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學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)1
美術(shù)專業(yè)學(xué)生鄉(xiāng)村實習(xí)報告大學(xué)的一年來，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不自我，不斷超越自我。經(jīng)過一個星期的實習(xí)，使我的學(xué)習(xí)理論變?yōu)閷W(xué)習(xí)實踐，使虛擬的學(xué)習(xí)變?yōu)檎嬲牡膶嵙?xí)。短短一個星期的實習(xí)生活，使我終生難忘。
實習(xí)期間，令我感慨頗多！
20xx年3月某日，我們幾個專業(yè)的學(xué)生來到南大門集合，大約八點我們出發(fā)去新鄉(xiāng)的南坪，下午到那，第二天開始真正的實習(xí)。車進入萬仙走進萬仙山，住農(nóng)舍，食農(nóng)家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽瀑鳥合鳴，走林間小道，山峽谷，隔窗遙望，座座山峰被淡淡的霧遮掩著，似披了一層薄沙，密密的雨簾一縷一縷一絲一絲不間斷地垂落，透過雨簾看那齊刷刷雄赳赳的紅巖絕壁，真像一掛掛巖瀑石幕堅挺地聳立在天地之間。蜿蜒盤旋的公路沿著山勢向山夾縫里伸延！坐石凳奕棋誦詩，臨景揮筆，潑墨丹青，可領(lǐng)略時光倒流，歸返原始的.韻味。，森林浴、生態(tài)游、觀日出、賞明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、認草藥、拾蘑憑吊山寨墟址，發(fā)思古之幽情，看影視村天然外景，聽村民講拍攝趣聞，把萬仙山比做一幅優(yōu)美的水墨畫，南坪卻給這幅畫平添了幾分生機，幾分嫵媚，沿著小雙溝再向里走，就到了磨劍峰瀑布跟前，磨劍峰瀑布高120多米，是萬仙山里最高的瀑布，飛流而下的河水變成了一縷縷、一絲絲水線，讓人覺得不像一掛瀑布，而更像一束飄絲！磨劍峰是指一個離開絕壁的山峰，從遠處看猶似刀劈而開，這座山峰是地質(zhì)變動而形成，古人卻由此編出了許多故事，據(jù)說是沉香劈山救母在此磨劍。又說是光武帝劉秀被王莽追殺在此磨劍試離開黑龍?zhí)�，走出龍�(zhí)稖�，在停車場旁邊可以看到日月星石，同行網(wǎng)時聲震如雷，驚得一條鯉魚從瀑布下沖天一躍，落在峰頂，被后人稱為鯉魚石。
萬峰競秀俏裝列陣作儀仗千瀑急流同吟合奏迎賓曲民謠說：八路健兒戰(zhàn)太行，農(nóng)家傾缸籌軍糧。追憶當年艱難時，古榆石碾情意長遠
我們在那呆了一周時間，畫了不少優(yōu)美的風(fēng)景畫，在那的實習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)知識，還鍛煉了自己的個人素質(zhì)，集體觀念，別人需要幫助的時候，我們給以援助之手，我們有困難的時候，他人也會熱心幫助，使我們的班集體更團結(jié)！走進萬仙山，住農(nóng)舍，食農(nóng)家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽瀑鳥合鳴，走林間小道，最難為我們的是每天都要畫畫，再那大家拿處隨身帶的畫紙，毫不快活自在，我的美術(shù)功底本身就不好，真的是難為我了，一個星期的練習(xí)，我的畫的水平得到很的的提高，這里有不少同學(xué)的幫忙，我真的很感謝他們的幫助！哪都有奇跡！在那的最后一天晚上竟然下了雪！
在那的一周的學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)都增長了不少，學(xué)會預(yù)見性，我知道了什么是想做事必須要想！一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，周五早上還不想走，戀戀不舍的！下次有機會再來！一定會再來的——萬仙山很高興和同學(xué)們一塊實習(xí)！讓我們共進
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)2
實習(xí)期間，我在上才志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的突出表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際初中“六一”篇章活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于這有助于活動順利進行和美術(shù)館宣傳推廣的小事幾乎值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中會圖片和體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與擴充、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步；雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我漸次“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不到位小學(xué)生其后，我自發(fā)對自發(fā)志愿者項目管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的交還給大部分其他工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下了習(xí)慣。
我特別贊賞每次活動以后文娛活動工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也改進給之后的工作提出了很多改進與借鑒建議。事實上藝術(shù)教育工作活動、甚至是美術(shù)館的都還有很大的提升空間，因而我睿智也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的智慧與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚表達方式在被慢慢變得現(xiàn)實；直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的`立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的具體措施――這要數(shù)成長和進步；但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”；同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷畢竟讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每展覽館一個辛勤工作的人因，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為書畫藝術(shù)、為教育、為夢想努力逐步釋放的人可以充分釋放的巨大能量；如我面試時所說，我期望與這樣的人韋爾丹。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的沉淪――通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋；希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
在博物館已成努力成為當代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼實習(xí)已過多半，已接近尾聲，通過這段實習(xí)生活在教學(xué)方面有些體會，所以想及時記錄下來。
我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
一、由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥；還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點：
二、教師要樹立新的教學(xué)理念，進行對話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學(xué)生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參與積極性。
三、要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學(xué)生的.情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。
四、克服教學(xué)方法的單一性，讓學(xué)生參與到課程中，充分調(diào)動他們的好奇心和積極性，體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高？方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。
五、克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
六、多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
七、實物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己！
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)4
我在喜瑪拉雅美術(shù)館完成了一個實習(xí)期。作為六名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我在實習(xí)面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，尋得并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習(xí)期間，我在志愿者管理相互配合和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有宴請了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際中心小學(xué)“六一”主題活動和浦東世博會展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術(shù)館推介推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中所圖片和體的樣式、播客發(fā)布文章圖片及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知較佳要比要求的做得更佳才能不斷進步；雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我迅速“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不技術(shù)培訓(xùn)到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成教育工作了習(xí)慣。
我特別贊賞接線員每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、巨大甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很大的`提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的不辭勞苦靈性與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而理想主義提出的幼稚主意在被慢慢變得現(xiàn)實；直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場回應(yīng)少年兒童們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見――這便是發(fā)展壯大和進步；但成長常規(guī)不預(yù)示以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機會鍛煉能力，倒不如感謝她塔頂為我打開了另門扉窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”；同時，其對于藝術(shù)自由藝術(shù)創(chuàng)作的理念尤其讓尤其我受益。尚不能主干道肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷即便讓我對藝術(shù)藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里風(fēng)雨無阻每一個辛勤工作的人，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量；如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)的離開是為了更好的回歸――通過見習(xí)我也辨認出確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋；借此機會有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
努力在美術(shù)館努力成為東方藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求急遽自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、攝影藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)5
從XX年x月到x月，我在喜瑪拉雅美術(shù)館完成了一個實習(xí)期。作為一名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我在實習(xí)面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。實習(xí)期間，我在志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際小學(xué)“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗，下面是我在工作中遇到的問題，以及解決方法：
無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步；雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成了習(xí)慣。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的’智慧與力量。當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的'幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實；直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見――這便是成長和進步；但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”；同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個辛勤工作的人，尤其是教育部副主任劉麟的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量；如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的回歸――通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋；希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。在美術(shù)館努力成為當代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
在美術(shù)館努力成為當代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)6
短短的兩個月的實習(xí)生活很快的就結(jié)束了，美好卻又是很失落，感覺不是很滿足。實習(xí)期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當走進校園的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。實習(xí)初，聽了一周的課之后，開始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內(nèi)容，不斷修改添加，豐富教案內(nèi)容，通過和學(xué)生幾節(jié)課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，漸漸的從不足到展現(xiàn)優(yōu)點，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個腳印走的扎扎實實。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學(xué)等？？常常讓我想不到好的應(yīng)對措施。是否要采用強制的方法？如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學(xué)活動中建立平等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉(zhuǎn)換角色等方式，取得良好的效果。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是老師必須起到主導(dǎo)作用，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我通過讓學(xué)生自己觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、討論、設(shè)計、游戲、表演、評價等方式，充分的’將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
整個實習(xí)期間，我覺得高中水粉素描的輔導(dǎo)工作最令我難以忘懷。由于他們才開始起步，普遍基礎(chǔ)較差，一開始看著他們一點兒都不著急，我看著急的要死，跟指導(dǎo)老師反應(yīng)，老師說他們還沒意識到時間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當?shù)膲毫�，還要不斷的加強他們的知識技能的訓(xùn)練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導(dǎo)教學(xué)中，我也意識到作為老師專業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內(nèi)容。從王天文老師那里我深深體會到，教學(xué)過程中點點滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。
其實，實習(xí)中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節(jié)自編的課題《玩偶大本營》，由于是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學(xué)生放在課外時間完成，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，沒有人去嘗試。當時我沒什么感受，認為學(xué)生很感興趣課后定會找時間去做、去嘗試，后來發(fā)現(xiàn)，如果沒有在課堂上得到學(xué)習(xí)、嘗試、練習(xí)、鞏固。學(xué)生根本是無從下手，而且他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)主動性很差，如果沒有個引導(dǎo)，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習(xí)期間的.課程，我多多少少都出現(xiàn)了這些同樣致命的問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設(shè)計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺實習(xí)的成果太不完美，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成績?nèi)フ故咀约�。坐下來靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓(xùn)，這就是經(jīng)驗，這就是知識，書本、課堂所沒有的。
另外，針對初高中美術(shù)，我真希望學(xué)校給予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設(shè)，要真正的體現(xiàn)美術(shù)對于開發(fā)學(xué)生思維的重大價值意義，而面對高中美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對“美術(shù)”概念的認識，重整學(xué)習(xí)藝術(shù)的思想觀念。可事實，目前實施的可能性為零，老師也很頭疼無奈，學(xué)校沒有膽量去嘗試。其實附中學(xué)生從高一就開始打基礎(chǔ)，完全有時間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績會更棒。
一個人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛拼才能會贏！
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)7
從20xx年x月到x月，我在喜瑪拉雅美術(shù)館完成了一個實習(xí)期。作為一名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我在實習(xí)面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。實習(xí)期間，我在志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、礁制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過寧國際小學(xué)“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗，下面是我在工作中遇到的問題，以及解決方法：
無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成了習(xí)慣。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的智慧與力量。當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的'立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見這便是成長和進步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個辛勤工作的人，尤其是教育部副主任劉麟的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的回歸通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。在美術(shù)館努力成為當代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
在美術(shù)館努力成為當代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)8
關(guān)于這次的見習(xí)經(jīng)歷，我認為收獲最大的，就是見習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié)。其實，匆匆忙忙的兩天，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少，更何況季老師也表示由于最近事務(wù)繁多，時間緊迫，學(xué)校里也沒能好好安排。然而即使是這短短的總結(jié)，我還是受益匪淺。季老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個更受歡迎的人。的確，我們當代大學(xué)生，我們這些90后們，從小在家人的寵愛中長大，因此為人處事上會有很多不盡如人意的地方。
我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈�，我們做事很容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。，這也可能是眼下大部分大學(xué)生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時間手機不離手，注意力不容易集中，而且，似乎對未來從來都不會憂心。但是，其實我們心底是善良的，我們對于自己喜歡的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒怎么懂事的孩子。季老師也說了，能通過高考能通過美術(shù)專業(yè)考試被大學(xué)入取的人，都有足夠的智商來好學(xué)好自己的本職專業(yè)。讓我印象最深的'是季老師講的：學(xué)歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學(xué)會做人，怎樣做一個受人尊敬的人才是最重要的。而怎樣做好一個人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們?nèi)チ粢庾约旱难孕�，需要我們關(guān)注生活中的一些小細節(jié)。處世唯“謙”字了得，若一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。
給人留下一個實在的形象，就是給自己的成功增添一份夯實的基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，對自己負責(zé)，絕對不可目中無人。 為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當以“淡”字當頭。 任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累；不懂得注重細節(jié)的人，只會喪失成功，喪失機遇。此外，通過同學(xué)們的提問與季老師的交流 ，我也深刻體會到了作為一名美術(shù)老師的艱辛和壓力，尤其是作為x市西湖區(qū)的美術(shù)教師。這也讓我明白了為什么老師上課時不得不用些威懾力來管理孩子們，不得不要求學(xué)生們在規(guī)定的時間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴格要求學(xué)生們上課帶好作畫工具，并不允許同學(xué)之間借用——因為沒有強制性學(xué)生會產(chǎn)生僥幸心理，進而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。當然，這其中也包含了來自學(xué)生家長這一方面壓力的因素。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。
但是又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
短短的兩天見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我認為這不是終點，而是一個全新的起點。見習(xí)，讓我進一步了解了教師這一職業(yè)，更讓我覺得似乎向這個職業(yè)更邁進了一步。我相信，在見習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。這次見習(xí)，更拓寬了我對專業(yè)的認識。真希望以后能有更多這種機會。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！（由于另外有作聽課筆記上交，因此在此篇見習(xí)心得中已不再詳細寫明，希望老師您能理解，謝謝！），
學(xué)生美術(shù)實習(xí)總結(jié)9
走出大學(xué)校門，走進工作崗位，雖然我們只是以實習(xí)教師的身份走進十中的，但也真正的體會到了作為一名人民教師的內(nèi)在實質(zhì)。
三個星期的實習(xí)時間不算長，就這短短的三個星期我參加了學(xué)校的各項組織活動，也深入的了解了十中的各項規(guī)章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)計劃。從中體會到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來到十中，張校長的熱情接待，給我們做了一個學(xué)校的簡單介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長的座談會，更使我們體會到的是十中是在茁壯的成長，因為它有一批好的領(lǐng)導(dǎo)團隊在帶領(lǐng)著它向前跑。校長的勤奮，就是我們老師豎立起來的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的.一個榜樣。我想這種精神的接替會一直傳下去并發(fā)揚光大。
第二天，我們就聽了一節(jié)語文課，從語文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學(xué)生成為課堂的中心，真正的走進課堂的每一個環(huán)節(jié)中去，培養(yǎng)學(xué)生的自身能力，對學(xué)生的成長有著很大的幫助，并且得到了很好的鍛煉，這樣的課堂也正是我們社會發(fā)展所需要的形勢。
5月13號周一，我們開始講課，準備講課的內(nèi)容，由我們來組織課堂。周二下午我就上了兩節(jié)美術(shù)課，在課堂上的實戰(zhàn)中使自己真正意識到了許多不足，在教學(xué)的內(nèi)容與組織上不能結(jié)合課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來實施，不是自己的組織語言有問題，就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽課，種種原因吧！兩節(jié)課上的并不完美，內(nèi)心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學(xué)生們上課，我改變了方法去引導(dǎo)學(xué)生。并做了充分的準備，課堂終于沒那么失敗了，這也說明了一個問題，要想上好每一堂課，教師必須在背后做充足的準備才行。
從5月7號我們就隨著學(xué)校老師一直參加著反思會。聽了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結(jié)、提問題、找不足。都在影響著每一位老師，也影響著我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學(xué)習(xí)到更多關(guān)于工作，關(guān)于如何做好一名教師的內(nèi)容。
5月20號和23號下午張校長分別為我們上了一節(jié)培訓(xùn)課，20號教會我們?nèi)绾螌懞霉ぷ魅罩�，寫好工作日志對我們的所起的作用�?3號讓我們學(xué)習(xí)如何寫好聽課記錄、如何評課、如何說課，并布置我們?nèi)フ故疽幌逻@些內(nèi)容。
5月13號我們?nèi)谌氲搅税嘀魅涡辛�，代班主任也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當我得到通知是213代班主任時，心理有些激動，自己的角色真的變了，現(xiàn)在是要管理學(xué)生了。通過兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進了學(xué)生當中去，去了解他們，體會管理班級的感受，認識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動，還有很多像教師教具比賽、學(xué)生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時間很快，實習(xí)將近一半，總結(jié)前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會其中的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)其中的要義，讓我們把這次實習(xí)做的更充實。
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