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      高三歷史組工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-11-11 17:11:45 工作總結(jié) 我要投稿

      高三歷史組工作總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的高三歷史組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      高三歷史組工作總結(jié)

      高三歷史組工作總結(jié)1

        一、優(yōu)點(diǎn)

        1、復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施具有較強(qiáng)的規(guī)范性和針對(duì)性。各學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃符合XX省素質(zhì)教育的新要求,并充分考慮輪情、學(xué)情、考情。各學(xué)校均注意加強(qiáng)對(duì)新高考的研究,注意對(duì)專題復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等不同課型的研究,均能合理的安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

        2、充分依托市學(xué)案,采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)模式。把市學(xué)案作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù),師生均有具體依托,復(fù)習(xí)過(guò)程扎實(shí)有效,符合新形勢(shì)下時(shí)間緊、任務(wù)重的輪情。

        3、重視對(duì)“雙基”的落實(shí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容的拓展。注意加強(qiáng)對(duì)專題知識(shí)的梳理和鞏固,學(xué)生有充足的自主鞏固時(shí)間;注重對(duì)專題內(nèi)容的拓展。

        4、科學(xué)訓(xùn)練,精心講評(píng),重視變式訓(xùn)練和總結(jié)。在隨堂專題訓(xùn)練之外,每周進(jìn)行一次歷史綜合測(cè)試或文綜測(cè)試,題量及訓(xùn)練周期較為合理。講評(píng)時(shí)對(duì)答題方法的分析指導(dǎo)具體細(xì)致,尤其注重對(duì)非選擇題的變式訓(xùn)練。同時(shí),注重每道題目的反思和每次測(cè)試的總結(jié),講評(píng)完每道題目后均有1-2分鐘學(xué)生自我反思整理的時(shí)間,每次測(cè)試后均要求學(xué)生寫(xiě)出考試總結(jié)。

        二、建議

        1、進(jìn)一步細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。應(yīng)在大膽取舍二輪學(xué)案的基礎(chǔ)上,將復(fù)習(xí)內(nèi)容分解具體到每一天,加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度的調(diào)控。

        2、進(jìn)一步拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。不要在知識(shí)的深化上花費(fèi)太多力氣,要從二輪復(fù)習(xí)的輪情和學(xué)情出發(fā),高度重視復(fù)習(xí)內(nèi)容的縱橫拓展,既要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合,又要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系。

        3、要注重課內(nèi)落實(shí)。應(yīng)充分運(yùn)用板演、默寫(xiě)、互相檢查、互相提問(wèn)等多種檢查方式,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,做到說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)、背出來(lái)、做出來(lái),將復(fù)習(xí)成果落實(shí)到記憶上、落實(shí)到答案上、落實(shí)到方法上、落實(shí)到筆記上。

        4、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要少講、精講,要讓學(xué)生積極參與到復(fù)習(xí)全過(guò)程中。

        5、要加強(qiáng)課內(nèi)幫扶。注意利用課內(nèi)的合理時(shí)段,對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)與督促。

        高三歷史組工作總結(jié)13

        一年來(lái)我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級(jí)組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,深入學(xué)習(xí)高中新課改理念,積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,不斷提高高三歷史學(xué)科的`教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評(píng)價(jià),極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。

        回想一年來(lái)的各項(xiàng)工作,一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開(kāi)始,我們備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為:既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,以培養(yǎng)能力為目標(biāo),各項(xiàng)教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動(dòng)態(tài)時(shí)做到:準(zhǔn)、細(xì)、深,教學(xué)難易程度與高考保持一致,既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能使能力提高。

        在具體的工作中我們展開(kāi)了以下方面的工作:

        1、認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程認(rèn)真的開(kāi)展好各課組的活動(dòng),做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,共享每一位教師把握的高考動(dòng)態(tài)資源,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        2、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí),在教學(xué)實(shí)際中,備課時(shí)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),選擇靈活多樣的教學(xué)方法,在教材方面力爭(zhēng)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì),在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,全面?梢哉f(shuō)、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點(diǎn),但力求把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到位了,而那些復(fù)雜的則將其簡(jiǎn)單化的處理。在備課的過(guò)程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)不是單純的為某一個(gè)內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,也要注重讓學(xué)生形成對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念。

        3、是認(rèn)真上課。針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情, 努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益,課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,最大限度的提高課堂效益。

        4、認(rèn)真,有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際和要達(dá)成的目標(biāo),認(rèn)真設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練,榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?荚囶}。

        5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情、曉之以理”的教育,從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

        6、及時(shí)收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。

        7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯(cuò)題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

        8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。

        一年來(lái),高三歷史備課組始終有一種整體意識(shí),所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級(jí)為單位開(kāi)展,但整體意識(shí)、學(xué)科意識(shí)促使每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動(dòng)和課余時(shí)間,有問(wèn)題及時(shí)指出,有心得體會(huì)及時(shí)交流,有難題及時(shí)交換意見(jiàn)、尋找對(duì)策。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致,齊頭并進(jìn)。

        總之,高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,通力合作,為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻(xiàn)。

      高三歷史組工作總結(jié)2

        一、優(yōu)點(diǎn)

        1、課堂改革力度大,課堂效率高。全縣歷史教師思想高度統(tǒng)一,對(duì)XX省素質(zhì)教育的新要求和市歷史學(xué)科二輪研討會(huì)精神領(lǐng)會(huì)得非常準(zhǔn)確,切實(shí)以提高課堂效率作為工作的關(guān)鍵,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)作用,行動(dòng)積極,落實(shí)到位,成效顯著。

        2、計(jì)劃具體明確,常規(guī)工作扎實(shí)認(rèn)真。復(fù)習(xí)計(jì)劃具體到每一天,任務(wù)明確,便于操作。集體備課常抓不懈,內(nèi)容充實(shí),落實(shí)到位。

        3、復(fù)習(xí)模式符合二輪輪情和學(xué)生實(shí)際,具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。在充分依托市編二輪學(xué)案的基礎(chǔ)上,切實(shí)推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)為鞏固記憶——檢查落實(shí)——拓展提高——強(qiáng)化訓(xùn)練,層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,流程清晰,干凈利索,非常符合歷史學(xué)科二輪復(fù)習(xí)在重視專題知識(shí)鞏固基礎(chǔ)上提升學(xué)生應(yīng)考能力的要求。

        4、注意優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,內(nèi)容處理具有層次性。既重視鞏固性知識(shí)的理解記憶,又重視拓展性知識(shí)的整合。前者主要體現(xiàn)為對(duì)學(xué)案“要點(diǎn)梳理”的落實(shí);后者主要體現(xiàn)為中外歷史的縱橫聯(lián)系,以及與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容的科學(xué)處理,有利于更好的'完成二輪復(fù)習(xí)承擔(dān)的鞏固和提高的雙重任務(wù)。

        5、課內(nèi)落實(shí)措施非常得力。在課堂實(shí)施中,學(xué)生的自主記憶時(shí)間充足,方式合理。通過(guò)板演、默寫(xiě)、互相檢查、互相提問(wèn)、個(gè)別提問(wèn)等多樣化的檢查方式督促學(xué)生的復(fù)習(xí),形式活潑,內(nèi)容充實(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。注意將拓展的問(wèn)題落實(shí)到答案上,便于學(xué)生的反思感悟、整理記錄。教師調(diào)控得當(dāng),注意引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)成果落實(shí)到筆記上。

        6、訓(xùn)練具有較強(qiáng)的針對(duì)性和模擬性。注意與高考的有機(jī)鏈接;注意用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)新情境,編制新題目;注意強(qiáng)化書(shū)面訓(xùn)練。

        二、建議

        1、注意教學(xué)程序的學(xué)案化。宜將拓展補(bǔ)充的內(nèi)容以補(bǔ)充學(xué)案的形式印發(fā)給學(xué)生,以克服小黑板“過(guò)目即忘”以及學(xué)生抄寫(xiě)費(fèi)力的弊端,以使學(xué)生更好的明確復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和任務(wù),也便于學(xué)生的整理保存。

        2、注意方法指導(dǎo)的類別化。應(yīng)注意答題方法、尤其是內(nèi)容詞的歸類指導(dǎo)。要從考核目標(biāo)的四項(xiàng)能力要求出發(fā),把內(nèi)容性的方法指導(dǎo)歸類,使之系統(tǒng)化。

        3、注意幫扶工作的課內(nèi)化。要把幫扶工作放在課內(nèi)的合理時(shí)段進(jìn)行,幫扶措施要有個(gè)性化,可提問(wèn),可聽(tīng)寫(xiě),可單獨(dú)給題等,以此促進(jìn)幫扶對(duì)象的個(gè)性化成長(zhǎng)。

      高三歷史組工作總結(jié)3

        一年來(lái)全體備課組在學(xué)校、年級(jí)組、教務(wù)處、教科室的下,學(xué)習(xí)課堂教育理論,學(xué)習(xí)高中新課改理念,適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式,高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評(píng)價(jià),地鼓舞了的教學(xué)熱情。回想一年來(lái)的工作,好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開(kāi)始,備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,在各情況的基礎(chǔ)上,將教學(xué)的準(zhǔn)位為:既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,以培養(yǎng)能力為,教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí),準(zhǔn)、細(xì)、深,教學(xué)難易程度與高考,既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的又能使能力。

        在的工作中展開(kāi)了的工作:

        1、備課組活動(dòng)。備課組在教研組的下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的.精細(xì)的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程的好各課組的活動(dòng),思想,進(jìn)度,練習(xí),是在備教學(xué),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,集體備課,教育教學(xué)情況,共享每一位教師把握的高考資源,教材的特點(diǎn),地、改革、創(chuàng)新。

        2、備課。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識(shí),在教學(xué)中,備課時(shí)從學(xué)生情況,以學(xué)生為主體,教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),選擇靈活多樣的教學(xué)方法,在教材力爭(zhēng)每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì),在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位。可以說(shuō)、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是,但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了,而那些的則將其簡(jiǎn)單化的。在備課的過(guò)程中教師也的考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng),體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,也要注重讓學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念。

        3、是上課。教材內(nèi)容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,努力課堂訓(xùn)練,內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,課后重負(fù)擔(dān)"的,最大限度的課堂效益。

        4、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn),學(xué)生的和要達(dá)成的,設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,有性的訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練,榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的模考試題。

        5、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對(duì)學(xué)生"動(dòng)之以情、曉之以理"的教育,從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長(zhǎng)。

        6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。

        7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、xxx同學(xué)的《好題、錯(cuò)題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

        8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,教學(xué),解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

        一年來(lái),高三歷史備課組有整體意識(shí),所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通交流。教學(xué)工作以班級(jí)為,但整體意識(shí)、學(xué)科意識(shí)每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動(dòng)和課余,有問(wèn)題指出,有心得體會(huì)交流,有難題交換意見(jiàn)、尋找對(duì)策。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏,真正,齊頭并進(jìn)。

        總之,高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,通力合作,為府谷中學(xué)20xx年的高考了的。

      高三歷史組工作總結(jié)4

        每年的高考,它成就了莘莘學(xué)子的心愿,也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備,迎接20xx年的高考檢驗(yàn),高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下,組內(nèi)全體教師通過(guò)認(rèn)真的討論和分析,確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想:團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌!并在全組老師的共同努力之下,圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修

        由于本年級(jí)是四川新課程的第一屆,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法:研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》等,并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,借助市教研活動(dòng)、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化,以教研促進(jìn)教學(xué),讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。

        加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開(kāi)課,爭(zhēng)當(dāng)校、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽(tīng)課,公開(kāi)課后要評(píng)課、相互交流、共同提高。

        二、抓好集體備課工作

        強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),營(yíng)造崇實(shí)、求真的教研氛圍,使備課組形成實(shí)體,讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用,使集體備課工作規(guī)范化、制度化,做到“三會(huì)”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”!叭龝(huì)”即備課會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì);“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;“四研究”即研究教法和學(xué)法,研究教學(xué)大綱和課標(biāo),研究學(xué)生實(shí)際;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的'實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。

        三、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué), 努力提高教學(xué)質(zhì)量。

       。1)加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。 按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記, 備課組活動(dòng), 作業(yè)批改, 試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作,教師要個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)尖子。

       。2)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、提前加強(qiáng)高三的教學(xué)研究, 力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

       。1)及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息,根據(jù)新情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。

        (2)根據(jù)高考考試說(shuō)明,認(rèn)真鉆研近三年高考題, 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做好集體統(tǒng)一備課, 統(tǒng)一作業(yè), 統(tǒng)一測(cè)試。

        (3)控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識(shí)、熟練基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。

        (4)認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀, 培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

       。5)加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作, 使尖子生能拔尖,在高考中得高分,并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

      高三歷史組工作總結(jié)5

        一、優(yōu)點(diǎn)

        1、計(jì)劃詳細(xì)具體,突出分層教學(xué)。計(jì)劃能夠具體到天,具體到課題。尤其注意對(duì)不同層次班級(jí)的分層教學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)班、普通班和藝術(shù)班采取不同的復(fù)習(xí)策略,復(fù)習(xí)內(nèi)容及題目均體現(xiàn)出明顯的層次性。

        2、加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)專題的關(guān)注及設(shè)計(jì)。針對(duì)XX高考文綜試題關(guān)注XX地方史的特點(diǎn),設(shè)計(jì)XX歷史專題,專題由“復(fù)習(xí)目標(biāo)”、“知識(shí)梳理”、“熱點(diǎn)聚焦”、“能力訓(xùn)練”四個(gè)板塊構(gòu)成,體系完整,內(nèi)容充實(shí)。

        3、注意多版本內(nèi)容的整合。以課程標(biāo)準(zhǔn)中的 “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩,堅(jiān)持求同去異的`原則,整合人教版、岳麓版和人民版教材,整合內(nèi)容以表格呈現(xiàn),作為學(xué)生回扣教材的依據(jù),大大增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

        4、注重對(duì)高考的感悟和體驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。通過(guò)“感悟高考”環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)高考的切身體驗(yàn),以減輕學(xué)生的壓力,增強(qiáng)學(xué)生的自信。

        5、訓(xùn)練講評(píng)的實(shí)效性強(qiáng)。注意廣泛搜羅各地試題,精選重組習(xí)題;注意用答題紙進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練;教師全批全改、認(rèn)真記錄,學(xué)生及時(shí)修改矯正;注意答題方法的指導(dǎo)。

        二、建議

        1、要有時(shí)間意識(shí)和環(huán)節(jié)意識(shí)。記憶——檢查 ——拓展——訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié)要清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)用多少時(shí)間要清楚,以更大程度的提高課堂效率。

        2、要有課內(nèi)落實(shí)意識(shí)。不能采用一對(duì)一提問(wèn)、讓多數(shù)學(xué)生陪聽(tīng)的的形式,應(yīng)注意檢查方式的多樣化。應(yīng)通過(guò)板演、默寫(xiě)、互相檢查、互相提問(wèn)等多種檢查方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,提高課堂效率。

        3、加強(qiáng)課內(nèi)幫扶。注意對(duì)邊緣生和尖子生的課內(nèi)指導(dǎo)與督促;注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)心理幫扶。

      高三歷史組工作總結(jié)6

        xxxx學(xué)年度,根據(jù)學(xué)校要求,特別是新高考的形勢(shì)需要,按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作,比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,特總結(jié)如下:

        一、備課組基本情況

        在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系,以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進(jìn)行集體備課,就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,形成共識(shí),基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。

        二、備課組活動(dòng)情況

        1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

        2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng):

        一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;

        二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,由一名老師主講,就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上,進(jìn)行交流,由主講人將反饋情況,記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

        3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì),展開(kāi)一些活動(dòng),如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

        4、利用備課組活動(dòng),根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,從子課題研究出發(fā),展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,實(shí)踐新課程的理念,嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,以尊重學(xué)生的主體地位,從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。

        5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),尤其是新課程的理念,把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),為xxxx年高考未雨綢繆。xxxx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,因而對(duì)新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中,對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)腵時(shí)間的,只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底,惟有多多鉆研。

        6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,從命題、閱卷到分析,注重過(guò)程的把握,強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,都能夠貫徹以上工作思路,保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

        7、根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我校教師的風(fēng)采。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,由顧建磊老師開(kāi)了市級(jí)公開(kāi)課。每次各類活動(dòng)后均并進(jìn)行深入地反思,及時(shí)總結(jié),從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起,以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

        8、對(duì)本組的青年教師,重視傳幫帶,從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們,以使他們盡快成長(zhǎng),縮短他們成長(zhǎng)的周期,在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。但是青年教師的主觀能動(dòng)性號(hào)有待于進(jìn)一步提高,工作責(zé)任心還需提高,鉆研還需加強(qiáng)。

        三、幾點(diǎn)感受:

        1、進(jìn)行集體備課,不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到資源共享,發(fā)揮最大的群體效應(yīng),起到事半功倍的效果。

        2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估。

        3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,有利于全體教師的共同提高。

        4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。

        5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),講究過(guò)程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

        6、青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性,光靠老教師的帶,可能并不是全部,尤其是責(zé)任心的問(wèn)題。

        四、努力方向

        1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,復(fù)習(xí)過(guò)程中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,這是決勝高考的重要途徑之一。

        2、精選精練

        高三練習(xí)多如牛毛,要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,精選精練是關(guān)鍵。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,把握高考命題的趨勢(shì);另外,根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,精選練習(xí)。

        3、強(qiáng)化訓(xùn)練

        歷史能力的提高,不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

        (1)根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制;

        (2)認(rèn)真研究高考試題答案,了解答題要求;

       。3)注意答題規(guī)范,做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化;

       。4)講練結(jié)合,及時(shí)反饋,練習(xí)講通講透。

        4、進(jìn)一步貫徹不占用學(xué)生課外時(shí)間的原則。

      高三歷史組工作總結(jié)7

        本學(xué)年我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長(zhǎng),圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):

        一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

        學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

        1、努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

        本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識(shí)。

        從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思。

        可以說(shuō),課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。正因?yàn)槿绱,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對(duì)。

        2、努力更新教學(xué)觀念,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;

        注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌,給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

        3、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性,有層次性,特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后,把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí)。

        同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        4、做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

        對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),所學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有完全消化,新知識(shí)又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我,還取了個(gè)很詩(shī)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

        呵呵。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室,我就特別的開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,這是最開(kāi)心最欣慰的.事情。

        二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生信心。

        在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),盡量做好自己的練習(xí)題目。

        培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛,也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。

        雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺(jué)得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶的東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。

        三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

        1、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

        作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,為了能夠把科組建設(shè)的更好,為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),我們歷史組的科組活動(dòng)比較多而正規(guī)。對(duì)于每周至少一次的集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),我都一次不落地參加,對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與。

        除此以外,我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時(shí)間總會(huì)去聽(tīng)一下。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期我共聽(tīng)課至少40節(jié),備課組活動(dòng)每周一次。這些活動(dòng)在一定程度上提高了自己的教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

        四、自我反思(不足之處)

        由于經(jīng)驗(yàn)不足,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,所以效果不是很理想,比如說(shuō)練習(xí)的效果,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過(guò)大,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

      高三歷史組工作總結(jié)8

        一、優(yōu)點(diǎn)

        1、復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施充分考慮學(xué)情,具有較強(qiáng)的針對(duì)性。針對(duì)在知識(shí)層面學(xué)生“知道但不理解,記住了但不明白”這一學(xué)情,制定“要么不講,講就講透,要么不練,練就練會(huì)”的策略;針對(duì)在心理層面學(xué)生二輪復(fù)習(xí)時(shí)“什么都不會(huì)了”的學(xué)情,制定加強(qiáng)引導(dǎo)和調(diào)控的策略。

        2、訓(xùn)練的實(shí)效性強(qiáng)。首先,題目選得好。題源廣,題量足,題目精選重組。其次,學(xué)生做得好。體現(xiàn)為答題的.規(guī)范化好,題目改得好(有錯(cuò)必改,用不同顏色的筆改)。再次,教師批得好。題目批得全、批得細(xì)、有批語(yǔ)。

        3、注意加強(qiáng)與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。通過(guò)尋找熱點(diǎn)問(wèn)題與教材內(nèi)容的契合點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

        4、注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生每節(jié)課有20分鐘左右自主記憶、自主思考的時(shí)間;處理具體問(wèn)題時(shí),也積極引導(dǎo)學(xué)生自主解決或合作解決。

        5、課堂氣氛輕松和諧,師生互動(dòng)積極。教師著力營(yíng)造一種寬松民主的課堂氣氛,學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性高,師生關(guān)系非常和諧,有利于學(xué)生的心理減壓。

        二、建議

        1、注意內(nèi)容拓展的廣度與深度。要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識(shí)的綜合,要注意拓展內(nèi)容的題目化,不要一講了之。

        2、注意優(yōu)化檢查方式。通過(guò)板演、默寫(xiě)、互相檢查、互相提問(wèn)等多種檢查方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

      高三歷史組工作總結(jié)9

        一、本組基本情況

        本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成:劉曉華(組長(zhǎng))、張曉玲。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

        二、定好基調(diào),做計(jì)劃

        第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是:“實(shí)、準(zhǔn)、穩(wěn)”。

        實(shí):依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),穿插小專題。延伸和加深要適度,照顧全體學(xué)生,注重夯實(shí)基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí),講得實(shí)在,練到實(shí)處,達(dá)到實(shí)效;A(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān),提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重總結(jié)規(guī)律,不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高,讓學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié),探索解題規(guī)律,把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí)。

        “準(zhǔn)”,就是要瞄準(zhǔn)考綱,準(zhǔn)確定位,把準(zhǔn)難度,講練準(zhǔn)確。

        “穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn),穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸。

        三、教學(xué)進(jìn)程措施:

       。1)研究考綱,分析考點(diǎn)。

        備課組的各位教師,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,深入分析近幾年高考的試題,了解近年高考的特點(diǎn),充分發(fā)揮集體的智慧,備好上好每一節(jié)課,備考工作要做實(shí)做細(xì),盡量用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),重視學(xué)生能力的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的成績(jī)。

       。2)加強(qiáng)合作,統(tǒng)一節(jié)奏。

        加強(qiáng)合作,體現(xiàn)在集體備課和互相聽(tīng)課評(píng)課。每周備課組活動(dòng)一次,集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn);ハ嗦(tīng)課評(píng)課,互幫互學(xué),共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,及時(shí)批改,做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施,對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,了解有關(guān)原因,幫助其趕上。

       。3)面向全體,提優(yōu)補(bǔ)差。

        面向?qū)W生全體:高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn),指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把握基本線索。提優(yōu)補(bǔ)差:對(duì)尖子生的培養(yǎng),定時(shí)間定內(nèi)容,智力投資,從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們,并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,責(zé)任到人。

       。4)對(duì)外交流,收集信息。

        積極作好信息的收集工作,還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的`聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),博采眾長(zhǎng),為我所用。

       。5)強(qiáng)化訓(xùn)練

        歷史能力的提高,不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

        A、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制;B、認(rèn)真考查研究高考試題答案,了解答題要求;

        C、注意答題規(guī)范,做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化;D、講練結(jié)合,及時(shí)反饋,練習(xí)講通講透。

        四、存在問(wèn)題

        盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),但仍有許多不足和遺憾:

        1、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

        2、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,練習(xí)還不夠到位,沒(méi)有形成應(yīng)有的能力,故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想。

        3、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。4、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象。

      高三歷史組工作總結(jié)10

        驀然回首,我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái),當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝,我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍晝夜!在這短短的半年時(shí)間里,我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn),在壓力下成長(zhǎng)。

        一、因材施教:

        高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí),對(duì)于我們?nèi)魏我粋(gè)人而言,都是一種新的開(kāi)始和壓力。我們備課組不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,本屆的文科生基礎(chǔ)較差,這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教,是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。

        二、積極備考:

        1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào):

        我們的工作的目標(biāo)與基調(diào):在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以鉆研課標(biāo)、《考試說(shuō)明》、教材;研究學(xué)情學(xué)法;探究高考復(fù)習(xí)方法;精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容,齊心協(xié)力,共同拼搏,以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù),向?qū)W校交上合格的答卷。

        2、工作完成概況:

       。1)、堅(jiān)持每周一次的集體備課,做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有,而且較集中,這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來(lái)極大的便利,我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互之間及時(shí)地交流,不僅是課前集體備課,而且在課

        后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì)。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識(shí)點(diǎn),或者是沒(méi)有發(fā)掘到的知識(shí)點(diǎn),馬上在下一節(jié)課的時(shí)候補(bǔ)上,絕對(duì)不放過(guò)每一節(jié)課的疏漏點(diǎn),爭(zhēng)取在挖掘教材的隱性知識(shí)方面,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。交談與交流的內(nèi)容還有:如何依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),適度地整合、延伸和加深;如何照顧全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),講得實(shí)在,練到實(shí)處,達(dá)到實(shí)效,使基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位、練到位;如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,總結(jié)規(guī)律,提高自己;以及高考動(dòng)態(tài)信息的解讀等等。

       。2)、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)。珍惜每一次外出機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取專家、同仁的發(fā)言和建議,并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言,與專家、同仁交流,為我們的教學(xué)爭(zhēng)取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動(dòng)。

       。3)、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中,我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試的,包括每一份練習(xí),我們都自己力爭(zhēng)搞原創(chuàng)題,就是運(yùn)用原有的試題,也是反復(fù)的`推敲和篩選,使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭(zhēng)做到圖文并茂,材料豐富新穎,達(dá)到通過(guò)考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。

       。4)、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下,我們共計(jì)進(jìn)行了4次月考考試,可以說(shuō)高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過(guò),多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對(duì)待所有的考試情況。

        3、工作得失與整改方向:

        得:(1)、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),積累了一定的教科研理論和方法,努力突破歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和

        科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

        (2)、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣愛(ài)好及方法等,培養(yǎng)學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

       。3)、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景,通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

        (4)、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。

       。5)、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

       。6)、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,群策群力鉆理論,查資料,精心設(shè)計(jì)單元、高考專題,綜合練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足,及時(shí)會(huì)診,查漏補(bǔ)缺。

      高三歷史組工作總結(jié)11

        高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下,努力做好各方面的教學(xué)工作,為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績(jī)奠定基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)任務(wù)。

        本學(xué)期,高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開(kāi)學(xué)初至4月份,完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí);4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)。

        雖然教學(xué)壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則,不趕進(jìn)度,不求速度,精心組織好每一節(jié)課,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的細(xì)致講解和歸納,培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果。從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看,大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力有了較大的提高,對(duì)歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了,在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的“雙基”。

        二、加強(qiáng)高考研討,注重備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

        本學(xué)期,高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周四下午。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)歷史班的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動(dòng)。另外,依靠科組的力量,成立高考備考小組,由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成。定期組織高考研討活動(dòng),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。

        此外,備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平。本學(xué)期,高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開(kāi)課,分別就綜合科的教學(xué)、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索。

        針對(duì)本屆歷史班的特點(diǎn),本學(xué)期,我們?cè)诮虒W(xué)和備考方面提出了幾個(gè)重點(diǎn):

        1、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺(jué)較難的一種題型,在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差,在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進(jìn)而影響問(wèn)答題的得分的突出問(wèn)題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對(duì)明年的高考至關(guān)重要。為此,高考備課組從第二周開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo),每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做,每?jī)扇馨才乓还?jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺(jué),最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)實(shí)踐,大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高,為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。

        2、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績(jī),我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口,來(lái)提升歷史科的高考成績(jī)。我們將從兩個(gè)歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象,從三個(gè)層面加強(qiáng)輔導(dǎo):

        一是針對(duì)他們各自的`存在問(wèn)題,對(duì)癥下藥,掃除高分障礙。

        二是對(duì)他們加強(qiáng)問(wèn)答題的訓(xùn)練力度。

        三是加強(qiáng)心理交流,做好師生的溝通。

        3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來(lái)廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡(jiǎn)單化,純記憶性的知識(shí)點(diǎn)考察的比重大幅度增加,為此,在備考教學(xué)中,我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,我們提出“誰(shuí)做好了第一卷,誰(shuí)就最有可能在高考中取勝”的思想,同時(shí),在課堂教學(xué)中,對(duì)主干和重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),細(xì)致分析,引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握,另外,我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識(shí)的《高中歷史選擇題精練》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)量,在練習(xí)中掌握知識(shí)。這些做法效果明顯,多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高。

        4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的收集。

        三、加強(qiáng)與“捆綁學(xué)!焙托值軐W(xué)校的交流,共同進(jìn)步。

        作為中心備課組的主要力量,我們不定期地開(kāi)展高考研討活動(dòng),加強(qiáng)互相聽(tīng)課和交流。加強(qiáng)集體教研和考研,組織四校聯(lián)考等。同時(shí),著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法,力爭(zhēng)使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時(shí)了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn),有利于推進(jìn)我們的提高。

        四、主要存在問(wèn)題

        1、學(xué)生兩級(jí)分化明顯,落后面較大,對(duì)整體分?jǐn)?shù)的提高帶來(lái)很大的壓力。

        2、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差,提高的難度較大。如訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)比較吃力。

        3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求,學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯。

      高三歷史組工作總結(jié)12

        一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)歷史備課組我們四位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì),各項(xiàng)工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

        一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng),勤勤懇懇,認(rèn)真做好本職工作。

        二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排三個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)工作

        發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體智慧,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科

        能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

        三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng),同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用

        按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽(tīng)課。在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。

        四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂

        單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。在后半學(xué)期,學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備,每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的'教學(xué)效果。

        五、存在問(wèn)題

        本人因家中有事請(qǐng)假兩周,備課組活動(dòng)少了兩次,外出11中聽(tīng)課也沒(méi)能參加,失去了一次探討交流的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中本組教師或多或少還存在一些問(wèn)題。

        在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。注意加強(qiáng)課堂組織,杜絕在這一學(xué)期歷史課出現(xiàn)的問(wèn)題。另外加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,并幫助學(xué)生理清教材體系,注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)

        學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題。爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)。

      高三歷史組工作總結(jié)13

        我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作?偨Y(jié)如下:

        1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃,即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期來(lái),我們能狠抓教學(xué)常規(guī),每上新課前,盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n,采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中多采用啟發(fā)式教學(xué),多設(shè)問(wèn)多讓學(xué)生思考多回答問(wèn)題,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的.課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

        2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時(shí),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。

        3、能堅(jiān)持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開(kāi)展備課組活動(dòng),能落實(shí)“三定”措施,主講人能精心準(zhǔn)備,作主題發(fā)言,全體老師能積極討論,并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)資料,統(tǒng)一測(cè)試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫(xiě)和單元測(cè)試的命題,備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,做到各種資料、多媒體資源共享,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

        4、能互相聽(tīng)課,共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),同備課組內(nèi)教師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽(tīng)課后堅(jiān)持評(píng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)。

        5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí),制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,引起了很大反響。同時(shí),加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)中央文件精神,實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

        6、努力研究新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息,領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo),揣摩命題意圖和主題方向,少走彎路,既要全面復(fù)習(xí),又要把握重點(diǎn);強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動(dòng)很大,考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多,這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對(duì)考綱研究較透,高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助。

        7、加強(qiáng)“三輔”工作,努力使每個(gè)學(xué)生都成材。我們從來(lái)不歧視或偏愛(ài)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)輔導(dǎo)工作,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地有序開(kāi)展,被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高。

        8、刻苦工作,任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,但我們沒(méi)有絲毫怨言,一如既往地工作。我們相信:沒(méi)有跨不過(guò)的坎,沒(méi)有過(guò)不了的山!暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前!

      高三歷史組工作總結(jié)14

        根據(jù)學(xué)校要求,特別是新高考的形勢(shì)需要,按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作,比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,特總結(jié)如下:

        一、備課組基本情況

        本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成:薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

        高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,形成共識(shí),基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),同時(shí)在教研組范圍內(nèi),就高三教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺。

        二、備課組活動(dòng)情況

        1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

        2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng):一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,由一名老師主講,就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上,進(jìn)行交流,由主講人將反饋情況,記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

        3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢(shì),展開(kāi)一些活動(dòng),如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

        4、利用備課組活動(dòng),根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,從子課題研究出發(fā),展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,實(shí)踐新課程的理念,嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,以尊重學(xué)生的主體地位,從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。

        5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),尤其是新課程的理念,把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,因而對(duì)新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中,對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底,惟有多多鉆研。

        6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,從命題、閱卷到分析,注重過(guò)程的.把握,強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,都能夠貫徹以上工作思路,保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

        7、根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī)(縣市第一名、省二等獎(jiǎng))。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,及時(shí)總結(jié),從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起,以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

        8、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究,重思考、重滲透,力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。但是由于新高考僅是第二年,還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,一切都在摸索之中進(jìn)行。

        9、對(duì)本組的青年教師(陸萌),重視傳幫帶,從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們,以使他們盡快成長(zhǎng),縮短他們成長(zhǎng)的周期,在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師,陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,每次月考都名列前茅,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。

        三、幾點(diǎn)感受:

        1、進(jìn)行集體備課,不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到資源共享,發(fā)揮最大的群體效應(yīng),起到事半功倍的效果。

        2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估,有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排。

        3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,有利于全體教師的共同提高。

        4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持!

        5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),講究過(guò)程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

        6、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排,而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

        四、努力方向

        1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合

        歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,復(fù)習(xí)過(guò)程中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,這是決勝高考的重要途徑之一。

        2、精選精練

        高三練習(xí)多如牛毛,要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,精選精練是關(guān)鍵。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,把握高考命題的趨勢(shì);另外,根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,精選練習(xí)。

        3、強(qiáng)化訓(xùn)練

        歷史能力的提高,不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

       。1)根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制;

        (2)認(rèn)真研究高考試題答案,了解答題要求;

        (3)注意答題規(guī)范,做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化;

       。4)講練結(jié)合,及時(shí)反饋,練習(xí)講通講透。

      高三歷史組工作總結(jié)15

        開(kāi)學(xué)以來(lái),高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié):

        一、召開(kāi)備課組專題會(huì)議,落實(shí)復(fù)課計(jì)劃。

        開(kāi)學(xué)初,結(jié)合年級(jí)組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),備課組召開(kāi)了會(huì)議,按照要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃,明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo):

        1、20xx年3月15日------20xx年5月25日(二輪復(fù)習(xí))

        在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政、史、地科目,進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時(shí),強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力。

        2、20xx年5月25日-6月5日(三輪復(fù)習(xí))

        各科進(jìn)行自查糾錯(cuò),強(qiáng)化答題技巧,和鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心教育,注重高考動(dòng)態(tài)。

        本學(xué)期一開(kāi)學(xué),歷史備課組就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,從培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě),到認(rèn)真閱讀分析,從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),從教發(fā)到學(xué)法,從勵(lì)志教育到信心教育,都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練。在5月底,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心,心理素質(zhì),答題技巧的`訓(xùn)練。

        二、認(rèn)真落實(shí)集體備課,提高備課效率。

        備課組十分重視集體的力量,每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間,在備課時(shí),我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例,共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路,并在交流、探討的基礎(chǔ)上,基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即:“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”。

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