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八年級語文教研活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的八年級語文教研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級語文教研活動總結1
一、概況：
1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究對象，以 “情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”為內容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注“技能”二字。三片的主題分別為：城關片——教會學生朗讀技能；金峰片——教會學生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。
3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首占中學（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結束。
二、活動開展情況
1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應作為閱讀教學的一個支撐點”的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的`經驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。
三、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學的另一個主題——技能訓練”
�。ㄒ唬┙鸱迤焊爬ㄒc技能
1、應選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。
2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示范和引領，讓學生把技能內化為能力。
3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現技能指導的有效性，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主動學習的習慣。
�。ǘ┏顷P片：朗讀教學
1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關注到每一個學生，尤其是中下層面的學生�？梢酝ㄟ^選用一些文質兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學生的語感，提高語文學習的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示范，明確引領。
3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現。
4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。
�。ㄈ┕呕逼何难晕姆g技巧
1、導課應為走進文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應成為文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應建立在整體感知文本的基礎上。
3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。
4、在傳授技能的同時，要盡量避免因復雜化、教條化而產生的副作用；要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現。卓德華
八年級語文教研活動總結2
轉瞬之間，又一個學年結束了。作為有一定工作經驗的教師，我對待工作從來不敢怠慢，認真向優(yōu)秀教師學習，不斷的豐富完善自己的教學方法；積極向青年教師學習，從他們的身上汲取工作的激情和朝氣。同時遵循語文的特點和學生學習語文的特點，積極提倡和踐行自主、合作、探究性的學習方式，容納學生的生活經驗，使學生與課程文本互動，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。經過本學期努力的工作，我覺得獲得了很多寶貴經驗，現總結如下。
一、工作任務及目標達成情況。
本學期我仍然認真以《新課程標準》為依據，根據新課改的有關要求，真正從學生出發(fā)，使每一個學生在學習的過程中都能得到相應的發(fā)展。在課堂教學上轉變了以往的教學中過于注重語文知識傳授的觀念，積極提倡“自主、合作、探究”的學習方式，領會《新課程標準》的精神，真正的發(fā)揮了學生――學習和發(fā)展的主體。
通過努力研究、探討，本學期較好的完成了教學目標，學生能正確、流利、有感情的朗讀課文，并適時做出評價。能整體的把握課文內容，體會文章的思想感情，并能根據自己對內容的理解，語言的`品味，思想的體會，有所感悟，提出自己不同的見解與疑問。在閱讀中，能加強自己閱讀能力的提高，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其值得一提的是，學生逐漸找到了一條適合自己的學習語文的方法，在文言文閱讀和現代文閱讀上取得了較大的進步。寫作中，學生能根據教師的指導寫出內容具體、中心明確、語言表達流暢的文章。
二、德語教育情況。
基于語文學科的特殊性，在教學過程中，我根據新課改精神，重視了對學生精神的熏陶漸染，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，激發(fā)熱愛祖國語文的感情。在教學中，結合實際將德育思想融入教學，根據課程的不同內容進行整合，滿足學生社會生活的基本需要。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。
通過本學期的德育教學，使每一位學生都有了不同程度的提高，增強了他們愛國精神，提高了學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，學生良好的個性和健全的人格得到了保障。我覺得本學期最成功的一點就是讓學生從語文課上獲得了許多的人生感悟和理解，這必將有助于學生建1
立正確的人生觀、價值觀。
三、教學改革與教學質量。
在教學過程中，我注意突出學生在學習中的的主體地位，指導學生積極主動的獲取知識及科學的訓練技能。在課堂上，我多次嘗試讓學生走上講臺，展示他們對教材的理解和感悟。其中重點在文言文學習和現代文閱讀上作了大膽的嘗試，因為學生之間更容易溝通，幾次嘗試都取得了令人驚訝的成功。
我自己及時轉變教育觀念，更新知識儲備，不斷提高自身的綜合修養(yǎng)，有創(chuàng)造性的理解和使用教材，廣泛開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，充分發(fā)揮多媒體教學的輔助作用，激發(fā)學生對語文的學習興趣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境；讓學生學會選擇適合自己的學習方式，在學習過程中不斷的去發(fā)現、探究、研究，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。在自己的教學之外，我經常聽課，積極參與集體備課，認真評課，研究課堂教學，將課堂的主動權放手給學生，大大的調動學生課堂學習的積極性。
通過本學期師生的共同努力，在教學成績有所提高，學生的綜合能力也有不同程度的提高。具體措施如下：
1、以課標為依據，確定學生學習某一篇課文要達到的“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀“三個維度的目標，根據不同的課文的需要設計教學內容的重點和難點，然后思考為達到教學目標而采用的適合教學方式。
2、課堂45分鐘，鼓勵學生主動參與合作學習，還學生以主動權。積極倡導“自主、合作、探究“的學習方式，靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式。教師作為學生學習活動的組織者和引導者，在學習過程中，和學生進行平等對話，成為語文學習的主人，使學生在學習的過程中掌握知識，提高能力，培養(yǎng)情感。
3、練習的設計有層次，有坡度；作業(yè)的布置根據學生的不同掌握程度進行設計分層次布置。
4、知識的拓展延伸，將學生的學習引向更深更廣的空間，實現由課內向課外、由書本到生活、由學習到實踐的延伸。計劃和目標。
5、分層次、有計劃的輔導。把同學分為abc三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學在學習方法上適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部
分人要進行課余時間個別輔導，讓他們有事可干，從而慢慢培養(yǎng)他們學習的興趣。
四、下學期奮斗目標
根據《新課程標準》及新課程改革的實驗情況，在今后的教學過程中，繼續(xù)發(fā)揚教學優(yōu)點，摒棄在教學中存在的問題，提倡在學生語言實踐活動中傳授知識，在傳授知識的過程中關注能力的培養(yǎng)。同時明確在語文教學中，讓學生掌握一定的知識不是終極目的，而是為了培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、健全人格，爭取在下學期語文教學中取得大面積豐收，提高教學質量。
八年級語文教研活動總結3
本次八年級語文寫作教研活動結束�；顒又�，我們圍繞“如何提高學生的寫作水平”這一主題，進行了深入探討。各位老師積極發(fā)言，分享了自己的教學經驗和方法。通過本次教研，我們認識到寫作教學的重要性，也發(fā)現了自身存在的不足。
活動中，我們還進行了課堂觀摩和點評，老師們互相學習、取長補短。大家一致認為，要提高學生的寫作水平，首先要激發(fā)學生的學習興趣，引導他們多讀、多寫、多練。同時，教師也要不斷提高自己的`教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的指導。
八年級語文教研活動總結4
20xx年3月31日下午，市直八年級語文校際教研活動在xx五中舉行，來自市直學校及龍文區(qū)的備課組長等老師踴躍參加了此次活動，活動形式為聽課并評課。
這堂公開課由xx五中的曾老師執(zhí)教，課題是詩詞教學《明月幾時有》。課后，曾老師首先介紹了本課的教學設想及課后反思；接著與會老師各抒己見，與曾老師交流互動。老師們紛紛贊其基本功扎實，課前精心備課，制作精美課件；課堂教學有激情，富有親和力和感染力，課堂有語文味；重視誦讀鑒賞，輔以教師有魅力的范讀，通過反復的讀、聽、賞等多樣形式調動學生氣氛；注意引導學生展開想象，注重培養(yǎng)學生的素養(yǎng)等。同時也提出了朗讀指導應更細致到位等中肯的意見。
最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會，她認為選擇詩詞教學上有難度，很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的`勇氣。極力肯定師生雙向互動營造好氛圍，重視明晰引導的朗讀教學等優(yōu)點，同時也指出朗讀完整性有些割裂，朗讀面不夠廣，詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。
本次教研活動為老師們創(chuàng)造了詩詞教學的交流機會，為各校今后更好的開展詩詞教學工作提供了寶貴的指導性意見。
八年級語文教研活動總結5
本學期，我們八年級語文教研組在學校的精心組織和各位語文教師的積極參與下，圓滿完成了各項教研活動。在此，我代表教研組對本次教研活動進行簡要總結。
本次教研活動的核心目標是提高八年級語文教學的質量和效率，探索更有效的教學方法。在活動中，我們圍繞這個目標開展了豐富多樣的活動，包括教材解讀、課堂觀摩、教學反思等。
在活動中，我們取得了顯著的成果。首先，通過教材解讀，我們深入理解了教材的內涵和編者的意圖，為教學提供了更為明確的方向。其次，課堂觀摩使我們有機會互相學習，取長補短，共同提高教學水平。再次，教學反思使我們不斷總結經驗教訓，優(yōu)化教學策略。
當然，在活動中也存在一些問題和不足。例如，部分教師在課堂觀摩中表現出一定的緊張情緒，影響了教學發(fā)揮。此外，部分教師在教學反思中未能深入剖析問題，提出的改進措施較為籠統(tǒng)。
展望未來，我們將繼續(xù)加強教研活動的.組織和實施，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我們也希望各位教師能夠積極參與教研活動，共同為提高八年級語文教學質量而努力。
總之，本次八年級語文教研活動取得了圓滿成功，既鍛煉了教師隊伍，也為提高教學質量奠定了堅實的基礎。我們相信，在全體語文教師的共同努力下，八年級語文教學一定會取得更加優(yōu)異的成績。
八年級語文教研活動總結6
本次八年級語文寫作教研活動圓滿結束�；顒又�，我們圍繞“提升學生的寫作興趣與表達能力”這一主題，進行了深入的探討與實踐。通過觀摩優(yōu)秀寫作課例、分享教學經驗、開展寫作指導講座等形式，老師們互相學習，共同進步。
活動中，我們發(fā)現了不少亮點：如生動有趣的課堂導入、富有啟發(fā)性的寫作指導、以及學生的積極互動等。但也存在一些問題，如部分學生在寫作時仍缺乏創(chuàng)意，需進一步引導。
展望未來，我們將繼續(xù)加強寫作教學研究，探索更多有效的'教學方法，激發(fā)學生的寫作熱情，提升他們的寫作水平。
八年級語文教研活動總結7
本學期，八年級語文教研組開展了多次教研活動，收獲頗豐。通過共同備課、聽課評課、專題研討，教師們的語文教學能力得到了提升。
在教研活動中，我們深入探討了語文教學方法的'創(chuàng)新，以及如何更好地培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。同時，我們還就教材中的重點難點進行了深入探討，提出了針對性的教學建議。
此外，我們還加強了與其他年級語文教研組的交流與學習，分享了教學經驗，共同提高了教學水平。
通過本學期的教研活動，我們不僅提高了自身的業(yè)務能力，也為學生的語文學習提供了更好的支持和幫助。
八年級語文教研活動總結8
新課程的推進迫切需要務實、有效、有研究性、有指導性的教研工作，尤其是教育教學第一線的教研工作�；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的`進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看遠程教育資源上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、集體努力將教研工作做細、做扎實
在一次次的教研活動中，我們堅持以“�！睘楸荆浴皫煛睘楸�，以“生”為本，
以大活動帶小問題。大活動就是學習、討論、聽評課、看教學錄象等，小問題就是教師從發(fā)現教學實踐中的問題開始，經過對問題的初步分析，設計出解決問題的方法和策略，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動中，由全體語文教師協(xié)助解決。引導教師在選題和確立課題上，一定要貼近實際，貼近學生的需要。在一次“學生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動中，八年級教師說：現在的學生太懶，照抄作業(yè)簡直成風了------這雖然是一句隨口話，但也是一句大實話。在教研會議上，我們把學生照抄作業(yè)的現象當成一個教研問題來討論，大家都認為這是一個普遍存在的問題，要徹底清除，還得師與生合作、班與班合作。
經過討論分析后，教研組要求老師們分年級實地調查、走訪學生、分析原因，把學生照抄作業(yè)的類型分清，找出問題的實質，再經過集體交流，大家發(fā)現：不同程度的學生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會上，老師們各抒己見、交流討論，最終制定出解決問題的方案：
�。�1）首先要給學生講清作業(yè)的重要性；
�。�2）師生各負其則監(jiān)督制，班干部在班內監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查；
�。�3）沒收在班內出現的答案書；
�。�4）課堂作業(yè)盡可能布置的少而精，能當堂完成；
�。�5）盡量布置主觀性、開放性練習題；
�。�6）每個同學都有責任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學；
�。�7）管理好自己的課外作業(yè)；
�。�8）可以讓學生自己設計作業(yè)；
�。�9）嚴禁拿平行班級同學的作業(yè)；
�。�10）不同類型的學生可以有選擇性地做作業(yè)等。經過全校師生的共同努力，照抄作業(yè)的現象總算遏制住了。
在反思總結中，大家都認識到這是平時對學困生關心不夠造成的，如果不是教研組下狠心整治，不知這股風要刮到何時。
五、存在的不足及今后努力的方向
�、�、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
八年級語文教研活動總結9
近日，我們八年級語文組舉行了寫作教研活動，收獲頗豐�；顒又�，老師們圍繞如何提升學生寫作興趣和表達能力進行了深入探討。大家一致認為，要鼓勵學生多觀察、多思考，從生活中汲取寫作靈感。同時，通過豐富多樣的教學手段，如情景模擬、小組合作等，激發(fā)學生的寫作熱情。
此外，老師們還分享了各自在教學中的成功案例和經驗教訓，相互學習，共同進步�；顒又�，大家還就如何進一步完善寫作教學方案提出了建議，為今后的.教學工作指明了方向。
此次教研活動不僅提高了老師們的教學水平，也為學生的寫作學習提供了有力支持。相信在我們的共同努力下，學生的寫作能力將得到進一步提升。
八年級語文教研活動總結10
本次八年級語文教研活動圓滿結束，收獲很多。我們圍繞課程標準，深入探討了教學方法與策略，分享了各自的教學經驗和心得�；顒又�，老師們展示了精彩的課堂實踐，大家互相學習、取長補短，共同探討如何更有效地提升學生的.語文素養(yǎng)。
通過此次活動，我們認識到八年級語文教學應更加注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和思維能力。同時，我們也意識到要不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習成長。
展望未來，我們將繼續(xù)加強教學研討，努力提升教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
八年級語文教研活動總結11
教研活動中，我們圍繞寫作教學策略、學生寫作困難及解決方法等議題展開了深入討論。通過觀摩示范課、分享教學經驗，大家共同探討如何激發(fā)學生的寫作興趣，提升他們的寫作水平。
活動中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學實踐和心得體會。大家一致認為，要提高學生的寫作能力，首先要培養(yǎng)學生的.觀察力、思考力和表達能力。同時，要注重寫作訓練的多樣性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高寫作水平。
此次活動不僅增進了教師之間的交流與合作，也為今后的語文寫作教學提供了有益的借鑒和啟示。我們將繼續(xù)努力，不斷探索適合學生的寫作教學方法，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
八年級語文教研活動總結12
本次八年級語文教研活動結束，收獲頗豐�；顒又�，老師們積極交流，共同探討教學方法和策略。我們深入研究了語文教材中的重點和難點，分享了各自的教學經驗和成功案例。
通過本次教研，大家一致認為，要提高學生的語文素養(yǎng)，首先要激發(fā)學生的'學習興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。同時，老師們也認識到了合作教學的重要性，通過集體備課、互相聽課等方式，不斷提高自身的教學水平。
未來，我們將繼續(xù)加強語文教研活動，不斷探索適合學生的教學方法，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。同時，也期望各位老師能夠積極參與，共同為八年級語文教學貢獻智慧和力量。
八年級語文教研活動總結13
八年級語文教研活動中，我們深入探討了教學方法、學生興趣激發(fā)以及課堂互動等多個方面。大家積極發(fā)言，交流了各自的教學經驗和心得。
通過本次教研，我們認識到語文教學不僅傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思辨能力和文學素養(yǎng)。大家一致認為，要創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考、積極探索。
同時，我們也發(fā)現了一些不足之處，如部分學生對語文學習的興趣不高，課堂互動不夠活躍等。針對這些問題，我們將進一步改進教學方法，加強與學生的溝通，努力提升語文教學質量。
總之，本次教研活動為我們提供了寶貴的交流與學習機會，對今后的教學工作具有重要的`指導意義。我們將繼續(xù)努力，為提高學生的語文水平而不斷探索和實踐。
八年級語文教研活動總結14
本學期以來，語文教研組的工作在學校的同一領導下，依照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學水平及語文教學質量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，情勢多樣地展開語文教學工作，美滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結以下：
一、加強校本培訓，增進教師專業(yè)發(fā)展
本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。
2.展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交換、實踐的進程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培養(yǎng)學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。本學期有三位高級老師做了專題講座，結合課題研究和語文學科的內容，進行相干的理論學習和研究，進步了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地
建立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部分的教研活動，展開教師大練兵活動，進步教師教學能力和教學水平
1.認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)展開互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學中存在的題目，提出了卓有成效的見解，進步了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結合學校各階段工作的進展來展開教研活動，增進教師間的相互交換和合作，到達教學相長的'目的。在這些活動的展開中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進了教師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、積極展開學區(qū)間的聯誼活動，讓全體教師更多學習與商討的機會，進步教師教學能力和教學水平。
1.展開了甌北學區(qū)聯片（西片），即與甌北三中的教研活動。
2.展開了與港頭中學的結對教研活動。
四、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，教導處每半個學期都有常規(guī)檢查，通過催促、檢查教師們構成了工作習慣，及時完成各項任務。
五、積極展開課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前途，我們語文組在學校教導處的帶領下，以進步課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師牢牢圍繞學校的課題實施研究工作。在研究進程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
六、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動展開的不夠扎實，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意，活動效力不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力進步不快，影響了教學成績的進步。
七、今后努力的方向
1.教師是教育的關鍵，我們要從本身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，展開教研組之間更進一步地交換溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力練習入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰以此相互勉勵。
3.從學生的角度來講，我們將以建立學習的自信心，建立競爭的學習風氣為主，重視學習愛好和學習方法的培養(yǎng)，擴大瀏覽量和作文
量，進行有序地專門練習，進步他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信心。
八年級語文教研活動總結15
本學期，我們八年級語文組積極開展了多場教研活動，取得了顯著的成果。通過集體備課、聽課評課、專題研討等形式，我們深入探討了語文教學方法與策略，有效提升了教學質量。
活動中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學經驗和心得。大家一致認為，應更加注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，同時加強對學生思維品質的訓練。此外，還就如何激發(fā)學生的學習興趣、如何營造課堂氛圍等問題進行了深入討論。
總之，本次教研活動為老師們提供了一個良好的.交流平臺，大家相互學習、共同進步。相信在未來的教學中，我們會更加注重學生的全面發(fā)展，努力提升語文教學質量。
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