- 相關(guān)推薦
健康教育總結(jié)中班上學(xué)期
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的健康教育總結(jié)中班上學(xué)期，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
健康教育總結(jié)中班上學(xué)期1
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請教。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、教育教學(xué)工作。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語、學(xué)會(huì)傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
健康教育總結(jié)中班上學(xué)期2
時(shí)間如白駒過隙，中班上學(xué)期在忙碌中就要畫上句號了�？粗⒆觽兌冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，這學(xué)期，我們班沒有一位教師隨意請假，像馮老師、馮老師等老師嗓子啞了但從不埋怨，更多老師為了孩子加班加點(diǎn)，她們高度的責(zé)任感使我更加明白了該如何做一名稱職的幼兒教師。
回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功收獲的快樂，但在付出和收獲中，得到更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。
現(xiàn)在我將這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。我會(huì)從班級情況、常規(guī)工作、品德教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)情況、保育安全、家園共育、下學(xué)期工作八個(gè)方面展開闡述。
我們班共有幼兒32人，其中男孩16人，女孩14人。中班的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，任務(wù)意識和責(zé)任意識也開始萌芽，經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，具體表現(xiàn)在：
1、規(guī)則意識萌芽，懂得排隊(duì)洗手、依次玩玩具等，與人相處時(shí)，也表現(xiàn)得更有禮貌了，會(huì)主動(dòng)說“謝謝”、“對不起”等。
2、喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂。
3、能清晰地談話，詞匯開始豐富，雖然有時(shí)候講話斷斷續(xù)續(xù)，但是能夠獨(dú)立地講故事或敘述日常生活中的各種事物。
4、學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難。
在大家的幫助和努力下，本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但前面的路還很長，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)，所以接下來讓我們來說說本班幼兒存在的一些比較明顯的問題：
1、班級內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，在陌生人前比較拘謹(jǐn)。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
這些問題都是我們下學(xué)期的重點(diǎn)工作。
幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，并以一些小小的規(guī)則來提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。
本學(xué)期我們基本實(shí)現(xiàn)了主要目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
下面我分享下本學(xué)期常規(guī)工作的一些心得體會(huì)。
（如果是開家長會(huì)的老師，就要說：下面我說一下本班在常規(guī)方面方面的一些成果。主旨就是和園長匯報(bào)，講述的是自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，和家長匯報(bào)，講述的是幼兒的成長，但內(nèi)容是一致的，只是換個(gè)角度）
1、巧妙利用幼兒興趣建立好的常規(guī)
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果能從幼兒的興趣出發(fā)，那么常規(guī)的培養(yǎng)就能取得事半功倍的效果。
我們班在做游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)生追跑現(xiàn)象，多次提醒后情況仍沒有改善。我試著換了一種方法，對他們說：“來來來，咱們今天來學(xué)小烏龜走路好嗎？”因?yàn)橛變簩巧缪萦袧夂衽d趣，能主動(dòng)投入，因此這次活動(dòng)的常規(guī)比以往有所好轉(zhuǎn)了，之后在進(jìn)出活動(dòng)室時(shí)我又讓他們模仿小貓走路、小蝸牛走路等動(dòng)作，幼兒都非常高興地慢慢走著。
幼兒喜歡聽有趣味的故事，我們充分利用故事教育的載體對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，也產(chǎn)生了較好的效果。比如：我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒愛惜糧食，在餐前活動(dòng)中會(huì)向幼兒進(jìn)行這方面的教育，我們經(jīng)常采用講故事的形式，再組織幼兒討論故事中的不同角色，啟發(fā)幼兒愛惜糧食。在故事教育之后的進(jìn)餐中，我發(fā)現(xiàn)班上幼兒扔飯菜的行為明顯減少了。為了強(qiáng)化教育效果，我們有時(shí)還組織幼兒模仿故事中的不同角色進(jìn)行表演，使幼兒在游戲的模仿實(shí)踐中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的.社會(huì)性行為品質(zhì)。
2、讓幼兒親身參與常規(guī)的制定
要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。
例如：午睡前要疊衣服，我們班有的孩子會(huì)在地上疊衣服，很不衛(wèi)生。這個(gè)時(shí)候，我組織幼兒開展了一場討論：應(yīng)該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
3、用榜樣激勵(lì)法培養(yǎng)幼兒常規(guī)
幼兒對來自教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，我們應(yīng)該利用這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好表現(xiàn)。
比如：我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，解決班上有些幼兒不愿洗手的壞毛病，我們就把對已經(jīng)養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒用手機(jī)下來，然后在班級的小紅花園地里展覽。同時(shí)在具體的教育活動(dòng)中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手?為什么?”在我們的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)幼兒能說出臟手上有細(xì)菌，吃到肚子里會(huì)生病的道理。在這個(gè)基礎(chǔ)上我們又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手，當(dāng)幼兒洗干凈手后，我們在及時(shí)在班級進(jìn)行表揚(yáng)，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、生活常規(guī)教育技巧：生活體驗(yàn)欣賞法
本學(xué)期幼兒進(jìn)行生活方面的自我服務(wù)活動(dòng)后，我們便會(huì)組織他們評價(jià)自我服務(wù)的勞動(dòng)成果，從中欣賞到規(guī)范生活的美感并產(chǎn)生良好的情緒體驗(yàn)。這不僅會(huì)使幼兒對生活常規(guī)教育要求產(chǎn)生迎合心理，而且能夠使他們獲得成功感。
比如：秋天到了，幼兒開始蓋毯子了，我們就利用這個(gè)時(shí)候讓幼兒自己在起床之后學(xué)會(huì)整理床鋪，將毯子疊好，當(dāng)幼兒通過自己的小手把毯子疊整齊，使休息室變得整潔時(shí)，我們再組織其他班級的幼兒來參觀，使班上幼兒對自己的勞動(dòng)成果產(chǎn)生自豪感。這種良好的生活體驗(yàn)欣賞教育對幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣起到了重要作用。
5、通過自理能力競賽鞏固好的常規(guī)
本學(xué)期，我們通過對幼兒的行為常規(guī)進(jìn)行檢查和評比，使他們能夠在生活常規(guī)的制約下自覺養(yǎng)成良好生活常規(guī)，鞏固已經(jīng)形成的行為習(xí)慣。目前，我們班多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序地穿脫衣服，但是冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊被子比賽等，讓幼兒在競賽中學(xué)習(xí)更簡單的方法，努力學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。
常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，我們每個(gè)幼兒園教師都有義務(wù)根據(jù)幼兒本身的各種變化，從幼兒日常生活入手不斷進(jìn)行探索，創(chuàng)造出更多、更好的機(jī)會(huì)讓幼兒掌握良好的常規(guī)知識、規(guī)范行為，讓他們愉快有序地生活，并在活動(dòng)中身心得到全面健康的發(fā)展，下學(xué)期我們依然會(huì)把常規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓。
【健康教育總結(jié)中班上學(xué)期】相關(guān)文章：
健康教育學(xué)期總結(jié)03-03
中班上學(xué)期健康教育計(jì)劃10-31
中班下學(xué)期健康教育計(jì)劃11-20
中班學(xué)期教育工作總結(jié)11-12