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      教師個人研修總結(jié)

      時間:2024-11-01 09:59:41 教師總結(jié) 我要投稿

      教師個人研修總結(jié)15篇(合集)

        總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的教師個人研修總結(jié),歡迎大家分享。

      教師個人研修總結(jié)15篇(合集)

      教師個人研修總結(jié)1

        6月23日開始我參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。幾天來,我每天抽出一點時間登錄江蘇教師教育網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,瀏覽了《中小學班主任政策法規(guī)案例》、《我省中小學德育工作的形式與任務(wù)》、《淺議學生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》等培訓(xùn)講稿,觀看了陸岳新的《我省中小學德育工作的形式與任務(wù)》、傅宏的《淺議學生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》、班華的《班主任與發(fā)展性班級教育系統(tǒng)》等專家講座,參與了相關(guān)的討論,積極發(fā)帖回復(fù),真是受益匪淺。下面就談?wù)勛约旱捏w會:

        生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說,光是每日面對那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不同的學生,處理他們各種各樣的問題時,真是費盡心思。隨著時代的進步,教育也在不斷改革,原來的教育觀念針對新時代的'學生早已落伍了。看了傅宏的《淺議學生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》講座后,我懂得了我們教師要努力改變與人觀念,要以學生的發(fā)展為中心,從學生的角度出發(fā)去思考,采取有效的教育方法因材施教,與時俱進。

        首先,我們要不斷反思,反思班主任往往傾注于班級瑣事而忽視學生教育,反思班主任注重形式教育而忽視研究內(nèi)在過程,反思要研究學生性格,嚴中有情,情中有愛,反思過多的研究思想教育,而忽視學生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經(jīng)。

        在專家的理論與實踐相結(jié)合的講述中,我感受到很深的是,要把對學生的心理教育和思想教育結(jié)合起來。我們在處理學生某些問題時,不要只看表面,也不要急躁,要全方位了解事情的過程,更重要的是要把事和人結(jié)合起來,不要對學生有偏見,要尊重他們。有時候?qū)W生做的事也有自己的理由,如果我們多從學生的角度去想一想,理解理解他們,用他們的這一優(yōu)點蓋過他們做事中的缺點,也許他們更能接受,還會自己反省的。我明白了我們要從心理上去了解學生需要什么,了解他們的想法,這樣有針對性地去實施思想教育。我們還要用學生的大腦去思考問題,用學生的興趣去填補自己的空白,用學生的情感去體驗情感,用學生的困難當成自己的困難,總之把自己當成學生,以人為本。

        我雖然做了12年的班主任,但是經(jīng)驗不足,在學習專家的教育經(jīng)驗中,在自己的不斷總結(jié)中,我懂得了做個優(yōu)秀的班主任要有一個好心態(tài)。以前自己有了煩惱或與家人吵架后,心情很不好,有時影響了我的工作,上課沒精神,其后又覺得對不起那些天真的孩子們,我知道了要把個人所有的煩惱和痛苦留在教室之外,不要由于自己而影響學生,這是不負責任的。漸漸的我一上班就把學生放在第一位,一心想著孩子們,煩惱放在下班后,不斷進行反思,自我教育,調(diào)整好心態(tài),提升自己。

        通過這幾天班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態(tài)得到了改變,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,以學生的發(fā)展為主體,把與人落實到實際工作中去。我明白圖的根本是學生,學生的基礎(chǔ)教育在于我,面對如此大任,豈能兒戲?教育的真諦是愛,教育的最終目的是促進

        學生的最優(yōu)化發(fā)展,作為一線班主任,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,教是為了不教,讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

      教師個人研修總結(jié)2

        在過去的幾個月中,我有幸參加了為期一年的美術(shù)教師個人研修活動。這次研修活動以網(wǎng)絡(luò)形式進行,內(nèi)容涵蓋了美術(shù)教育領(lǐng)域的多個方面,包括繪畫、雕塑、設(shè)計、教學理念等等。在此,我將分享我的學習體驗和收獲。

        首先,我深刻認識到美術(shù)教育的重要性。通過學習不同流派和風格的繪畫技巧,我更加理解了美術(shù)作為一種藝術(shù)語言,如何傳遞情感和思想。此外,我還了解到了當前美術(shù)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,如數(shù)字化藝術(shù)、環(huán)保藝術(shù)等,這對我的`教學理念產(chǎn)生了深遠影響。

        在繪畫技巧方面,我學習了許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的繪畫技法,如水彩畫、油畫、素描等。這些技能的提升,將有助于我在教學中更好地指導(dǎo)學生,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

        在雕塑和設(shè)計課程中,我學習了如何塑造體積和空間,以及如何運用色彩和圖案。這些知識使我能更好地在設(shè)計課程中指導(dǎo)學生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和實際操作能力。在研修過程中,我積極參與在線討論和教學實踐,與同行們分享經(jīng)驗和技巧。這種互動不僅提高了我的教學水平,還建立了深厚的友誼。

        總的來說,這次美術(shù)教師個人研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我不僅提升了教學技能,還更新了教學理念。我深刻理解到美術(shù)教育的重要性,并決心將所學應(yīng)用到我的教學工作中。在未來,我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平,為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。

      教師個人研修總結(jié)3

        經(jīng)過這段時間的國培學習,我聽了專家的點評與講座,讓我收獲頗豐。隨著課改的深入,中學美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,我越來越覺得自己難以勝任中學美術(shù)教學工作。在聽過中學美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后,感觸特別大:

        課堂教學是學校實施教育的主要形式,傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動。一味的讓學生進行臨摹寫生,學生只能被動機械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),但沒有任何的情感體驗,沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學,我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。

        一、游戲中學習

        在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應(yīng)當前學生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動,能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

        二、在比較中發(fā)現(xiàn)

        美術(shù)是視覺的藝術(shù),運用比較法,具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析,便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學生的學習興趣。要使這種方法取得理想的教學效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時進行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學性、典型性和藝術(shù)性。

        三、在分步中簡化

        傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務(wù)的.難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做,這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學生的合作伙伴參與其中,生生互動,師生互動,舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境。

        四、在討論中感受

        我們的課堂教學中可以運用討論的方法,讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問題,然后進行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學生學會思考,學會判斷,學會用語言表達自己的感受。

        五、評價中體驗

        隨著新課程改革的深入,新的教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重師的專業(yè)化成長,多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學習與教育教學實踐相結(jié)合、又有集中學習與分散研修相結(jié)合、還有理論學習與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時突出了我們學員主體地位,也突出課堂教學的效果。

        通過為期七天的培訓(xùn)學習,自我感覺收獲多多,小結(jié):

        1、提高了專業(yè)知識水平

        深化了本學科基礎(chǔ)知識,加強了對本學科基本知識和基本理論理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習,而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學生的討論,培養(yǎng)學生合作的本領(lǐng),提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課,使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。

        2、教育觀念得到更新

        不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

        要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

        認真積極地參與數(shù)學組的活動,虛心向老教師和同行學習教學方法,做到博采眾長,以便快速提高自己的教學水平。

        此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。

        3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平

        有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性,也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效,我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點:關(guān)注學生生活中的經(jīng)驗;在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲,提高學生學習的興趣;充分利用教學資源;讓學生親身體驗;創(chuàng)設(shè)有效情境;變式教學,包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;關(guān)注知識背后的思想;哲學思辨;各學科之間的整合策略;綜合運用不同學習方式。在教學中,我們只有正確處理好了師生關(guān)系,運用各種策略,抓住教學中各種生成的資源,不斷創(chuàng)新,才能真正上出一堂好課來。

        在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益匪淺,在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的合格教師,我認識到必須要與時俱進,不斷學習不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。

        4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

        在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

        這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        5、合作學習、共同成長

        在十多天的學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的,這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說,我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學習方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。

        總之,經(jīng)過這次的學習,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓(xùn)學習所獲得的更是一筆精神財富,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W習,充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

      教師個人研修總結(jié)4

        這次研修,我校有四位教師被萊州市教體局選為市學科指導(dǎo)教師,全校師生為他們感到自豪。經(jīng)過短暫而又漫長的六天培訓(xùn),他們面臨著體力、精力和學識的嚴峻考驗。每天一早醒來,他們就坐在電腦前開始一天的指導(dǎo)工作。從早晨的第一縷陽光到傍晚的余暉,從華燈初上到夜深人靜,他們始終堅守在電腦前,時而思考,時而忙碌。他們?yōu)g覽每一份作業(yè),精心選擇學習園地的話題,推薦發(fā)帖……盡管如此的忙碌和勞累,但他們心系學員,從不抱怨。

        剪影一:初逢研修亦從容

        肖校長是萊州市第二實驗小學的副校長,同時也是山東省書法協(xié)會的會員。這次研修中,他擔任美術(shù)學科的指導(dǎo)教師。作為初次參加研修的他,承擔起了全市唯一的美術(shù)指導(dǎo)教師的重任,壓力可想而知。每天在電腦前緊張工作,使得他的兩鬢似乎增添了一些白發(fā),但他依然保持著從容沉著的態(tài)度,臉上洋溢著和煦的微笑。我們不禁暗自贊嘆:肖校長,您真是了不起!

        剪影二:管理指導(dǎo)樣樣棒

        萊州市萊州市第二實驗小學副校長,省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者,多次在各級各類刊物上發(fā)表思品論文。這次研修她不但負責全校各學科的研修,還擔任了全市思品學科指導(dǎo)教師組的組長。每一分每一秒,對她來說都是寶貴的。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修情況,悉心關(guān)照到學校每位學員的情況,及時總結(jié)指導(dǎo),在她的指導(dǎo)鼓勵下,我校歷次研修成績位居全市前茅。更可貴的是參加全市思品學科研修的老師,除了領(lǐng)導(dǎo)就是即將退休的老教師,有的研修組甚至由五六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成,聯(lián)系起來很不方便,指導(dǎo)工作的`難度可想而知。就是這樣的研修隊伍,愣是沒有一名學員掉隊!思品學科的研修取得了累累碩果,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。一分耕耘一分收獲!我們想對這位“金剛鉆”說:姜校長,您辛苦了!

        剪影三:且歌且舞研修路

        萊州市萊州市第二實驗小學大隊輔導(dǎo)員兼工會主席,山東省音樂學科教學能手,這次擔任全市音樂指導(dǎo)教師。為了研修,她原本匆匆的步子更急促了;為了研修,她忘記了給心愛的兒子過生日;為了研修,她廢寢忘食,忘記了吃飯……在音樂研修的舞臺上,她且歌且舞,亮出了自己炫目的風采!我想對您說:張主席,您是舞臺上最美麗的星星!

        剪影四:重逢研修情更濃

        劉老師是萊州市第二實驗小學的數(shù)學教研組長,也是該市的數(shù)學骨干教師。她已經(jīng)連續(xù)第二次被任命為數(shù)學學科研修的市級指導(dǎo)老師,雖然對她來說已經(jīng)是家常便飯,但她從未有過絲毫懈怠。為了研修工作,她經(jīng)常奔走于各個學校之間,每天忙碌到深夜。數(shù)學研修的成果不斷傳來,劉老師笑得特別開心。每當這時,我想對劉老師說:“你在研修中的笑容是如此美麗和甜蜜!”

        四位導(dǎo)師,你們是研修道路上最美的風景,也是研修夜空中最閃耀的星辰!向你們辛勤的工作致以最崇高的敬意!向所有辛勤工作的導(dǎo)師們致以最崇高的敬意!

      教師個人研修總結(jié)5

        作為語文工作者,激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情,讓學生喜歡上語文課,不斷提高學生的語文素養(yǎng)是我們的職責和義務(wù)。

        一、愛學生,尊重學生。

        用心愛每一個孩子,尊重每一個學生的尊嚴。每次學習活動都有機會參與,尊重他們的參與學習成果,融洽、親切的師生關(guān)系容易建立,學生積極主動學習的勁頭就會越來越大。對此,我設(shè)計了平等對話、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學方式。

        1、平等對話式。對話,是指教學活動中師生之間的一種平等交流關(guān)系,包括師生對話,生生對話,生與文本對話,生自我對話。在對話中,教師扮演的是“平等中的首席”,經(jīng)過平等對話構(gòu)造師生理解的語境,讓教師和學生的生活感情、人生體驗、生命意識滲入文本,學生主動參與的學習就會得到激勵,學生的個體精神就會得到飛揚。

        2、自選參與式。教師根據(jù)學生的差異,設(shè)置不一樣層次的參與學習,讓學生根據(jù)自我的需要和水平選擇恰當?shù)膶嵺`形式。如體會人物的思想感情我會供給下頭幾種方式讓學生選擇:

        (1)有感情朗讀你認為寫得精彩的語段;

        (2)分主角朗讀人物精彩對話片斷;

        (3)找伙伴表演課文資料片段;

        (4)猜想一下人物心里所想的話等。學生根據(jù)自我的喜好與水平去選擇方式去開展言語實踐,主動性更好,課堂氣氛更熱烈,學習效果更明顯。

        3、質(zhì)疑優(yōu)先。質(zhì)疑是指學生在學習中不解的追尋與探究。在語文教學中,當質(zhì)疑得到重視和保證,學生的個性就會在問題的引導(dǎo)下得到各取所需的發(fā)展,從而構(gòu)成無數(shù)個“獨自精彩”的`個體。我們除了鼓勵學生大膽質(zhì)疑外,還要教學生學會質(zhì)疑,引導(dǎo)學生難點處求疑,矛盾處求疑,模糊處求疑,困惑處求疑,關(guān)鍵處求疑,易錯處求疑等,學生有了質(zhì)疑的本事,探求的熱望就會得到維持。

        二、接納、寬容學生。

        學生是天生的學習者,我相信每一個學生都有積極進取的愿望,都有提高的可能;接納每一個學生,相信每一個學生都能成材。具體做法一是實施“信任課堂”。在上課我總會說:“上節(jié)課大家挺努力的,表現(xiàn)不錯,教師很高興。這節(jié)課我相信大家會更努力,表現(xiàn)會更出色,也相信大家必須行的!碑攲W生學有困難時,我總會說:“你行的,你再想想(或是“你再試試”)”等,讓學生在信任與期待中努力學習。二是實施“期待學期”。在每個學期初,我都會拿張這學期末的試卷考考學生,然后對他們說:“你們看,還沒學過的東西你們都能做出一些來,說明你們都是聰明的孩子,我相信你們經(jīng)過努力必須變得更聰明,必須會學得更好。”恰當?shù)钠谕詴⻊?chuàng)造奇跡,是因為它體現(xiàn)了教師對學生的信任與尊重。

        只要學生肯思考,只要學生肯參與實踐,只要是學生努力的結(jié)果,我都會肯定,激發(fā)學生參與熱情,呵護其上進心。有了這種自由的學習環(huán)境,學生參與課堂實踐普遍很活躍。

        三、賞識學生。

        學生在求知過程中必須會遇到困難,所以做教師的有職責去幫忙學生度過難關(guān),不斷進取,幫忙能讓學生感受到教師的關(guān)心與重視,會認為教師在真心的愛著他們,從而產(chǎn)生感激產(chǎn)生報恩心理,產(chǎn)生信心,產(chǎn)生動力,不斷追求成功。

      教師個人研修總結(jié)6

        一學期來,我結(jié)合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學教學。

        一、學習提高

        讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設(shè)計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

        二、完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣。

        上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預(yù)習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設(shè)計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。

        二、優(yōu)化課堂

        根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:

       。1)課前收集問題。

       。2)備課突破問題。

       。3)課堂上解決問題。

        (4)課后再生問題。

        如此循環(huán),著實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學,學則須疑。”。他充分說明,學習是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”,我認為一般應(yīng)包括兩個方面,一個是激發(fā)學生提問,一個是面向?qū)W生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領(lǐng)悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預(yù)習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學三、積極參加上級 領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。

        積極訂閱教育教學 有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的`閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的 寫作水平。

        四、勤思考,多動筆

        每周堅持寫教學 心得;可以是備課 心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累 總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

        在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

      教師個人研修總結(jié)7

        一.教研活動完成情況:

        在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導(dǎo)處的學期教研活動要求,先認真學習教導(dǎo)處的各項要求,然后共同探討和制定了:

        (1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

        (2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

        (3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。

        教研活動制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,嚴格按照計劃執(zhí)行。

        首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的把握,小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發(fā)展。

        本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準備課,制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學,多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學習優(yōu)點,避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的'老師評為優(yōu)秀,四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,有了很大的進步,每一位教師都進步了。評優(yōu)課后,我們組進行了認真的總結(jié),指出優(yōu)點,提出缺點,以及以后在課堂教學中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

        我們組教研氣氛濃郁,不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,就是在平時的教學中,為了一句話怎么導(dǎo)入,一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進的地方,不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,我們組人人聽課均在20節(jié)以上,教研組長更是在50節(jié)左右,全組聽課總計在220節(jié)左右。

        我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,議課,還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、議課后,每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

        閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學期,我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。

        在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,我們也是集中大家的好點子,提出了好的教學方法,為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。

        今年我們組共完成兩項學科活動:一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項活動都很成功。

        計劃畢竟是計劃,開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,如:

        一.閱讀教學只是每個人的見解,沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),實踐性不強;

        二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;

        三.課后教學反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;

        四.英語課堂用語應(yīng)該每天練習。

        收獲的20xx過去了,相信在學校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

      教師個人研修總結(jié)8

        光陰似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我們從相識到相知,回憶這段遠程研修的日子,感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里,作為網(wǎng)絡(luò)成員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著。期間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺,努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點評,在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音,領(lǐng)略了他們的風采。

        研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時,遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這段學習生活中,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。下面,談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

        一、認識責任,轉(zhuǎn)變觀念。

        教師這個職業(yè),既古老,又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來,向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中,我們要利用現(xiàn)代教育資源,擺正新時代的教師形象,教師既是課程的執(zhí)行者,更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,就要成為“長流水”,長流常新,永無止境。教師要照亮別人,就要不斷的充電,做個“長明燈”。

        二、享受教育,收獲快樂

        這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習,教學觀摩,這些天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學的重要性,語文教學中信息技術(shù)的應(yīng)用,能使課堂煥發(fā)青春,提高學生的學習興趣,促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解,我對新課程小學語文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對授課、說課、評課有了更全面的`認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

        三、深刻反思,明確目標。

        這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務(wù),與學校其它教師共同學習,共同進步。

        總之,匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,我充滿自信,充滿青春活力,在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與學習,以促進教師、學生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信:我研修、我收獲、我進步、我快樂!

        在這段時間里,我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學習,認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。

        通過學習,我對語文課程標準有了新的認識,對“教師專業(yè)標準”有了全面的了解,這對于成為一名優(yōu)秀的小學語文老師大有裨益。通過學習《新課標下的小學語文習作》、《新課標下的小學口語交際》,我對新課標下的習作教學有了更為深入的理解,從而學做最好的教師。

        通過培訓(xùn),我的觀念得到了更新,視野得到了開闊,是我這次研修的最大收獲。也拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在新課程下,教師應(yīng)當成為學生學習的`組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性,為學生提供思考和發(fā)言的機會,構(gòu)建探究合作的平臺,讓學生成為學習的主人。老師既要學習先進的課堂理念,又要因地制宜適當改革教學;要能發(fā)揮學生主體性和積極性,給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),我認為培訓(xùn)學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

        作為語文老師的我更中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,讓語文課堂成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”。

        每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。他們犧牲了很多時間,傾囊相授,使我們足不出戶就可以學到很多東西,為我們以后的工作注入了新的動力,補充了新鮮的血液,開啟了我們新的航程。在此,真誠地向你們說一聲“謝謝!”

      教師個人研修總結(jié)9

        這學期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動時間學習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學習活動主要收獲總結(jié)如下:

        一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

        我想,既能有幸參加學習的機會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓(xùn),自覺參加學員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋,走老路”。“越來越不會教了”。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學習,不斷探索,勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個善于學習更新的人,必須煥發(fā)出生命的活動。一個善于學習,創(chuàng)新的民族,必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新。

        二、積極研修,深刻感悟。

        通過這次研修學習,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學習,下載資源,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中,取得較好的教學效果。培訓(xùn)學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

        三、反思教學工作,不斷進取。

        在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經(jīng)念的教師請教。

        四、立足課堂在實踐中提升自身價值。

        課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中,我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。

        五、研修提高,優(yōu)化課堂。

        通過認真學習研修,我明白了教師只有對教材內(nèi)容,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預(yù)習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。

        總之,我們離不開生活的'學習,更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學到了不少知識,使我改變了以往的教學觀念,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學。我在今后的教學工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學水平有較快提高。

        自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在數(shù)學教育教學理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。

        首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

        其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學習交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流,和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

        “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!

        感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風景!

      教師個人研修總結(jié)10

       。玻皒x年,我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,本學年來,我基本完成了工作室預(yù)期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂,F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。

        一、思想方面

        本人能積極參加政治學習,遵守園所、工作室紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我閱讀很多專業(yè)書籍,如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等;并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒;提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。

        二、個人工作方面

        1、學習培訓(xùn)方面

        進入名師工作室后,我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長,我注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),同時,平時堅持閱讀專業(yè)書籍。

        通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習,我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在工作室博客。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我面向園內(nèi)教師及全區(qū)民辦教師作了專題講座,獲得大家的一致好評

        2、教學工作方面

        從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織每節(jié)活動;在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人;教具準備充分、內(nèi)容豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性;在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。

        另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,我經(jīng)常下班指導(dǎo),通過公開課與老師們互動,逐漸提升他們的教育教學能力。

        3、教學科研方面

        為了能提升自己的.科研能力,進一步提升教科研理論,將教研成果、教學成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學經(jīng)驗,我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實施,并定期將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在QQ群里。我組還定期開展小專題探討,我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,使每位成員都有所收獲。

        4、專業(yè)寫作方面

        本學年我認真學習各類書籍,使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇;還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等;還有優(yōu)秀教案6個;學習故事16個。

        5、專業(yè)技能。

        本學年,我認真閱讀各類文章、每周練習琴法及寫作,還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎。

        三、示范引領(lǐng)、交流分享

        1、我積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動,我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,及時總結(jié)教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

        2、注重日常工作的引導(dǎo),及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其改進方法;觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議;指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。

        3、積極承擔觀摩活動。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》;今年在園區(qū)承擔區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。

        總之,名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,我會珍惜這樣的機會,不斷學習、不斷自己的專業(yè)能力,為孩子們的發(fā)展做出努力!

      教師個人研修總結(jié)11

        校本研修工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的任務(wù)。隨著社會的發(fā)展和時代的進步,學生的特點和問題也在不斷變化。作為教育工作者,我們有責任以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況和新問題。我們要深入了解這些情況和問題的特點,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,全力以赴地履行我們肩負的崇高歷史使命。

        作為從事教育工作的一員,我們需要不斷學習,以適應(yīng)不斷變化的社會和人們對教育的新要求。本學期,我從自己的教學實踐中深刻認識到了自我學習和自我反思的重要性。通過不斷反思自己的教學方法和效果,我找到了一些突破口,以便將來能夠更上一層樓,F(xiàn)在我總結(jié)如下:

        一、我將能夠嚴格按時參加校本研修活動,并認真記錄所學內(nèi)容,用心撰寫心得體會。在學習過程中,我將不斷充實自己,提高自身的理論素養(yǎng)。

        我將努力開展有效課堂教學研究,以提高課堂教學質(zhì)量。我會認真?zhèn)湔n,設(shè)計和批改有效的作業(yè),并進行相關(guān)研究。我嚴格要求自己,在每周聽完課程后,與大家共同討論和分析,取長補短,同時發(fā)表自己的見解。這樣的學習過程對我有著巨大的收獲。

        1、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;

        使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

        2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;

        反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的'地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

        二、我會積極參加多種研修模式,全面提升自己的素質(zhì)。我會積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多關(guān)注同行們對于課堂教學改革的認識和思考。我會對自己感興趣的話題發(fā)表評論,并及時與各位博友溝通交流。通過這樣的方式,我能夠增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時地了解外面的世界。

        1、自主學習模式。

        我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

        2、研修內(nèi)容豐富多樣,注重培養(yǎng)教師的師德素養(yǎng),以師德為基礎(chǔ)。我們認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,并將師德教育與學校各項活動相結(jié)合。我們要遵守法律法規(guī),熱愛教育事業(yè),做到身體力行,自我要求嚴格,廉潔從教,與同事團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新。我們將努力成為學生、家長和社會滿意的優(yōu)秀教師,為他們樹立良好的榜樣。

        3、新課程理念研修。

        本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

        總之,在職場中,經(jīng)歷了被賦予信任的喜悅,也面臨了迷茫和困惑的痛苦。但我決心踏上漫長的道路,不斷探索前行,為這個最偉大的事業(yè)奉獻出無悔的人生。

      教師個人研修總結(jié)12

        教師肩負著教書育人的職責和義務(wù),教師是教授者,更是學習者,學習是教師的畢生必修課。不進則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時期對教師的要求愈來愈高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)潛力,也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,縣教育局、學校展開了一系列的校本培訓(xùn)。

        這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,增進我們迅速地發(fā)展和進步。在這一學年的時光里,我認真進行著研修,從自我的教育教學中尋覓突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)以下:

        一、端正思想,高度重視。

        在校本研修期間,本人是以進取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛苦的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為氣力的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學習是由于我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn)。

        我很珍惜校本研修的機會,即便會遇到困難,也在所不辭,即便很辛苦,也不抱怨,不畏縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的進程中嚴格依照計劃來實行,不論是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都用心參與其中,盡最大的潛力去完成,從不由于私事而耽誤研修的進展。

        二、團隊攜手,共同進步。

        校本研修是集大眾和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的氣力是微不足道的,只有群策群力,群策群力才能

        到達必須的目的'。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的大眾活動都不可缺一,大眾備課,大眾評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個大眾中找到靈感,搜集智慧,是我的榮幸。

        三、刻苦研究,激流勇進。

        (一)聽課評課

        作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周一至兩節(jié)聽評課記錄,我都按時完成,全部研修階段聽課共二0節(jié)。聽評課除在本校進行,還在校外進行,比如“名師大篷車”教學活動、校際賽教、交換學習,另外還在組里的大眾活動入耳課,每位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。

        在聽課的進程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)他人有的而自我沒有的優(yōu)點,也能夠發(fā)現(xiàn)自我有的而他人沒有的優(yōu)點,便于課后相互交換,促使雙方都得到進步。

       。ǘ┙虒W反思

        “學而不思則罔”,我每上完一次課,都會靜下心來對自我的課堂來一次深入的反思,而且,平時的教學中就每節(jié)課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思,反思自我的教學思想、教學行動等,從教學手段,教學方法,課堂調(diào)控,師生互動,學生學習效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學經(jīng)驗來貯存。

       。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)遠程研修

        網(wǎng)絡(luò)遠程研修是最方便最快捷的研修學習方式,在一個平臺上,我們能夠逾越時空交換經(jīng)驗,獲得知識,交換環(huán)境簡單自在,我很喜

        歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學習:陜西省中小學教師遠程培訓(xùn);陜西省中小學班主任遠程培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修進程中,主要有以下特點:

       。ㄒ唬┱n程總學習時光很多于200小時。

       。ǘ┩瓿蓛蓚學習回顧題。

       。ㄈg覽所有簡報。

       。ㄋ模┩瓯惧X研修總結(jié);觀看所有視頻答疑。

        四、收獲與體會。

        經(jīng)過一年的研修學習,我深深感到自我在教學上有著很大的不足,也感遭到教育的復(fù)雜。教學裝備的或缺,教學資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是全部農(nóng)村教育落后的根本,真期望在不久的將來農(nóng)村教育會有天翻地覆的變化,我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。

      教師個人研修總結(jié)13

        轉(zhuǎn)眼間,六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,在匆匆忙忙的兩個月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng),為推進我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下:

        1、以新課改的理念為指導(dǎo),大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,加速知識的更新,理念的更新,在實際教學中不斷應(yīng)用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們在一起共同摸索共同進步。

        (1)我積極參加學校組織的聽課及培訓(xùn)學習,在關(guān)注學生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,積極適應(yīng)課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步形成自己獨特的教學風格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進。

        (2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認識。

        (3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應(yīng)用題中學會畫圖思考》,我們同組的高年級的幾位老師,在我的帶領(lǐng)下積極地進行教學研究,撰寫教學反思,教學筆記,在每周四的下午我們進行交流探討,互相學習,互相切磋,效果非常好。

        (4)本學期我們組在進行集體備課是,重點研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準切入點,爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學生感覺到很新穎,實現(xiàn)創(chuàng)新教學的新理念。

        (5)按照學校的要求,每學期每個組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進課堂聽他們的課,課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,反復(fù)的聽,反復(fù)的評課,使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

        (6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結(jié),每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤┣闆r,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。

        (7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸犃,課后進行了評課,促進大家共同進步。

        在每周的教研活動中,我們還就名師的教案進行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學生反映很強烈地。

        2、通過幾個月的校本教研工作的實施,大家的教學工作感覺到了新意,收獲是不小的,所以我個人認為,教研工作太重要了,一個學校如果只重視考勤,上課,忽視教學研究,那是沒有發(fā)展前景的',老師的觀念必須要跟上時代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實實,一心一意地投入到教學研究中來,你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要,要有切實可行的校本研修實施方案,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。

        3、今后努力的方向

        繼續(xù)堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務(wù)本求實,在實踐中學習,在實踐中摸索,在實踐中提高。充分利用學校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標,促進自己教育實踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動全校的教師共同進步。

      教師個人研修總結(jié)14

        時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

        1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學習別人的'優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學習信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

        2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。

        3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高。

        4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

        5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。

        6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平。

        7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

      教師個人研修總結(jié)15

        一、加強學習,提高思想認識水平和實際工作能力。

        過去的一年,我能夠積極參加學校組織的政治學習,通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質(zhì)的認識,增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加xx省教育學院組織的教研員培訓(xùn)班,在思想上有了更深刻的認識,堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓(xùn),無論在思想上,還是在業(yè)務(wù)方面,對我都是一個提升的過程,為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

        二、鉆研業(yè)務(wù),認真做好本職工作。

        過去的一年,我能夠團結(jié)部室的其他同志,在完成本職工作方面積極努力,取得了較好的工作效果,為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。

        1、六年級語文新教材輔導(dǎo)

        為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材,按學校和小教部工作計劃,我利用開學初教師備課期間,為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準備輔導(dǎo)材料的過程中,我能夠端正思想認識,認真?zhèn)湔n,精心準備講授的內(nèi)容,同時注意理論聯(lián)系實際,注重了工作的實效性,使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用,不流于形式,收到了實效。

        2、開學初視導(dǎo)檢查

        為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用,多年來我們一直積極深入基層學校進行教學視導(dǎo)檢查。今年的兩個學期開學初,我們前往農(nóng)村地區(qū)的十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小,進行了詳細的視導(dǎo)檢查工作。按照事先制定的工作計劃,我認真記錄了所查內(nèi)容,并進行了深入思考和整理,形成了詳實的文字材料。這些材料不僅為教育行政部門的決策提供了有力的依據(jù),也為今后的工作積累了第一手的資料。同時,我們的視導(dǎo)檢查還為被檢查的學校完善教育教學管理,提高辦學質(zhì)量提供了有益的幫助。

        3、深入基層教研組織,積極協(xié)助開展語文教研活動。

        為了促進課程改革,激發(fā)教研熱情,我縣小學陸續(xù)成立了多個教研協(xié)作組織,開展了一系列具有鮮明主題的學科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用,我積極參與并努力發(fā)揮自己在各個教研組織活動中的作用,為指導(dǎo)活動的開展提供了寶貴的建議和策略。在過去的一年中,我與其他相關(guān)同事先后深入到大興中心校、橫道河中心校和黃河中心校,指導(dǎo)和觀摩了教研活動,提高了活動的質(zhì)量,推動了課程改革的良性發(fā)展。

        4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學研究活動,提高語文教學質(zhì)量。

        隨著教育改革的不斷深化,一些學校由于師資等各方面的原因,與許多學校在教學質(zhì)量方面存在較大差距。為了縮小這種差距,促進教育教學的均衡發(fā)展,多年來,我們將教研的重點和難點放在農(nóng)村,特別是農(nóng)村薄弱學校上。為了推動影壁山小學的教學質(zhì)量邁上一個新的臺階,我們加大了對該校的教研支持力度,連續(xù)幾天進行了實地調(diào)研,并在興隆小學召開了教學現(xiàn)場會,安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領(lǐng)導(dǎo)和教師座談、研究教學,我們促使他們的思想認識達到一個新的高度,研究能力也得到了提高,對于提升整個區(qū)域的教學水平產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

        5、加強了對骨干教師的'培養(yǎng)

        多年來,我們一直將培養(yǎng)優(yōu)秀教師作為學科教研工作的重要任務(wù)。經(jīng)過實踐證明,優(yōu)秀教師對于推動學科教學水平的提升和教師隊伍的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。多年來,我們采取了分層次培養(yǎng)的方式,根據(jù)不同層次的教師提出相應(yīng)的發(fā)展要求,并進行跟蹤培養(yǎng),這種工作方式具有針對性強,效果也更加顯著。李老師是橫道河中心校的一名老師,原本只是一名村小教師。但是,她具備良好的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神,教學基本功也相對扎實。因此,我們將她列為縣級骨干教師進行培養(yǎng)。近幾年,她積極參加市級的各種教研活動,并取得了良好的成績。因此,我們決定將她確定為省級骨干教師培養(yǎng)的目標。得到市教學學院的支持,今年10月8日至12日,李老師代表xx市參加了xx省小學語文教學觀摩活動,執(zhí)教五年級《梅花魂》一課,取得了良好的效果,有望被評選為省級小學語文學科的“教學新秀”。

        6、用科研帶動教研,加強了對小學語文學科教學模式的落實。

        在20xx年上半年,我們在實驗小學舉行了語文、數(shù)學兩個學科的教學模式研討會,總結(jié)了語文、數(shù)學兩個學科的教學基本模式,供全縣小學教師學習并應(yīng)用于教學實踐中。隨后不久,我們將這些教學模式申請為xx省教育廳教研室重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”,為進一步推廣這些教學模式提供了機會。在整個20xx年,我們在深入基層學校調(diào)研時,將以落實教學模式為重點工作,進行檢查和指導(dǎo),并取得了顯著的實際效果。

        三、團結(jié)協(xié)作,積極完成學校和部室的各項工作

        我能夠在履行本職工作的同時,積極協(xié)作團隊成員,共同高效完成學校和部門的各項任務(wù)。我堅守“團隊榮譽即是我的榮譽,我為團隊爭光榮”的理念,對待團隊的每項工作都持認真態(tài)度。在學校準備迎檢工作中,當個人利益與團隊利益發(fā)生沖突時,我會以團隊利益為重,妥善處理個人事務(wù)。雖然有時工作會讓人感到疲累,但看到單位的變革,我深知自己的付出是值得的,內(nèi)心充滿了快樂和滿足。

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