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上學(xué)期值周總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的上學(xué)期值周總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上學(xué)期值周總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家早上好！上周是本學(xué)期的第十二周，值周領(lǐng)導(dǎo)是鄧?yán)蠋煟抵芾蠋熓顷惱蠋�、梁老師。值周小組是七（2）班和七（3）班同學(xué)。下面由我來總結(jié)上周的值周情況。
1、上周值周班的同學(xué)對(duì)值周工作比較認(rèn)真盡責(zé)，但是還是有個(gè)別同學(xué)下午沒能按時(shí)到崗做好值周工作，希望以后能在這方面做的更好。
2、上周一我校全體學(xué)生進(jìn)行體檢，同學(xué)們能文明待人，見到醫(yī)生主動(dòng)問好，體檢的時(shí)候也能遵守秩序，按照學(xué)校安排的班級(jí)順序順利完成。
3、上周學(xué)校進(jìn)行了校風(fēng)檢查，檢查發(fā)現(xiàn)有好的.地方，也有不盡如人意的地方。好的地方是大部分同學(xué)都能按時(shí)到校和穿校服上學(xué)；不足的地方是有一些同學(xué)沒有戴好校牌，個(gè)別班仍有學(xué)生帶手機(jī)在上課時(shí)間玩，希望這些同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己。
4、上周值周中發(fā)現(xiàn)，有八年級(jí)同學(xué)無視學(xué)校要求，在課間爬墻買食物和水，十分危險(xiǎn)，嚴(yán)重違反了學(xué)校紀(jì)律，希望這些同學(xué)及時(shí)改正。
5、上周五衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行衛(wèi)生檢查安全工作。九年級(jí)各班幫助低年級(jí)同學(xué)打掃衛(wèi)生，在這里進(jìn)行表?yè)P(yáng)。全校大部分班級(jí)也進(jìn)行了衛(wèi)生死角的清潔工作。但于此同時(shí)，部分同學(xué)文明衛(wèi)生意識(shí)較差，有隨意丟棄食品包裝袋，礦泉水瓶的壞習(xí)慣，希望這些同學(xué)加以改正。
6、學(xué)校校運(yùn)會(huì)將于本周四，五進(jìn)行，上周全校各班級(jí)在班主任，體育老師的帶領(lǐng)下就方塊隊(duì)，課間操等內(nèi)容進(jìn)行了排練，學(xué)校部分老師也進(jìn)行了裁判工作的培訓(xùn)。
最后，祝大家在新的一周工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的總結(jié)完了，謝謝大家！
上學(xué)期值周總結(jié)2
20xx年4月14日至19日是20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期的第八周，在這周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。下面我把一周情況總結(jié)如下：
一、主要有五大亮點(diǎn)：
1、各班的班主任老師及科任老師積極的帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持晨練，讓晨練能有序進(jìn)行，很好的完成了“堅(jiān)持每天一小時(shí)鍛煉”這項(xiàng)活動(dòng)。
2、晨會(huì)時(shí)段，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。任課老師及時(shí)下班，小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，個(gè)班各具特色�？傊瑢W(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、每天早上，個(gè)班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好，還有班主任老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，率先示范，精神可嘉。
4、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚，每天總有教師在進(jìn)行集體研討，主動(dòng)聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。
5、中午用餐，由于班主任加強(qiáng)了組織教育，值日老師工作負(fù)責(zé)，都堅(jiān)持到學(xué)生用餐完畢才離開，值周老師與學(xué)生一起用餐，督促學(xué)生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象。
二、三點(diǎn)不足：
1、做操的時(shí)候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話，做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范。希望班主任引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。少先隊(duì)干部要加強(qiáng)檢查的力度。
2、中午用餐下樓時(shí)，老師有點(diǎn)擔(dān)憂：有些學(xué)生下樓時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患，也有亂倒飯菜的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們一定要珍惜糧食。
3、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有隨手扔垃圾的'習(xí)慣。清潔的校園飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實(shí)保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了字紙，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。
三、三個(gè)建議：
1、星期一早上，部分班級(jí)人都到齊了，但所有的窗戶仍關(guān)閉著，隔了一個(gè)雙休日，緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁，因?yàn)槟沁�是上周的空氣，又悶了兩天兩夜。所以建議每天第一個(gè)到班級(jí)的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)。請(qǐng)大家做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防。
2.請(qǐng)各班和各位同學(xué)都按時(shí)放學(xué)回家，注意交通安全，不在路上逗留，有時(shí)一定要和老師打電話。
3、注意我們的言談舉止，盡量說普通話。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請(qǐng)同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠(chéng)的微笑面對(duì)老師和同學(xué)
上學(xué)期值周總結(jié)3
本學(xué)期的整體感到用一個(gè)字概括，那就是“新”。新的學(xué)生、新的教材、新的教學(xué)理念，所有都是全新的。特殊是新的教學(xué)理念。因?yàn)樾陆滩倪�處在一個(gè)不成熟的階段，大家都是摸著石頭過河，所以可以鑒戒的好的資源很有限。面對(duì)新教材，本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、知識(shí)的補(bǔ)充 新教材因?yàn)樵囆袝r(shí)間還比擬短，在知識(shí)的體系性上不是很周密，再加上新教材與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的著重點(diǎn)的差別。導(dǎo)致很多章節(jié)或詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)上，都呈現(xiàn)與初中知識(shí)脫節(jié)的景象;而有的知識(shí)點(diǎn)卻在初中的知識(shí)基礎(chǔ)上拔得很高。所以給我的教學(xué)帶來了不少的艱苦。所以要想使學(xué)生徹底的理解新知識(shí)，只能抽時(shí)間把以前欠的賬補(bǔ)回來。例如:第二章學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)，學(xué)生由于對(duì)函數(shù)值的幾何意思理解不到位，直接導(dǎo)致不能理解值域。在初中的數(shù)形聯(lián)合沒理解透辟，導(dǎo)致當(dāng)初把函數(shù)的圖像都畫出來了，但仍是看不出定義域和值域。又如將立體幾何時(shí)，屢次的利用重心定理，但初中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)只是了解，并不把它作為一個(gè)論斷�；揪瓦_(dá)不到現(xiàn)在的請(qǐng)求。所以在教學(xué)進(jìn)程中我是先彌補(bǔ)后利用。因?yàn)樾陆滩闹R(shí)容量大，要不的知識(shí)點(diǎn)又必須補(bǔ)。所以總感到一學(xué)期牢牢張張，好在咱們學(xué)校還有下戰(zhàn)書的自習(xí)可以應(yīng)用，不然學(xué)期末新課都不必定講得完。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)行效果教學(xué) 我所說的效果教養(yǎng)就是咱們學(xué)校所提倡的有效教學(xué)，什么是有效教學(xué)呢?我想就是你教了，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)了，這就是有后果;你講了大多數(shù)的學(xué)生還不會(huì);我想這就是沒效果。那么同樣都是講了怎么去爭(zhēng)奪那大多數(shù)的學(xué)生呢?這是有效教學(xué)的要害所在。前多年的學(xué)生咱們可以用情理去馴服他們使他們自動(dòng)的學(xué)習(xí)，面對(duì)90后的獨(dú)生子女或者能夠用趣味性吸引他們的眼球騙他們學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我盡量地增添常識(shí)的趣味性，豐盛自己的語言，使學(xué)生的眼球能被我吸引。例如：學(xué)習(xí)空間直角坐標(biāo)系時(shí)，我就說：“假設(shè)以教室的這個(gè)墻角為空間直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)，以三個(gè)墻角線為坐標(biāo)軸樹立空間直角坐標(biāo)系，那么王勃同窗你以米為單位，能大略估量你腦門的坐標(biāo)嗎”。就這樣一堂課的氣氛即時(shí)被激活。無論怎么就是不讓學(xué)生的思路跑到課堂以外。老是千方百計(jì)的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。從采用這些方式當(dāng)前，學(xué)生的課堂介入率高了，課堂的氛圍也活了。但教導(dǎo)是群體式的，不可能做到八面玲瓏。對(duì)學(xué)生的冊(cè)子跟作業(yè)，我能當(dāng)真的看待每本作業(yè)。在兩個(gè)班但凡有問題的功課本都沒發(fā)，學(xué)生都會(huì)本人來找我。我先讓學(xué)生自己檢討過錯(cuò)所在，如果學(xué)生能發(fā)現(xiàn)毛病，矯正即可;假如不能發(fā)明問題，我再提醒。必需讓學(xué)生也參加進(jìn)來直到找到問題所在。
三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 現(xiàn)在的.多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，上數(shù)學(xué)課不著手，就連一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算也要老師盤算。上課時(shí)能聽懂，下來不能及時(shí)的堅(jiān)固與訓(xùn)練;碰到問題略微想不通就問老師或者放棄。針對(duì)以上的種種情況，我劃定：上數(shù)學(xué)課必備訓(xùn)練本，簡(jiǎn)略問題自己收拾。對(duì)于遇到問題不加考慮的學(xué)生，引導(dǎo)起來須要一個(gè)過程，也需要時(shí)間。逐漸把學(xué)生引誘得遇到問題后自己會(huì)剖析、解決。堅(jiān)定杜絕學(xué)生為了爭(zhēng)得老師的表彰而虛偽的問題，只是表示自己勤學(xué)好問。
四、共案承包情況
本學(xué)期的共案，我們是從必修二開端的，我所承當(dāng)?shù)氖瞧茙字械淖詈笠还?jié)---空間幾何題的名義積、側(cè)面積以及體積、還有平面解析幾何中的直線的地位關(guān)聯(lián)、交點(diǎn)坐標(biāo)、點(diǎn)線距。對(duì)立幾中的共案，斟酌到課本上的開展圖雖也形象，但缺乏動(dòng)感所以最后用的是課件教學(xué)，課件中的展開圖是flash動(dòng)畫，很形象直觀。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。對(duì)于解析多少何的幾個(gè)共案，我重在三維目的和課堂的整體思路設(shè)計(jì)。并且能在定稿之前和同科頭的老師充足的探討。爭(zhēng)取使的每個(gè)共案都是群體智慧的結(jié)晶。采取共案這種情勢(shì)很好，可能把老師從沉重的教案書寫中解放出來。從而有時(shí)光、有精神去思考教法;懂得學(xué)生的情形，同時(shí)也能到達(dá)資源共享，可以看看別人是怎樣懂得這節(jié)課的、怎樣去備這節(jié)課的、對(duì)教學(xué)思路的拓展很有輔助。
一學(xué)期從前了，我沒由于學(xué)生的基本差而自怨自艾，而廢棄一名學(xué)生;我也沒因?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差而意氣消沉，做一天和尚撞一天鐘。我想：我付出了真正發(fā)自心坎的付出了，我不信我沒回報(bào)。
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