教育,幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的人際關(guān)系。
和諧是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之間、師生之間,與父母長輩之間構(gòu)成和諧關(guān)系。檢查家作情景、課間紀(jì)律、衛(wèi)生情景、眼保健操等方面,及時(shí)匯報(bào)反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、抓課前預(yù)備:良好的開端就是成功的一半,預(yù)備鈴一響,學(xué)生必須讀課文、概念、單詞,促使學(xué)生集中思想,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
2、抓堅(jiān)持清潔:保證自我周圍、班級(jí)整潔。
3、實(shí)事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作,作業(yè)情景,講禮貌,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)的因素。所以,必須了解學(xué)生,與他們多交談,真誠相待,時(shí)時(shí)耐心幫忙,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。
多鼓勵(lì),多表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
常與家長電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情景。談學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),談改善的方式、方法,使家長與班主任積極主動(dòng)的配合學(xué)生的管理。
班主任工作職責(zé)重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求,認(rèn)真開展了班主任工作,現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范常規(guī)制度,常抓養(yǎng)成教育
開學(xué)初,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),不斷規(guī)范學(xué)的行為習(xí)慣,以樹立良好的學(xué)形象,要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,通過具體事例,鼓勵(lì)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、活習(xí)慣,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是”班主任的左右手!彼晕疫x拔和培養(yǎng)得力的`干部隊(duì)伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作,本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),如主持早讀,維持班級(jí)紀(jì)律,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開展工作,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等,把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí),工作,活當(dāng)中,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活潑,團(tuán)結(jié),有愛,上進(jìn)”的面貌,從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展。
四、抓好安全教育,確保學(xué)校內(nèi)外安全
我一直把安全教育工作放在首位,確保每一位學(xué)的校內(nèi)外安全,不允許一個(gè)學(xué)出安全事故,周周有教育,天天有叮囑,對(duì)在操場(chǎng),教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育,對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系,齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。召開家長會(huì),我高度重視,做好準(zhǔn)備,確保會(huì)議質(zhì)量,平時(shí)我還通過打電話,家訪,與家長溝通,家長都很配合班主任的工作。在課余,我也積極與科任老師、副班主任交流,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn),我能馬上進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng),這樣,家校聯(lián)手,師師聯(lián)手,共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的。
六、存在不足
1、個(gè)別學(xué)的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如遲到,挪凳子,個(gè)人衛(wèi)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、對(duì)于個(gè)別學(xué)出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量。如上網(wǎng),玩游戲機(jī),曠課等。
3、一些調(diào)皮學(xué)在其他科課上還不夠聽講,有待共同教育。比如英語課不想學(xué),音樂課不想唱,體育課不想跳等。
通過本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協(xié)力,齊抓共管,力爭把六年級(jí)學(xué)教育好,同時(shí)我們也在反思:如何把畢業(yè)教育好,真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠(yuǎn),在實(shí)踐中要不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信,班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升!
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)10
班級(jí)管理在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任都需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的人生觀、世界觀,能正確運(yùn)用合理有效的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)班干管理,建設(shè)良好班風(fēng)
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自治能力,在班級(jí)管理過程中,他們完全可以成為合格的小助手。開學(xué)的第一天,我就改選了班干,除了保留一部分工作能力強(qiáng)的小干部以穩(wěn)定管理隊(duì)伍,還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的'學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力,培養(yǎng)他們的自信心,并以此為契機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。接著,我召開班干會(huì)議明確他們各自的職責(zé),在后來的班級(jí)管理工作中,小干部們各司其則,有條不紊,班級(jí)管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進(jìn)步,尤其是后轉(zhuǎn)來的xx,已完全融入集體,并成長為合格的管理人才?梢哉f,我們班的學(xué)生自治效果是不錯(cuò)的,至少我覺得在一定程度上解放了老師,讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。
在班風(fēng)建設(shè)上,我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓他們每個(gè)人心中都牢牢記住,自己的一言一行都關(guān)系到班級(jí)的形象,關(guān)系到班級(jí)的榮辱。在這樣的前提下,學(xué)生遇事大多能三思而后行,班級(jí)打架鬧事的現(xiàn)象少了許多,同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決。
二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。
我主要采用量化加分制,把作業(yè)、考試,甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法,折合成分?jǐn)?shù),每月統(tǒng)計(jì)一次,張榜公布。對(duì)上榜學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)。我班根據(jù)所學(xué)課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》開展了“課本劇表演”的比賽,以四人學(xué)習(xí)小組為單位,自己編劇,排練,制作道具;顒(dòng)要求所有同學(xué)都參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。這次課本劇表演非常成功,有幾個(gè)組的演出惟妙惟肖,小演員們走上講臺(tái),有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候,我和六(2)班陳英老師一起開展了“跳蚤市場(chǎng)舊書交易”活動(dòng) ,目的是讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余有放松的時(shí)間,讓學(xué)生手中的舊書充分地流動(dòng)起來,讓他們有更多更好的課外書閱讀,同時(shí)也在實(shí)踐中培養(yǎng)了孩子的口語交際能力,讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢,可謂一舉數(shù)得。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。
今后,我將更加努力做好班主任工作,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)11
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),一絲感慨,五味俱陳?偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。雖然六年級(jí)學(xué)生與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對(duì)立和沖突。
針對(duì)這種情況,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的`每一天。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭意識(shí)
競(jìng)爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭意識(shí)。
這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報(bào),書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:
一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;
二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、盡量做好家長工作
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)12
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期已悄然逝去,做為畢業(yè)班的班主任,一手把學(xué)生從一年級(jí)帶到畢業(yè),回想起歷歷往事,真是心頭百感交集呀:
一、溝通交流,凈化學(xué)生思想
這個(gè)學(xué)期,學(xué)生的思想工作依然是重中之重。想要做好思想工作,首先就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽;讀書節(jié)的海報(bào)制作比賽、讀書交流會(huì)、班級(jí)群誦等,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
二、強(qiáng)化交流,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美……我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,首先,我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位,有“官”做。我特地在班上實(shí)行了班長輪流制由此,每個(gè)人都是班級(jí)的主人了,班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。
當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的'輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
三、堅(jiān)持不懈,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時(shí)候了。
四、傾聽接受,采納 任課老師建議
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
臨近畢業(yè),許多家長都開始為孩子讀初中的事情奔波。經(jīng)常打電話來商量。所以,從開學(xué)初,我就了解了許多家長的想法與計(jì)劃,為他們提供孩子在學(xué)校的消息與現(xiàn)狀,讓他們對(duì)自己的孩子有一個(gè)深入的了解,及進(jìn)一步制定計(jì)劃。與家長加強(qiáng)聯(lián)系真的很重要。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)13
班主任工作是復(fù)雜的,我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作,由于工作調(diào)動(dòng),有一年沒有擔(dān)任班主任,說句實(shí)話,我喜歡當(dāng)班主任,可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話,但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué),學(xué)校安排我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下,在六年級(jí)所有學(xué)生及家長的支持下,本期六年級(jí)沒有發(fā)生不安全事故,平穩(wěn)結(jié)束,現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下:
一、組建班委,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生
六年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí),也是畢業(yè)班,學(xué)生都是十一二歲,已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學(xué)初,我就在原來五年級(jí)的基礎(chǔ)上重新組建了班委會(huì),并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則》,同時(shí)也制定桃園小學(xué)六年級(jí)學(xué)生規(guī)章制度,從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊(duì)等方面對(duì)學(xué)生作了講解和說明并張貼于教室。班委會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要手段,我們選了班長、團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員、小組長、安全委員、勞動(dòng)委員為班級(jí)服務(wù),通過班委的.建立,我先詳細(xì)了解了班委的各個(gè)成員,進(jìn)而了解班級(jí)的所有學(xué)生,六年級(jí)有26名學(xué)生,四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。12名女生,14名男生,都是跑校學(xué)生,有三個(gè)是在校外租房。同時(shí)公布了我的電話號(hào)碼和qq號(hào)碼。
二、通過主題班會(huì)開展活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)
主題班會(huì)是六年級(jí)每周必召開的,每周選取不同的主題,我向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo),及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)總結(jié)表彰,使學(xué)生的心回到學(xué)校來,回到有趣的學(xué)習(xí)上來;同時(shí),我每月組織一次班級(jí)活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展,如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性,也豐富了學(xué)生的課外生活。每一個(gè)月結(jié)束,對(duì)班級(jí)各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰,并給與形象的稱呼,如“勞動(dòng)積極獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”“勤奮好學(xué)獎(jiǎng)”“書寫美觀獎(jiǎng)”等,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱愛集體,樂于學(xué)習(xí)的積極性。班會(huì)課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo),對(duì)于班級(jí)的不好的現(xiàn)象給予通報(bào),并及時(shí)要求改正。
三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期,我給六年級(jí)學(xué)生在校圖書館借了80多本圖書,人均三本多,要求學(xué)生多要看,看的過程要寫讀書筆記和讀后感,同時(shí)在班級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課;寫話本,每天我都和學(xué)生進(jìn)行語言交流,把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來,我進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)閱;日記是最好的積累方法,也是培養(yǎng)人思維的好方法,我要求每位同學(xué)每天都要寫日記,日記長短不限,但必須要寫。
班主任的工作是千頭萬緒的,是復(fù)雜的,本學(xué)期我通過以上幾點(diǎn)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育,基本形成了良好的班會(huì)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然,十個(gè)指頭都有長短,人無完人,在班級(jí)管理過程中也存有缺點(diǎn),在以后的班級(jí)管理過程中,我要提升自己的業(yè)務(wù)能力,不斷地要多向有經(jīng)驗(yàn)的的老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),不斷提升自己的管理水平,更好地為學(xué)生服務(wù),使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。
每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有
每天做好班級(jí)日志的記錄
每天通過寫話本了解班級(jí)動(dòng)向
每周選好主題班會(huì)
每周小結(jié)月總結(jié)
每天放學(xué)必查路隊(duì)
每周寫一篇2000字的班級(jí)教育敘事或反思
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。
三、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的'困難。
另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫孩子們。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好
六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)15
六年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任六年級(jí)六班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解學(xué)生
只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開學(xué)初,我就想盡一切辦法,從低年級(jí)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時(shí)間,我們班近八十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想,但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后,這里面還包括在低年級(jí)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外,像有的學(xué)生過于內(nèi)向,有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科,有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生,因?yàn)榧皶r(shí),一學(xué)期下來,很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī),規(guī)范學(xué)生的行為。
學(xué)生從五年級(jí)升六年級(jí),站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),制定了《六年級(jí)六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī),進(jìn)行相應(yīng)的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)班特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn),并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣,他們都愿意當(dāng)班干部,樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習(xí)互助小組。
我把班級(jí)按成績分成了十四個(gè)小組,每個(gè)小組設(shè)組長。利用這個(gè)小組,我設(shè)立小組競(jìng)爭目標(biāo),督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間,一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo),檢查背記情況,有針對(duì)性的出題考對(duì)方,并且,我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù),包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍,而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然,最明顯的是,幾次考試中,學(xué)生的成績也呈上升趨勢(shì)。另外,結(jié)合小組,每次考試之前,我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭目標(biāo),考試后做反饋總結(jié),對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、采取方法,積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的.表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況,然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育,效果也很不錯(cuò)。
六、為各科任老師做好服務(wù)。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況,然后我便有目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發(fā)展。另外,我利用午練時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,每天讓學(xué)生在黑板上出題,并由學(xué)生講題,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。期中、期末考試中我們均居年級(jí)前列。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級(jí),使六班更上一個(gè)臺(tái)階
當(dāng)然,在管理好班級(jí)的同時(shí),我也積極配合學(xué)校,保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù):如常規(guī)管理、陽光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結(jié)束了,我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多,有苦,有樂,但更多的是責(zé)任。