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      大學(xué)生實(shí)習(xí)的總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-09 18:14:22 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

      大學(xué)生實(shí)習(xí)的總結(jié)

        一、實(shí)習(xí)目的及意義

      大學(xué)生實(shí)習(xí)的總結(jié)

        大學(xué)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)即將走完三個(gè)學(xué)期,基礎(chǔ)的理論知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解,然而我們對于實(shí)踐的知識(shí)還有欠缺,認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的就在于通過參觀和老師講解等多種形式,建立對機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的初步認(rèn)識(shí),了解本專業(yè)在國家建設(shè)中的作用和發(fā)展前景,培養(yǎng)我們對本專業(yè)的熱愛和興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)和研究的熱情,為后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),也為我們以后的研究和工作提前打好基礎(chǔ)。

        二、實(shí)習(xí)時(shí)間

        2015年11月5日—11月26日

        三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

        1.xxxxxxxx校區(qū)光機(jī)電實(shí)驗(yàn)室

        2.xxxxxxxx校區(qū)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室

        3.xxxx藍(lán)翔高技技工學(xué)校

        4.xxxx第二機(jī)床廠

        四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        1.2015年11月5日上午,我們在實(shí)驗(yàn)樓參觀了xxxxxxxx校區(qū)光機(jī)電實(shí)驗(yàn)室。首先,我們在多媒體教室觀看了一些機(jī)械結(jié)構(gòu)原理的視頻,然后在老師的帶領(lǐng)下參觀了光機(jī)電實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備,同時(shí)老師對相關(guān)設(shè)備進(jìn)行了講解。

        實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備中關(guān)于機(jī)械結(jié)構(gòu)最主要的是平面連桿機(jī)構(gòu)。平面連桿機(jī)構(gòu)是將各構(gòu)件用轉(zhuǎn)動(dòng)副或移動(dòng)副聯(lián)接而成的平面機(jī)構(gòu)。最簡單的平面連桿機(jī)構(gòu)是由四個(gè)構(gòu)件組成的,簡稱平面四桿機(jī)構(gòu)。它的應(yīng)用非產(chǎn)廣泛,而且是組成多桿機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。全部用回轉(zhuǎn)副組成的平面四桿機(jī)構(gòu)稱為鉸鏈四桿機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)的固定件稱為機(jī)架,與機(jī)架用回轉(zhuǎn)副相連接的桿稱為連架桿,不與機(jī)架直接連接的桿稱為連桿。能做整周轉(zhuǎn)動(dòng)的連架桿稱為曲柄;僅能在某一角度擺動(dòng)的連架桿,稱為搖桿。對于鉸鏈四連桿機(jī)構(gòu)來說,機(jī)架和連桿總是存在的,因此可按照連架桿是曲柄還是搖桿,將鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分為三種基本形式:曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)。

        2.2015年11月12號下午,我們乘坐校車到達(dá)xxxx校區(qū),在西配樓參觀了機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室。首先我們參觀了地下室的多臺(tái)機(jī)床,有的機(jī)床是2000年之初時(shí)進(jìn)口的當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的機(jī)床,主要有數(shù)控機(jī)床,銑床,刨床等,而且有三軸聯(lián)動(dòng),六軸聯(lián)動(dòng)等多種,老師還說現(xiàn)在的先進(jìn)機(jī)床已經(jīng)有九軸聯(lián)動(dòng)甚至更多。大型機(jī)床的轉(zhuǎn)速也是越來越高,這使我們充分感受到科技發(fā)展的迅速以及我們肩負(fù)的研究更先進(jìn)機(jī)床設(shè)備的重任。

        參觀完傳統(tǒng)加工方式的設(shè)備后,我們又參觀了特種加工實(shí)驗(yàn)室,老師主要給我們講解了電火花加工,同時(shí)還現(xiàn)場進(jìn)行了演示,同學(xué)們紛紛驚嘆神奇。電火花加工利用工具電極和工件電極間瞬時(shí)火花放電所產(chǎn)生的高溫來溶蝕材料。電火花加工時(shí),工具接負(fù)極,工件接正極,兩級均浸在有一定絕緣度的流體介質(zhì)(通常用煤油或礦物油)中。當(dāng)液體介質(zhì)中的兩電極接脈沖電源時(shí),所供電能大部分轉(zhuǎn)化為熱能,兩極之間的間隙內(nèi)形成了一個(gè)瞬時(shí)的高溫?zé)嵩,其溫度可達(dá)5000~10000攝氏度。由于通道截面積很小,脈沖電壓加到兩極之間,便將級間最近點(diǎn)的液體介質(zhì)擊穿,放電通道中的瞬時(shí)高溫使材料熔化和氣化。單個(gè)脈沖能使工件表面形成微小凹坑,而無數(shù)個(gè)脈沖的累加將會(huì)使工件上的高點(diǎn)逐漸溶蝕。隨著工具電極不斷地向工件作進(jìn)給運(yùn)動(dòng),工具電極的形狀便被復(fù)制在工件上。加工過程中所產(chǎn)生的金屬微粒,則被流動(dòng)的工作液流帶走。同時(shí),總能量的一小部分也釋放到工具電極上形成一定的工具損耗。電火花加工應(yīng)該具備三個(gè)條件:工具電極和工件電極之間必須保持一定的間隙,必須采用脈沖電源,必須在有一定絕緣性能的工作液中進(jìn)行火花放電。

        最后由于時(shí)間關(guān)系,我們匆匆忙忙的參觀了測量實(shí)驗(yàn)室,老師為我們簡單介紹了幾種先進(jìn)的測量設(shè)備。一下午的參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

        3.11月14號中午,我們乘車前往xxxx藍(lán)翔高級技工學(xué)校,到達(dá)盼望已久的藍(lán)翔后,同學(xué)們都異常激動(dòng),紛紛拿出手機(jī)拍照。首先藍(lán)翔的老師給我們講解了關(guān)于汽車的一些基礎(chǔ)知識(shí)。世界上的車大致分為四類:歐洲車系、美洲車系、日系車、國產(chǎn)車。歐洲車的代表是德國車,德國車的質(zhì)量好,被稱作是坦克;美洲車的特點(diǎn)是舒適,被稱作房子;而日系車的特點(diǎn)是省油省材,電子設(shè)備更新快,被稱作玩具;國產(chǎn)車眾所周知,質(zhì)量差,被稱作是積木。通過老師的介紹,我們深深的認(rèn)識(shí)到了中國汽車制造業(yè)的不足之處,中國的汽車制造技術(shù)亟待提高,這正是我們新一代祖國棟梁的重任。同時(shí)老師介紹到汽車的四大系統(tǒng)以及各個(gè)系統(tǒng)內(nèi)具體的零件機(jī)構(gòu)。隨后在老師們的帶領(lǐng)下,我們分為幾個(gè)小組分別到不同的實(shí)習(xí)車間參觀。由于汽車內(nèi)最重要的部位就是發(fā)動(dòng)機(jī),所以藍(lán)翔技校的同學(xué)們主要就是學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的修理拆裝。對于藍(lán)翔技校的學(xué)生,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的時(shí)他們的動(dòng)手能力,我們的學(xué)生主要側(cè)重于理論研究,而他們主要在于實(shí)踐,但是理論和實(shí)踐是密不可分的,我們在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該注重實(shí)踐的鍛煉。之后我們還參觀了藍(lán)翔技校的其他實(shí)習(xí)車間,通過一下午的參觀學(xué)習(xí),我們對自己的專業(yè)有了更深入的理解,對未來的發(fā)展方向也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

        4.2015年12月6日,我們?nèi)チ藊xxx第二機(jī)床廠。到了xxxx第二機(jī)床廠,我們先觀看了一個(gè)簡短的視頻,了解了xxxx第二機(jī)床廠的歷史以及生產(chǎn)能力,在那里我們明白了很多簡單的機(jī)械加工在實(shí)踐中的應(yīng)用?赐暌曨l后,我們參觀了該廠的整個(gè)生產(chǎn)線,通過對生產(chǎn)線的參觀,我們對于書本上的知識(shí)有了更深的理解,同時(shí)把零碎的加工裝配知識(shí)整合到一起,在腦海中有了整個(gè)生產(chǎn)流程的印象。參觀完生產(chǎn)線,人力資源部的工作人員就機(jī)械專業(yè)的就業(yè)方向給予了我們一些建議,并對每個(gè)方向所需要的專業(yè)技能進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。通過這次實(shí)踐,我們對機(jī)械行業(yè)的生產(chǎn)流程有了大致了解,同時(shí)對自己今后的發(fā)展方向更加清晰。

        五、實(shí)習(xí)總結(jié)

        本學(xué)期共進(jìn)行了四次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),每一次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)都給我?guī)聿煌捏w驗(yàn)。書本上學(xué)來的東西始終只是我們腦海中自己的一種想象,但是通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之后,我們都把書本上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際的設(shè)備以及加工程序?qū)?yīng)起來,對理論知識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),這對我們的理論學(xué)習(xí)有莫大的幫助。對于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中所參觀的各種機(jī)械結(jié)構(gòu),我認(rèn)為這對于我們的科創(chuàng)項(xiàng)目也有一定的幫助,在之后的科創(chuàng)項(xiàng)目中,可以借鑒認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中所見到的設(shè)備。作為一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)之后就要步入社會(huì)走向工作崗位,認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對于我們自己未來的發(fā)展方向也有一定的指導(dǎo)作用,使我們的發(fā)展方向更加清晰明確。實(shí)習(xí)過程中最大的感想就是我們國家的制造技術(shù)還有很長的路要走,我們與世界先進(jìn)水平的差距就應(yīng)該由我們這些大學(xué)生來彌補(bǔ),為了國家的未來發(fā)展,我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該努力奮斗為將來的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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