小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)15篇(通用)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)1
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園我們班三位老師進(jìn)行了電訪,在電訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、教育工作計劃
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和林老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動主題的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,陶老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展的活動,每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的.培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)2
滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂,我們將和20xx年揮手告別,迎來嶄新的20xx年。以下,是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié):
一、穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景?新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應(yīng)。我和紀(jì)老師、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子,用親切話語,和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,對待個別“依戀型”的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學(xué)會獨(dú)立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不但親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學(xué)會了,個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長工作
在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的'行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進(jìn)行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了保證幼兒能生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的剪、刀等物,放到幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶�,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,保證午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒,玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。
四、環(huán)境工作
為了讓幼兒能盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動,我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育,是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長工作。
1、開學(xué)前我們召開家長會,為了推動家園步伐一致,每學(xué)期初我們召開一次家長會,向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作,了解孩子家庭環(huán)境,與家長進(jìn)行交流、征求意見,為了增進(jìn)相互間的情感,推動幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現(xiàn),這一系列活動深受家長的好評。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示:“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。
3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會感動地說:謝謝老師!
4、玩具區(qū)的玩有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,花樣也不少,但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,又豐富他們的知識。
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但,我們知道還存在著很多的不足,例如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)3
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的'自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)4
歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學(xué)期。在這過去的一學(xué)期中,我們這個剛剛組建的大家庭留下了很多孩子們的成長足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,但過得充實(shí),同時也感到欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下幾方面總結(jié):
一、安全教育放到第一位。
幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時,我們相互配合,關(guān)注每一個幼兒的活動,在每次戶外活動和大型玩具中,更是加強(qiáng)巡視,排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”因此,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,利用晨間活動時間,對幼兒進(jìn)行安全知識和自我保護(hù)措施等方面的教育,提醒幼兒不做危險事,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。
二、育兒之本,德育為重。
我們這個大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園,第一次感受大集體生活,新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生巨大變化,心理安全的天平完全失去平衡,這一切對他們來說是天大的轉(zhuǎn)變,使他們對幼兒園產(chǎn)生緊迫感,恐懼感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。吃飯要喂,睡覺要抱著,常規(guī)一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣,在平時的工作中,我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的`情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放到了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來,孩子們逐漸養(yǎng)成不錯的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提升,讓他們在入園前對我們有一點(diǎn)了解,減少他們對入園的恐懼。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育。
在家園共育工作中,我們老師都能很好的與家長溝通,對待家長熱情、耐心,對家長明確提出的意見和建議能虛心接受;針對幼兒的個別現(xiàn)象,我們能及時與家長聯(lián)系,共同商討適合他們孩子的教育方法,對于個別家長不正確的教育方法,我們也能給予建議和指導(dǎo);對家長主動明確提出的合理要求,我們能及時調(diào)整。家長對我們的工作也很支持、認(rèn)可。家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源,在我們的家長工作中,我們深刻認(rèn)識到發(fā)揮家長的教育資源能給我們的教育教學(xué)工作帶來積極的影響作用,可以開辟更廣闊的教育途徑,推動家園之間的互動。在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進(jìn)入主題,并收集資料。主題活動的開展得到了家長們的大力支持,在開展的活動中家長體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和快樂。正是家長們的積極參與與配合,使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進(jìn)步著!在家園聯(lián)系欄里,我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考,家長們都非常感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會發(fā)現(xiàn)總有家長在駐足觀看,家長之間的互動交流比教師直接給予指導(dǎo)的效果要好得多。發(fā)揮家長參與教育的積極性,我們還要從平時與家長建立和諧的關(guān)系開始,抓住有利時機(jī),面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促,但我們不放棄溝通的機(jī)會,讓家長及時了解孩子的在園情況,教師用一份愛心換取了家長的一份理解,為爭取家長的積極配合奠定了基礎(chǔ),提供了保障。
四、存在的問題及改善措施:
一個學(xué)期即將過去,幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,但有些方面還需要努力。
1)常規(guī)管理還需進(jìn)一步改善,日常教學(xué)還存在問題,有時不能保證區(qū)域活動的時間,這些在以后的工作中將不斷努力,不斷改善,爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學(xué)習(xí),每一個班級都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn),這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法,也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。
2)孩子的自理能力還不夠強(qiáng),還有待在新學(xué)期加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。
3)個別幼兒性格過于內(nèi)向,不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我,我們將在下階段的學(xué)習(xí)與活動的過程中加強(qiáng)與家庭的共同合作,共促幼兒的發(fā)展。
對過去工作的總結(jié),是為了更好的開展以后的工作。為了孩子,我們共同努力著,在這漫長的一學(xué)期中也有不小的收獲,同時還存在著很多不足,因此在以后的工作中我會繼續(xù)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)5
時間飛逝,不知不覺,一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中,讓我看到了孩子們成長的足跡,他們不再是托班的弟弟妹妹了,雖然偶爾還是會哭,可多了一份堅(jiān)強(qiáng),能聽懂老師的話了,能自己穿衣了,知道自己的事情自己做了,這也讓我感到無比的欣慰,感嘆他們真的長大了。在這學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋�,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,不分彼此做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、生活方面.
剛?cè)雸@,老生經(jīng)過了兩個月的暑假,對幼兒園的生活有些淡忘了,新生第一次離開父母,對幼兒園的集體生活不適應(yīng),因此出現(xiàn)了開學(xué)初哭鬧的現(xiàn)象,但是作為老師和阿姨,我們像媽媽一樣,安慰每一個孩子,和孩子們一起做各種好玩的游戲,唱各種好聽的歌,以穩(wěn)定老生的情緒,讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過我們的努力,小朋友們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,從不愿意來園到現(xiàn)在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規(guī)中,老生在家中休息數(shù)日,生活方面大多數(shù)都是由父母包辦,新生更是如此。因此開學(xué)初我們就開始注重生活自理能力的培養(yǎng),盡量讓每個孩子自己的事情自己做,雖然在這這期間會遇到很多的困難,但是我們會堅(jiān)持到底,對于有困難的孩子我們會手把手地教,直至他們學(xué)會。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,中午吃飯的時候能夠自己獨(dú)立吃完一份飯菜,并能做到保持桌面整潔,不浪費(fèi)糧食,飯粒掉了,能馬上撿起來,自己的事情自己做,吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈,做到飯前便后要洗手。我們也通過每天早上的點(diǎn)名活動,幫助幼兒記住自己的學(xué)號,在此基礎(chǔ)上每個孩子都能按學(xué)號排隊(duì),按學(xué)號認(rèn)杯子,拿毛巾,懂得東西哪里拿來放回哪里去的道理。同時我們也注重幼兒的禮貌意識培養(yǎng),學(xué)習(xí)禮貌用語,如“謝謝”、“對不起”、“再見”、“請”等,現(xiàn)在,幼兒能主動向老師和小朋友打招呼,遇到其他工作人員,也能向其打招呼等。
二、在教學(xué)工作中
1、我們遵循循序漸進(jìn)的原則,超周備課,及時反思,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)的'過程中,我們利用投影儀、錄音機(jī),自制圖片等多媒體教具,并且教態(tài)親切地把教學(xué)內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學(xué)期中,小朋友學(xué)習(xí)了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學(xué)習(xí)的過程中,小朋友參與了各種收集資料的工作,同時也展示在主題墻中�!秶@怖病分黝}中小朋友認(rèn)識了各種洗澡用具,及其作用,也知道了要天天洗澡,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。《彩色世界》主題中孩子們認(rèn)識了各種各樣的顏色,并在周圍探索著,尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動中,孩子們認(rèn)識了各種食物,品嘗各種食物的味道。同時我們通過周末活動結(jié)合本月主題也給孩子提供各種動手的機(jī)會,嘗試讓幼兒自己動手做三明治,吃三明治。這樣的活動不僅讓幼兒認(rèn)識了各種好吃的食物,了解了三明知的制作方法,同時體驗(yàn)到了自己動手做一做,嘗一嘗,共同分享的快樂。
2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng),同時我們也注意幼兒勞動能力的培養(yǎng),如繪畫的時候幫忙鋪?zhàn)啦迹职l(fā)蠟筆等,中午的時候分發(fā)調(diào)羹,碗等。
3、學(xué)習(xí)英語:本學(xué)期幼兒開始接觸英語,由于幼兒是第一次接觸英語活動,因此會對英語活動比較感興趣,有新鮮感,教師充分利用這一特點(diǎn),及時備課,利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學(xué)活動。同時及時批改幼兒作業(yè),反饋幼兒作業(yè)情況。在平時,教師更是有意識地用英語單詞代替簡單的日常用語,如goodmoring(早上好)goodbye(再見)..good,verymuch(真棒)yesorno(對不對)等與幼兒交流,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、家長工作
幼兒入園前,教師事先做好家訪工作,讓家長對我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)。于是我們塌實(shí)地工作,對孩子無微不至地關(guān)懷,與家長深刻地交流,最終贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流、溝通,利用幼兒成長檔案冊進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的碰撞,向家長反饋幼兒在園的情況,家長們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時反饋與教師,彼此見證孩子的成長。同時我們對家長提出的意見認(rèn)真分析,對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時我們也注重各種親子活動,親子活動不僅促進(jìn)師生的情感,親子間的感情,更提供了家長與家長,老師與家長的情感交流的機(jī)會,共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期,我們也先后開展了兩次親子活動——手工diy做蛋糕、包水餃,活動開展十分成功,。同時,家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動,為了讓活動更加圓滿,我們事先進(jìn)行活動的策劃,讓孩子多次進(jìn)行了練習(xí),同時讓孩子和家長進(jìn)行了一次彩排,活動中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺,活動也劃上了一個圓滿的句號。
在這學(xué)期里,幼兒總體情況良好,隨著年齡的增長,也長大了不少,學(xué)會了不少知識。雖然進(jìn)步了很多,但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了,但是也有個別幼兒生活自理能力較差,我們將繼續(xù)努力讓每個孩子能夠更上一層樓!一份耕耘,一份收獲,相信在我們的共同努力下,幼兒更多的進(jìn)步將指日可待!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)6
時間過得真快。不知不覺間學(xué)期已接近尾聲�;仨緦W(xué)期,大事小事紛至沓來。有孩子們歡呼雀躍的秋游,有“感謝親人、感謝他人、感謝生命”為主題的“感恩節(jié)”活動,有一家三口齊上陣的“親子環(huán)保制作”比賽,有父母攜手而來的“家長開放日”活動,當(dāng)然,還有教室里精心設(shè)計,充滿童趣的“區(qū)域環(huán)境布置”等等。這些活動全都得到了家長的積極配合和大力支持。因此,我們的每個活動都搞得有聲有色、像模像樣、轟轟烈烈而讓人意猶未盡。我們由衷地為有這樣的.家長朋友而感到幸運(yùn),更為有這樣的家長朋友而感到自豪。請?jiān)试S我們大聲地說“謝謝”!
靜下心來,盤點(diǎn)我們一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們確定,我們已經(jīng)按照周計劃認(rèn)真地上完每一節(jié)課,細(xì)心地做好每一件教具,負(fù)責(zé)地把書本里的內(nèi)容全部傳授給了孩子們,并努力地設(shè)計每一個游戲活動,讓我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí),在一日活動的每個環(huán)節(jié)中接受練習(xí)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),剛開學(xué)時咿呀學(xué)語的小不點(diǎn)兒,現(xiàn)在一張口就是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,且喜歡看書,能識得上百個字寶寶,更能流利地說英語并能夸張地演英語。文明禮貌也明顯地進(jìn)步了,麻煩家里人時來一句“Thank you”,同伴之間小碰撞了“I am sorry”。真讓人刮目相看。自理能力也大大地提高。原來啥也不會的胡悅小朋友,現(xiàn)在也學(xué)會了自己吃飯,自己穿鞋,自己脫衣褲等,而原先不會用剪刀的小朋友,現(xiàn)在也經(jīng)常問“什么時候做紙工呀”?孩子們每個細(xì)小的變化,我們看在眼里,喜在心里,這充分肯定我們班“保教并重,保教結(jié)合”的正確思路。我們相信,我們班的小哥哥們,小姐姐們會越來越棒,他們的表現(xiàn)一定會讓大家情不自禁地豎起大拇指的,讓我們拭目以待吧。
家長是孩子的第一任老師,也是永遠(yuǎn)的老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是永遠(yuǎn)的學(xué)校。這句話現(xiàn)在被越來越多的家長朋友認(rèn)同,他們每個星期認(rèn)真地完成“家長作業(yè)”。現(xiàn)在“家長作業(yè)”的回收率一直很高,家長朋友也越來越關(guān)注自己對孩子的榜樣作用,就拿“家長會”的例子來說,我們班的家長幾乎沒有遲到的。我們相信,今后的“家園共育”工作,一定會更加成功。
博客是我們家園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶,孩子們喜歡看博客里的照片,喜歡進(jìn)博客了解班級近況,因此,我們班的博客點(diǎn)擊率一直很高,在這里,我們說一聲“謝謝家長朋友們,謝謝孩子們,你們的點(diǎn)擊,就是我們經(jīng)營博客的動力,請一如既往地關(guān)注博客”。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)7
“時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……”新年的鐘聲即將敲響,我們的學(xué)期也接近尾聲了,真是不得不感慨時光老人走的匆忙。曾經(jīng)帶了2年的大班,仍能回憶起和孩子在一起的快樂時光,而本學(xué)期接手的小班,一學(xué)期工作又結(jié)束了。本學(xué)期,我更多關(guān)注了幼兒的身體與身心,關(guān)注了孩子的快樂�;仡櫼粚W(xué)期,那里有我付出的辛勞,有莫老師的認(rèn)真、踏實(shí),更有陸阿姨的細(xì)心呵護(hù)和無微不至,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、調(diào)整心態(tài),相互適應(yīng)
從大班跨越到小班,我們班級人員是一個全新的組合,莫老師一位剛踏上工作崗位的老師,而陸老師是一位有經(jīng)驗(yàn)的阿姨,我們?nèi)怀蓡T無論是在教育教學(xué)還是在保教方面都從陌生到熟悉,相互磨合、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,漸漸的配合也越來越默契。這一學(xué)期,我們?nèi)齻€工作伙伴從細(xì)節(jié)常規(guī)抓起,爭取有良好的班級常規(guī)。
二、做好幼兒的安撫情緒
我班幼兒年齡差距很大,年齡最大的一名幼兒是07年出生的,還有一半幼兒是08年7月后出生(包括7月份),其中3位幼兒是10月份的,年齡偏小占多數(shù)。由于年齡的特征,因此,孩子的情緒很不穩(wěn)定,對親人也有強(qiáng)烈的依戀性。記得開學(xué)初,我們班的孩子分離焦慮很嚴(yán)重,面對大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂,不知所措。還好有我們的陸老師在,他對待孩子就像照顧他的孩子一般,手腳從早到晚一刻不停留,還不時地跟我們探討班里碰到的問題,就這樣,她任勞任怨、毫無怨言,在我最無助、最失落的時候,她的`精神感染著我和莫老師,使我堅(jiān)信一定要擔(dān)當(dāng)起班主任的責(zé)任,使我認(rèn)真投入到孩子中間。又想起孩子的最初的哭聲,又想起最初的勞累和煩惱,想起孩子會突然地小便或者大便在身上,但是我們依然熱情,依然微笑,依然在家長提出的要求中,警惕而利索地解決孩子的一切,滿足孩子的要求�?粗⒆觽儩u漸喜歡上了幼兒園,看著家長朋友臉上漸漸有了滿意的笑容,我們?nèi)齻€人同時舒心地笑了,辛苦總算有了滿意的答復(fù)。在此還要謝謝紀(jì)老師,特別是在剛?cè)雸@的幾天早上,班里三位老師人手根本不夠,也對虧了有經(jīng)驗(yàn)的她幫我們擺脫了那一幫難纏的孩子。使我們度過了那段痛苦而難忘的經(jīng)歷。
三、關(guān)注孩子興趣,積極引導(dǎo)
孩子的發(fā)展來源于日常生活中的每一個細(xì)節(jié),來自于教師提供的每一個有效的信息,所以做好日常工作,提高日常生活中的保教質(zhì)量就顯得非常重要。孩子剛?cè)雸@,不敢大膽與幼兒交流,因此,我們班的班級特色是“讓幼兒快樂學(xué)說話”,孩子們喜歡圍著老師聽老師講生動有趣的故事,有時午飯后,莫老師總會從孩子帶來的書本中挑一本故事或者童話書,給孩子們講一講好聽的故事,頓時,連調(diào)皮的孩子也使勁地伸出頭耐心地聽起來,在故事中,讓幼兒大膽說一說,講一講,從中,孩子們懂得了不少道理,變得更懂事了。聽是講的前提,只有在認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上才能大膽說出自己的想法。這方面也是我們下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)的對象之一。
四、注重教學(xué),在主題開展活動中確立幼兒的主體地位。
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動如“幼兒園真好”、“甜甜蜜蜜、“落葉飄飄”、“新年到”等。我們根據(jù)不同的主題內(nèi)容進(jìn)行主題教學(xué)活動,提供幼兒多種材料,師幼共同制作主題環(huán)境墻飾。在主題活動“甜甜蜜蜜”中讓孩子們一起做一做糖果,通過讓幼兒用報紙卷成糖果的方式來制作糖果,并讓幼兒用顏料來涂一涂糖果,來裝扮糖果爸爸、糖果媽媽與我�?粗黝}墻上一串串穿成的漂亮糖果最開心的還是孩子們。在主題活動《新年到》中,我們利用教學(xué)活動教幼兒如何制作新年賀卡,最后,把幼兒的作品掛在班級里,孩子們看到了,都不停地說:“好漂亮�。 泵恳淮蔚闹黝}環(huán)境的創(chuàng)設(shè),不僅美化了我們的班級、校園,又培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),從而激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
五、切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作
我們注重保教并重,關(guān)心每一位孩子,照顧他們的生活,平時及時為孩子增添衣服,晨檢時注意觀察孩子的臉色,孩子有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班孩子還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時了解她們的要求。就在穩(wěn)定了幼兒整體的情況后,有些事情往往事不違愿,由于季節(jié)性的交叉感染,孩子出現(xiàn)了頻繁的感冒,我們的陸阿姨認(rèn)真向另外班的阿姨探討保育上的事情,做好每天及時的殺菌、消毒工作,阿姨平時不嫌臟不怕累,踏實(shí)工作的行為,都是大家看在眼里,感動在心里的。在此期間,還多虧了章老師來我班與我們一起分析問題,探討問題,指出存在的不足,正由于大家的努力,才使這團(tuán)火漸漸熄滅。還有在陸阿姨有事請假的一周時間中,我和莫老師雖然很累很辛苦,但大家積極配合,有事?lián)屩�,都是毫無怨言,使我們班度過了這個艱難的坎,從而使我們真正體會到了保育的重要性。同時,我也要感謝劉阿姨與戈老師的鼎立幫助,謝謝你們!
六、注重德育教育,讓孩子情感獲得提升
在這學(xué)期中,為了慶祝中秋節(jié),我們和孩子一起來做月餅,通過撕紙黏貼的方式,把一個個月餅美化得漂漂亮亮。在重陽節(jié)期間,在一張張五顏六色的卡紙上,幼兒通過顏料點(diǎn)畫的方式,把一張張賀卡裝扮得尤為好看。并請孩子們回家給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿,做一個關(guān)心、孝順老人的好孩子。雖然只是兩個簡單的活動,但是這讓孩子在情感上獲得了提升,讓孩子學(xué)會了表達(dá)愛。
七、搭建橋梁,攜手共進(jìn)
老師與家長間的交流,是構(gòu)建雙方情感的橋梁。在孩子入園、離園時,我會抽出時間向家長們多交流,和他們說說孩子在幼兒園的表現(xiàn),做好及時的鼓勵和表揚(yáng)。特別是在剛?cè)雸@的前一個月中,孩子的分離焦慮嚴(yán)重,為了避免家長的過渡擔(dān)心,莫老師幾乎每晚上線時都會和家長耐心的聊幼兒在園的表現(xiàn)與情況,一聊就到11點(diǎn)多,使家長對我們的工作得到一致的肯定,對我們老師得以更多的信任。在此,真的謝謝你!
八、積極反思,開拓創(chuàng)新
還記得剛接手小一班的時候,那時的心情是復(fù)雜的,有開心也有擔(dān)心,更多的還是偏向于沉重,如今,一個學(xué)期已過,在回味辛勞又快樂的一學(xué)期時,自然還有很多的不足和遺憾,有待于我和班級工作人員的不斷反思和決策。
1、在班級里,有時一忙碌,就離開一會班級,下學(xué)期,我將更加珍惜與孩子的每一次接觸,更多地放下自己自身些許繁忙,全身心地投入到孩子中間,用心體驗(yàn)孩子的情感世界。
2、本學(xué)年,班級工作人員整體都很忙碌,能在一起商量孩子教育和成長的時間很少,自己有什么思想,也就自己在實(shí)踐中嘗試和運(yùn)用了,成功和不足之余,多少有點(diǎn)遺憾,缺少的是教育同伴的相互學(xué)習(xí)和切磋,下學(xué)期,我們的班集體更多地立足孩子的發(fā)展,為孩子發(fā)展鋪路和奠基。
一路走來的過程是辛酸的,一路收獲的過程是甜美的,一路的風(fēng)景如同一群可愛的孩子,需要班級三個人不斷地去關(guān)注,去分享,無論是生活還是工作,有欠缺有遺憾,有成功有收獲,我們會繼續(xù)帶著那份執(zhí)著與關(guān)愛,來呵護(hù)每一位幼兒,感動每一位家長。所以我想說未來的路,我們一起加油,一起攜手!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)8
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作和大家一起交流分享。
一.班級概況
本學(xué)期我班幼兒25名,其中男孩11名,女孩14名。經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,每位幼兒都能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動,無論從學(xué)習(xí)上、生活上都有了很大進(jìn)步。我們的班組團(tuán)結(jié)一致,平時工作一刻不敢松懈,狠抓每一個細(xì)節(jié),盡力做到孩子開心,家長滿意。
二.我們的一些工作和收獲
1、創(chuàng)設(shè)具有小班特色的環(huán)境
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我們根據(jù)班級活動室的情況,把各區(qū)域進(jìn)行多次的合理調(diào)整。除了原有的區(qū)角外,我們還增設(shè)了小菜場、小醫(yī)院等區(qū)角,豐富了幼兒游戲的角色,提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境,提供多層次、多用性的活動材料,并以同伴的身份對幼兒加以適時點(diǎn)撥。
同時,我們充分發(fā)揮了家長的主動性,參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。主題墻上的資料圖片都是家長為我們提供的。主題活動中有些幼兒作品,是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區(qū)角中的。圖書角的書全是孩子們從家里帶來的。國慶時裝飾在門上窗上的小紅旗是家長友情贊助的。新年時滿屋子的新年氣氛是家長和我們共同營造的。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作,在此很感謝家長的大力配合和支持。
2、開展具有小班特點(diǎn)的活動
我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)優(yōu)化一日活動,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《幼兒園體驗(yàn)探究交往課程》設(shè)計豐富有趣的活動,扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學(xué)活動的內(nèi)涵。根據(jù)綱要和幼兒園的要求,實(shí)施的課程基本做到各個領(lǐng)域相對均衡。
根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),圍繞培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識教育,對其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。我們逐步提高了孩子的獨(dú)立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學(xué)會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認(rèn)識自己的衣物,能穿脫一些簡單的衣物,能獨(dú)立大小便,能用正確的洗手六步法洗手。另外,我們非常注重培養(yǎng)孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題,與同伴發(fā)生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助,而不是等回家后向家長告狀,請家長出面解決。注重對幼兒集體意識的培養(yǎng),讓孩子在團(tuán)隊(duì)里活動里出力,并且去肯定成果,讓他明白,自己出的力幫助團(tuán)隊(duì)取得了很好的成果,得到肯定,自己也感到滿足。
3、開展有班級特色的.活動
�。�1)快樂鋼琴課
我們班的幼兒對于鋼琴有非常強(qiáng)烈的興趣,恰好我們的余老師又有鋼琴方面的專長,我們就在每周一的下午開展了快樂鋼琴活動,既豐富了幼兒的樂理知識,又讓孩子在游戲中去觸摸鋼琴,去享受鋼琴的美妙,感受音樂的魅力。(2)飯前古詩會
很多幼兒在家學(xué)習(xí)了許多古詩,很有表演欲望,而富有韻律感又朗朗上口的古詩對于孩子來說又是非常具有吸引力的。所以我們利用飯前的短暫時間,進(jìn)行了飯前古詩會。一方面可以提供表演的機(jī)會給幼兒,一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
�。�3)玩具分享日
每周五為玩具分享日,每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進(jìn)行分享活動。分享活動只有兩個要求:要求幼兒有禮貌不爭搶,要求每一個幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外,分享是自由的,幼兒自主的。我們放開手腳,為幼兒提供盡可能多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
4、創(chuàng)設(shè)如家團(tuán)隊(duì)
在小二班我們常說這樣一句話:“我們是相親相愛的一家人�!边@就是我們充滿溫情的如家團(tuán)隊(duì)。分工不分家,我們是小家,也是大家。為家所付出的,除了努力,還有鼓勵,除了包容,還有要求。大家需要我們時,我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的,感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師,章老師,我們一起努力吧。
三、我們的不足和努力的方向
我們的團(tuán)隊(duì)是年輕的,有許多方面值得向大家學(xué)習(xí),有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們好好反思。開學(xué)初的小小事故,就在常常提醒著我們自己:安全,是所有活動的前提;安全,是所有活動的基本;安全,是我們始終要緊繃的弦。今后的工作,我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置,好好地貫徹落實(shí)。
其次,我們是一個成長中的團(tuán)隊(duì),需要更多積極進(jìn)取的精神。在今后的工作中,我們也將以積極進(jìn)取的面貌不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取有進(jìn)一步的提升。
一個學(xué)期的工作有收獲,有進(jìn)步,也有遺憾、有不足,但是這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們繼續(xù)成長的動力和財富。相信用心的工作,會讓我們這個集體更加成熟,這個“家庭”更加和諧。成長路上,感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心,感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助,我們會加倍努力,更進(jìn)一步。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)9
班況分析:
本班孩子共32人,其中男孩子19人,女孩子13人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體中,所以開始都舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,通過一學(xué)期的幼兒園,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
前階段工作的不足:
1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒剛?cè)雽W(xué),和老師的溝通能力較差,常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效:
一、保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
�。�1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近八個主題活動,開闊了孩子們的.視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,半年過去了,他們在各方面又有了很大的進(jìn)步,同時,贏得了家長的信任。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣,要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗,到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
�。�3)、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,正確發(fā)音技能等,平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,我讓幼兒從常用的禮貌用語,如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),如把“老師”說成“老思”,“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),同時要求見面、道別時堅(jiān)持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話,也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),這是幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上,本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn):
(1)、在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅(jiān)持性差,一段時間就很容易忘,于是我們就互相配合一致要求,在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,通過一學(xué)期兩次的測身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,長胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,一學(xué)期以來,一直與家長達(dá)成共識,保持交流,使幼兒能健康、活潑成長。
�。�2)、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉,投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子,因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服,通過給娃娃穿衣服,子,使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前,班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
�。�3)、以"值日生"為帶動點(diǎn),以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,抑們通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調(diào)動起來,大家都爭著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),小朋友為他人服務(wù)意識形成了,能力增強(qiáng)了。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)10
班況分析:
本班孩子共32人,其中男孩子19人,女孩子13人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體中,所以開始都舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
前階段工作的不足:
1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒常有剩菜剩飯的現(xiàn)象
3、幼兒剛?cè)雽W(xué),和老師的溝通能力較差,常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效:
一、保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
�。�1)通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近八個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,半年過去了,他們在各方面又有了很大的進(jìn)步,同時,贏得了家長的信任。
�。�2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣,要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗,到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
�。�3)語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的`《全語言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,正確發(fā)音技能等,平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,我讓幼兒從常用的禮貌用語,如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),如把“老師”說成“老思”,“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),同時要求見面、道別時堅(jiān)持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話,也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上,本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn):
(1)在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅(jiān)持性差,一段時間就很容易忘,于是我們就互相配合一致要求,在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,通過一學(xué)期兩次的測身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,長胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,一學(xué)期以來,一直與家長達(dá)成共識,保持交流,使幼兒能健康、活潑成長。
(2)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉,我班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子,因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)
穿衣服上。通過給娃娃穿衣服,扣扣子,使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前,班上小部分小朋友都能自己穿衣服了。
�。�3)以"值日生"為帶動點(diǎn),以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,抑們通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調(diào)動起來,大家都爭著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),小朋友為他人服務(wù)意識形成了,能力增強(qiáng)了。
二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動,我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。
三、家園共育,是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。
1.開學(xué)前我們召開家長會,為了促進(jìn)家園步伐一致,每學(xué)期初我們召開一次家長會,向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作,了解孩子家庭環(huán)境,與家長進(jìn)行交流、征求意見,為了增進(jìn)相互間的情感,促進(jìn)幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現(xiàn),這一系列活動深受家長的好評。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示:“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。
3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會感動地說:謝謝老師!
4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,花樣也不少,但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,又豐富他們的知識。一個學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要抑我們?nèi)硇牡赝度�,只要我們至始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會健康愉快地成長,我們要再接再厲、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。
教科研工作:
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、認(rèn)真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作下學(xué)期工作的方向。
1、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展"吃飯不挑食"的活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養(yǎng)的全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我以表揚(yáng)為主,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率,我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,使每個小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們小班一定會朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)11
時光飛逝,眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲,細(xì)細(xì)回味,這是一個多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個嶄新的班級,同時迎來我的新搭檔——張老師。面對嶄新的挑戰(zhàn),我們班上三位老師同心協(xié)力,無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,順利完成各科的教育科研計劃,使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活�,F(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié),以便今后吸取經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短:
一、班級概況:
1、幼兒情況。
本班共有幼兒33名,其中男生19名,女生15名。這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體生活,所以開始都有舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師,還能積極參與各項(xiàng)活動。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上,由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的'新生,大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下,孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食,午睡習(xí)慣良好,會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況。
本學(xué)期,是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級。面對剛?cè)雸@的班級孩子,我頓感責(zé)任的重大。因此,我努力去走近每一個孩子,盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,自己也花了很多的心思,盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是,本學(xué)期我們班新加入成員——張老師,她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師,在認(rèn)真完成本職工作的同時,能時刻關(guān)注班級動態(tài),合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn),所以她對孩子的了解是最深入的,在完成她的保育工作的同時,時常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之,我們?nèi)唤處熋芮泻献鳎膫湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
二、 教學(xué)方面:
本學(xué)期遵循綱要的要求,使用主題活動教材,我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃。在實(shí)施計劃的過程中,結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動開展,并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長,基本的日常生活常識量增加,能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能,并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
三、班級特色活動和管理。
本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下,在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集,我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院、操作區(qū)、美工區(qū)、圖書角這八個區(qū)域,其中娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院這五個社會性區(qū)角為一面,引導(dǎo)幼兒參與各種社會角色,在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉,而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉,更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個學(xué)期的努力,目前班級操作材料豐富,幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時間、離園時間等自由時間,孩子們都會不由自主地進(jìn)區(qū)域操作,更好地解決了無效等待的問題。
四、家長工作。
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通,來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小七班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
五、工作中的不足及努力方向。
1、由于本人本學(xué)期參與了區(qū)、市的多項(xiàng)展示、比賽,很多班級管理的想法未能很好地落實(shí)和開展,在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實(shí)。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱,生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
相信以我們對這份工作的熱愛,認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,我們會取得更好的成績。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)12
滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂,我們將和20xx年揮手告別,迎來嶄新的20xx年。以下,是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié):
一、穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景?。。,新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應(yīng)。我和紀(jì)老師、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子,用親切話語,和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,對待個別“依戀型”的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學(xué)會獨(dú)立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學(xué)會了,個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長工作
在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進(jìn)行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的剪、刀等物,放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶�,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。 本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具。。每天消毒,玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。
四、環(huán)境工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動,我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個精巧的`娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育,是我們共同的愿望 家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。
1、開學(xué)前我們召開家長會,為了促進(jìn)家園步伐一致,每學(xué)期初我們召開一次家長會,向
家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作,了解孩子家庭環(huán)境,與家長進(jìn)行交流、征求意見,為了增進(jìn)相互間的情感,促進(jìn)幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現(xiàn),這一系列活動深受家長的好評。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示:“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。
3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會感動地說:謝謝老師!
4、玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,花樣也不少,但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,又豐富他們的知識。
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)13
我站在上級部門的指導(dǎo)下,緊緊圍繞生態(tài)文明建設(shè)這個主題,以林業(yè)有害生物監(jiān)測防治工作為核心,以防范外來林業(yè)有害生物入侵為重點(diǎn),以興林富民為宗旨,以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為抓手,改進(jìn)行業(yè)作風(fēng),改善服務(wù)態(tài)度,提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量,林業(yè)有害生物治理等工作,在全站的共同努力下,取得了較好的成績,現(xiàn)將工作開展情況如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),樹立為民服務(wù)形象
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論和法律法規(guī)學(xué)習(xí)和深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,加深對機(jī)關(guān)政風(fēng)行風(fēng)具體要求的理解,提高了為人民服務(wù)的宗旨意識,提高了工作的積極性和主動性。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),樹立為民服務(wù)形象。
2、強(qiáng)化首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制。以樹立為民便民,為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn),對前來辦事的群眾,熱情接待、服務(wù)周到,屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的'事,盡快辦理;不屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事,耐心解釋,并主動與有關(guān)部門溝通,幫助解決問題。對有些群眾過激的態(tài)度和行為,保持冷靜,做好說服工作,防止激化矛盾。
3、積極推行崗位標(biāo)準(zhǔn)化管理。實(shí)行干部工作月記制度,記載個人和部門履行職責(zé)情況,同時作為評估工作效率和服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)。
二、全力抓好林業(yè)有害生物防治、檢疫工作
(一)春尺蠖、美國白蛾等林業(yè)有害生物防治
一是抓謀劃,提早動手。在今年2月中旬,林業(yè)局森檢站技術(shù)人員就全市的村街、片林等地塊的春尺蠖、美國白蛾越冬蟲蛹情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,摸清越冬蟲蛹基數(shù),死亡率、成活率、天敵寄生率,對后期的防治做出了準(zhǔn)確的測報。檢修噴藥器材,備足除蟲脲、苦參堿、滅幼脲ⅲ號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機(jī)臺、熏煙機(jī)臺、背負(fù)式打藥機(jī)臺。建立測報網(wǎng)點(diǎn),每個村確定2名查防員。同時,采購國內(nèi)先進(jìn)的既節(jié)能又環(huán)保太陽能板監(jiān)測殺蟲燈,準(zhǔn)確測報春尺蠖、美國白蛾幼蟲最佳防治時期。
二是抓最佳時期,大規(guī)模噴藥防治。組織各鎮(zhèn)、村防治專業(yè)隊(duì),對轄區(qū)內(nèi)春尺蠖發(fā)生的林木或片林,采取煙霧機(jī)熏煙的防治方法,采取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對美國白蛾防治今年發(fā)生特點(diǎn),前期以地面噴藥防治為主,一、二代幼蟲防治面積萬畝。(www.fwsir.com)9月上旬對第三代美國白蛾進(jìn)行了飛機(jī)噴藥防治,飛機(jī)防治個架次,實(shí)施作業(yè)面積萬畝,圓滿完成對全市范圍內(nèi)的村街、重要路渠防治任務(wù)。使美國白蛾蟲情得到了有效控制。達(dá)到國家要求的防空指標(biāo),通過了上級主管部門驗(yàn)收。
三是抓多措并舉,綜合防治。首先利用監(jiān)測殺蟲燈對成蟲進(jìn)行誘殺;其次以蟲治蟲,在部分村街投放周氏嚙小蜂0.5億頭,實(shí)行重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)防治,周氏嚙小蜂主要寄生美國白蛾蟲蛹,使其不能羽化而死亡,從而消滅美國白蛾;再有利用生物藥劑噴藥防治,避免殺死美國白蛾天敵,達(dá)到持久的防治效果,打造良好的生物鏈。
�。ǘ﹪�(yán)把檢疫關(guān),防止危險性林業(yè)有害生物傳播蔓延
林業(yè)植物檢疫工作是控制危險性林業(yè)有害生物人為傳播蔓延的預(yù)防性措施,是林木病蟲害防治的重要一環(huán)。因此,我們把檢疫工作做為森檢站的一項(xiàng)重要工作來抓,嚴(yán)格按照上級文件精神,堅(jiān)持檢疫要求書制度,規(guī)范檢疫程序,開展產(chǎn)地檢疫和調(diào)運(yùn)檢疫工作。
三、下一步民主評議工作設(shè)想
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”會議精神,正確對待工作中涉及的各種問題,進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)精神,在平凡的崗位上自覺為林業(yè)做出貢獻(xiàn)。
2、改進(jìn)工作作風(fēng),認(rèn)真履職
認(rèn)真履行崗位職責(zé),竭盡全力做好本職工作,遵紀(jì)守法、嚴(yán)格律己、多做工作、少說空話、多干實(shí)事,把林農(nóng)的需求放在第一位,樹立良好的窗口形象。匯報完畢,謝謝大家!
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)14
不經(jīng)意中,本學(xué)期也接近了尾聲,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下,我堅(jiān)持以幼兒服務(wù),順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,依照園計劃,樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì),課程目標(biāo),課程的基本內(nèi)容,組織與實(shí)施,教育評價等新課程理念,樹立開發(fā),科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師,助理教養(yǎng)員老師都是新人,給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度,剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙,后經(jīng)過慢慢磨和,三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責(zé),保證了各項(xiàng)活動的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生,共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動了;維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點(diǎn),對孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差,如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱,經(jīng)常生病。因此,我在面向全體幼兒的同時,對于體弱多病的,在生活上給予較特殊的照顧,平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們,提醒他們多運(yùn)動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),利用每天課外活動時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時,我們相互配合,關(guān)注每一個幼兒的活動,在每次戶外活動和大型玩具中,更是加強(qiáng)巡視,排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,利用晨間談話、周末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實(shí)施課程整合,對幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉,以游戲和活動為基本形式,以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》,《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的.一起,以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動,為幼兒提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力,使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康,語言,社會,科學(xué),藝術(shù),認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索,自主體驗(yàn),有益嘗試等實(shí)踐活動,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松,和諧,活躍的活動氣氛。利用師幼,幼幼之間平等對話與交流,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活,探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育,抓住幼兒活潑,好動,聰明等特點(diǎn),把握沒個幼兒的個性,采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中,我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn),讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂,了解烹調(diào)食物的樂趣,愿意嘗試接受新食品,提供豐富的特色食品信息,激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容,幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn);懂得基本的進(jìn)餐要求,不挑食,不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午,我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動,活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花,高高興興上幼兒園可得一朵紅花,堅(jiān)持午睡可得一朵紅花,三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花,每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”,在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動不斷的堅(jiān)持開展幼兒們在語言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)15
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個學(xué)期里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,通過本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提升。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入,我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識,平時我積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,以一個蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初,針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況,加之本學(xué)期新報三名幼兒,我和張老師幾乎天天都在幼兒園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師。通過我們的共同努力,班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,形成了較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實(shí)是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實(shí),不斷地去學(xué)習(xí),因此一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的.老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時間,上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的新編動態(tài)及有關(guān)知識,參閱蒙氏的有關(guān)書籍,使自己增長了不少知識和經(jīng)驗(yàn)。通過我們的共同努力,班上的一切工作都走上了軌道,我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規(guī)教學(xué)活動。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能圍繞目標(biāo)進(jìn)行,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),重視以游戲貫穿整個活動,激發(fā)他們的活動興趣,使每人的能力都有所提升。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,因此在活動時注意營造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,多給予孩子鼓勵和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。一個學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動。
作為一個蒙氏教師,要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期,我們的日常生活訓(xùn)練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動中,重視幼兒觀察能力的培養(yǎng),提升幼兒的動手能力。
在開學(xué)初半個月左右,我們著重培養(yǎng)幼兒不錯的常規(guī)。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅(jiān)持做個小時的蒙氏工作,有的孩子在結(jié)束時還戀戀不舍的說:“老師我還能再工作一會嗎?”這說明孩子工作的積極性和堅(jiān)持性都比剛?cè)雸@時提升了。
在教學(xué)中,我會堅(jiān)持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅(jiān)持采用明確提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。
我們不斷地要求孩子,有時會對提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰,請他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友,他身邊的小朋友也會主動提醒他:“請你小聲說話,你打擾我的工作了”、“你這樣做不對,請你把工作材料收起來”,通過孩子的這些話不難看出,通過我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了不錯的常規(guī)。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如:辛瑞這個小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習(xí),專注力、注意力比較集中,但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他,每次在制定工作時,他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩,但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教,因人施教。
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