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系統(tǒng)測試的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的系統(tǒng)測試的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
系統(tǒng)測試的工作總結(jié)1
一直在對公司幾個固定的軟件做測試工作，在接到進行KJ385系統(tǒng)的測試任務(wù)之前對我們的在線系統(tǒng)一直沒有一個很深刻的認識，甚至于對主站、分站、接口這樣的術(shù)語也是一無所知，只知道一點我們的在線系統(tǒng)在公司是一個很重要的項目，大家對其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過煤安認證。
11月26日開始本系統(tǒng)的測試工作，其實也算不上是只針對于軟件，需要排查軟件本身的錯誤，然后從軟件中發(fā)現(xiàn)硬件上傳的問題，與開發(fā)人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產(chǎn)生的。從學(xué)習(xí)到測試到排查，整套系統(tǒng)測試完畢真的收獲很多，無論是知識上還是以后工作中需要注意的地方。想在此把我的整個測試過程記錄一下，也算是對這段時間工作的一個總結(jié)，不過這些收獲還得要歸功于我的領(lǐng)導(dǎo)，如果不是他這次把這個任務(wù)分給我，我真的學(xué)不到這么多東西呢。
�。�1）與工作組人員的合作
說團隊合作可能意義太廣，我要表達的一個意思就是一旦一份工作需要其它人的協(xié)助配合，一定要讓別人了解到你確實是想得到問題的答案，你在虛心請教他們每一個人，這樣整個小組才能有一個好的工作氛圍，才能讓工作順暢的`進行下去，對其它成員的工作不理會，也勢必會對自己的工作造成困擾，因為你永遠都不可能保證自己工作中不會遇到問題。
�。�2）效率的提升
這個效率的提升不是從我本人身上得到的一個體會，而是整個工作過程中我對其它人工作效率的一個總結(jié)（不過這可不是批判其它人的工作，也算是對自己以后工作中尤其要注意的一方面的一個提醒吧。接到一個大的任務(wù)可能你要做的工作很多很多，（比如說我們的在線系統(tǒng)，硬件上你既要熟練掌握各個硬件設(shè)備的掛接，又要學(xué)會修整其中出現(xiàn)的小問題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無誤）這時候時間上的把握一定要清晰，今天做什么，明天做什么，工作與工作的銜接是否得當(dāng)，第二天做的工作前一天是否已經(jīng)對其做了初步的準(zhǔn)備。應(yīng)該要列一個詳細的時間安排計劃，沒有計劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實每個工作都沒有結(jié)果，這樣勢必會導(dǎo)致你的工作質(zhì)量下降，甚至于任務(wù)的延期。如果在工作進行時確實因為一些其它原因?qū)е虏荒馨凑赵媱潏?zhí)行，或者說因為執(zhí)行某一項耽誤了后面的進程那自己利用業(yè)余時間將計劃進行修整 以保證后面的工作不會受到很大的影響。工作務(wù)必要保證在合理的時間段內(nèi)高效率的完成。
（3）任務(wù)的輕重緩急
確定當(dāng)前你的重點測試方向，是硬件還是軟件，如果是當(dāng)前重點測試軟件問題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡單獨立功能測試完畢，再去重點測試實時在線傳輸，實時在線傳輸講求的是性能穩(wěn)定，一定要制定合理的測試方案保證能順利的讓軟件通過性能測試。初次測試個人感覺對軟件的測試極不成功，因為沒有制定一個合理的測試計劃，以至于因為硬件程序的問題讓軟件的測試很被動，重點測試方向給轉(zhuǎn)移了。但事后仔細想想，反復(fù)驗證硬件程序的時間之余足以讓自己把實時上傳的測試方案寫出來，這樣也會加速后面的測試進程，讓工作仍然保持有序狀態(tài)。
（4）錯誤的跟蹤分析
前面說的實時在線傳輸系統(tǒng)看的是系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，長時間加載之后如果發(fā)現(xiàn)有問題，作為測試人員也要在第一時間對其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機器本身是否有問題，然后要對數(shù)據(jù)進行分析查看故障日志的發(fā)生時間、查看數(shù)據(jù)的完整性，以便開發(fā)人員在詢問有關(guān)故障適宜時能夠應(yīng)答自如，這樣就能更有利于開發(fā)人員確定錯誤，以便及時對其修改，對于已經(jīng)確定的問題修改完畢之后列為重點測試對象繼續(xù)對其監(jiān)測。開發(fā)人員也找不出問題的所在，這時作為工作組成員要做的工作就是提出幾個測試方案以便依次進行排查。（如我們本套系統(tǒng)我確定設(shè)備沒問題，但就是不清楚到底是分站問題還是主站問題，這時候為了找到問題根源就必須想幾個測試方案，如我們先單獨掛接一種類型設(shè)備加載固定時間確定單個設(shè)備沒有問題再依次往上掛接其它類型設(shè)備，多一種設(shè)備一旦出現(xiàn)問題那產(chǎn)生錯誤的根源也就找到一定是某種設(shè)備的傳輸對另一種設(shè)備類型造成了影響…）本次測試對自己提供測試方案這方面比較滿意，其中也排查出了問題所在。
（5）與開發(fā)人員的配合
曾經(jīng)看過一句有關(guān)測試的話語，一個好的測試人員不是發(fā)現(xiàn)更多bug使得開發(fā)人員不自在的人，而是能夠說服開發(fā)人員修正更多bug的人。對這句話自己當(dāng)然是持中立態(tài)度。但是這句話卻現(xiàn)實的反映出開發(fā)人員與測試人員在工作中的對立問題。任何一個開發(fā)人員都不希望自己的程序或產(chǎn)品出問題，甚至于我們發(fā)現(xiàn)的錯誤有時開發(fā)人員并不認同，認為是我們搭建的環(huán)境問題，這時候就要看測試人員如何去溝通表達。工作中一旦發(fā)現(xiàn)問題不要去數(shù)落開發(fā)人員的不是，而是向開發(fā)人員報告錯誤之后與開發(fā)人員一同去確定bug�；蛘吒M一步幫助開發(fā)人員一塊去思考可能產(chǎn)生問題的原因，這樣開發(fā)人員才樂于接受。（自己對此深有體會，從開始對開發(fā)人員改程序的不耐煩到與開發(fā)人員一塊排查問題所在，自己感覺很有收獲，一點小小的成功 ^_^軟件上一塊跟開發(fā)人員解決問題）與開發(fā)人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話也未必不會出現(xiàn)這樣的錯誤，甚至有可能出現(xiàn)的問題更多呢。
系統(tǒng)測試的工作總結(jié)2
我于20xx年xx月xx日成為公司的試用員工，到今天已將近三個月，在這近三個月的時間里，使我學(xué)到了很多確實可行的管理經(jīng)驗及新的施工方法，豐富了業(yè)務(wù)知識，這些主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的熱心幫助，靜心回顧。在這短短的兩個多月的時間里，我已適應(yīng)了目前的工作環(huán)境，對工作也逐漸進入了狀態(tài)。在了解公司的制度和工作流程基礎(chǔ)，逐步開展了具體的工作。先將近三個月的工作情況總結(jié)如下：
一、向老同事的學(xué)習(xí)。知道了做為一個內(nèi)業(yè)的.基本要求，要負責(zé)本項目的各種內(nèi)勤工作，并配合工程師做好各項工作。
二、協(xié)助各工程師完成變更洽商的申報及具體核查工作。使我進一步了解了工程洽商簽證、收方工作及付款模式，公司的整套完整控制體系，不但保證了變更工程數(shù)量的準(zhǔn)確性，又有效的控制了成本，為后期結(jié)算提供了詳盡的依據(jù)。
四、及時傳達集團以及公司的各種通知及活動安排。督促及協(xié)助各工程師合理安排各項工作事宜，圓滿完成各項目工作任務(wù)。
以上是我工作這一段時間的心得和體會，衷心的感謝公司給予的我這次試用的機會。在整個工作過程中，我認為自己工作比較認真、負責(zé)、細心，具有較強的責(zé)任心和進取心；能積極學(xué)習(xí)新知識、新技能，來提高自己的綜合素質(zhì)，注重自身發(fā)展與進步。但也存在著許多缺點與不足，與公司的要求和期望相比還存在一些問題和差距；對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠；具體的經(jīng)驗仍不是很豐富，在日后的工作中仍需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善、不斷提高。
為此，我特向公司申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我轉(zhuǎn)為正式員工。
今后，我仍會用謙虛、謹慎的態(tài)度和飽滿的熱情投入到我的工作當(dāng)中，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來！
系統(tǒng)測試的工作總結(jié)3
通過最近xx客戶端的產(chǎn)品測試，我做了以下簡單的工作總結(jié)，重新認識產(chǎn)品測試的基本理念以及對自己工作不足之處的檢討。
產(chǎn)品測試的目的是找出產(chǎn)品存在的漏洞，了解客戶的感知，從而改良產(chǎn)品。但不同的測試初衷會直接影響到測試方法的選擇，從而影響到最后的結(jié)果與測試目的的吻合程度，所以明確產(chǎn)品測試的目的是十分必要而且十分重要的。測試的目的主要是記錄客觀現(xiàn)象，揭露產(chǎn)品現(xiàn)狀，站在客戶的角度使用產(chǎn)品，深入了解用戶的感受。
產(chǎn)品測試的方法，我個人認為應(yīng)該將產(chǎn)品測試的目的和測試方法緊密結(jié)合起來，其重點在于細致入微的發(fā)現(xiàn)和記錄，反映用戶不愿或者不能表達的客觀現(xiàn)象，從而揭露產(chǎn)品的缺陷，并通過進一步詢問的方式，了解用戶的真實感受，所以應(yīng)該采取客觀記錄和深度訪談相結(jié)合的方法，充分揭露產(chǎn)品存在的缺陷，不斷改良和完善產(chǎn)品。
因此作為一名產(chǎn)品測試員，應(yīng)該承擔(dān)起重要的責(zé)任。首先，產(chǎn)品測試員要有一顆細致，善于觀察的心，具備高素質(zhì)的專業(yè)技能，并且充分明確產(chǎn)品測試的`目的和產(chǎn)品測試的方法，知道為什么要測以及用什么來測才能真正地做好產(chǎn)品測試，發(fā)揮產(chǎn)品測試的作用。其次，產(chǎn)品測試員要對產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程非常熟悉，掌握產(chǎn)品的功能，才能對產(chǎn)品進行充分的、詳細的、全面的測試。再者，產(chǎn)品測試員要做到既是專家又是用戶，要站在用戶的角度去使用產(chǎn)品，且要比用戶更加細致，用心的使用產(chǎn)品，才能更加充分地去發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品在使用過程中存在的不足，從而才能不斷地完善產(chǎn)品，滿足客戶的真正需求。
通過以上對產(chǎn)品測試的認知，我發(fā)現(xiàn)，我，作為一名產(chǎn)品測試員，在此次測試工作中存在以下幾個不足之處：
1、產(chǎn)品測試專業(yè)知識掌握不足，缺少高素質(zhì)的。專業(yè)技能。
2、沒有充分做到站在客戶的角度去使用產(chǎn)品，用心去感知客戶的需求。
3、對產(chǎn)品的詳細業(yè)務(wù)流程掌握不夠。
4、對產(chǎn)品測試細節(jié)觀察不夠細微，細致。
5、與整體產(chǎn)品組成員溝通交流存在不足，未能及時準(zhǔn)確地提出產(chǎn)品存在的不足之處。
今后，要加強各方面的測試知識學(xué)習(xí)。提升測試專業(yè)技能。培養(yǎng)高素質(zhì)的專
業(yè)技巧。同時，加強對產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程的認知，以及對事物的觀察能力。提高自己的動手和動腦能力，多動手多動腦，才能從多方面發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而不斷地完善和提升測試能力。
吃一塹長一智。只有經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才會有進步，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，知道自己哪里做得不好，才能去補充和改善這些不足之處，從而提高自己工作能力。不斷加強產(chǎn)品測試管理工作，通過產(chǎn)品測試管理工作的加強，力求在測試階段盡可能多的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的錯誤與缺陷，盡可能少的將問題帶給用戶，確保產(chǎn)品的質(zhì)量及其可靠性，提高用戶滿意程度。
系統(tǒng)測試的工作總結(jié)4
期中測試結(jié)束了，不管是孩子們還是老師、家長，最關(guān)心的還是分數(shù)，還是孩子們的成績。平時也給孩子們說，其實分數(shù)只不過是對自己這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，而是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。成績不理想的背后，就是問題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補救，才能在接下來的不斷的測試中取得好的成績。
這次期中考試，六年級的兩個班考了兩次，同一張試卷，可最后的成績還是不盡如人意。當(dāng)?shù)谝淮螠y試時，我也和孩子們一起做了這張試卷，當(dāng)時給我的第一直覺就是糟了，這次測試不會測出孩子們這一階段的學(xué)習(xí)效果�？v觀整套試題，涵蓋了第十一冊一至四單元知識，有基礎(chǔ)、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學(xué)習(xí)中的易錯題型。原來在課堂教學(xué)和課下訓(xùn)練中有所接觸，但都沒有深講，導(dǎo)致班里孩子們的兩次成績不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個第二次，成績有所提高。
孩子們的成績不太理想，除了題目的'原因以外，我覺得還得在自己的教學(xué)上尋找原因�？记皠倓倢W(xué)完第四單元的知識，也沒有進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。二是在對分數(shù)乘除法應(yīng)用題的鞏固練習(xí)中方法欠缺，沒有在日常的自習(xí)課上對這類題目進行反復(fù)的、分析方法上練習(xí)鞏固，孩子們對分數(shù)乘除法應(yīng)用題在分析理解上不夠深入靈活。
我們班共有41個孩子，總分3264，平均，及格率，優(yōu)秀率只有。反思這次期中測試，覺得下一步的落腳點是：
�。�1）應(yīng)用題（綜合題）練習(xí)要落實在日常教學(xué)，利用每個自習(xí)課練習(xí)兩道應(yīng)用題。要注意孩子們學(xué)習(xí)信息的反饋，重視稍復(fù)雜應(yīng)用題的練習(xí)，并且區(qū)分不同類型的題型，分類練習(xí)。
�。�2）要注意易錯題型的記錄與復(fù)習(xí)，建立錯題本，不斷對這類題目進行鞏固練習(xí)。
�。�3）在教學(xué)中要注意對一些易混淆的知識進行比較，讓孩子們在對比中深入掌握，如分數(shù)乘除法應(yīng)用題的對比。
（4）教會孩子們利用線段圖輔助對題目的理解，教會孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會轉(zhuǎn)換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來理解稍復(fù)雜、難以理解的題目。比如：分數(shù)題目不容易理解，那么我們就把它轉(zhuǎn)化為易于我們理解的整數(shù)題型，來幫助自己理解題意。
�。�5）把知識的涵蓋面找完整，注重對每個知識點的復(fù)習(xí)，尤其對易錯題型要反復(fù)練習(xí)。
最后想說的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過這次測試使自己知道了自己在教學(xué)中存在的漏洞，在接下來的時間我會注意，加以改正。
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