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影視實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的影視實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)1
回顧過(guò)去，實(shí)習(xí)難忘，充實(shí)。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)新聞采編的普通人，明白了做記者的艱辛，也讓我對(duì)記者有了新的認(rèn)識(shí)。這不僅增加了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的新聞實(shí)踐，也提高了我的新聞采集和編輯能力，同時(shí)在一定程度上了解了電視新聞的寫(xiě)作和制作。
“北票”生活艱難而充實(shí)，這片異鄉(xiāng)“Charge ”這次經(jīng)歷成了四個(gè)學(xué)生心中難忘的回憶。這次實(shí)習(xí)讓他們對(duì)廣播這個(gè)相對(duì)陌生的新聞媒體有了新的認(rèn)識(shí)，拓寬了新聞實(shí)踐。在提高大家新聞采編能力的同時(shí)，也在一定程度上了解了廣播節(jié)目的寫(xiě)作和制作。
如果你是做社會(huì)新聞，政治新聞或者經(jīng)濟(jì)新聞，不要一到報(bào)社就盯著娛樂(lè)體育版，那是浪費(fèi)時(shí)間�？纯茨阕蛱鞂�(duì)老師的采訪，看看當(dāng)天報(bào)紙上的稿子，看看編輯做了哪些改動(dòng)，問(wèn)問(wèn)老師為什么要從這個(gè)角度寫(xiě)，仔細(xì)對(duì)比一下其他報(bào)紙上的相同話題的新聞，看看有什么啟示。
時(shí)間真的不等人，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年，我一覺(jué)還沒(méi)睡醒就有人跟我說(shuō)現(xiàn)在是20xx年，突然發(fā)現(xiàn)，我就要畢業(yè)了，真的有些感慨，往事歷歷在目。在大學(xué)四級(jí)這一年，給我感觸最深的那就是第一次去工作，步入社會(huì)，真正感受到人生的酸甜苦辣。也許對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)平淡的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。起初，大家都認(rèn)為這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是隨便找個(gè)單位蓋章然后應(yīng)付交差。但是，我不想讓這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)平淡過(guò)去，我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)了解社會(huì)，真正學(xué)到一些東西。我于11月25日在懷柔電視臺(tái)陸續(xù)的實(shí)習(xí)了近3個(gè)多月，成為了一名實(shí)習(xí)記者。記得有句頗富有哲理的話，如果想知道梨的味道，就要親自去嘗一嘗。這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就是從不知梨味到體味其中酸甜苦辣的過(guò)程。除了體驗(yàn)到記者這個(gè)無(wú)冕之王職業(yè)所帶來(lái)的樂(lè)趣與成就感之外，更多的是學(xué)到了一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，與人溝通的能力和獲得了一份寶貴的人生經(jīng)歷。
首先說(shuō)說(shuō)在電視臺(tái)的工作心得。在新聞部三個(gè)多月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂(lè)中完成。新聞部的老師對(duì)我們這些新人親切有加，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以關(guān)愛(ài)之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)。工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。正因?yàn)槿绱�，在新聞部的工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。
還有，我基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫(xiě)作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄師姐一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫(xiě)完成具體的新聞作品。
剛來(lái)的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開(kāi)始覺(jué)得有些枯燥，沒(méi)意思。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些電話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。要寫(xiě)出一篇好新聞，就要先找到線索。通過(guò)電話，我們就能在最快的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)新聞，趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我看到所記錄的新聞線索變?yōu)橐黄侣劜コ觯痈械叫侣劸�索的重要性了，對(duì)接電話這樣的簡(jiǎn)單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個(gè)打進(jìn)來(lái)的電話都會(huì)認(rèn)真記錄。以方便之后的采訪工作。老師告訴我們，在接電話的時(shí)候，我們需要問(wèn)清楚事情大概的情況，對(duì)事情有一個(gè)初步的了解。并且時(shí)間久了之后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)哪些事情是有新聞價(jià)值的，從而做出一篇完整的新聞。
第一次的采訪顯得有些緊張，對(duì)自己也沒(méi)有信心，害怕犯錯(cuò)誤。怕漏掉了一些環(huán)節(jié)對(duì)報(bào)道會(huì)有影響。這時(shí)，老師總是很耐心的指導(dǎo)我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問(wèn)清楚的，要仔細(xì)記錄下來(lái)的。雖然第一次的采訪，自己的表現(xiàn)有些慌亂，但畢竟已經(jīng)跨出了一大步，從學(xué)校的書(shū)本課堂，走到了真實(shí)的新聞采訪。第一次采訪的是關(guān)于“農(nóng)村建設(shè)發(fā)展”的新聞，由于懷柔屬于郊區(qū)，因此有很多山區(qū)，這也是我第一次去懷柔的偏遠(yuǎn)山區(qū)，路途遙遠(yuǎn)，而且在寒風(fēng)凜冽的冬天還要徒步上山。老師帶著我在現(xiàn)場(chǎng)拍攝了一些畫(huà)面。接著我們采訪了村民，進(jìn)一步了解農(nóng)村發(fā)展的情況。接著我們有采訪了村書(shū)記等。采訪結(jié)束后，已過(guò)了大半天，我們回到了臺(tái)里接著寫(xiě)稿子，剪帶子，打字幕聽(tīng)錄音。完成后，交給后期制作進(jìn)行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過(guò)第一次的采訪也讓我了解到電視新聞采訪的整個(gè)流程以及后期制作的步驟，同時(shí)也感受到作為一名記者的艱辛。
從前都只是在電視上看新聞，對(duì)于新聞的畫(huà)面并沒(méi)有太多的了解而現(xiàn)在因?yàn)閷?shí)習(xí)的緣故可以親身體驗(yàn)如何來(lái)做新聞。原來(lái)做好一條新聞，除了要找到有新聞價(jià)值的新聞線索，以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采訪，還有一點(diǎn)非常重要的就是，新聞的后期制作，正因?yàn)橛辛撕笃诘木幣挪攀沟靡粭l新聞更加生動(dòng)，整條新聞也更加豐富。由于我缺乏后期制作的專業(yè)知識(shí)，因此在做非編的時(shí)候常常會(huì)遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細(xì)小心，因?yàn)樗龀龅男侣劰?jié)目會(huì)是面向成千上萬(wàn)的電視機(jī)前的觀眾，任何一個(gè)小錯(cuò)誤都是不允許的，因此我這個(gè)新手總是格外小心，總是反復(fù)嘗試，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來(lái)的時(shí)候傻傻地不知道能做什么。要做好一篇新聞和以上任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是分不開(kāi)的，線索，采訪，編輯每一個(gè)步驟都不能忽視。在這里的兩個(gè)月時(shí)間里收益頗多，對(duì)新聞也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也更清楚的'認(rèn)識(shí)了自己。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，常常會(huì)覺(jué)得自己所學(xué)的東西還是不夠，視野也不夠開(kāi)闊，還缺少很多東西。真的就是臨到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)所學(xué)的東西實(shí)在是太少了。因此還需要不斷的補(bǔ)充自己的所學(xué)，更加應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，精益求精。正是因?yàn)檫@次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才讓我對(duì)許多事情豁然開(kāi)朗，對(duì)于將來(lái)也有了新的規(guī)劃，更加明確了以后所要走的路。
大學(xué)校園，遠(yuǎn)離社會(huì)喧囂，莘莘學(xué)子很少真正接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用之間或多或少的存在著脫節(jié)，這些使得我們大學(xué)生在剛走出象牙塔后顯得無(wú)所適從。如果說(shuō)在校園里的生活就像一個(gè)夢(mèng)，那么實(shí)習(xí)更像一個(gè)鬧鐘，把大學(xué)生從夢(mèng)中敲醒。
現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，真的很不舍得。而我也一直為自己能留在電視臺(tái)實(shí)習(xí)感到幸運(yùn)。當(dāng)我在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，回憶里的每一個(gè)片段都不舍得丟棄，這一切都將是我人生的一筆寶貴財(cái)富。我衷心的感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)，指導(dǎo)過(guò)我的老師們，真的很謝謝你們一直以來(lái)的關(guān)照。也感謝培育我，栽培我的學(xué)校和老師，我會(huì)更加努力，完善自己。
從小我就夢(mèng)想著成為一名作家，把生活中所有的精彩、感動(dòng)用文字記載，把所有的夢(mèng)想和夙愿用文字傳承。
今年暑期，我有幸在家鄉(xiāng)的電視臺(tái)新聞部做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)記者，用自己的親身經(jīng)歷真切感受了生動(dòng)鮮活的新聞事件帶來(lái)的興奮和激動(dòng)，真切感受了新聞?dòng)浾邆儾晃菲D苦、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔瘛?/p>
家鄉(xiāng)的電視臺(tái)是全縣的新聞媒體，是當(dāng)?shù)厝罕姭@知政方針、重要信息，享受精神文化生活的重要途徑，有新聞、專題等10余檔電視節(jié)目，30多個(gè)節(jié)目還獲得過(guò)中省獎(jiǎng)；新聞部有七、八名記者叔叔，艱苦的工作環(huán)境和高強(qiáng)度的工作節(jié)奏歷練了他們忠于職業(yè)操守、勇于擔(dān)當(dāng)重任的素養(yǎng)和品質(zhì)。每有新聞事件發(fā)生，無(wú)論是烈日暴曬的晴天還是雨滂沱的雨天，接到命令或得到消息后，記者總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，立即進(jìn)入工作狀態(tài)。由于人員和條件的限制，他們經(jīng)常是一崗多責(zé)，在現(xiàn)場(chǎng)既是攝像又是記者，在工作室既是編輯又是制作，一天跑幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，出幾個(gè)稿子是家常便飯。他們的工作，往往是通宵達(dá)旦，日以繼夜。但是，這人卻樂(lè)此不疲，累著并快樂(lè)著。
我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷分為四個(gè)階段。作為一名實(shí)習(xí)記者的最初幾天，主要任務(wù)是熟悉工作情景，了解新聞節(jié)目的采、撰稿、編輯、制作、審核和播出工作流程。
接下來(lái)近乎漫長(zhǎng)的一個(gè)星期，新聞部主任ABC把去年以來(lái)本臺(tái)播出的新聞稿件裝訂簿、視頻節(jié)目數(shù)據(jù)庫(kù)一股腦兒翻出來(lái)，讓我對(duì)比、分析、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新聞稿件的寫(xiě)作思路方法，學(xué)習(xí)鏡頭素材的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)新聞稿件的編排技巧。通過(guò)老師的耐心指點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)分析，我逐漸懂得，一篇優(yōu)秀的新聞稿件，一檔精彩的新聞節(jié)目，好的題材固然重要，但文字、影像如何完美組合，遠(yuǎn)、中、近景怎樣合理搭配，畫(huà)面角度、時(shí)長(zhǎng)怎樣恰當(dāng)運(yùn)用，都是非常重要的環(huán)節(jié)，都必須處置得相當(dāng)精到。
第三個(gè)階段是跟隨老師學(xué)習(xí)采。短短的幾天時(shí)間，我跟著幾位老師，先后在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)會(huì)場(chǎng)、抗洪救災(zāi)募捐現(xiàn)場(chǎng)、民生八工程建設(shè)工地進(jìn)行采報(bào)道。采的過(guò)程中，老師不斷教導(dǎo)我：不但要用善良的眼睛觀察社會(huì)，更要用智慧的筆、鏡頭記錄社會(huì)；要注意捕捉中心人物的關(guān)鍵語(yǔ)言、行動(dòng)甚至短暫的表情，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，洞察豐富內(nèi)涵；一定要學(xué)會(huì)溝通和交流，在采時(shí)有話可說(shuō)，因勢(shì)利導(dǎo)，正確引導(dǎo)并成功勾起被采對(duì)象的傾訴欲，這樣才算是成功的采，圓滿的采。
當(dāng)然，新聞節(jié)目最重要的是要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，因此，我實(shí)習(xí)的第四個(gè)階段就是跟著老師學(xué)習(xí)主要從政策關(guān)、導(dǎo)向關(guān)、時(shí)效關(guān)、效應(yīng)關(guān)等方面審查一篇新聞稿件、一期新聞節(jié)目的優(yōu)劣成敗，只有真正做到態(tài)度精誠(chéng)，策劃精細(xì)，鏡頭精到，語(yǔ)言精煉，配音精確，制作精美，編審精密，才能達(dá)到效果精彩。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)2
四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四分之三，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間也差不多結(jié)束了，雖然自己有很多實(shí)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，但仔細(xì)回想，那畢竟是很短很短的時(shí)間，至多算對(duì)本專業(yè)、本行業(yè)的一個(gè)大概的認(rèn)知。伴隨大三的結(jié)束和大四的無(wú)課，我曾經(jīng)很平靜的坐下來(lái)思考過(guò)自己到底想要什么，自己憑什么去獲得。思考的最終結(jié)使我走進(jìn)了一個(gè)叫做云南云視幻維數(shù)碼影視有限公司的地方，并成為了公司的一名實(shí)習(xí)編導(dǎo)，于是，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)但又短暫的實(shí)習(xí)生活。
截至到寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的今天，我已經(jīng)在云視幻維實(shí)習(xí)兩個(gè)半月了，這兩個(gè)半月的時(shí)間里，我感受到忙碌給我?guī)?lái)的充實(shí)，也感受到工作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，期間有過(guò)委屈，有過(guò)煩惱，有過(guò)辛苦，甚至有過(guò)想要放棄的念頭，但這一切都被公司和諧的工作氛圍和濃厚的團(tuán)隊(duì)精神打消了。我喜歡這樣輕松靈活的工作環(huán)境，喜歡和這樣一群年輕的80后們一起工作，一起加班，一起玩笑，一起打鬧。每一個(gè)幻維人都有著一顆不老的心，他們個(gè)個(gè)有活力，個(gè)個(gè)有創(chuàng)意，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)努力著。
我所在的欄目叫做《鬧花燈》，這是一個(gè)以中老年人為核心和受眾群體的欄目，每天要接觸不同的中老年人，剛開(kāi)始，我完全不能接受這樣的工作，尤其是第一天進(jìn)演播廳錄制節(jié)目的時(shí)候，一整天的時(shí)間里，我完全聽(tīng)不懂舞臺(tái)上選手演唱的'所謂的花燈。在進(jìn)入公司以前，我甚至不知道花燈為何物，也不知道這即將要失傳的世界文化遺產(chǎn)為何如此盛行。因?yàn)�，這個(gè)欄目的收視率日趨攀升，已經(jīng)走到我們完全想象不到的高度，這不得不促使我們更加細(xì)心、更加努力，只為了不辜負(fù)廣大觀眾對(duì)我們的厚愛(ài)和殷切的期盼。
我的直屬領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)84年的年輕女孩子，她目前的工作除了做導(dǎo)播還是項(xiàng)目的分制片。剛開(kāi)始和她接觸，我的初步印象就是嚴(yán)肅，我想象不到一個(gè)大不了自己幾歲的女孩子為何板著一副臉，看得讓人緊張，但是隨著和她工作和交流的機(jī)會(huì)的增多，我發(fā)現(xiàn)自己的第一印象太刻板了，她完全不像自己心里想象的樣子。工作中，她很努力，也很負(fù)責(zé)，對(duì)我很照顧，也很體貼，教會(huì)我很多工作中不懂的東西，同時(shí)也教會(huì)我工作中核生活中應(yīng)該有兩種不一樣的狀態(tài)，應(yīng)該明細(xì)區(qū)分工作和生活。生活中，她也是一個(gè)活潑開(kāi)朗、傻里傻氣的女孩子，她會(huì)跟我們湊在一起分享哪家的衣服便宜，哪里的小吃好吃，全然一副長(zhǎng)不大的樣子。我想，這就是職場(chǎng)和生活的區(qū)別吧。
我的工作團(tuán)隊(duì)是一個(gè)群80后的年輕人，他們分別來(lái)自不同的學(xué)校，畢業(yè)沒(méi)幾年，對(duì)生活充滿希望，我工作充滿熱情，為未來(lái)充滿憧憬。他們深愛(ài)著自己的職業(yè)，對(duì)工作不抱怨，對(duì)上司不畏懼，對(duì)同事不冷漠，工作之余，大家聚在一起有說(shuō)有笑，互相調(diào)侃，相處得極為融洽。這是一個(gè)敢闖敢做的團(tuán)隊(duì)，我們的工作沒(méi)有統(tǒng)一的模式，任憑大家創(chuàng)新，只要你有想法，有思路，就照著自己想象的去做，只要不犯原則性的錯(cuò)誤，都不會(huì)輕易否定一個(gè)人的想法。這是一個(gè)相互包容的團(tuán)隊(duì)，大家在一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，尤其是作為實(shí)習(xí)生的我深有體會(huì)，工作中，凡是遇到自己不會(huì)的，隨便請(qǐng)教誰(shuí)，他們都會(huì)放下手邊的事，一字一句直到把你教會(huì)。
在公司的兩個(gè)半月時(shí)間里，我以導(dǎo)播助理的身份參與了兩個(gè)月的節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)錄制，親歷了一個(gè)時(shí)長(zhǎng)50分鐘的欄目制的節(jié)目從錄制過(guò)程，從設(shè)想四臺(tái)機(jī)位的不同角度的現(xiàn)場(chǎng)拍攝方法，到現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的整體調(diào)度，再到導(dǎo)播切像、音響控制，最后到自己負(fù)責(zé)的采編機(jī)和一些瑣碎的小事，我看了兩個(gè)月，也記了兩個(gè)月。有時(shí)候工作到下午六七點(diǎn)，拖著疲憊的身子坐上回家的公交車(chē)，想想自己做的工作，為公司創(chuàng)造的價(jià)值，就突然覺(jué)得其實(shí)沒(méi)那么累，自己也是不可或缺的。
欄目實(shí)行的是編導(dǎo)責(zé)任制，作為一個(gè)編導(dǎo)，我至今沒(méi)有完全獨(dú)立的做過(guò)一期節(jié)目，但是每一個(gè)流程，我都參與過(guò)，從到選手家里錄制vcr，到帶領(lǐng)選手接受培訓(xùn)老師培訓(xùn)，再到錄制演播廳，最后到采寫(xiě)節(jié)目信息點(diǎn)，剪輯節(jié)目素材，這整個(gè)流程說(shuō)來(lái)輕松，其實(shí)也不輕松，除了和中老年人溝通外，一些專業(yè)知識(shí)的掌握程度也是很重要的。所以，我正在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早一天自己能獨(dú)立完成一整期節(jié)目的拍攝制作。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告馬上就要收尾了，但是我的社會(huì)實(shí)踐還沒(méi)有結(jié)束，甚至才剛剛開(kāi)始，我希望通過(guò)自己的努力能留在云視幻維這個(gè)溫馨的大家庭里，在畢業(yè)前成為這里真正的編導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的電視夢(mèng)。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)3
一、影視后期處理技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題
影視后期處理技術(shù)這門(mén)課程涉及premiere、After effects、Particle Illusion等軟件教學(xué)與應(yīng)用。尤其在后期加工與特效方面，After effects和Particle Illusion等具有強(qiáng)大的功能，能夠創(chuàng)意出非常豐富的特技鏡頭，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多同學(xué)都掌握不好，歸納出來(lái)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。后期處理是基于前期素材的，如果前期素材準(zhǔn)備不夠充分，或者遺留到后期的問(wèn)題太多，必然造成后期處理困難，甚至無(wú)法處理，這就可能很難做出預(yù)期效果；其次由于影視后期處理技術(shù)所采用的相關(guān)軟件基本都是英文版的，即使是漢化版本也不是很準(zhǔn)確。而藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較低，這也增大了難度。技術(shù)上的難度加上成功率過(guò)低，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，興趣就會(huì)越來(lái)越低，直到最后完全喪失，這自然就會(huì)影響到后續(xù)教學(xué)，從而達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)[2]。
（二）案例缺乏。影視后期處理技術(shù)是基于實(shí)踐的課程，需要有大量的案例來(lái)支撐。由于教學(xué)內(nèi)容本身比較多，尤其各種濾鏡插件，可能涉及很多參數(shù)，很多老師在做教學(xué)安排時(shí)，在軟件各種參數(shù)講解上所耗費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致實(shí)踐的時(shí)間過(guò)少。因?yàn)槿狈ψ銐虻陌咐虒W(xué)，在這里就變成了純理論，泛泛而談，這是實(shí)踐類課程最忌諱的情況。
�。ㄈ┲R(shí)缺乏鞏固。由于對(duì)基本操作方法的講解占據(jù)過(guò)多的時(shí)g，留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和鞏固的時(shí)間就不夠。加之很大一部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，僅靠課堂那點(diǎn)時(shí)間無(wú)法對(duì)知識(shí)的掌握進(jìn)行鞏固。大部分的操作都需要自己在實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證，這樣才能在大腦中形成條件反射。想到要實(shí)現(xiàn)某種效果，需要哪些濾鏡，根據(jù)這些濾鏡的關(guān)系，就能確定濾鏡的先后順序，以及濾鏡必須設(shè)置的參數(shù)及如何設(shè)置等等。這樣在不知不覺(jué)中鞏固了知識(shí)，也就培養(yǎng)了自己動(dòng)手的能力。
（四）缺乏創(chuàng)新能力。當(dāng)然，創(chuàng)新能力確實(shí)要求很高，其涉及很多方面。手繪功底扎實(shí)的學(xué)生在這方面表現(xiàn)得要好一些，因?yàn)槭掷L之前，肯定就有思路的創(chuàng)新。從最終匯聚的作品來(lái)看，大部分作品的原創(chuàng)性很強(qiáng)，而藝術(shù)類學(xué)生在這方面具有先天的優(yōu)勢(shì)，給人耳目一新的感覺(jué)。但是在后期加工方面，由于對(duì)后期技術(shù)的不熟悉，依靠依葫畫(huà)瓢、囫圇吞棗的方式完成的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新方面就明顯不足。
二、案例分析教學(xué)思路
對(duì)于這種實(shí)踐型、綜合應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，建議采用案列分析的教學(xué)模式進(jìn)行，如圖1：通過(guò)多個(gè)使用近似功能完成的不同特效處理吸引學(xué)生的興趣之后挑選一個(gè)案例進(jìn)行分析，并讓學(xué)生臨摹制作，反復(fù)修改和重新制作，直到滿意為止，然后對(duì)臨摹過(guò)程進(jìn)行總結(jié)思考，并在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)思，自主創(chuàng)意。
�。ㄒ唬┪d趣�！俺晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，托爾斯泰就指出了興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)自然是索然無(wú)味的，也不可能學(xué)好。因此對(duì)于任何課程，吸引學(xué)生的興趣是非常重要的。影視后期處理技術(shù)這門(mén)課程是很容易吸引學(xué)生的興趣的。可以搜集各大電視臺(tái)的片花、頻道包裝、廣告、電影特技、游戲中的部分鏡頭，通過(guò)向?qū)W生展示這些精彩的片段，并結(jié)合需要講課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和努力后也能做出，甚至做得更好。讓學(xué)生在感嘆這些鏡頭的精彩的同時(shí)也紛紛摩拳擦掌，這樣，引子的作用就突顯出來(lái)了。之后需要選擇一個(gè)與講課內(nèi)容直接相關(guān)的片段，以供案例分析使用。
（二）剖析案例。從選擇出來(lái)的片段入手，分解出視頻使用了哪些素材，以及這些素材可能獲得的方式以及做了怎樣的處理，包括使用ps、particle ilussion等軟件等[3]。提取出若干個(gè)幀（瞬間畫(huà)面），并分析這些關(guān)鍵幀處采用了哪些濾鏡和操作手法�？梢葬槍�(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合提問(wèn)方式教學(xué)，既能使學(xué)生回憶知識(shí)，又能檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力。針對(duì)案例中的一些效果提出問(wèn)題，諸如：這種效果是怎樣實(shí)現(xiàn)的，采用了哪些技巧或?yàn)V鏡，以及哪些關(guān)鍵參數(shù)做了必要的調(diào)整，為什么要這樣調(diào)整，可否把效果做得更好一些等等一系列問(wèn)題。如果這些問(wèn)題能夠被很好地回答，說(shuō)明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握得較好。反之，如果不能得到很好的回答，也可以通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行剖析、示范，這樣就能起到復(fù)習(xí)鞏固和提高的'作用。
將事先準(zhǔn)備好的原始素材分發(fā)給學(xué)生，示范講解原始素材的處理以后，然后在After effects中分別導(dǎo)入素材，對(duì)照案例最終結(jié)果和案例剖析思路，逐個(gè)濾鏡地施加。注意在調(diào)節(jié)相關(guān)參數(shù)的時(shí)候按照“要想實(shí)現(xiàn)什么效果，就必須怎么調(diào)節(jié)某個(gè)參數(shù)”的思路逐一進(jìn)行解釋和調(diào)節(jié)，這樣就能實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得”的效果。最終完成并導(dǎo)出影片，并和原始效果進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)差別在哪里，問(wèn)題在哪里，哪些地方值得商榷和提高等，這樣可以留出更多的值得探討的問(wèn)題，并教給學(xué)生去思考和試圖解決。也可以在練習(xí)指導(dǎo)時(shí)給出相關(guān)的建議，由于視頻的加工處理過(guò)程比較耗時(shí)，為了防止學(xué)生在練習(xí)時(shí)誤入歧途而浪費(fèi)不必要的時(shí)間。除了關(guān)鍵技術(shù)和要點(diǎn)要講授清楚之外，還應(yīng)當(dāng)不斷巡視學(xué)生的練習(xí)、操作情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，讓案例剖析的結(jié)果順利被消化并能做到收發(fā)自如。
（三）臨摹制作。臨摹不僅僅是書(shū)畫(huà)的專用術(shù)語(yǔ)，其實(shí)在影視后期處理教學(xué)過(guò)程依然行之有效[4]。臨摹制作視頻特效需要分步進(jìn)行：
首先，分段臨摹。通過(guò)對(duì)案例的剖析，學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，但是不要著急，由于要完成一個(gè)特效制作可能需要的步驟很多，學(xué)生一時(shí)也不可能全部記住完整的步驟。因此接下來(lái)的臨摹制作，就需要在老師的帶領(lǐng)下，分步完成。把所需要的過(guò)程分成幾個(gè)階段，逐個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹制作。這個(gè)過(guò)程問(wèn)題也是最多的，教師需要把相似的問(wèn)題匯聚到一起，講解解決問(wèn)題，也能警示他人。
其次，完整臨摹。當(dāng)分步臨摹完成后，可以讓學(xué)生短暫回憶臨摹過(guò)程，提醒注意關(guān)鍵點(diǎn)或容易犯錯(cuò)誤的地方，然后讓學(xué)生從頭至尾完成臨摹過(guò)程，要求至少臨摹3遍以上，而且效果越來(lái)越好。
再次，臨摹討論總結(jié)。這個(gè)階段讓學(xué)生彼此交流制作過(guò)程的心得和體會(huì)，教師也可以參與其中。通過(guò)討論，讓學(xué)生鞏固對(duì)濾鏡作用的理解，以及相關(guān)參數(shù)的作用效果和調(diào)節(jié)方法，在操作過(guò)程最容易忽略和做錯(cuò)的地方，以及關(guān)鍵的地方等等，最后把討論結(jié)果匯聚成為知識(shí)要點(diǎn)。這樣就在實(shí)踐過(guò)程中理解了相關(guān)理論知識(shí)而且會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐。
（四）自主創(chuàng)意。與書(shū)畫(huà)課程教學(xué)一樣，需要通過(guò)反復(fù)的臨摹習(xí)作，提高自己技藝后才可以創(chuàng)新形成自己風(fēng)格的作品。影視后期制作也一樣，通過(guò)反復(fù)的臨摹案例作品，在臨摹過(guò)程中對(duì)軟件相關(guān)的濾鏡功能、特點(diǎn)、技術(shù)參數(shù)做到一目了然，才能熟能生巧，達(dá)到靈活地運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生對(duì)濾鏡的掌握達(dá)到一定的熟練程度后，就可以給他們自主創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也要有一定的壓力。可以通過(guò)課后作業(yè)的方式體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，主題不限制，放開(kāi)學(xué)生的思路，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象，獨(dú)立完成一個(gè)創(chuàng)意作品。
三、實(shí)踐總結(jié)
通過(guò)連續(xù)五年的教學(xué)改革觀察和對(duì)比，發(fā)現(xiàn)采用案例式教學(xué)方法進(jìn)行“影視后期處理技術(shù)”教學(xué)收效很好。對(duì)比之前采用傳統(tǒng)參數(shù)講授方式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)改革前約三分之一的學(xué)生在教學(xué)進(jìn)度一半時(shí)已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于復(fù)雜參數(shù)的理解和應(yīng)用更是讓很多人望而生畏，最K能夠完成學(xué)習(xí)并取得好成績(jī)的寥寥無(wú)幾，而進(jìn)行教學(xué)改革后的情況則截然不同。下面是進(jìn)行教學(xué)改革前后共五屆學(xué)生的教學(xué)情況對(duì)照一覽表：
自20xx年開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)后，采用案例教學(xué)方式進(jìn)行課程教學(xué)，給予了充分的經(jīng)典案例示范，廣泛采用臨摹的方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過(guò)程明顯提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且這個(gè)積極性并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而降低。在學(xué)習(xí)興趣和好奇心的推動(dòng)下，學(xué)生也能夠努力完成作業(yè)，而且試圖自己創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的作品，這樣也能夠鍛煉自己的綜合能力。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)4
從7月20日入職實(shí)習(xí)到今天已經(jīng)有一個(gè)多月了。我所在的公司規(guī)模并不大，是一家主要做影視發(fā)行的公司，在國(guó)內(nèi)院線上映的的一些電影是我們這邊做的。
老板和同事的人都很好，和在其它地方實(shí)習(xí)不同的是老板實(shí)實(shí)在在的給了我一些固定的工作，比如做行業(yè)相關(guān)的報(bào)紙、把一些影片信息匯總整理進(jìn)行簡(jiǎn)單分析等等�？傮w來(lái)說(shuō)收獲很大，不光是在電影方面還是在做實(shí)習(xí)生方面。
在這邊祥和大家分享下的感受：
1，請(qǐng)教。
這兩個(gè)字是實(shí)習(xí)中讓我學(xué)到最多的吧。我本身學(xué)的專業(yè)和電影沒(méi)有什么關(guān)系，雖然覺(jué)得自己很喜歡電影，也看過(guò)不少，但是真正電影方面的東西、電影行業(yè)的狀況了解的十分十分有限。第一天來(lái)的時(shí)候讓我找個(gè)影片信息，除了google我真是無(wú)從下手，于是我請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)我工作的同事，他的解答讓我知道了一個(gè)很全面的找電影信息的地方，而且在主動(dòng)的問(wèn)詢中他也讓我分擔(dān)了一份部分他需要做的工作（我會(huì)把在實(shí)習(xí)中幫別人干活當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉）。
2，說(shuō)出來(lái)
我并不是那種說(shuō)幾句就能和別人很熟的人，而且在陌生場(chǎng)合有些膽小，工作環(huán)境中和同事交流的機(jī)會(huì)本來(lái)就少，所以和大家熟的很慢，很容易讓人產(chǎn)生誤解。還是想辦法多和同事交流吧，不論是通過(guò)email還是平時(shí)。這一點(diǎn)真的是我這回從錯(cuò)誤中學(xué)到的吧。還有就是，你自己有什么東西一定要想辦法表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然，表現(xiàn)的方式是多樣的。在公司里，去的時(shí)候就是白紙一張，不管簡(jiǎn)歷是什么，你有多牛，你還是個(gè)新來(lái)的，你腦子里的東西，你的能力如何體現(xiàn)真的在每一封email中，每一次和同事老板的對(duì)話中，每一個(gè)任務(wù)的`完成中慢慢顯現(xiàn)。而讓自己有所收獲的也正是這些表現(xiàn)出來(lái)的才華。或許自己會(huì)收獲讓自己都有些驚訝的成就感，又或者實(shí)實(shí)在在的收獲同事的感謝和老板的贊許。
3，犯錯(cuò)誤
實(shí)習(xí)嘛，這個(gè)是必須的。很經(jīng)常地我會(huì)覺(jué)得完了，說(shuō)錯(cuò)話了...完了郵件沒(méi)貼附件...完了這話我該怎么接啊...完了。。完了。其實(shí)這些“完了”也正是我所學(xué)到需要改進(jìn)的東西，比如我現(xiàn)在清楚地知道我在溝通方面需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)比其他方面多，也知道了我的分析能力和信息收集能力都能比自己想象還要好的充分發(fā)揮。犯錯(cuò)誤反而成了必須必要而又值得的珍惜的經(jīng)歷了。
4，主動(dòng)
在看很多實(shí)習(xí)心得的時(shí)候都會(huì)看到這一點(diǎn)。我10分贊同。這邊我想分享的是主動(dòng)的方法。首先，在主動(dòng)幫助別人的時(shí)候，還是保證高質(zhì)量完成手上的工作先吧。有一次我詢問(wèn)同事有沒(méi)有需要幫忙的，因?yàn)槭诸^大部分的活都干完了，幸好同事還沒(méi)來(lái)得及回我，這邊老板馬上又給我一些緊急的東西做了。其次，還是主動(dòng)的方式問(wèn)題，在沒(méi)搞清楚狀況的前提下主動(dòng)不一定都好，因?yàn)楫吘棺约汉驮谶@邊干了很久的老員工在行業(yè)了解度上的差距還是很大的，一些想法用婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)的方式提出來(lái)會(huì)更容易被接受。
以上只是自己的一些感受而已，其實(shí)很多做事方法也許在行家并不一定很合理，但是什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的有時(shí)候很難分清楚，畢竟才一個(gè)月。我需要學(xué)的還有很多很多，在實(shí)習(xí)的朋友們、找實(shí)習(xí)的朋友、實(shí)習(xí)后的朋友們我們共勉吧。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的影視動(dòng)畫(huà)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的'區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)6
從我決定到*****實(shí)習(xí)開(kāi)始，我就一直堅(jiān)信那句話——只要相信自己就一定能行。也許經(jīng)過(guò)的專業(yè)的戲劇影視文學(xué)訓(xùn)練功底不是太厚實(shí)，也許我沒(méi)有戲劇影視文學(xué)部前輩們豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。
當(dāng)我接手第一批稿件時(shí)，真是有些忐忑不安，手足無(wú)措的感覺(jué)。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學(xué)過(guò)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)審稿，修改。在這過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題。每次遇到什么問(wèn)題我都會(huì)虛心的向前輩們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，戲劇工作者除了掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要有很寬的知識(shí)面。因?yàn)閼騽”旧砭蜁?huì)及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面》。認(rèn)識(shí)到自己的不足，我決定好好的給自己補(bǔ)補(bǔ)課。每天實(shí)習(xí)回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進(jìn)房間，把自己所有的戲劇影視文學(xué)的.專業(yè)書(shū)全都翻出來(lái)，重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞戲劇影視文學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，我還堅(jiān)持每天閱讀一定量的新聞及報(bào)刊雜志，拓寬自己的知識(shí)面。
功夫不負(fù)有心人，憑著我對(duì)這份工作的熱情和堅(jiān)持，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也幫助戲劇部的編導(dǎo)們修改了很多稿子。當(dāng)我聽(tīng)到戲劇影視文學(xué)部的主任對(duì)我的夸贊時(shí)，心里是多么的高興。
這次實(shí)習(xí)我收獲良多，在這里再次感謝那些給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事們！
影視實(shí)習(xí)總結(jié)7
[職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和職業(yè)綜合能力。一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間推斷能力、形體知覺(jué)能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力都是成為在職業(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力；專業(yè)能力主要是指是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力；職業(yè)綜合能力中所包含的跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，個(gè)人能力共同構(gòu)成了所有職業(yè)能力中的關(guān)鍵能力，也將成為事業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)教育比較習(xí)慣于傳遞現(xiàn)成的知識(shí)，采納傳習(xí)性、因襲式的教育方法。這種教育指導(dǎo)思想極大的制約了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和制造力的發(fā)揮。我國(guó)雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，各高校專業(yè)培養(yǎng)中對(duì)實(shí)踐課程建設(shè)的力度逐年有增無(wú)減。但是，與外國(guó)高水平大學(xué)相比，我國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力特別是職業(yè)能力的培養(yǎng)還存在較大差距。其中創(chuàng)新能力與動(dòng)手實(shí)踐能力的實(shí)踐課程改革研究已經(jīng)有了階段性的成果，但對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)各高校還沒(méi)有重視起來(lái)，甚至很多高校的教育者將職業(yè)能力培養(yǎng)劃分到職業(yè)院校的教學(xué)范疇。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，用人單位對(duì)于畢業(yè)生的.職業(yè)能力要求很高，因此必須加廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐課程建設(shè)與研究，依托廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的進(jìn)展方向，以及就業(yè)市場(chǎng)的人才需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，依托現(xiàn)有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等實(shí)踐教學(xué)資源，為學(xué)生搭建高水平的職業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐課程內(nèi)容建設(shè)和實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，以及實(shí)踐課程改革建設(shè)，以學(xué)生為實(shí)踐主體，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
一、課內(nèi)實(shí)踐
課內(nèi)實(shí)踐，是指廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的一些主干專業(yè)課程。如，電視攝像、電視畫(huà)面編輯、新聞攝影、大眾傳播學(xué)、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞采訪與寫(xiě)作、節(jié)目主持藝術(shù)、電視節(jié)目制作等，根據(jù)課程性質(zhì)，有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師設(shè)置了課內(nèi)實(shí)踐課題。其為兩種實(shí)踐形式：一種是在課堂理論教學(xué)中，留出一定時(shí)間，組織學(xué)生根據(jù)本次課所講授的理論知識(shí)模擬職業(yè)環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。如在《新聞采訪與寫(xiě)作》課程教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行30分鐘的模擬采訪訓(xùn)練；《節(jié)目主持藝術(shù)》課程教學(xué)中，教師組織學(xué)生分組進(jìn)行進(jìn)行課前10分鐘即興主持訓(xùn)練和各種類型節(jié)目主持訓(xùn)練，采取教師講評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果進(jìn)行效果分析與總結(jié)。另一種是階段理論內(nèi)容講授完，利用一次或幾次課時(shí)間進(jìn)行課題型課內(nèi)實(shí)踐。由此課程主講教師親自到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如，《影視編導(dǎo)》非獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課教師將學(xué)生分組，并對(duì)每組學(xué)生按個(gè)人興趣進(jìn)行分工，擬定一個(gè)拍攝情景，一組的學(xué)生共同創(chuàng)作，最終拍攝并剪輯完成一個(gè)完整的影片場(chǎng)景。課內(nèi)實(shí)踐，由任課教師全程親自指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決，切中問(wèn)題，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)。這種實(shí)踐形式，緊密理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系，使實(shí)踐能力與職業(yè)能力同步增長(zhǎng)，從而提高了實(shí)踐教學(xué)的整體水平。
二、綜合實(shí)訓(xùn)
綜合實(shí)訓(xùn)，是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一大特色，也是本專業(yè)多年來(lái)一直堅(jiān)持和完善的實(shí)踐教學(xué)形式。所謂綜合實(shí)訓(xùn)，是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在學(xué)完幾門(mén)專業(yè)主干關(guān)聯(lián)課程后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。時(shí)間一般在第二學(xué)期到第七學(xué)期之間。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)將每學(xué)期最后2～3周定為綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)周。一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目往往結(jié)合兩個(gè)以上相關(guān)主干專業(yè)課程的理論知識(shí)解決一些綜合性的實(shí)際問(wèn)題。如，《影視創(chuàng)作》綜合實(shí)訓(xùn)，綜合了《影視編導(dǎo)》、《燈光與音響》、《電視攝像》、《電視畫(huà)面編輯》、《非線性編輯》等課程的綜合理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的分工，組成創(chuàng)作劇組。學(xué)生按照各自分工最終完成微電影的創(chuàng)作、拍攝、后1 全程親自指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決，切中問(wèn)題，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)。這種實(shí)踐形式，緊密理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系，使實(shí)踐能力與職業(yè)能力同步增長(zhǎng)，從而提高了實(shí)踐教學(xué)的整體水平。
二、綜合實(shí)訓(xùn)
綜合實(shí)訓(xùn)，是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一大特色，也是本專業(yè)多年來(lái)一直堅(jiān)持和完善的實(shí)踐教學(xué)形式。所謂綜合實(shí)訓(xùn)，是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在學(xué)完幾門(mén)專業(yè)主干關(guān)聯(lián)課程后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。時(shí)間一般在第二學(xué)期到第七學(xué)期之間。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)將每學(xué)期最后2～3周定為綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)周。一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目往往結(jié)合兩個(gè)以上相關(guān)主干專業(yè)課程的理論知識(shí)解決一些綜合性的實(shí)際問(wèn)題。如，《影視創(chuàng)作》綜合實(shí)訓(xùn)，綜合了《影視編導(dǎo)》、《燈光與音響》、《電視攝像》、《電視畫(huà)面編輯》、《非線性編輯》等課程的綜合理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的分工，組成創(chuàng)作劇組。學(xué)生按照各自分工最終完成微電影的創(chuàng)作、拍攝、后期剪輯影片包裝，最終完成全片。綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，整合了知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生運(yùn)用多門(mén)相關(guān)課程的理論知識(shí)，綜合地解決了一些實(shí)踐問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生多方面素養(yǎng)和實(shí)踐能力，是對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的強(qiáng)化。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重頭戲。而且，將畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合實(shí)施，更是廣播1 電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的另一大特色。畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)相結(jié)合的基本流程分為三個(gè)階段：設(shè)計(jì)是前期階段，主要是策劃過(guò)程；實(shí)習(xí)是中期階段，主要制作作品；后期階段是將前期設(shè)計(jì)和中期實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)提升到理論層面，即總結(jié)撰寫(xiě)論文。這三個(gè)階段需要運(yùn)用的理論知識(shí)和實(shí)踐能力涵蓋了培養(yǎng)方案中的大部分課程和綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生組成創(chuàng)作劇組討論選擇創(chuàng)作主題。由負(fù)責(zé)編劇的同學(xué)創(chuàng)作劇本大綱，經(jīng)過(guò)討論與修改定稿；再由編劇創(chuàng)作劇本，由劇組成員討論、修改并最終定稿。最后由負(fù)責(zé)導(dǎo)演的同學(xué)根據(jù)劇本創(chuàng)作分鏡頭稿本，并由劇組討論定稿。負(fù)責(zé)場(chǎng)記和劇務(wù)的同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系拍攝場(chǎng)地，選拔演員，組織演員試鏡，根據(jù)試鏡情況，劇組同學(xué)共同確定演員人選；進(jìn)行拍攝前的排練，導(dǎo)演講戲、服裝化妝確定演員每場(chǎng)戲的服裝化妝方案，燈光和音響根據(jù)排練過(guò)程中的具體情況和實(shí)地情況擬定燈光音響設(shè)計(jì)方案，攝像根據(jù)分鏡頭稿本和導(dǎo)演在排練現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)地進(jìn)行機(jī)位的討論和設(shè)置，后期編輯準(zhǔn)備編輯設(shè)備熟悉分鏡頭；最后，進(jìn)行集中拍攝，各工種協(xié)同創(chuàng)作實(shí)習(xí)，形成成片。各個(gè)工種分工協(xié)作，是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的提升。
四、課外實(shí)踐
為了使學(xué)生能夠得到綜合素養(yǎng)與實(shí)踐的全面提高和進(jìn)展，本系規(guī)定：學(xué)生必須積極參加系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并修滿課外培養(yǎng)學(xué)分，為此特制定了詳細(xì)的《課外培養(yǎng)計(jì)劃》。其涵蓋了科技活動(dòng)、文化活動(dòng)、技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐四大類。課外培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定1 總學(xué)分為：10學(xué)分。學(xué)生按著《課外培養(yǎng)計(jì)劃》的內(nèi)容和要求，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行課外實(shí)踐鍛煉。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐基地的5個(gè)工作室、學(xué)校的一些大型活動(dòng)、校以上的各類報(bào)刊上經(jīng)常可以看到學(xué)生們奮斗的身影。通過(guò)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐課程建設(shè)與研究項(xiàng)目的實(shí)施，既拓展了學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展空間，發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)到職業(yè)能力培養(yǎng)提供了借鑒。
項(xiàng)目為例具體展示了高校廣告學(xué)專業(yè)在實(shí)踐方面的創(chuàng)新和進(jìn)展。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)8
根據(jù)職友集20xx最新專業(yè)數(shù)據(jù)顯示，廣告相關(guān)企業(yè)用人單位在招聘時(shí)要求應(yīng)聘者有3～5年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)達(dá)到33%，可見(jiàn)廣告學(xué)實(shí)踐對(duì)于專業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的重要性。南京林業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南林大”）人文院廣告系緊緊抓住廣告學(xué)就業(yè)的進(jìn)展潮流，積極的推出多項(xiàng)廣告學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，其中銀杏傳媒模擬有限公司尤為廣大師生所津津樂(lè)道。
一、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐的重要性
1.實(shí)踐響應(yīng)了GJ政策的號(hào)召
高校廣告學(xué)實(shí)踐的進(jìn)展和創(chuàng)新離不開(kāi)GJ政府相關(guān)政策的制定和落實(shí)。在20xx年夏季達(dá)沃斯上，總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”，同時(shí)20xx年政府工作報(bào)告明確提出要打造“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”新引擎。在“雙創(chuàng)”前提下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情不1 斷高漲，同時(shí)也帶來(lái)相關(guān)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是需要一定基礎(chǔ)的，這就要求學(xué)校進(jìn)一步加大培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
南林大人文院銀杏傳媒模擬有限公司正是基于這樣的前提下通過(guò)與校內(nèi)外不同組織機(jī)構(gòu)間的項(xiàng)目合作來(lái)拓展學(xué)生的實(shí)踐渠道。如最近南林大廣告學(xué)系舉辦南林廣告與傳媒系成立“20周年”慶典活動(dòng)，無(wú)論是前期嘉賓的邀請(qǐng)、視頻制作、場(chǎng)地安排等，還是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、人員的調(diào)度，以及活動(dòng)后期的總結(jié)報(bào)告都啟用了大量本專業(yè)學(xué)生，切實(shí)的鍛煉了他們的實(shí)踐能力的同時(shí)也迎合GJ在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)要求。
2.實(shí)踐滿足了企業(yè)招聘的要求
近年有關(guān)廣告學(xué)方面的企業(yè)職位都對(duì)廣告系畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求越來(lái)越高。這種現(xiàn)象要求高校在注重廣告系學(xué)生理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)更應(yīng)該提供更多的與理論知識(shí)相聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的廣告學(xué)實(shí)踐能力，在未來(lái)的工作就業(yè)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
目前南林銀杏傳媒模擬有限公司承接校內(nèi)外各種活動(dòng)，如人文院相關(guān)老師慕課制作，在制作過(guò)程中前期主要由老師設(shè)計(jì)相關(guān)課程文稿，再和相關(guān)課程學(xué)生溝通具體流程安排，最后由學(xué)生進(jìn)行拍攝和后期剪輯任務(wù)，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)活動(dòng)獲得一些勞動(dòng)酬勞，進(jìn)一步提高了他們參與的積極性。
3.實(shí)踐拓寬了自我能力的提升
高校在傳播廣告學(xué)相關(guān)的書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，更為重要的是要把理論融進(jìn)實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)生提高自我能力提供一個(gè)良好的平臺(tái)。近年來(lái)，高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場(chǎng)，在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生必須不斷提高自身的能力才能在激烈的人才市場(chǎng)當(dāng)中脫穎而出。
由南林銀杏傳媒模擬有限公司的而衍生的“南林人文傳播”的微信公眾平臺(tái)目前無(wú)論是日常平臺(tái)的基礎(chǔ)維護(hù)，還是平臺(tái)的前期渠道宣傳和后期消息的傳送基本上都是由廣告系專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行操作的。而微信平臺(tái)的良好進(jìn)展對(duì)于前期宣傳營(yíng)銷(xiāo)的能力和后期新聞采編的能力以及相關(guān)反饋溝通的能力的要求都是相對(duì)比較高的，所以對(duì)于參與微信平臺(tái)維護(hù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)這是一次把課上所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合具體實(shí)踐從而提高自我能力的重要契機(jī)。 二、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐的具體落實(shí)
1.社會(huì)公益的贊助
近年，社會(huì)相關(guān)企業(yè)或者個(gè)人通過(guò)在大學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的公益方式對(duì)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以此來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)人才的培養(yǎng)和教育的進(jìn)展。同時(shí)相關(guān)專業(yè)性質(zhì)比較強(qiáng)的企業(yè)通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的方式為該企業(yè)的未來(lái)人才做出前瞻性的規(guī)劃，可謂與高校達(dá)成互利共贏的局面。
如南林大“石林獎(jiǎng)學(xué)金”的設(shè)立，極大的鼓舞了包括廣告學(xué)專業(yè)的各專業(yè)的學(xué)生去學(xué)習(xí)以爭(zhēng)取到這個(gè)名額。同時(shí)去年十月份，由銀杏傳媒負(fù)責(zé)聯(lián)系的南京一家影視基地免費(fèi)向南林廣告系專1 業(yè)的學(xué)生提供免費(fèi)的影視類道具場(chǎng)景甚至演員，以此來(lái)鼓舞廣告系在影視這方面的進(jìn)展，極大的激發(fā)了專業(yè)學(xué)生前期劇本創(chuàng)作的想象力以及后期落實(shí)的.主動(dòng)性，提高影視作品質(zhì)量的同時(shí)也鍛煉了自身專業(yè)素養(yǎng)和能力。
2.學(xué)校資源的扶植
高校廣告系學(xué)生的良好培養(yǎng)和進(jìn)展離不開(kāi)相關(guān)專業(yè)優(yōu)良的教學(xué)資源，以及對(duì)教學(xué)資源合理的規(guī)劃和科學(xué)的應(yīng)用。 廣告系本身的特點(diǎn)要求教學(xué)資源除了一般所必要的師資、課本案例外，對(duì)于設(shè)備也有很高的要求。
目前南林大設(shè)備的使用采納精簡(jiǎn)化的治理辦法，在相關(guān)借還設(shè)備的辦公室設(shè)立免費(fèi)打印機(jī)，本專業(yè)學(xué)生因?yàn)檎n程或者個(gè)人能力的需要可以通過(guò)打印借設(shè)備的表格，然后找到相關(guān)課程老師簽字，最后登記就可以使用相關(guān)專業(yè)設(shè)備。可以說(shuō)流水化的程序節(jié)約學(xué)生借設(shè)備的時(shí)間成本，也一定程度上激發(fā)學(xué)生使用專業(yè)設(shè)備實(shí)踐的熱情。同時(shí)以銀杏傳媒模擬有限公司為代表的實(shí)踐項(xiàng)目的出現(xiàn)一定程度上也是對(duì)相關(guān)專業(yè)資源的進(jìn)一步整合，更為方便有效的為提高學(xué)生的實(shí)踐能力而服務(wù)。比如在今年“廣告系成立20周年”慶典上特意策劃了一場(chǎng)直播活動(dòng)，而一些非常專業(yè)的直播設(shè)備如高價(jià)的松下攝像機(jī)、操縱臺(tái)等可以讓學(xué)生切身的去學(xué)習(xí)和操作，提高學(xué)生接觸更優(yōu)秀教學(xué)資源的機(jī)會(huì)。
3.科學(xué)技術(shù)的利用
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，對(duì)于一些教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃的信息除了基本的電話信息、班級(jí)內(nèi)部宣傳、教師口頭告知甚至張貼海報(bào)宣傳的方式外，現(xiàn)在一些微信公眾平臺(tái)、直播、群聊等新興的交流手段不僅節(jié)約相關(guān)成本也實(shí)現(xiàn)了多方實(shí)時(shí)有效的溝通，為學(xué)生提供新奇的實(shí)踐相關(guān)方面的信息。
微信公眾平臺(tái)，通過(guò)這一平臺(tái)，個(gè)人和企業(yè)都可以打造一個(gè)微信的公眾號(hào)，通過(guò)群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、圖文消息五個(gè)類別的內(nèi)容向受眾提供切實(shí)有效的信息。“南林人文映像”微信公眾號(hào)自成立以來(lái)向廣大師生提供最新的校內(nèi)關(guān)于廣告系方面的動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)廣告系行業(yè)的行情調(diào)查和相關(guān)廣告方面的實(shí)踐機(jī)會(huì)也進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。使學(xué)生可以第一時(shí)間了解相關(guān)信息，掌握更多的機(jī)會(huì)去提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。近年隨著直播的快速進(jìn)展，其雙向流動(dòng)、實(shí)時(shí)溝通的特點(diǎn)，特別xx絡(luò)直播更簡(jiǎn)化了直播的硬性條件，通過(guò)直播來(lái)宣傳相關(guān)信息不斷進(jìn)展。在南林銀杏傳媒負(fù)責(zé)的廣播與傳媒“高層學(xué)術(shù)研討會(huì)”的活動(dòng)中就出現(xiàn)本專業(yè)學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，進(jìn)一步推動(dòng)信息的快速流動(dòng)，也為想聽(tīng)講座卻因?yàn)橐恍﹩?wèn)題不能來(lái)的師生們提高一個(gè)在線學(xué)臺(tái)。
三、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐的總結(jié)分析
1.實(shí)踐激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情
高校廣告系學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，更應(yīng)該明白自己為什么要學(xué)習(xí)這類知識(shí)，這些知識(shí)又到底會(huì)對(duì)自己未來(lái)的進(jìn)展有哪些影響，從而激發(fā)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。而明白這些不是憑1 自己的主觀臆想而是真真切切的投入到具體的實(shí)踐操作中才會(huì)逐漸明白自己哪些方面的知識(shí)需要什么樣程度的掌握。 由南林銀杏傳媒有限公司負(fù)責(zé)的校外一個(gè)“LIFES集裝箱港式茶餐廳”廣告宣傳項(xiàng)目向廣告系專業(yè)大一到大四的同學(xué)進(jìn)行分組征集作品，并劃分相應(yīng)的等級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)。在整個(gè)項(xiàng)目的策劃的過(guò)程中，從前期項(xiàng)目Logo的設(shè)計(jì)到具體特色場(chǎng)景的構(gòu)思，從日常產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、劃分、營(yíng)銷(xiāo)到具體的商業(yè)合作、項(xiàng)目推廣和后期項(xiàng)目的規(guī)劃，每個(gè)小組都投入相當(dāng)多的心血，在一步步完成策劃的實(shí)踐過(guò)程中也更加明白自己需要哪些專業(yè)知識(shí)和能力的支撐，從而使他們?cè)诮酉聛?lái)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中投擲更多的熱情和關(guān)注。
2.實(shí)踐提高了專業(yè)素養(yǎng)
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。廣告學(xué)專業(yè)由于自身的特性對(duì)于實(shí)踐要求相對(duì)一些專業(yè)更高，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課堂的理論知識(shí)，更是要通過(guò)實(shí)踐操作拿出實(shí)際的作品。 南林大銀杏傳媒模擬有限公司在成立之初就著手相關(guān)專業(yè)方面的有效合作，如組織相關(guān)的學(xué)術(shù)講座來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的思維和視野，如不久前在人文院教學(xué)會(huì)議室舉行的紀(jì)錄片相關(guān)方面的指導(dǎo)，特意邀請(qǐng)新銳紀(jì)錄片導(dǎo)演林志權(quán)來(lái)進(jìn)行相關(guān)主題的演講，并通過(guò)具體的影片展示和提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)紀(jì)錄片相關(guān)知識(shí)的了解，提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。
3.實(shí)踐擴(kuò)大了專業(yè)機(jī)遇
廣告學(xué)實(shí)踐的最佳途徑之一就是積極的參加一些競(jìng)賽，探究不同賽事的命題進(jìn)行實(shí)際的探究，從而積存寶貴的專業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。南林大廣告系的學(xué)生每年都會(huì)去參加學(xué)院獎(jiǎng)、金犢獎(jiǎng)、大廣賽等有影響力的適合大學(xué)生參加的廣告行業(yè)的競(jìng)賽。甚至把最終學(xué)生的參賽作品當(dāng)初考核學(xué)生相關(guān)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。 實(shí)習(xí)常常是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作前重要的一課，是學(xué)生把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要的契機(jī)。先前南林模銀杏模擬有限公司就是基于這樣的前提下去和校外大的門(mén)馬影視進(jìn)行合作，推舉本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生去門(mén)馬影視進(jìn)行實(shí)習(xí)。這種利用校外資源和環(huán)境的頂崗實(shí)習(xí)，具有零距離、 深層次、實(shí)戰(zhàn)性的特點(diǎn)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力的十分重要的途徑和方式。
四、結(jié)語(yǔ)
高校廣告學(xué)專業(yè)的進(jìn)展與專業(yè)實(shí)踐的落實(shí)有著密不可分的關(guān)系，在專業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，需要來(lái)自社會(huì)、學(xué)校等各方面的幫助和規(guī)劃，從而為優(yōu)秀廣告系專業(yè)人才的培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的客觀環(huán)境；作為學(xué)生本身也要積極主動(dòng)的利用不同的專業(yè)資源，為推動(dòng)自身素養(yǎng)能力的進(jìn)展和未來(lái)生活工作做出科學(xué)合理的安排，從而推動(dòng)高校廣告學(xué)專業(yè)的不斷完善和進(jìn)展。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)9
我在大學(xué)學(xué)的是戲劇影視專業(yè)，這種專業(yè)極少有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@種專業(yè)不是很熱門(mén)，而且涉及到影視方面。所以直到現(xiàn)在我還沒(méi)有出去實(shí)習(xí)過(guò)。
不是我不想實(shí)習(xí)，而是我的專業(yè)想找實(shí)習(xí)的地方很難，而一般的地方對(duì)我的以后工作似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，所以只閑在學(xué)校。
有時(shí)候，機(jī)會(huì)總會(huì)在你沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候悄悄來(lái)到你身邊，即便你沒(méi)有任何準(zhǔn)備，此時(shí)的你只需要抓好機(jī)會(huì)，盡全力迎接它。只要努力就行，只要相信自己一定能行。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)xx電視臺(tái)時(shí)，根本沒(méi)想到在接下來(lái)的三十天里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一個(gè)學(xué)習(xí)廣告專業(yè)的朋友介紹我和他一起去xx電視臺(tái)做畢業(yè)實(shí)習(xí)。雖然說(shuō)我的專業(yè)似乎和電視臺(tái)的工作搭不上邊，我是學(xué)習(xí)電影方面的,但是朋友的好意也不能推脫。說(shuō)干就干，沒(méi)什么大不了的。熟話說(shuō)，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂不入虎穴焉得虎子。
第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著既激動(dòng)有有些擔(dān)憂的心情。之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)的新聞，說(shuō)他們?cè)趩挝粚?shí)習(xí)要么被當(dāng)成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔(dān)心我會(huì)和他們一樣。不過(guò)我也做了一定的心里準(zhǔn)備。不管他們安排我做什么，我都會(huì)很樂(lè)意去做。畢竟我是來(lái)這里學(xué)習(xí)的，而不是來(lái)這里玩的。踏進(jìn)辦公室，我熱情的和每個(gè)人打招呼。xx縣實(shí)施紅色旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建設(shè)突破年，縣上依托南梁革命紀(jì)念館這個(gè)全國(guó)百個(gè)紅色經(jīng)典景點(diǎn)，做大做強(qiáng)紅色旅游。xx電視臺(tái)特舉辦了魅力xx欄目。xx縣正在把紅色旅游、生態(tài)旅游、黃土風(fēng)情旅游、民俗文化旅游有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力挖掘旅游文化資源，形成獨(dú)具特色的xx旅游形式。紅色文化已經(jīng)成為xx人民的寶貴財(cái)富、教育資源和精神遺。我被安排到魅力xx欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了魅力xx欄目組編輯與播音工作程序和工作內(nèi)容，以及相關(guān)的工作人員，之后我便開(kāi)始了我的編輯播音生活了。
雖說(shuō)第一天到編輯部工作就有同事和我開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)電影的怎么來(lái)這里當(dāng)編輯了。但我總是笑著說(shuō)，來(lái)和你們學(xué)習(xí)啊。我并沒(méi)有把他們說(shuō)的話當(dāng)作是潑冷水，相反，他們的幽默風(fēng)趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。從我決定到電視臺(tái)實(shí)習(xí)開(kāi)始，我就一直堅(jiān)信那句話只要相信自己就一定能行。也許經(jīng)過(guò)的專業(yè)的.編輯訓(xùn)練功底不是太厚實(shí)，也許我沒(méi)有編輯部前輩們豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。
當(dāng)我接手第一批新聞稿件時(shí)，真是有些忐忑不安，手足無(wú)措的感覺(jué)。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學(xué)過(guò)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)審稿，修改。在這過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題。每次遇到什么問(wèn)題我都會(huì)虛心的向前輩們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，新聞工作者除了掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要有很寬的知識(shí)面。因?yàn)樾侣劚旧砭蜁?huì)涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。認(rèn)識(shí)到自己的不足，我決定好好的給自己補(bǔ)補(bǔ)課。每天實(shí)習(xí)回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進(jìn)房間，把自己所有的戲劇影視文學(xué)的專業(yè)書(shū)全都翻出來(lái)，重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞編輯的知識(shí)。與此同時(shí)，我還堅(jiān)持每天閱讀一定量的新聞及報(bào)刊雜志，拓寬自己的知識(shí)面。
功夫不負(fù)有心人，憑著我對(duì)這份工作的熱情和堅(jiān)持，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當(dāng)我聽(tīng)到編輯部的主任對(duì)我的夸贊時(shí)，心里美滋滋的，因?yàn)槲业呐妥孕牛瑩Q來(lái)了他們對(duì)我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價(jià)值，使我更加努力地投身于這份工作中。
編輯工作需要激情，耐心和細(xì)心。無(wú)論你從事什么工作都需要激情，沒(méi)有激情就沒(méi)有動(dòng)力支持你前進(jìn)。編輯部的工作者悶每天都要爭(zhēng)分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來(lái)沒(méi)從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。如果沒(méi)有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。
在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒(méi)稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，或是聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。而此時(shí)，我總會(huì)很自覺(jué)的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書(shū)記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見(jiàn)的稿件錯(cuò)誤�？傊�，編輯部是一個(gè)既充滿歡樂(lè)氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面的地方。
我剛來(lái)的那幾天，就聽(tīng)到他們?cè)谧h論，說(shuō)我是走后門(mén)來(lái)的或是說(shuō)編輯部的主任對(duì)我很偏心之類的閑話。但我不會(huì)把這些話放在心上，我想用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。盡管他們那樣對(duì)我，我每天依舊熱情地和他們打招呼，還常常提前來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生。慢慢地，他們的態(tài)度不再冷漠，還常常主動(dòng)幫助我。我想，人和人之間都應(yīng)該互相關(guān)心、坦誠(chéng)相待，用一顆真誠(chéng)的心去打動(dòng)你身邊的人。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常被忙碌的生活所忽視了。
時(shí)間過(guò)得很快，短短的三十天很快就結(jié)束了。這些日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，似乎對(duì)這份工作有利感情，對(duì)這里熱情的人們有了感情，對(duì)這里我曾經(jīng)朝夕相處的一切有了感情，離別之際，心中充滿了感激與不舍。
實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，無(wú)論是理論上的知識(shí)，還是實(shí)際生活中的知識(shí)，這些知識(shí)都讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓展自己知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，多思考，多練習(xí)，多聽(tīng)多看。同時(shí)要學(xué)會(huì)與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。做任何事情都要對(duì)自己有信心。有志者事竟成，相信在我們的努力下。
這一次實(shí)習(xí)的收獲是如此之大，令我有點(diǎn)接受不了，我以為我的實(shí)習(xí)只是走過(guò)場(chǎng)的呢，沒(méi)想到收獲這么大，我為之前沒(méi)有去實(shí)習(xí)感到后悔了。可是現(xiàn)在去實(shí)習(xí)也不是很晚，至少我剛到了實(shí)習(xí)的收獲之大和實(shí)習(xí)的樂(lè)趣。
我在這里也建議所有的大學(xué)生都應(yīng)該出去實(shí)習(xí)，到社會(huì)上見(jiàn)識(shí)一下，這樣才會(huì)意識(shí)和體會(huì)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中改進(jìn)自己的有了明確的方向了。
以后有機(jī)會(huì)我還是要出去實(shí)習(xí)的，沒(méi)有機(jī)會(huì)也要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，這是我定下的目標(biāo)，我一定工會(huì)去實(shí)現(xiàn)的。我堅(jiān)信通過(guò)我不懈努力的實(shí)習(xí)，我一定會(huì)在以后的工作中實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)10
20xx年xx月x日早，青少年“電影視界”小組，我跟partner8:40左右到的家綜，沒(méi)想到門(mén)還沒(méi)開(kāi)，社工不都是八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班的么?這讓我對(duì)家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來(lái)了，我們進(jìn)屋等著電影小組那群小鬼的到來(lái)。師姐在待會(huì)要開(kāi)小組的屋子里掃地，partner也抓起一塊抹布就進(jìn)去擦桌子。明明是一起來(lái)到家綜“實(shí)習(xí)”的，她很快便融入了這個(gè)群體，而我卻像是一個(gè)拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒(méi)空的兩個(gè)下午的時(shí)間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來(lái)。雖然大二的時(shí)候開(kāi)過(guò)小組活動(dòng)，但對(duì)象畢竟是同齡群體，可這次要面對(duì)的`是三年級(jí)的小屁孩耶，真心有點(diǎn)擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個(gè)天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏�，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團(tuán)?關(guān)于這點(diǎn)我設(shè)想了幾乎一個(gè)星期，沒(méi)想到被他們一舉攻破。這群小孩對(duì)家綜感覺(jué)比我們還輕車(chē)熟路(好像這點(diǎn)沒(méi)有違反什么邏輯)，無(wú)視我們兩個(gè)笑得臉都抽筋的人直接走過(guò)去師姐那邊簽到(我印象中他們似乎是滿主動(dòng)的)，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來(lái)。為了等待其他組員的到來(lái)，他們被師姐帶進(jìn)一個(gè)小房間里聊天，過(guò)程中我跟partner像左右護(hù)法站在房間門(mén)口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來(lái)(本組的和其他小組都有)，也有家長(zhǎng)來(lái)找自己的孩子(估計(jì)是騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)家綜，其實(shí)溜到別的地方玩去了)。等我們組員差不多來(lái)齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點(diǎn)遲到了10分鐘，其中一個(gè)被師姐列為個(gè)案的組員甚至帶著在我感覺(jué)是挺自豪的語(yǔ)氣說(shuō)“嗯我睡到九點(diǎn)過(guò)來(lái)的。”雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時(shí)是守信的一種，關(guān)于這個(gè)觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺(jué)得有必要針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。
電影小組順利開(kāi)始，我們看的是汽車(chē)總動(dòng)員，其中一個(gè)組員(個(gè)案)表示已經(jīng)看過(guò)此電影于是在整個(gè)觀影過(guò)程中表現(xiàn)得有點(diǎn)不耐煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)看過(guò)并且時(shí)不時(shí)向大家劇透，到后來(lái)干脆自己跑出去玩。而其他組員一開(kāi)始看得都比較認(rèn)真，到了后來(lái)都有些走神，而我跟partner、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)是他們這個(gè)年齡階段注意力難以長(zhǎng)久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一(好吧我知識(shí)儲(chǔ)備有點(diǎn)不足，甚至于一時(shí)間沒(méi)認(rèn)出美國(guó)國(guó)旗ORZ)。
看完影片之后我們問(wèn)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)喜歡哪個(gè)角色、為什么喜歡等等，我發(fā)現(xiàn)雖然他們才三年級(jí)，但說(shuō)出的描述性詞匯的貼切度卻挺高的，而且本身對(duì)影片的認(rèn)識(shí)也挺到位，突然對(duì)國(guó)家的教育感到很欣慰。今天有四名組員是最先到，并且看電影都能堅(jiān)持到最后的(期間有的組員可能因?yàn)橛X(jué)得劇情無(wú)趣而跑出去玩)，我覺(jué)得應(yīng)該就這種行為對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)鞏固他們這種做法，可是師兄師姐好像不把這個(gè)當(dāng)回事，會(huì)不會(huì)是我小題大做了咧?
今早下來(lái)沒(méi)有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識(shí)并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護(hù)法，看電影的時(shí)候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。
短短的兩個(gè)小時(shí)的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子啊。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)11
1 、中職實(shí)用型影視后期制作人才實(shí)踐方法
中職實(shí)用型影視后期制作人才實(shí)踐方法是針對(duì)該層次影視后期制作相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提出的一種教學(xué)模式，該方法可應(yīng)用于動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字媒體藝術(shù)、多媒體技術(shù)等專業(yè)學(xué)生，采用課堂講解和課余實(shí)踐相結(jié)合模式，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)多練習(xí)多實(shí)踐。
2、本方法進(jìn)行了3個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)探索和研究：
參與實(shí)驗(yàn)的對(duì)象為11級(jí)和12級(jí)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生，持續(xù)時(shí)間為3年，第一階段為Premiere（簡(jiǎn)稱PR）軟件的學(xué)習(xí)和視頻制作入門(mén)實(shí)踐，在入學(xué)后的第二學(xué)期，周課時(shí)6節(jié)；第二階段為After Effects（簡(jiǎn)稱AE）基礎(chǔ)和提高，安排在第三學(xué)期，周課時(shí)6節(jié)；第三個(gè)階段是綜合運(yùn)用實(shí)踐，安排在第四學(xué)期，周課時(shí)6節(jié)。在其他學(xué)期，可以安排一些色彩構(gòu)成、動(dòng)畫(huà)原理和影視欣賞相關(guān)的課程。
實(shí)用型影視后期制作人才培養(yǎng)模式融合了這3個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)近兩年已就業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查和近三年指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽所取得的成績(jī)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)充分說(shuō)明該培養(yǎng)模式的有效性和可行性。通過(guò)對(duì)此方法的實(shí)施，中職學(xué)校可以培養(yǎng)出更加符合社會(huì)需求的相關(guān)專業(yè)人才，同時(shí)給學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
3 、中職實(shí)用型影視后期制作人才實(shí)踐方法具體實(shí)施過(guò)程
3.1 、第一階段
1）目標(biāo)：實(shí)施課程實(shí)踐的方式來(lái)奠定實(shí)用型影視制作人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，達(dá)到了解視音頻格式，掌握剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效等技能。
2）內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)環(huán)境為學(xué)校的動(dòng)漫機(jī)房。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)PR軟件和視頻制作基礎(chǔ)，教材主要使用《典藏Premiere Pro CS5視頻編輯剪輯制作完美風(fēng)暴》，最后完成一個(gè)作品為《海南旅游》，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行作品展示比較和課程總結(jié)。
3）步驟與方法：
第一輪作品欣賞，利用多媒體投影，給學(xué)生播放一些具有視覺(jué)沖擊力電影作品，欣賞的作品包括網(wǎng)上下載的電視片頭、電影片段和劇本制作過(guò)程，還有影視后期剪輯的工作流程等等，為后續(xù)的階段學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。然后進(jìn)入到PR基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，包括：三點(diǎn)四點(diǎn)編輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。
第二輪主要是PR的濾鏡、字幕和經(jīng)典精彩效果的應(yīng)用，其中濾鏡部分也可以加入第三方濾鏡，但不宜太多，因?yàn)樽鳛槌鯇W(xué)者的學(xué)生，容易混淆內(nèi)置和濾鏡。精彩效果部分主要學(xué)習(xí)相冊(cè)、手寫(xiě)字和打字效果等。
第三輪主要是綜合運(yùn)用，制作完成一個(gè)完整的作品，包括片頭、片花、字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效和音頻，綜合在一起的一個(gè)旅游節(jié)目特輯。指導(dǎo)老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)最終作品，提出對(duì)自己和別人作品的看法及修改意見(jiàn)。
4）結(jié)果：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期三輪的實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生初步掌握了PR軟件的使用，并且可以完成一些簡(jiǎn)單的視頻剪輯作品。但是，實(shí)踐證明這種方式，學(xué)生雖然系統(tǒng)地學(xué)習(xí)PR軟件的關(guān)鍵技術(shù)，但是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的`掌握不夠牢固，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣靈活和運(yùn)用能力都不高。所以需要后續(xù)課程配合對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用更加有效。
3.2、第二階段
1）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作視頻特效的技能，為制作真實(shí)的節(jié)目所打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2）內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)環(huán)境為學(xué)校的動(dòng)漫機(jī)房。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)AE軟件，教材主要使用《典藏：After Effects CS5影視后期特效制作完美風(fēng)暴》，最終完成幾個(gè)片頭的制作。
3）步驟與方法：
第一輪學(xué)習(xí)AE基礎(chǔ)，文字特效和動(dòng)態(tài)元素，掌握AE軟件的基本操作原理。
第二輪學(xué)習(xí)AE高級(jí)應(yīng)用，三維空間和精彩特效，主要鍛煉學(xué)生的空間思維能力和綜合運(yùn)用AE軟件能力。
第三輪片頭制作，根據(jù)教材要求完成幾個(gè)片頭制作。
3.3 、第三階段
1）目標(biāo)：這個(gè)階段通過(guò)實(shí)施課堂講解和課余實(shí)踐的方式來(lái)驗(yàn)證實(shí)踐型影視制作人才培訓(xùn)方法的有效性。
2）內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)環(huán)境為學(xué)校的動(dòng)漫機(jī)房和學(xué)生電視臺(tái)，通過(guò)在學(xué)生電視臺(tái)制作真實(shí)播放的節(jié)目，學(xué)生采用綜合實(shí)踐的方式獨(dú)立創(chuàng)作完成作品，包括：確定作品的主題和制作過(guò)程。
3）步驟與方法：這次實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的檢驗(yàn)，教師提出獨(dú)立創(chuàng)作作品的主要步驟，學(xué)生發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)作力，同時(shí)充分利用電視臺(tái)成員的經(jīng)驗(yàn)，成員之間互相指導(dǎo)和幫助�？梢詤⒖家韵逻@些步驟進(jìn)行：
①準(zhǔn)備階段。學(xué)生根據(jù)自身的喜好選擇一個(gè)在播的電視臺(tái)欄目，收集整理素材（包括靜態(tài)圖片、動(dòng)態(tài)視頻以及相應(yīng)的音頻），此步驟是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可在制作過(guò)程中不斷進(jìn)行，以使作品有新的元素加入，選擇節(jié)目的切入點(diǎn)，能夠形成節(jié)目設(shè)計(jì)樣式的繪制草圖（也可以文字說(shuō)明），但要求主題鮮明和突出；
②設(shè)計(jì)編輯計(jì)劃，確定編輯點(diǎn)和鏡頭切換方式，節(jié)目中疊加標(biāo)題字幕和圖形，添加音頻（使作品具有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)效果），制作過(guò)程的完成標(biāo)準(zhǔn)是：運(yùn)用所學(xué)的各種軟件工具所掌握的各項(xiàng)技能，達(dá)到第二個(gè)步驟設(shè)計(jì)的預(yù)期效果即可；
�、圻M(jìn)一步修改。征集別人的意見(jiàn)或者建議，進(jìn)一步完善；
�、芴峤怀善贰W(xué)生在課堂上運(yùn)用演示和推銷(xiāo)的方式，向觀眾（或者用戶）推介作品，闡述其中的創(chuàng)作理念。讓其他同學(xué)接受并認(rèn)為自己的作品，最終票選出優(yōu)秀作品，在電視臺(tái)中播放，實(shí)現(xiàn)作品價(jià)值。
4）結(jié)果和意義：本階段大概持續(xù)時(shí)間為2個(gè)月，課堂講述時(shí)間占很少比例，大部分時(shí)間是學(xué)生利用課堂和課余時(shí)間完成作品。學(xué)生提交最終作品后，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中獨(dú)立創(chuàng)作影視作品的能力有所提高，作品的內(nèi)容也豐富多樣，畫(huà)面效果絢麗，效果引人入勝。通過(guò)此階段的實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步說(shuō)明，實(shí)用型影視后期制作人才實(shí)踐方法是一有效教學(xué)模式的實(shí)踐模式。
5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如果學(xué)生在自主創(chuàng)作時(shí)，為了避免學(xué)生出現(xiàn)毫無(wú)頭緒、無(wú)從入手的情況，總結(jié)出以下幾類節(jié)目類型。
①新聞?lì)�，新聞主要的特點(diǎn)在于時(shí)效性和真實(shí)性，而新聞?lì)惖碾娨暟b也要體現(xiàn)新聞的特性，音樂(lè)和圖形的設(shè)計(jì)和選擇也應(yīng)該遵循這方面原則，特別是音樂(lè)，應(yīng)該是節(jié)奏快速，給人先入為主，只聽(tīng)聲不看圖像就可能辨別在播新聞節(jié)目。
�、趭蕵�(lè)類，該類節(jié)目的意義在于帶給觀眾身心上愉悅，所以輕松、快樂(lè)、搞笑、休閑等特點(diǎn)都是必須的，在色彩選擇上要求鮮艷，圖形元素要求時(shí)尚，音樂(lè)和剪輯節(jié)奏也要明快。
�、蹜c典類，主要特點(diǎn)體現(xiàn)在慶典的發(fā)展由來(lái)和場(chǎng)面宏大，慶典氣氛要熱烈轟動(dòng)，通常用紅黃的暖色調(diào)渲染熱烈的氣氛。一般使用大氣磅礴的音樂(lè)配合剪輯，烘托慶典的隆重特征。
4、結(jié)束語(yǔ)
在實(shí)用型影視后期制作專業(yè)中職人才實(shí)踐方法中，我們進(jìn)行了3個(gè)大階段的實(shí)驗(yàn)探索和研究，每個(gè)階段分為幾個(gè)小階段，不同階段有梯度，逐步加大實(shí)驗(yàn)力度，從近三年本人指導(dǎo)學(xué)生參加“數(shù)字影視后期制作”項(xiàng)目的技能競(jìng)賽成績(jī)，12年以前多次獲得市級(jí)的二、三等獎(jiǎng)，13年獲得市一等獎(jiǎng)，并獲得代表進(jìn)入省賽資格，獲得三等獎(jiǎng)；同時(shí)從學(xué)校就業(yè)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在影視行業(yè)的招聘和就業(yè)中，影視后期制作專業(yè)的數(shù)據(jù)都要比計(jì)算機(jī)的其他專業(yè)具有明顯優(yōu)勢(shì)，由此可以證明該實(shí)踐方法在教學(xué)中應(yīng)用的有效性和可行性。每個(gè)階段從多個(gè)方面提出真實(shí)的論據(jù)和過(guò)程，這種方法能促進(jìn)綜合實(shí)用型人才成長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的人才基本適合社會(huì)需求，為學(xué)生畢業(yè)后提供了更大的就業(yè)空間。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)12
目前，我國(guó)影視后期行業(yè)對(duì)既掌握影視后期相關(guān)理論知識(shí)又熟練掌握相關(guān)軟件操作的中職畢業(yè)生的需求越來(lái)越大，由于影視后期技術(shù)發(fā)展日新月異，教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)操作水平總是偏于滯后。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面存在很大的差異。隨著教育改革的深入開(kāi)展，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教學(xué)方法的改革已勢(shì)在必行。中等職業(yè)技術(shù)教育必須適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨時(shí)拓寬、更新知識(shí)；同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠迅速地遷移所學(xué)的知識(shí)于新的環(huán)境，能夠迅速地更新知識(shí)以適應(yīng)相應(yīng)的行業(yè)或職業(yè)要求。但是，實(shí)際上教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的不足限制了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及應(yīng)用軟件的投入與更新，為了滿足社會(huì)對(duì)影視后期技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，更為滿足學(xué)生的需要，我校對(duì)現(xiàn)有的影視后期教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。
我校計(jì)算機(jī)影視后期專業(yè)學(xué)制為三年，課程也是針對(duì)本專業(yè)由淺入深地進(jìn)行布置，把理論教學(xué)和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，在理論學(xué)習(xí)期間，特開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、OFFICE7辦公軟件課程、PS圖像處理課程、FLASH動(dòng)畫(huà)制作課程、PREMIERE影視后期處理課程、AVID影視后期技能大賽參賽訓(xùn)練等十幾門(mén)專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)循序漸進(jìn)，使他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨于合理，為實(shí)訓(xùn)作了很好的鋪墊，夯實(shí)了基礎(chǔ)。
目前在影視后期實(shí)習(xí)教學(xué)中存在這樣的問(wèn)題：無(wú)視學(xué)生差異的存在，希望按照統(tǒng)一程序和標(biāo)準(zhǔn)制造統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)體”。這是難以適應(yīng)學(xué)生掌握影視后期技能的實(shí)際情況的，會(huì)限制或阻礙學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上存在著“差異”是眾所周知的，而學(xué)生在技能的掌握方面所存在的“差異”，很多學(xué)者專家都進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的研究，其各方面的因素也是眾所周知的。那么如何在教育教學(xué)的實(shí)踐中克服這些因素的影響，充分挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，在技能領(lǐng)域中充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，從而使每一位學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果呢？如何做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)呢？
為了更好地向企業(yè)輸送合格的影視后期人才，筆者嘗試把影視后期實(shí)訓(xùn)分為四個(gè)階段，以鞏固和深化理論知識(shí)，提高和完善操作技能。
第一階段：AVID案例訓(xùn)練。
這一階段是學(xué)習(xí)影視后期不能逾越的過(guò)程。通過(guò)前面部分的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了影視后期重要軟件AVID的相關(guān)基礎(chǔ)部分，在影視后期實(shí)訓(xùn)的第一階段通過(guò)AVID的專項(xiàng)實(shí)例訓(xùn)練，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握軟件的采集、輸出流程、軟件的特效和字幕制作。學(xué)生根據(jù)難度劃分的“基礎(chǔ)篇”、“提高篇”、“綜合篇”的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，在這一過(guò)程中深刻理解AVID軟件的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。在實(shí)例講解上，每個(gè)實(shí)例都包含“知識(shí)點(diǎn)介紹”、“實(shí)例分解”、“最終效果展示”，細(xì)致介紹每一個(gè)操作及知識(shí)要點(diǎn)，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)還設(shè)置有“小技巧”，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道只有完成這一階段的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，將來(lái)才有可能自己制作精彩的短片。
第二階段：仿真實(shí)訓(xùn)。
第一階段的實(shí)訓(xùn)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試。操作達(dá)到要求的學(xué)生上機(jī)進(jìn)行AVID綜合練習(xí)的考試，參與電影短片的后期制作。這樣做同時(shí)也能促進(jìn)那些未選中的學(xué)生努力練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
首先，讓學(xué)生熟悉需要剪輯的后期電影素材，明確每個(gè)短片的內(nèi)容及需要進(jìn)行剪輯的順序要求，然后詳細(xì)講解短片制作的系統(tǒng)方法，最后讓學(xué)生根據(jù)案例短片的講解方法，使用所給素材進(jìn)行電影短片的后期制作。完成制作后，通過(guò)作品展示講評(píng)會(huì)，讓大家一起欣賞同學(xué)們自己制作的電影短片作品，并通過(guò)講評(píng)及同學(xué)們的心得交流，共同提高電影短片的制作水平。
第三階段：實(shí)訓(xùn)拓展。
在第二階段實(shí)訓(xùn)合格的學(xué)生進(jìn)入第三階段的電影短片創(chuàng)作階段。
通過(guò)案例講解電影短片創(chuàng)作的具體流程，包括：編寫(xiě)電影短片腳本、臺(tái)詞腳本，拍攝電影短片，對(duì)所有拍攝的電影短片素材進(jìn)行篩選以及電影短片的后期制作。通過(guò)實(shí)際案例操作進(jìn)行演示教學(xué)，在具體教學(xué)中解決學(xué)生不理解的相關(guān)環(huán)節(jié)。
在這一階段中，把實(shí)訓(xùn)合格的學(xué)生分成幾個(gè)小組，根據(jù)所給的實(shí)訓(xùn)拓展題目――“畢業(yè)短片創(chuàng)作”、“紀(jì)念回憶錄”、“文明春風(fēng)吹遍校園”、“雷鋒就在你身邊”、“焊花舞青春”等，進(jìn)行電影短片的創(chuàng)作。小組成員根據(jù)創(chuàng)作要求，分工協(xié)作，按照編寫(xiě)電影短片、臺(tái)詞腳本、拍攝相關(guān)電影短片素材、進(jìn)行電影短片的制作的步驟進(jìn)行電影創(chuàng)作。在此過(guò)程中通過(guò)實(shí)際指導(dǎo)協(xié)助各組成員解決制作過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。本階段的實(shí)訓(xùn)拓展練習(xí)遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合這一過(guò)程，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
把學(xué)生完成創(chuàng)作的電影短片作品按小組進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生都有好勝心理，會(huì)對(duì)對(duì)方的作品一絲不茍地檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。最后教師根據(jù)實(shí)際情況給出綜合性的評(píng)價(jià)，或者讓學(xué)生保存自己滿意的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。
如此，學(xué)生能全面了解電影制作的全過(guò)程，深刻理解電影腳本、電影拍攝過(guò)程、電影后期制作的原則，能夠?qū)﹄娪岸唐谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題予以解決，對(duì)于將來(lái)從事影視后期工作有很大幫助，不僅上手快，而且操作規(guī)范，使學(xué)生在以后的工作中具備很強(qiáng)的'解決問(wèn)題的能力。
第四階段：總結(jié)提高。
老師和學(xué)生共同探討實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)中遇到的問(wèn)題。由于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，步驟實(shí)施復(fù)雜，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)既要掌握影視后期的制作步驟，又要對(duì)電影短片的制作過(guò)程進(jìn)行合理的安排和準(zhǔn)確實(shí)施，現(xiàn)場(chǎng)講解又具有很大的局限性，故將電影短片的制作過(guò)程制成課件，能方便學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)。多年來(lái)的實(shí)踐證明這是行之有效的方法，可以優(yōu)化實(shí)訓(xùn)的效果。
影視后期實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程：編寫(xiě)電影短片臺(tái)詞腳本――攝電影短片――電影短片的后期制作。這幾步走的教學(xué)方案能最大限度地發(fā)揮教學(xué)資源的使用性和實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性，如果能結(jié)合工作實(shí)際案例，其教學(xué)效果將更顯著。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)影視后期，指導(dǎo)老師可以展示一些精彩的影視后期案例，如公司的精彩短片案例、歷屆同學(xué)的精彩短片等，讓他們體會(huì)到影視后期的趣味性；也可以帶同學(xué)們?nèi)⒂^一些公司，讓他們看到影視后期制作的高質(zhì)量和高效率，體會(huì)現(xiàn)代大生產(chǎn)的魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，教師既要做老師也要做公司中的師傅，進(jìn)行授課時(shí)要親身示教。要考慮以新穎新奇的知識(shí)牽動(dòng)學(xué)生的“好奇心”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)接受新知識(shí)的能力。
總之，理論與實(shí)際要緊密結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，用多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
影視實(shí)習(xí)總結(jié)13
xx年3月28日，我正式開(kāi)始了為期一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，一周下來(lái)感觸真的很是深刻。
時(shí)間：上班的時(shí)間觀念比在學(xué)校要強(qiáng)化很多。每天早晨六點(diǎn)一刻就會(huì)伴隨手機(jī)振動(dòng)的鬧鈴從睡夢(mèng)中醒來(lái)，說(shuō)實(shí)話最近起床真是個(gè)掙扎的過(guò)程，老是覺(jué)得床板的引力是地球的上千倍。快速的穿衣洗漱完畢后便開(kāi)始不太熟練地畫(huà)點(diǎn)小妝，這可以使我看起來(lái)不是那么的不成熟，bb霜是一定要擦一點(diǎn)的，一整天對(duì)著電腦，輻射的力量不容小覷。一切完畢后熟練地背上那個(gè)伴隨我3年的雙肩背包，拿上鑰匙、卡包、mp3（公交上調(diào)節(jié)心情的）快速跑下樓到食堂，一般這時(shí)是6點(diǎn)40分左右。上班之后很少規(guī)規(guī)矩矩的吃早餐了，不是走著吃，就是買(mǎi)上面包在公車(chē)上解決，實(shí)驗(yàn)證明，物質(zhì)文明的確是為精神文明打后盾滴····十幾分鐘后，我會(huì)在五號(hào)門(mén)車(chē)站盼到208路公交車(chē)停在面前，有一點(diǎn)很值得欣慰，就是每次都會(huì)有座位，如果不出什么狀況（讓座）的話，我會(huì)美美地坐到升官渡下車(chē)，換乘開(kāi)往中山大道的801路公交車(chē)。我很喜歡這路車(chē)，因?yàn)樯厦娴淖欢际呛＞d坐墊，目前為止我在武漢只看到這路公交車(chē)是這樣的上檔次。一般在7點(diǎn)30分會(huì)上車(chē)，有條件的話找個(gè)靠玻璃窗的位置坐下來(lái)，耳朵塞上mp3，聽(tīng)著班得瑞的音樂(lè)或許嵩的歌補(bǔ)我的早覺(jué)。這段路上班高峰期一般都會(huì)堵十到二十分鐘的車(chē)，這也是我?guī)p3的原因，每當(dāng)這時(shí)車(chē)?yán)锏娜藭?huì)怨聲載道，司機(jī)會(huì)毫不吝嗇的沖前面的車(chē)子按喇叭····所以一個(gè)小時(shí)還是很難到達(dá)目的地的，不出差錯(cuò)的話，8點(diǎn)45分我親愛(ài)的海綿車(chē)會(huì)停在新麗大廈所在的那條路上，我收起可愛(ài)的音樂(lè)播放器快速下車(chē)，調(diào)整下心情走進(jìn)大廈電梯按下7層，走進(jìn)辦公室的那一刻心情也會(huì)格外的好，因?yàn)橐惶斓某潆娨_(kāi)始了，呵呵。上午9點(diǎn)直到下午6點(diǎn)，我會(huì)把全部精力投入到工作中來(lái)，對(duì)我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，每件事情都充滿挑戰(zhàn)性。下班后我再按原路返回，回到宿舍休息一下或上網(wǎng)查一些東西，十點(diǎn)左右開(kāi)始回憶一天的收獲寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，十一點(diǎn)洗漱完畢后上床睡覺(jué)，等著第二天六點(diǎn)一刻的'鬧鐘震動(dòng)聲······
公司。我所實(shí)習(xí)的公司是武漢未來(lái)窗影視，一個(gè)擁有十幾年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的影視廣告設(shè)計(jì)公司，我喜歡這個(gè)雖然不大但是有很棒的工作氛圍的團(tuán)隊(duì)。直爽是戴總一貫的風(fēng)格，所以整個(gè)公司都有一種被他影響的感覺(jué)，覺(jué)得他可敬并不因?yàn)樗抢峡�，而是有一種個(gè)人拼搏的精神在感染著我們，他有二十年艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，有一流的影視制作技能，他也有睿智的判斷力和獨(dú)特的作風(fēng)，而且脾氣也不錯(cuò)，為人很樸實(shí)爽快，不過(guò)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)和小蔡師父講發(fā)起飆來(lái)的戴總是相當(dāng)嚴(yán)厲的，呵呵，希望我不會(huì)有機(jī)會(huì)嘗試他發(fā)飆的滋味。除戴總外公司還有一個(gè)很棒的領(lǐng)導(dǎo)杜總，她很漂亮，而且做事干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一種說(shuō)不出的個(gè)人魅力。石經(jīng)理是我佩服的另外一個(gè)人，辦事很有效率操作技能也很強(qiáng)，講究獨(dú)特創(chuàng)新，我之前看公司做的幾個(gè)很棒的宣傳片的策劃和創(chuàng)意都有她很大的功勞。朱總監(jiān)是我之前面試時(shí)見(jiàn)到的第一個(gè)人，他人很好而且很幽默，攝影技術(shù)也棒，我能進(jìn)公司實(shí)習(xí)估計(jì)也是拜他引薦。坐在我對(duì)面的李姐是我接觸最多的人，她溫柔端莊又有點(diǎn)小可愛(ài)，她會(huì)拿很多漂亮的糖果分給我們吃，然后邊吃糖果邊跟我說(shuō)最近又胖了一點(diǎn)，我都會(huì)忍住笑沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，表示勸她少吃為妙，盡管她看起來(lái)一點(diǎn)都不胖···提起公司其他的同事們令我感慨萬(wàn)分，實(shí)力的差距感一直是我深有感受的。其實(shí)不能說(shuō)在上大學(xué)是個(gè)很好的借口，他們中有幾個(gè)都比我還小，最小的小馬同學(xué)竟然是九三年的···他的好學(xué)能力令我刮目相看。小張學(xué)長(zhǎng)也是江大畢業(yè)的，自然感覺(jué)親切幾分，他人真的很好而且處處都挺照顧我，這讓初到公司的我很感動(dòng)；剪輯技術(shù)很棒的小蔡師父算是個(gè)傳奇人物，他竟然是上大一時(shí)邊曠課邊工作的，而且是自學(xué)成才，當(dāng)他給我講自己的經(jīng)歷時(shí)我都有種不上大學(xué)的沖動(dòng)，呵呵，不過(guò)還是沒(méi)有他那樣的魄力·······令外還有溫柔善良的旭姐，漂亮、豪爽的小韓（比我小兩歲）、搞策劃和創(chuàng)意的幽默個(gè)性的夏典···以及其他幾個(gè)還不很熟悉的同事，都有自己的一技之長(zhǎng)。也許是因?yàn)楸旧矶己苣贻p吧，相處起來(lái)都很輕松，工作室的氣氛一直都很活躍，這是我所沒(méi)有想到的。
感悟。雖然不知道江大的廣告學(xué)專業(yè)大二實(shí)習(xí)這個(gè)想法是誰(shuí)提出來(lái)的，但我覺(jué)得這是個(gè)很明智也很棒的決定，一個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間雖說(shuō)很短，但有的經(jīng)歷和感觸會(huì)受益一生，我似乎模糊的看到了未來(lái)發(fā)展的方向而不是只憑著“廣告”這個(gè)空虛的詞匯來(lái)衡量這個(gè)行業(yè)。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在讀大學(xué)的我對(duì)社會(huì)與專業(yè)的認(rèn)識(shí)是多么的淺薄，關(guān)于很多方面的知識(shí)了解的少得可憐。什么走出大學(xué)校門(mén)成就專業(yè)人才，外行人哄外行人的鬼話。與其說(shuō)大學(xué)泛濫造成了社會(huì)人才貶值，倒不如說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)生專業(yè)化程度太低，可替代程度很高，也許早該明白，衡量自己的能力不能從自己身上看，那等于自盲。要把自己放到一個(gè)想要達(dá)到的大圈圈里來(lái)衡量自己的明顯程度，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)的事，而競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱是自己的事。
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