暑期工作總結(jié)匯總大全
時(shí)間如梭，悄然間金秋的腳步近了，不覺之中我在多優(yōu)已經(jīng)工作一個(gè)暑期了。在這新舊交替之際，回想我的暑期工作，有許多感受和收獲。現(xiàn)將我的工作做如下總結(jié)：
一、 個(gè)人思想
我是一個(gè)剛從象牙塔里走出來的畢業(yè)生，半年的工作經(jīng)歷讓我對工作和社會都了解不深。7月7號的那一天，剛領(lǐng)完畢業(yè)證的我正式成了一名“多優(yōu)人”。從那一刻開始，我告訴自己：JUSTDOIT！我從領(lǐng)導(dǎo)和同事的言行舉止中讀到了多優(yōu)人的工作狀態(tài)和為人師表。我體會到了作為一名老師的神圣和職責(zé)。教書育人不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。我將在這條道路上走好，走穩(wěn)，走遠(yuǎn)，我將全身心投入到多優(yōu)的工作中來。
二、 工作過程
在這個(gè)暑期里，我有幸接任新三級的作文老師，第一次走進(jìn)203教室，看到一群活潑可愛的孩子，我就被他（她）們的朝氣與活力吸引了。在接下來的教學(xué)中，我處處嚴(yán)格要求自己，盡自己最大的努力給孩子們上好每一堂作文課。
1、 鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n
我們?nèi)蹲魑牡慕滩氖歉鶕?jù)學(xué)情自編的，因此針對性和可用性相對都要強(qiáng)一些。拿到教材以后，我認(rèn)真地翻看、鉆研、設(shè)計(jì)，在心里琢磨怎樣來備這些課才更好。我們新三級的課程安排得比較周全，包涵了寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動課等作文類型，在教材的安排基礎(chǔ)之上，我結(jié)合本班的教學(xué)情況，稍作調(diào)整，基本上做到每周都有寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動課的安排，旨在讓孩子熟知并掌握各種題材的作文方法和技巧。
備課是任何一個(gè)教學(xué)過程中不可或缺的，作為老師的我深知備課的重要性。
每次備課前我都要在腦子里思忖良久，怎樣去把握重點(diǎn)？怎樣去體現(xiàn)趣味性？又怎樣在輕松的學(xué)習(xí)中將好的寫作方法教授給孩子？……可以說，備一堂課需要的不僅是時(shí)間，更是心血。每次可上完以后，我都會及時(shí)地寫下教學(xué)反思�；仡櫿n堂上的一點(diǎn)一滴，寫下優(yōu)點(diǎn)和不足，作為下次備課的參考和提示。
不僅如此，三味作文講究的是趣味、意味和品味，在備課的過程中，始終要抓住這一品牌特色的理念，讓“三味”貫穿課堂其中。
2、 嚴(yán)把課堂關(guān)，三味在其中
當(dāng)我站在講臺上，所有的學(xué)生都對我說“老師好”的時(shí)候，我只有一個(gè)念頭：上好這堂課！每一個(gè)40分鐘，都是學(xué)生進(jìn)步的40分鐘，也是老師進(jìn)取的40分鐘。
在我的課堂上，紀(jì)律是基礎(chǔ)。我始終認(rèn)為，來到多優(yōu)學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子都應(yīng)該有所收獲。良好的紀(jì)律是孩子在課堂上獲得知識的起碼保證，只有所有的學(xué)生都靜下來聽課，才是課堂。我要對孩子們負(fù)責(zé)，要對家長們負(fù)責(zé)，也要對自己負(fù)責(zé)。我要求孩子們端正坐姿，保持安靜，認(rèn)真聽講。此外，激發(fā)他（她）們的興趣，不斷引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們向知識的更深處去探索。在真正的課堂中，應(yīng)該是“學(xué)生為主，老師為輔”。我崇尚這一理念，并將它帶入的我的課堂中。我把學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給孩子們，他（她）們敢于發(fā)言，大聲說出答案，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，暢所欲言，樂于展現(xiàn)自己，易于吸收新知識，掌握新方法……我們在活動課上體驗(yàn)各種角色的生活——爸爸媽媽做生意的不容易，教練員的嚴(yán)厲，小松鼠的可愛……同時(shí)，我的上課方式也多種多樣：講授式、談心式、故事會、比賽式、場景式……突破傳統(tǒng)的一味坐著聽課的模式，給學(xué)生更多的興趣的和體驗(yàn)。在課堂上，我從沒有直接否認(rèn)過孩子的回答，因?yàn)槲叶煤⒆痈枰隙ê凸膭睢?/p>
“你的回答真讓老師佩服！”
“好樣的，繼續(xù)努力！”
“你真是一個(gè)小博士！”
“你真勇敢，說出了自己的想法！”
“讓我們一起把掌聲送給他（她）！”
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