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      化學(xué)教研組工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-02 11:36:35 工作總結(jié) 我要投稿

      化學(xué)教研組工作總結(jié)

        總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的化學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)

      化學(xué)教研組工作總結(jié)1

        一、教研工作的指導(dǎo)思想和工作思路。

        教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以“三個(gè)面向”為指導(dǎo),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極實(shí)施新課程改革;堅(jiān)持以發(fā)展為主題,立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生素質(zhì);堅(jiān)持為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這種思想指導(dǎo)下,我們進(jìn)一步明確了工作思路——圍繞一個(gè)中心——以推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心。抓住一個(gè)契機(jī)——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)。運(yùn)用一個(gè)載體——以常規(guī)教學(xué)為載體。達(dá)到一個(gè)目的——以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。落實(shí)五個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中一起抓;堅(jiān)持課外、課內(nèi)一起抓,課外抓教師培訓(xùn),課內(nèi)抓教學(xué)效益;堅(jiān)持課改與其它教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合;堅(jiān)持整體教研與校本教研同步;堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)并行。發(fā)揮四項(xiàng)職能——切實(shí)發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項(xiàng)職能;實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,即:由重知識(shí)傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變,即:由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變;實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變,即要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)開發(fā)利用課程資源,與教師更加緊密合作;實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想,為人師表,工作務(wù)實(shí),提高工作效率和質(zhì)量。

        二、教學(xué)工作求變革促質(zhì)量

        學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為根本,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,積極探求學(xué)校新的課堂教學(xué)模式,強(qiáng)化課題研究,努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

        1、走進(jìn)新課程,轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為,努力改善教與學(xué)品質(zhì)

        20xx年9月起,教研組積極開展感受學(xué)習(xí)思考——走進(jìn)新課程活動(dòng),從樹立教師課程意識(shí)入手,以努力改善教學(xué)品質(zhì),提高課堂教學(xué)水平為目的,整個(gè)活動(dòng)層次分明,各有側(cè)重:從教師交流學(xué)習(xí)心得開始,到積極外出學(xué)習(xí),到與其他中學(xué)開展互動(dòng)學(xué)習(xí),到學(xué)習(xí)新課程的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),積極開展學(xué)科組展示活動(dòng)、個(gè)人課堂展示活動(dòng)等等。期間教師就一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)展開討論,從啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生生命力等方面要求課堂開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng),要求教師帶著教材走向?qū)W生,最后提出學(xué)校導(dǎo)學(xué)探索,自主解決的教學(xué)發(fā)展方向和目標(biāo)。

        同時(shí)我們認(rèn)為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心之一,本學(xué)期學(xué)校

        開展了關(guān)注我們的`學(xué)習(xí)方式的大討論活動(dòng),討論中,我們突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交流和教師關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的反思,在此基礎(chǔ)上,從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時(shí)形成了相關(guān)的問卷,并在全校學(xué)生中開展了問卷調(diào)查活動(dòng),并及時(shí)將好的學(xué)習(xí)方式反饋給學(xué)生,試圖以這種大家參與的形式對(duì)學(xué)生以往學(xué)習(xí)方式作一次較為全面的矯正,并制定了改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建議和策略。

        2、突出教學(xué)工作的中心地位,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理

        首先,大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課等五認(rèn)真的要求,鼓勵(lì)教師課堂教學(xué)創(chuàng)新,展其個(gè)性與風(fēng)格,要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷,鼓勵(lì)教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課,每學(xué)期期中和期末均要對(duì)教師七認(rèn)真情況作出較為明確的評(píng)價(jià)。第二教研組重視聽課、評(píng)課活動(dòng),教師評(píng)課不少于30節(jié);同時(shí)學(xué)校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,,加強(qiáng)了活動(dòng)的針對(duì)性和專題性。同時(shí)利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時(shí)間進(jìn)行研討,第三教研組強(qiáng)化了教師命題(出卷)能力,開展了教師命題的說題,也就是既要說清命題的意圖,還要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析,讓教師明確課堂上的精講,收到了較好的效果。

        3、瞄準(zhǔn)課堂教學(xué),著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革

        課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。為切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)水平,要求立足課堂,教有特色,按學(xué)習(xí)-實(shí)踐-申報(bào)-幫扶-思考-提高-展示組織實(shí)施,開展學(xué)校課堂教學(xué)一個(gè)課題,三次討論的備課組活動(dòng)和教研組定時(shí)開課評(píng)課活動(dòng),初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時(shí)點(diǎn)撥,討論探究-剖析強(qiáng)化,形成結(jié)論-反饋評(píng)價(jià),鞏固深化。在這個(gè)教學(xué)過程的具體操作中,我們強(qiáng)調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)化,即生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化,做到四個(gè)體現(xiàn),即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、較高的參與率、能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、以及學(xué)生的探索創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)教師的點(diǎn)撥引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)探究,讓學(xué)生在提出問題-實(shí)踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動(dòng)中不斷充實(shí)、調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學(xué)中,逐步使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

        本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動(dòng)取得了教大的成績(jī),但還存在很多不足,未來將任重而道遠(yuǎn)。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)2

        本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心,積極實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量,臨近期末,現(xiàn)對(duì)化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

        一、教學(xué)常規(guī)方面

        1、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材,做好集體備課。每周開展相互聽課,組內(nèi)互評(píng),不斷調(diào)整,不斷提高。讓課堂教學(xué)高效,讓自己在過程中成長(zhǎng)。

        2、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念,做好記錄,并在教研組活動(dòng)中積極開展討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

        3、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課,本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校(港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué))的校際交流等活動(dòng)中充分準(zhǔn)備,上的課受到同行的一致好評(píng)。在歷次活動(dòng)中,使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。

        二、教育教學(xué)方面

        1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊(cè)教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容,在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。

        2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展,使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

        3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

        4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,加強(qiáng)作業(yè)管理。我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外訂其它的學(xué)習(xí)資料,對(duì)于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做,力爭(zhēng)做到少而精。期末復(fù)習(xí)題,我們也做到有選擇,不盲目多練,對(duì)不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做,有效提高習(xí)題的效率

        三、教研組建設(shè)方面

        1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃,而且責(zé)任到人。

        2、組內(nèi)開展了多次的聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)了教師的共同成長(zhǎng)。

        總之,半年來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下,我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再勵(lì),努力工作,為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。 化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

        本學(xué)期即將過去,初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

       。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

        1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

        全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的`目的。

        2.充分發(fā)揮集體力量。

        備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

        3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。

        全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

        4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

       。ǘ┙萄薪M活動(dòng)開展情況

        1.堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng),我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習(xí)“校長(zhǎng)薦文”;時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》;時(shí)而在寫讀書心得;時(shí)而討論問題。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題。

        2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

        本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了

        專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知

        識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

        3組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

        本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng),我們五人更是每天都有新的話題。一人講課,其他四人跟著“出謀劃策”,大家彼此交流,彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問題,我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案,在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他四人及時(shí)聽課、評(píng)課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。

       。ㄈ┙萄薪M今后的打算

        今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)3

        高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù);仡欉@一年,我們主要做了一下幾項(xiàng)工作:

        一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

        《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充,從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段:第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學(xué)生的信息量,提高學(xué)生的解決問題的能力。

        第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段,20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化考點(diǎn),培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí),每周一套綜合練習(xí),每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練,主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

        第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段,20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗(yàn)。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

        第四輪復(fù)習(xí):高速?zèng)_刺階段,20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達(dá)到最佳狀態(tài)。

        在復(fù)習(xí)過程中,特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn):

        1、注重教學(xué)理念的更新

        改進(jìn)課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

        切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

        真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識(shí),知識(shí)的積累過程是能力的形成過程,知識(shí)積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強(qiáng),就能應(yīng)用自如。

        2、認(rèn)真執(zhí)行集體備課

        認(rèn)真研討考試大綱和考試說明,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,對(duì)比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn),全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理,就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,認(rèn)真批改和講評(píng),即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

        二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

        在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí),因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作:

        (1)做好課前的預(yù)習(xí),因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短,每節(jié)課的基本知識(shí)較多,如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時(shí)收效就不會(huì)太大,基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

       。2)強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期,要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對(duì)性都比較強(qiáng),要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì)。

        (3)做好典型錯(cuò)例的收集整理工作,每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

       。4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么,怎樣復(fù)習(xí)。

        三、做好非智力因素的挖掘工作,提高備考效率

        學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素,這一直是化學(xué)備課組備考過程中關(guān)注的問題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī),發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此,我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理,控制練習(xí)量和注意選題難度,讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗(yàn)到成功感;在月考命題時(shí)控制平均分,并且一次較一次稍高,讓學(xué)生有成就感,從而提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)告誡學(xué)生,測(cè)驗(yàn)考試的目的只有二個(gè):一是檢測(cè)自己掌握知識(shí)的牢固程度,查找問題;二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束,明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思:一是檢查失分題的失分原因,將錯(cuò)題收集到錯(cuò)題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略,是否做到了:“先做會(huì)做的題,再做可做的題,后做難做的題!笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費(fèi)了時(shí)間,而有會(huì)做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓(xùn)練,年段化學(xué)在市和省的多次測(cè)試中都能穩(wěn)居市第五。

        四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

        根據(jù)對(duì)考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作:

        1、關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

        2、注意開放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

        3、注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

        4、真實(shí)性問題的分解與解決,解答綜合性題目。

        5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

        6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學(xué)生自我對(duì)照。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)4

        本學(xué)期,我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作,臨近期末,現(xiàn)對(duì)化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

       。ㄒ唬、教學(xué)常規(guī)方面

        1、開學(xué)初,學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討,本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn),提出爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。

        2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念,做好記錄,寫出學(xué)習(xí)心得,并在教研組活動(dòng)中積極開展討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

        3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動(dòng),從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對(duì)學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個(gè)新的高度,向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益匪淺,回到學(xué)校后,教研組長(zhǎng)組織本教研組成員討論每次活動(dòng)的內(nèi)容,加速了教研組全體成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

        4、加強(qiáng)集體備課,面對(duì)新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決,為避免穿新鞋走老路,我們?cè)谝?guī)定時(shí)間加強(qiáng)集體備課,鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué),交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法,探討新的教學(xué)教法,讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程,讓自己在探索的實(shí)踐過程中和新課程共同成長(zhǎng)

       。ǘ┙逃虒W(xué)方面

        1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)良好。

        2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽課和匯報(bào)課活動(dòng),對(duì)新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析,幫助其查找原因,改進(jìn)教學(xué)措施,使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

        3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),我們組的丁希明老師,參加江寧區(qū)好課評(píng)比獲區(qū)一等獎(jiǎng),朱乾坤老師指導(dǎo)揚(yáng)州師范學(xué)院王玲同學(xué)順利通過教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí);潘雯老師在學(xué)校青年教師的賽課中,所授溶解度第二課時(shí),得到聽課教師的一致好評(píng)。丁希明老師災(zāi)區(qū)教研室組織的初三教師解題能力大賽中,獲區(qū)二等獎(jiǎng)

        4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主體,化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開,使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

        5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

        7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分,如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題,為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料,對(duì)于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做,教師不批改的`作業(yè)不發(fā),批后不講的試卷不發(fā),力爭(zhēng)做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題,我們也做到有選擇,不盲目多練,對(duì)不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做,有效提高習(xí)題的效率

       。ㄈ┙萄薪M建設(shè)方面

        1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃,而且責(zé)任到人。

        2、積極開展新老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),本學(xué)期我組丁希明老師,主要和潘雯老師,袁園老師結(jié)對(duì)互幫互學(xué),雙方開展了多次的聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。組織本組成員積極參加校新教師匯報(bào)課、研討課等活動(dòng),使教研組整體水平得到提升。

        3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高,教研組的每位成員都制訂了三年成長(zhǎng)計(jì)劃,使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。

       。ㄋ模┙虒W(xué)實(shí)績(jī)

        20xx年第一學(xué)期的期中考試成績(jī)位居區(qū)中游水平,其墨還沒有匯總。

        本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力,但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中我們會(huì)更加努力,相信我們會(huì)做的更好。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)5

        本學(xué)期全組成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)全過程,努力開展教學(xué)策略研究,抓好課堂教學(xué),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

        1、組織全組成員堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

        認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,把握教材的深度和廣度。結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

        2、堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)常規(guī)教研。

        備課要備課前、課中、課后,備教本、備資源、備學(xué)生,備課內(nèi)、備課外,備練習(xí)、作業(yè)、考試。備課組集體備課,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備作業(yè)和檢測(cè);統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)、統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)訓(xùn)練、統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。個(gè)人備課在集體備課基礎(chǔ)上二次備課,針對(duì)班情、生情和自身特點(diǎn)進(jìn)行二次創(chuàng)造,形成個(gè)性化的備課文稿。教研組、備課組發(fā)揮QQ群、微信群作用,充分研討,提高備課資源的共享水平。還注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng),注重知識(shí)形成過程教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。

        定期檢查組內(nèi)教師的`教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì),包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋。定期進(jìn)行備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)七認(rèn)真的檢查并做好詳細(xì)記錄。

        新授課結(jié)束后對(duì)一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行了明確的分工,一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),因?yàn)橹挥袑?duì)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確、熟練地掌握和理解,才談得上知識(shí)的遷移和能力的提高。二輪復(fù)習(xí)時(shí)組織教師進(jìn)行專題復(fù)習(xí),并共同研究三五年內(nèi)中考試卷模擬試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高中考成績(jī),與其他學(xué)科協(xié)力完成質(zhì)量目標(biāo)。

        組織教師認(rèn)真上好一人一優(yōu)課,組內(nèi)聽課評(píng)課并做好資料收集。

        3、精心編制自編講義,提高復(fù)習(xí)效益。

        教師跳進(jìn)題海,精心選擇與編制,全批全改。首先要注重夯實(shí)基礎(chǔ),編制講義時(shí)注意體現(xiàn)概念、定理、法則、公式、例題等基本知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練、鞏固、考查,精心挑選和編制此類題目。確保每一名學(xué)生凡是會(huì)的要做正確、答規(guī)范、寫清楚,從而拿全基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù),而這就是決戰(zhàn)考場(chǎng)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。要高度關(guān)注每名學(xué)生基礎(chǔ)題不失分工作,要求他們每一次課堂回答、每一道課堂練習(xí)、每一份自編講義、每一次測(cè)驗(yàn)及考試,凡基礎(chǔ)題必須做到不失半分。自編講義注意難易度把握,有合理的難易度結(jié)構(gòu)以及與之相應(yīng)數(shù)量的題目,注意揚(yáng)州市區(qū)名校、名師信息中的新題型、新題目的吸收。堅(jiān)持先練、后改、訂正、評(píng)講的流程,評(píng)講綜合題既要有面上的針對(duì)性,又要注意重點(diǎn)選手薄弱處包括易錯(cuò)和薄弱環(huán)節(jié)的個(gè)別提醒,給出個(gè)性化的方法。

        4、積極撰寫論文,參加各類教科研活動(dòng)。

        徐慧娟老師參加揚(yáng)州市初中試題命制研究成果評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期組織教師參加了揚(yáng)州市中考研討會(huì)和共同體舉辦的中考研討等活動(dòng)。

        在我們的工作中也還存在許多不足,這將是我們今后要特別努力的地方,相信在我們組成員的共同努力下,教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)6

        本學(xué)期,我組主要圍繞區(qū)第十三屆教學(xué)節(jié)為契機(jī),以課程教材改革為核心,以落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,積極推進(jìn)“二期課改”,推進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,使教研組的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。

        本學(xué)期主要開展了下列幾項(xiàng)工作:

        (一)、學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的先進(jìn)理念,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并貫徹于教育教學(xué)中。

        2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源,先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志,通過學(xué)習(xí),老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變,在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論,并圍繞“三化”學(xué)習(xí)理論文章。撰寫了相關(guān)的文章。

        (二)、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

        1、備課

       。1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期,我們采用了電子備課的形式,主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等),然后每個(gè)人分工打印的形式,并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。新教師則認(rèn)真手寫詳案,通過教學(xué)后修改教案,重新再認(rèn)真地寫一次。

       。2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì),創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的`習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。

       。3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時(shí)寫好,達(dá)三分之一以上。

       。4)組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查3次,并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),不足之處及時(shí)改正。

        2、聽課

       。1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課,并做好聽課筆記和評(píng)課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

       。2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽專家們的評(píng)課和專題報(bào)告,以提高理論水平。同時(shí),認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng),把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行,達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。

        3、輔優(yōu)補(bǔ)差

        平時(shí)我們以作業(yè)、測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹,對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚,對(duì)癥下藥,對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵(lì),增強(qiáng)師生間的感情,并對(duì)他們的作業(yè)面批,單獨(dú)評(píng)講,使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對(duì)較優(yōu)秀的學(xué)生我們通過作業(yè)的分層,使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下,這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識(shí)競(jìng)賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次區(qū)月考,通過月考認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析,找出測(cè)試中存在的問題,制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化,使合格率有明顯的提高。

        4、上課

        為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會(huì),一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評(píng)課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則。本學(xué)期,聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評(píng)價(jià)。

        (三)、加強(qiáng)教研,提高教研活動(dòng)質(zhì)量

        1、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次,每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。

        2、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”和教研組課題“三化”的研究,現(xiàn)正在進(jìn)行中。并設(shè)想新課題,力爭(zhēng)申報(bào)為區(qū)級(jí)課題。

        3、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強(qiáng)研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。、

        一學(xué)期中還做了以下工作:

        1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強(qiáng)師生之間的情感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

        2、做好幫教工作,主動(dòng)進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

        3、我組還多次向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行講座。起到輻射作用。

        4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好,但他們還在路佩華生病期間堅(jiān)持代課,使教學(xué)次序井然有序。

        5、胡引忠老師還獲得市優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)7

        本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持學(xué)?蒲刑帯⒔虅(wù)處精神為指導(dǎo),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為工作中心,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,以新課程改革為基點(diǎn),全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

        一、堅(jiān)持新的教學(xué)理念學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

        1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育。每?jī)芍馨才乓淮,由有?jīng)驗(yàn)的老教師準(zhǔn)備,在教研會(huì)上集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念。

        2、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志,并組織交流與討論,指導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),提高教師的'理論水平。

        二、教研組活動(dòng)豐富多彩,備課組活動(dòng)落到實(shí)處

        1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中,以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),通過聽、評(píng)課等形式促進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性與示范性,新教師通過聽評(píng)課及示范課受益不少。

        2、備課組活動(dòng)采用每人每個(gè)星期帶1~2個(gè)有探討價(jià)值的問題帶到活動(dòng)中,進(jìn)行交流,共同解決,每次活動(dòng)有預(yù)定內(nèi)容和中心發(fā)言人,做內(nèi)容充實(shí)、有效果。

        三、加強(qiáng)教科研課題研究,提高教師教科研水平。

        教研組的市級(jí)課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)研究階段,通過課題研究,能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力,并通過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的信心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,做到真正的“我想學(xué)、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。

        四、積極籌建化學(xué)試題庫,提高教師的教學(xué)水平

        教研組面臨教師長(zhǎng)期出題難度把握不準(zhǔn),甚至有些新教師所出試題重點(diǎn)難點(diǎn)不明確,試題的質(zhì)量不高;且鑒于每年出題沒有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)典題型沒有收集,每年都在重復(fù)很多沒有意義的工作,我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫,每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析,并適當(dāng)記錄當(dāng)時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),為以后出提供依據(jù),并減少了教師和打印室人員的工作量,同時(shí)具有針對(duì)性,相對(duì)質(zhì)量更高,并通過一定時(shí)間的積淀,能夠真正留下精華,更好地為教學(xué)服務(wù)。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)8

        化學(xué)教研組本著“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;落實(shí)科研興教、科研興校戰(zhàn)略,提高課堂教學(xué)水平和效率,創(chuàng)造性的開展工作;探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法”的工作理念。根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃有序開展各項(xiàng)工作。具體包括以下幾點(diǎn):

        1、貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)化學(xué)教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高;堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性,加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)與研究;緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果居全市前列。

        2、以課堂教學(xué)為主線、為突破口,打造高效課堂。將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律,在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略研究,認(rèn)真抓了試題和學(xué)情分析;以問題為載體,積極倡導(dǎo)以探究性為主的.課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的“黃金

      15分鐘”,做到講練結(jié)合,給學(xué)生留有思考的時(shí)間;分散難度,有取有舍,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);把握重點(diǎn),提倡互幫互學(xué)。

        3、做好“五個(gè)一”工作,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。即:上好第一課;做好第一次演示實(shí)驗(yàn);組織好第一次學(xué)生實(shí)驗(yàn);重視第一次評(píng)價(jià);組織好第一次實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

        4、本組成員相互聽課、評(píng)課,每位教師聽課

      10節(jié)以上,及時(shí)評(píng)課交流。老師們經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),聽組內(nèi)教師的課,利用好身邊優(yōu)秀教師資源。通過評(píng)課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在評(píng)課中使講課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到了提高。

        5、教研組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,落實(shí)“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,提升了單位時(shí)間的質(zhì)量。

        6、注重發(fā)揮教研組的職能作用。踐行團(tuán)結(jié)就是力量的信念,各項(xiàng)工作實(shí)行整體推進(jìn),效果明顯。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作,充分利用教研組人數(shù)少,易集中的特點(diǎn)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)組織外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)等。李賢瓊老師參加全市化學(xué)備考工作會(huì)議后及時(shí)將會(huì)議精神向全組傳達(dá)。本期召開教研組會(huì)議

      2次,集體聽課上10次。

        7、實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的備課形式,教案、課件等實(shí)現(xiàn)了資源共享。制定科學(xué)有效的課堂教學(xué)計(jì)劃并落實(shí)到位,做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一重難點(diǎn))。

        8、做好考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作。各班組織的單元測(cè)試和綜合測(cè)試都在

      10次以上;每學(xué)完一定內(nèi)容后都有測(cè)試,知道自己掌握知識(shí)的程度,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,在考試中獲得提高,并在每次考試后交流試題分析,答卷分析。

        9、重視學(xué)習(xí)、交流與提高。積極開展化學(xué)教學(xué)校際交流與“化學(xué)課堂教學(xué)展示”;全組參加了在文斗中學(xué)舉行的利川市第二片區(qū)化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

        經(jīng)過本組老師的努力,我校中考化學(xué)學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī),為我校今年中考再上新高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)9

        本學(xué)期即將過去,初三化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。為了更好地做好下學(xué)期各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)反思如下:

        一、扎實(shí)打基礎(chǔ),適當(dāng)提高度。

        抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。我組老師基本能做到齊心協(xié)力出好每一章節(jié)的配套練習(xí)卷,針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況,通過階段性檢查來時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,努力讓多數(shù)學(xué)生吃透章節(jié)重難點(diǎn)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)能力不同,我組老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面,縮小班級(jí)之間的差距,使之呈現(xiàn)較為均衡的`態(tài)勢(shì)。

        抓基本技能,就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。重視課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開展,讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、問題分析能力和綜合探究能力。

        在抓“雙基”的基礎(chǔ)上,我們也關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展,在練習(xí)測(cè)試中給定一些有難度的題目給優(yōu)生練習(xí),設(shè)計(jì)化學(xué)用語競(jìng)賽等活動(dòng)來促進(jìn)優(yōu)生的提高和發(fā)展。

        二、課堂主陣地,集體研究出效益。

        所謂集體研究我的理解是:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是集體研究的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能,從而防止教學(xué)過程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。本學(xué)期化學(xué)教研組要求提前一周研究。每次集體研究都要做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。集體研究不能代替?zhèn)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課,必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同,備課形式不同。集體研究時(shí),可以統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)很多,但不一定適合,學(xué)期初集體研究時(shí)我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過反復(fù)研究比較,最終確定以課本后面的練習(xí)為基礎(chǔ)練習(xí),《能力與培養(yǎng)》為鞏固練習(xí),《金牌卷》為提高練習(xí),這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),每天又有了有效練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)時(shí),組內(nèi)老師有計(jì)劃有目的的進(jìn)行了分工,編制專題講義三份、綜合卷兩份、復(fù)習(xí)作業(yè)卷兩份,及時(shí)有效的合作在復(fù)習(xí)期間將效益推到了最大值。在高效集備的基礎(chǔ)上,我們更重視課堂研究,重視課堂這一主陣地,通過多種手段和方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,積極開設(shè)各類公開課,如王保寧老師開設(shè)公開課《愛護(hù)水資源》和曹應(yīng)松老師開設(shè)的公開課《二氧化碳制取的研究》等獲得了組內(nèi)老師的好評(píng)。

        三、走出去學(xué)習(xí),給自己充電。

        化學(xué)教研組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。我組曹應(yīng)松老師和郝應(yīng)松老師到金寨縣參加了紅色研學(xué)交流;曹應(yīng)松老師到合肥參加了中考備考及學(xué)生心里輔導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng),并積極將其指導(dǎo)自己和組內(nèi)的化學(xué)教學(xué)。

        四、幾點(diǎn)不足:

        1、分工合作的效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

        2、實(shí)驗(yàn)預(yù)約和登記不及時(shí)。

        3、集體研究的主題和細(xì)節(jié)需進(jìn)一步思考并盡早商榷。

        4、理論學(xué)習(xí)和科研探究不夠深入。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)10

        高中部化學(xué)組教研氛圍濃厚,工作態(tài)度積極向上,在教學(xué)上取得了理想的成績(jī)。老帶新工作開展的很好,取得了顯著的成果。

        現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        1、在課堂教學(xué)方面取得了一定的突破。

        以往的高中化學(xué)課堂通常以講練結(jié)合的方式為主,雖然也能保證一些成績(jī),但是在調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學(xué)習(xí)以及虛心領(lǐng)會(huì)專家指導(dǎo)意見的過程中,化學(xué)組的老師們進(jìn)行了反思和實(shí)踐,形成了一定的課堂模式:情境導(dǎo)入---目標(biāo)展示---課堂探究---重點(diǎn)突破---課堂小結(jié)---當(dāng)堂檢測(cè)。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng)設(shè)情境、精設(shè)問題、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,通過啟發(fā)引導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力并強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范表達(dá)能力,即訓(xùn)練了素質(zhì)又面向高考,兩不誤。比如這學(xué)期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

        2、老帶新工作開展的很好。

        高中化學(xué)組共10人,教齡在3年一下的有3人,有張春暉帶的張燕老師,還有我?guī)У目琢钫淅蠋熀秃喂鹁蠋。老教師首先起到榜樣帶頭作用,做好思想的引領(lǐng),同時(shí)毫無保留的指點(diǎn)年輕教師如何與學(xué)生相處、如何駕馭課堂、如何命制學(xué)案和試題,。而年輕教師更是謙虛認(rèn)真的學(xué),三位教師一學(xué)期下來每個(gè)人聽課記錄本用了3、4本,認(rèn)真聽課的同時(shí)并能發(fā)現(xiàn)疑問與老師們探討,因此在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的第二名,這與她的謙虛好學(xué)和勤奮努力是分不開的。

        3、進(jìn)一步完善了學(xué)科電子資料庫。

        我們的學(xué)科電子資料庫從去年開始就在籌備,這學(xué)期又結(jié)合教科室的要求,進(jìn)一步加快了資料庫的成型。每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真積累,不僅今年的甚至以往積累的學(xué)案、課件、試題等等都進(jìn)行了分類型、分章節(jié)整理。我們的電子資料庫已經(jīng)初具規(guī)模。計(jì)劃在明年暑假全面完成。今后只需要進(jìn)行補(bǔ)充完善、局部修改就可以。這樣既具有對(duì)我們自己的.學(xué)生的針對(duì)性、也體現(xiàn)了我們教研組自己的特色,關(guān)鍵是可以節(jié)約很多備課時(shí)間和精力,從而更好的進(jìn)行教學(xué)研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學(xué)組的集體智慧會(huì)把這個(gè)資料庫建的更完美。

        以上是取得的一點(diǎn)成績(jī),但我們深知自己還有很多不足之處:

        由于年輕教師占大多數(shù),大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段,幾乎沒有精力也沒有能力進(jìn)行更深入的教學(xué)研究,因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫,今年寫了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)投到《中學(xué)化學(xué)》,因?yàn)樾问讲环瑳]被錄用,明年繼續(xù)努力。另外還有一點(diǎn)就是年輕老師們外出聽課的機(jī)會(huì)較少,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就是這幾個(gè)人的課,思路有限,總有點(diǎn)閉門造車的感覺。我今年聽了三天半的省優(yōu)質(zhì)課,感觸很深,山外有山,我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。而網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí),自己也不斷吸收、改進(jìn)、優(yōu)化,讓化學(xué)組更快更好的成長(zhǎng)。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)11

        緊張、忙碌、而充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期工作緊緊圍繞城區(qū)教研工作總目標(biāo),充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以課程課改高效課堂為主線,不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我區(qū)化學(xué)教育教學(xué)水平不斷提高,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、學(xué)習(xí)教改前沿信息,提高教師理論素養(yǎng)

        一學(xué)期以來,根據(jù)鞏義市教研計(jì)劃,在十月份結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)討論了教研室的高效課堂,并制定了適合本組特色的教研工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃及化學(xué)演示、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力用新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。積極推進(jìn)備課的改革,通過集體備課,減少了教師的無效勞動(dòng),通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程。抓好課堂教學(xué),落實(shí)各項(xiàng)課堂管理制度,教學(xué)秩序良好,保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

        二、積極椎進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

        充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并組織課改培訓(xùn),我們?cè)谑路葸M(jìn)行了九年級(jí)化學(xué)新課標(biāo)解讀,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的三步七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)程序,使全組教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。并認(rèn)真組織好鞏義市的教學(xué)觀摩課活動(dòng)。在城區(qū)公開課安排上,我區(qū)的每個(gè)組員都認(rèn)真配合工作,按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),課后還進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。我們?cè)谑路葸M(jìn)行了馬新麗和王俊曉老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué);十一月份舉行了全市高效課堂《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》的觀摩課,十二月份還進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的錄像,馬新麗老師和李惠霞老師都積極主動(dòng),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,錄像效果很好,為下期的實(shí)驗(yàn)考試打下了很好的基礎(chǔ)。這些活動(dòng)的組織實(shí)施,對(duì)我區(qū)化學(xué)教學(xué)工作起到了積極推動(dòng)作用。受到了學(xué)校及課任老師的好評(píng)。

        三、集體說課

        本學(xué)期我們的集體說課改變了以往的方式,重點(diǎn)放在了實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)操作等方面。

        1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成教材上冊(cè)五個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容,在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)良好。

        2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主體,化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)更是是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開,使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

        3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查噪聲污染、光污染的形成等問題,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

        4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分,如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題,為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的'學(xué)習(xí)資料,對(duì)于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做,教師不批改的作業(yè)不發(fā),批后不講的試卷不發(fā),力爭(zhēng)做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題,我們也做到有選擇,不盲目多練,對(duì)不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做,有效提高習(xí)題的效率

        四、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

        教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、化學(xué)教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對(duì)待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。全組同志積極參加繼續(xù)教育,積極承擔(dān)校級(jí)以上的公開課及市級(jí)以上的科研課題,并在校級(jí)以上發(fā)表多篇的科研論文,并積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過相互聽課、說課及參加觀摩課,示范課活動(dòng),達(dá)到互相促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

        總之,這一學(xué)期的課改實(shí)踐教學(xué),我們收獲了不少,但也有許多不足,如教學(xué)、教研水平還需不斷提高,積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步;集體備課的質(zhì)量還不很高,還有很多老師的思想認(rèn)識(shí)不夠;對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠,不能很好的因材施教,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢;過程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境;學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在;課堂教學(xué)模式不斷更新的有關(guān)探索還不是很到位;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施措施有待改進(jìn);各種資料的保管、積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善等等,相信我們將在以后的實(shí)踐中,會(huì)創(chuàng)造性的繼續(xù)探索并很好地加以解決。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)12

        本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成,擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注,給了我們莫大的支持和鼓勵(lì),從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步?偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

        一、堅(jiān)持集體教研,深入發(fā)掘教材;集思廣益,選取有效信息

        我們堅(jiān)持每周教研三次以上,每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn),保證授課過程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo);面對(duì)鋪天蓋地的中考信息,我們細(xì)致研究考點(diǎn),一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通,積極搜索有效信息,一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則,精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí),編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料,開展有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練。

        二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),提高課堂效率:夯實(shí)基礎(chǔ),精講精練,激趣教學(xué)

        通過研究中考題型和得分情況,我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。因此,我們充分利用課堂教學(xué),設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來考察學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的識(shí)記情況;在授新過程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識(shí)點(diǎn);并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過程中,為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí),我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式,包括知識(shí)搶答、相互提問、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘,既能提高效率,又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)興趣。

        三、重視對(duì)練習(xí)、考試的`分析,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過程性監(jiān)控,做到因材施教

        如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重,首先我們精選例題,讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識(shí)檢測(cè);經(jīng)過細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo),爭(zhēng)取“課課清、人人會(huì)”。當(dāng)然,不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的,但對(duì)他們的要求是一致的,即會(huì)翻書、肯動(dòng)筆、愿意改錯(cuò)。

        考試也是對(duì)教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無論是月考還是章節(jié)測(cè)試,我們都會(huì)對(duì)不同層次的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較,我們更重視卷面評(píng)價(jià),通過抽樣,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評(píng)價(jià),以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一,并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程調(diào)控,發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對(duì)象,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作,有利于提高學(xué)科名次,保證學(xué)科均分提高,在本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中,我們初三化學(xué)成績(jī)較好,學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步,這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中,我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)打穩(wěn)扎,還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法,爭(zhēng)取中考的最后勝利。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)13

        我把半年中教研組的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、政教處的直接指導(dǎo)下,開展了以下工作:

        1、努力提高自身素養(yǎng)

        全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作兢兢業(yè)業(yè),同事間以誠相待,相處融洽,教學(xué)環(huán)境和諧。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、和新高考,認(rèn)真鉆研新教材,為適應(yīng)新課程實(shí)施的具體要求,組織本組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新高考,并參加市、區(qū)組織的有關(guān)新教材教法的各種培訓(xùn)和活動(dòng),不斷提高教師的自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和素質(zhì)。

        2、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

       、鸥鱾湔n組:由于教研組人員較多,要在全組執(zhí)得某些教學(xué)事項(xiàng)的統(tǒng)一顯得很困難,所以加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)的各備課組建設(shè)顯得尤為重要,每一備課組肩負(fù)著一個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),如果有一個(gè)備課組出問題,那就意味全組出問題,所以樹立備課組一盤棋的意識(shí),加強(qiáng)備課組各成員的溝通,加強(qiáng)各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),對(duì)于一個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)的成敗起著關(guān)鍵的作用。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),面對(duì)新教材,面對(duì)新高考模式,我們各備課組同心協(xié)力,特別把加強(qiáng)集體備課與研討作為各備課組活動(dòng)的重中之重。在教學(xué)中做到幾個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一參考資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。通過各種培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)資料,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)要求,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施教學(xué),成績(jī)顯著。較出色地完成了各年的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。

        ⑵高三備課組:高三教學(xué)工作是重中之重,高三化學(xué)在高考中盡管是選測(cè)科目,但對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校深造起到了舉足輕重的作用。09屆高三,由于某些歷史原因,選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)達(dá)十個(gè)班,占到了吳中區(qū)化學(xué)班的近一半,由于基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多,人數(shù)又多,我們的教學(xué)工作面前空前的困難,高三備課組又面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn),然而,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過我們?nèi)w高三備課組成員通力合作,頑強(qiáng)拼搏,取得了令人比較滿意的.成績(jī),在09高考中化學(xué)達(dá)b率75%,而匹配率超過80%。

       、羌訌(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng):在過去的半學(xué)年中,我們組有近十位中青教師開設(shè)試驗(yàn)課和公開課,其中有的課是面向市級(jí)區(qū)級(jí)兄弟學(xué)校的同仁的。其中嚴(yán)紅平赴昆山開設(shè)“物質(zhì)的提純和分離”市級(jí)公開課,獲得同行的一致好評(píng)。王錦花、周培芳在區(qū)高三化學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行公開教學(xué),陳瑾、宋亞美在區(qū)高一高二備課組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行公開教學(xué)。都獲得了一致好評(píng)。公開課之后,不失時(shí)機(jī),互相切磋、共同交流聽課后的各種意見和建議。無論年青年長(zhǎng)者,都積極發(fā)表自己的看法,氣氛活躍,濃烈,集思廣益,共同提高。值得一提的是,現(xiàn)在高三備課組有三位三年內(nèi)的新教師王彥清、周培芳和王錦花,他們虛心好學(xué),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認(rèn)真聽取師傅的每一節(jié)課,然后在此基礎(chǔ)進(jìn)行加工,形成自己的教學(xué)思路,在每次重大考試中,都取得優(yōu)良的成績(jī)。在XX年高考中,他們所教的班取得了較好成績(jī)。

        3、教研組工作感想

        務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

        XX年xx月xx日

      化學(xué)教研組工作總結(jié)14

        (一) 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

        1. 創(chuàng)設(shè)情景、發(fā)現(xiàn)問題。

        在上實(shí)驗(yàn)課之前, 經(jīng)過精心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)準(zhǔn)備, 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)情景。把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合整理, 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)代性、多樣性, 使課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松、活潑, 學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí), 大大提高了學(xué)習(xí)興趣。如在闡述水的重要性時(shí), 通過網(wǎng)上的天文觀測(cè)資料、水電站以及其他相關(guān)的資料, 引導(dǎo)學(xué)生查閱水在宇宙中的廣泛分布和人類對(duì)水利資源的開發(fā)和利用;通過展示水土資源流失、水污染嚴(yán)重的資料, 說明保護(hù)水資源的必要性;大量直觀的信息使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水的重要性。上課開始時(shí), 學(xué)生在教師指導(dǎo)下, 通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)資料庫進(jìn)行學(xué)習(xí), 由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提出課堂上最想解決的問題, 學(xué)生和教師共同商討解決本節(jié)課的重點(diǎn)問題———水的重要性。學(xué)生通過接觸的大量的信息和問題, 在老師的引導(dǎo)下, 自然進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

        2. 自主探究、網(wǎng)絡(luò)討論。

        (1) 學(xué)生帶著特定的問題通過網(wǎng)絡(luò)尋求答案, 根據(jù)自己的需要訪問與課題知識(shí)有關(guān)的網(wǎng)站, 閱讀課外知識(shí), 擴(kuò)大知識(shí)面。在此環(huán)節(jié)中, 通過多次的課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn):第一, 要把討論、探究、交流時(shí)間還給學(xué)生, 充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng), 不要把什么都告訴學(xué)生, 使學(xué)生成為操作工。第二, 理清教學(xué)思路, 要讓學(xué)生明白自己的探究任務(wù), 有的放矢。第三, 調(diào)整課堂教學(xué)容量, 不能一味地求全、求細(xì), 面面俱到就會(huì)失去課堂的重心。第四, 要留有充足的時(shí)間讓學(xué)生自己去反思、發(fā)言、小結(jié)。

        (2) 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)對(duì)比, 網(wǎng)絡(luò)課件可以實(shí)現(xiàn)理想條件下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 可以把化學(xué)反應(yīng)中的瞬間現(xiàn)象細(xì)細(xì)地演示給學(xué)生看, 同時(shí)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)的渴望不亞于網(wǎng)絡(luò), 通過網(wǎng)絡(luò)課件模擬可讓學(xué)生理解實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)過程。為了能滿足學(xué)生的實(shí)際實(shí)驗(yàn)的需要, 可用塑料水槽把實(shí)驗(yàn)器材放到微機(jī)桌上, 讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí), 與模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比, 發(fā)現(xiàn)不同之處, 引發(fā)思考, 促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

        (3) 體驗(yàn)虛擬實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證結(jié)果的優(yōu)越。學(xué)生很容易從水通電產(chǎn)生H2與O2, 但把H2與O2的混合點(diǎn)燃具有一定的危險(xiǎn), 通過網(wǎng)絡(luò)模擬點(diǎn)燃爆炸實(shí)驗(yàn), 可以充分體驗(yàn)不同比例的H2與O2點(diǎn)燃時(shí)不同結(jié)果, 不僅現(xiàn)象明顯, 操作簡(jiǎn)單安全, 更能讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中無法嘗試的實(shí)驗(yàn)效果。

        3. 歸納小結(jié)、反饋講評(píng)。

        教師根據(jù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納小結(jié), 幫助學(xué)生理清知識(shí)體系。通過邊講邊實(shí)驗(yàn)邊利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià), 對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題和解決的辦法給以肯定和鼓勵(lì)。教師對(duì)本課探究的內(nèi)容做出總結(jié)性的發(fā)言, 是學(xué)生對(duì)自己的探究過程有清晰的參照對(duì)比, 促使其及時(shí)糾正存在的錯(cuò)誤。

        (二) 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題和反思

        1. 教師面臨的挑戰(zhàn)。

        盡管利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使教學(xué)氛圍輕松、活潑, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 但教師要用大量的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì), 要掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作的技能, 同時(shí)教師對(duì)課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的情況要有一定的預(yù)見性。教師只有不斷完善自我、提高自身素質(zhì), 才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。

        2. 課堂教學(xué)重心與完整性。

        課堂教學(xué)只有45分鐘, 雖然教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程, 但是由于學(xué)生在自主探索過程中有不確定性因素, 要使學(xué)生在45分鐘內(nèi)完成整個(gè)教學(xué)過程, 時(shí)間是非常緊迫的, 往往一節(jié)課能完成的教學(xué)內(nèi)容是比較少的, 學(xué)習(xí)的開放性和課堂教學(xué)的完整性就產(chǎn)生了矛盾。

        3. 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)。

        模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有形象、生動(dòng)、直觀、安全和使用方便等優(yōu)點(diǎn), 甚至能像科學(xué)家、技術(shù)專家那樣進(jìn)行科學(xué)研究, 可進(jìn)行一些在實(shí)驗(yàn)室難以操作的實(shí)驗(yàn), 從而使學(xué)生獲得進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn), 但也存在著明顯的欠缺, 特別是嗅覺、味覺和觸覺, 學(xué)生是無法體驗(yàn)的, 加上模擬實(shí)驗(yàn)的其他不“真實(shí)”性, 學(xué)生也就不能形成對(duì)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確感知, 會(huì)造成學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的感知缺陷。因此, 網(wǎng)絡(luò)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可能代替學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 更不能使學(xué)生獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能, 可以在計(jì)算機(jī)臺(tái)的旁邊臨時(shí)添加一張小課桌作為實(shí)驗(yàn)桌使用, 使模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際實(shí)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短, 互補(bǔ)共存。

      化學(xué)教研組工作總結(jié)15

        又是一年過去了,在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神,開學(xué)初就制訂了教研組工作計(jì)劃,以嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革為中心,以課堂教學(xué)實(shí)行小班化為重點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的各項(xiàng)功能,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開展教研組工作,在本組全體教師的共同努力下,本年度的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作,特做總結(jié)如下:

        (一)、堅(jiān)持抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)

        首先,我們每學(xué)期開學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中,按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的.情況。比如,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排,及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況,定時(shí)檢查教師的備課,及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地提出建議,找出解決問題的方法。

        (二)、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施

        我們?cè)诮萄袝?huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材,制定教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)、難點(diǎn),并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo),再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教,學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測(cè)評(píng)、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題,減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性,減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的“分化”,提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然、節(jié)約資源的意識(shí)。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽,且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng);協(xié)助教導(dǎo)處組織月考的命題及閱卷工作。

        (三)、堅(jiān)持開展和參與教研活動(dòng)

        為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展跟蹤聽課、評(píng)課活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動(dòng),我們要求每位教師,將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問題集中起來,在教研活動(dòng)中提出來討論,各抒己見,依靠集體的智慧,想方設(shè)法解決。

        一份耕耘,一份收獲,在今年中考中我校化學(xué)取得了全市第三的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

        化學(xué)教研組工作總結(jié)范文(二)

        時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下:

        一、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),督促備課組工作。

        在化學(xué)教研組中,各備課組以備課組為單位,每章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期都會(huì)開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng),以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平,提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多,為適應(yīng)這一改變,根據(jù)教務(wù)處的要求,對(duì)各備課組加強(qiáng)了監(jiān)督管理工作,使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。

        二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。

        為適應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的具體要求,本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次,并要求每位老師平時(shí)不放松對(duì)新課程的學(xué)習(xí),為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時(shí)每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章,再組織新教材深入探討,集思廣益,把握每章集的.重點(diǎn)、難點(diǎn),集體備好教案、學(xué)案。

        三、積極組織校本課程的開發(fā)。

        為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施,讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來,在2—3月份參加了新課程理論研究,4—5月份分工編寫,6月份整合;就瓿尚1菊n程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進(jìn)行,及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

        四、積極開設(shè)公開課。

        本學(xué)期,五位老師都有計(jì)劃地開設(shè)了公開課,并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課,本組內(nèi)老師互相聽課,探討研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,都取得了很大進(jìn)步,區(qū)公開課受到好評(píng)。

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