- 相關(guān)推薦
有關(guān)幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的有關(guān)幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
有關(guān)幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)1
一.工作重點(diǎn):
認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,本學(xué)期,在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好:二次對(duì)外開放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革,完善園本課程建構(gòu),使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
二.主要工作:
。ㄒ唬┻m當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
上學(xué)期我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序,活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),老師們普遍反映良好,也收到良好的教學(xué)效果。
。ǘ┤σ愿白龊脙身(xiàng)對(duì)外開放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,我園以較高的質(zhì)量和水平,多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式,讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流,表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,所作所為,提高教師的分析表達(dá)能力,受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓一致好評(píng)。
本學(xué)期末,中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開,我們充分利用這一契機(jī),對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理,雖此次活動(dòng)因天氣原因取消,但在準(zhǔn)備過(guò)程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題,對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。
。ㄈ┓(wěn)步推進(jìn)課題研究
本學(xué)期仍一如既往地有計(jì)劃、有步驟地開展省幼教研究會(huì)——度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究工作,在原有研究基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問(wèn)題進(jìn)行研討。重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn),在真實(shí)、自然活動(dòng)過(guò)程中,詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為,對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià),讓教師在“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過(guò)程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,揭示、和把握真實(shí)教育過(guò)程中各要素的價(jià)值,切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教育。通過(guò)經(jīng)常性的問(wèn)題討論、案例講述等研討活動(dòng),為教師提供一個(gè)相互交流的空間,通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解,在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)知識(shí),讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動(dòng),從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí),不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。
學(xué)期末,課題組對(duì)本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報(bào),遞交第一階段研究報(bào)告及研究成果匯編,完成本課題第一階段研究任務(wù)。
本學(xué)期,我們先后分別向“廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)”遞交課題研究申請(qǐng),為我園進(jìn)一步深化課程改革,完善園本課程建構(gòu),使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。
。ㄋ模┻M(jìn)一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上,因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異,毫無(wú)疑問(wèn),幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義,如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通,如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問(wèn)題。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃,以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。我們除了對(duì)幼兒進(jìn)行必要的生理、心理、知識(shí)準(zhǔn)備以外,還做些具體實(shí)質(zhì)性工作,具體做法有:
1.經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗、上課等活動(dòng),讓幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解,消除幼兒可能的畏懼心理,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的興趣和向往。
2.幼兒園、小學(xué)互動(dòng)開放課堂。
為更直觀地向家長(zhǎng)介紹幼兒園課改后的'課堂教學(xué)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與,幼兒園提出每天向家長(zhǎng)開放課堂,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同,但小學(xué)的課堂狀況如何家長(zhǎng)們不無(wú)擔(dān)憂,在家長(zhǎng)的已有經(jīng)驗(yàn)中,小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同,在小學(xué)老師的眼里,幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對(duì)這個(gè)主要問(wèn)題,我們主動(dòng)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,讓幼兒園與小學(xué)課堂互動(dòng)開放,幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動(dòng),讓幼兒園大班的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師走進(jìn)小學(xué)課堂,了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況,并參與了一些日常教學(xué)活動(dòng)。許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的互動(dòng)開放表示贊賞,特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后,他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機(jī)會(huì),讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合。
3.帶幼兒園的小朋友進(jìn)入小學(xué)課堂直接參與課堂活動(dòng) 鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源,小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)與幼兒園的主題活動(dòng)內(nèi)容基本一致,差異僅是教育方式、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進(jìn)小學(xué)課堂,和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí),親身體驗(yàn)小學(xué)生的課堂,不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
現(xiàn)在,我園大班課堂教學(xué)活動(dòng)和小學(xué)低年級(jí)的課堂已初步取得較為和諧的銜接,這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的變化,以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。
。ㄎ澹┏R(guī)工作穩(wěn)中有序
本學(xué)期因天氣原因?qū)θ粘=虒W(xué)工作造成許多不便,但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變喊踩逃ぷ,精心安排踩街活?dòng)、慶“三八”活動(dòng)、春游、“六·一”游園等活動(dòng),組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽,榮獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一人,最先放飛獎(jiǎng)二人,巧手獎(jiǎng)十人;大力營(yíng)造和諧的德育氛圍,創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒自我管理,力爭(zhēng)做到“活而有序”。
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。
充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力,積極開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動(dòng),廣泛聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。這些活動(dòng)的開展,有利于密切家園、親子關(guān)系,增進(jìn)友誼,家長(zhǎng)參與積極性高,對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定,對(duì)教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級(jí)為單位充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的核心作用,直接參與班級(jí)的管理工作,參與教育活動(dòng),為班級(jí)開展各種活動(dòng)提供一定的資源保障,使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。
根據(jù)部分班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀,仍實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制,在結(jié)對(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮班主任、年段長(zhǎng)的力量,對(duì)新、弱教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級(jí)帶市級(jí),市級(jí)帶區(qū)級(jí),區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助,促進(jìn)不同層次教師在原有水平上盡快成長(zhǎng)。
三.存在問(wèn)題及努力方向
隨著課程改革的不斷深入,我們不斷面臨著變化所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn),問(wèn)題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀,在社會(huì)上也享有一定盛名,有一支相對(duì)穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理,學(xué)歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式,不是很容易,要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地,需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的艱難的過(guò)程。
有關(guān)幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間~學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作,本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié):
一、在這一學(xué)期里,我結(jié)合幼兒園的條件,制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃,做好教材教具的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實(shí)際上出發(fā),組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題,讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí),也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的`合作和創(chuàng)作的積極性,很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘老師之間相互配合,不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具,堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。
在經(jīng)過(guò)兩人的努力下,班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:
1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中,我們將不斷努力,爭(zhēng)取做得更好。
有關(guān)幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué):
本期我教的是小班音樂和美術(shù),由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。美術(shù)方面,我通過(guò)繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動(dòng)手操縱能力,幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的.東西來(lái)裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜歡的東西,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等;部分幼兒也能利用簡(jiǎn)單的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡(jiǎn)單的東西:飛機(jī)、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手操縱能力有了很大的提高。音樂方面,由于幼兒天性好動(dòng),因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲(鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪……)之外,我還教了一些歌表演(大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友……)和一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對(duì)這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神。
回首這學(xué)期的工作,有做得好的,但也有許多地方需要加強(qiáng)和完善,因此在新的學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
【幼兒園學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
教學(xué)期末工作總結(jié)07-21
物理教學(xué)期末工作總結(jié)05-05
體育教學(xué)期末工作總結(jié)11-24
幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)07-13
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)05-03
教師教學(xué)期末工作總結(jié)05-07