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      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-09 09:40:47 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文

        時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文1

        一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

        要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

        1.課前準(zhǔn)備;備好課

        2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料,習(xí)題怎樣才能教好,使學(xué)生掌握。

        3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí),可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

        4.考慮教法,解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

        5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意消息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡法明了?朔艘郧爸貜(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生思想教育,并使這一工作徹列對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去,只要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上,對(duì)后進(jìn)生努力做到友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>

        7.熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文2

        班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

        一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

        與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、晚休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、課間活動(dòng)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

        二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。

        該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

        三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

        針對(duì)本班如:張小兵、張磊、白瑞、楊?yuàn)^娥等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

        四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的'思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。

        本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如白瑞、楊?yuàn)^娥等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

        五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作。

        邀請家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期中期檢測后及時(shí)召開了10位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于中期與期未召開了家長會(huì),絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

        六、積極、按時(shí)參加學(xué)校、教研組召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;按時(shí)完成學(xué)校、教研組的各種工作。

        七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。

        作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

        總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在中學(xué)做班主任二年多來,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文3

        本學(xué)期已漸漸到了尾聲,回顧這一個(gè)學(xué)期以來,我們進(jìn)行了課室環(huán)境布置評(píng)比和早操比賽,而本班幼兒在各方面的學(xué)習(xí)中都有了不少的進(jìn)步,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在語言的發(fā)展方面和吉的堡紅本英語教材的教育,因此中班的幼兒在語言方面發(fā)展是較為迅速的。

        在課室環(huán)境布置評(píng)比和早操比賽中,我們班的成績還算過得去,還進(jìn)行了英語公開課,加強(qiáng)對(duì)幼兒的'英語教育。讓幼兒對(duì)英語的字母、單詞、句型、英語歌曲有所認(rèn)識(shí),而且小朋友對(duì)英語歌曲很感興趣。

        在語言方面,

        培養(yǎng)幼兒愛聽,講普通話,能正確發(fā)出各種讀音,并注意聲調(diào),也擴(kuò)大了幼兒的詞匯量,基本能掌握運(yùn)用各類詞匯,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,能注意傾聽別人講話,并大膽,清楚表達(dá)自己的意愿。

        在數(shù)學(xué)方面,

        幼兒能掌握肯定與否定標(biāo)志的含義,學(xué)會(huì)看各標(biāo)志給物體按其外形特征分類及排序,認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6表示的基數(shù)含義,學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù),能流暢地順數(shù)與倒數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形,掌握三角形,正方形,長方形和梯形的特征,在圖案中找出這些圖形。

        在常識(shí)方面,

        幼兒在自理能力上有了不少的進(jìn)步,懂得自己的事情自己做,愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍的自然界,關(guān)心,愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

        在藝術(shù)方面,

        加強(qiáng)節(jié)奏,音準(zhǔn)和自然歌唱的訓(xùn)練,學(xué)會(huì)唱不同節(jié)拍不同性質(zhì)的歌曲,使幼兒感覺和表現(xiàn)歌曲中的音樂形象,逐步訓(xùn)練幼兒為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

        我根據(jù)他們的實(shí)際情況,對(duì)他們進(jìn)行了感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展訓(xùn)練來開發(fā)他們的大腦,安排了觀察感知能力的訓(xùn)練,語言表達(dá)能力的訓(xùn)練,生活能力自理的訓(xùn)練來訓(xùn)練來鍛煉幼兒的積極性、熱愛勞動(dòng),自己的事情自己做。

        最后,總的來說,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,幼兒基本上是進(jìn)步的,各幼兒進(jìn)步的程度、方面都不一樣,但在進(jìn)步的同時(shí)也有被忽略的部分,但表現(xiàn)得還算,希望今后的日子里能揚(yáng)長避短的做好每一項(xiàng)工作,更好地教育好每一位

        幼兒,讓他們健康快樂地成長。同時(shí),也希望下學(xué)期能堅(jiān)持這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn),完善被忽略的缺點(diǎn)。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文4

        教學(xué)生涯中的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期中,感覺什么都沒學(xué)到但又覺得自己學(xué)到了很多東西,懵懵懂懂的,是該總結(jié)總結(jié)了。

        我教21和25班的語文。其中,25班是所謂的重點(diǎn)班。作為新教師,我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,就是一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在開學(xué)的第一節(jié)語文課上,我就提出了學(xué)習(xí)語文科目的要求:要準(zhǔn)備好四個(gè)本子,一個(gè)是積累本,積累多音字詞和成語熟語;一個(gè)是摘抄本,摘抄課外閱讀時(shí)看到的優(yōu)美句子和寫作素材;一個(gè)是周記本,每周寫一篇周記,一個(gè)是筆記本,聽課的筆記本。這四個(gè)本子每周一交,交上來我認(rèn)真檢查。另外,我要求他們課余時(shí)間多閱讀課外書,每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學(xué)介紹自己看過的一本書,介紹的時(shí)候要達(dá)到讓聽的同學(xué)產(chǎn)生非常想借你這本書來看的強(qiáng)烈欲望,才算完成任務(wù),否則,下節(jié)課要繼續(xù)演講。在第一節(jié)語文課上,我還強(qiáng)烈建議他們盡量買語文工具書,比如《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》,要求他們在以后的語文學(xué)習(xí)中,只要遇到不懂或者不確定的生字詞,一定要勤查字典,然后將這次生字詞抄在積累本上。我特別強(qiáng)調(diào)了語文要多閱讀多積累的習(xí)慣。這樣一強(qiáng)調(diào),學(xué)生就清楚以后的語文學(xué)科應(yīng)該要做些什么,怎么做,給他們一個(gè)比較明朗的方向。因此,開學(xué)的第一節(jié)語文課非常關(guān)鍵。一定要好好利用好,能起到事半功倍的作用。

        對(duì)學(xué)生明確了要求之后,我就按照這些要求嚴(yán)格實(shí)踐起來。但是后來在實(shí)踐的過程中,出現(xiàn)了一些問題。

        首先是課前演講環(huán)節(jié),我利用寶貴的課前五分鐘實(shí)踐開展這個(gè)活動(dòng)不僅是為了督促學(xué)生多看課外書,激起他們看課外書的興趣,而且還能訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力,鍛煉他們的膽子。這在我看來是非常有益的事情,但是,有些學(xué)生并不這樣認(rèn)為,于是他們對(duì)待這個(gè)活動(dòng)不以為意,表現(xiàn)在不認(rèn)真充分準(zhǔn)備,或者有些學(xué)生直接拿出一本書,照著簡介去讀,甚至有些同學(xué)在周記跟我提意見說這個(gè)活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間,還不如上課呢。面對(duì)這種情況,我首先找這部分學(xué)生談話,了解他們產(chǎn)生這些想法的原來,然后再耐心地告訴他們這個(gè)活動(dòng)的各種好處。然后在班上我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)課前演講的必要性和重要性,最后,我結(jié)合學(xué)生的意見,將這個(gè)演講的時(shí)間縮短為三分鐘,學(xué)生就大為接受,另外,演講的內(nèi)容也相應(yīng)擴(kuò)大了,不僅可以介紹書本,還可以說一則故事或者名人名言。這以后,學(xué)生就重視起來。所以,從這件事可以得到一些啟示,讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中,會(huì)讓學(xué)生更自覺地遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。因此,這個(gè)活動(dòng)才能持續(xù)下來,并且取得的效果比較明顯。

        其次是積累本的利用。學(xué)生只講課堂上我強(qiáng)調(diào)的多音字詞和成語寫在積累本上,其他就沒有了。這說明學(xué)生的.自覺性和習(xí)慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些辦法來整治。因?yàn)閷W(xué)生統(tǒng)一買了一套配套練習(xí),這套練習(xí)有一整本活頁是專門訓(xùn)練基礎(chǔ)題的,于是我就讓學(xué)生在周一、周三、周五的語文晨練時(shí)間里做這些練習(xí),并要求他們做完后對(duì)答案,做錯(cuò)或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上,每周都要收上來檢查,以此督促他們做好積累工作。另外要求他們在平時(shí)零散的時(shí)間里,比如在飯?zhí)门抨?duì)打飯時(shí),排隊(duì)做操時(shí),上廁所時(shí),都可以拿積累本出來看一看,記一記。平時(shí)的周練,如果做錯(cuò)的,也要及時(shí)積累到本子上。另外,我還想了個(gè)辦法,讓學(xué)生每天輪流在黑板上寫五個(gè)多音字詞,讓學(xué)生每天都抄在自己的本子上。還每天寫五個(gè)成語在黑板上,我課堂上會(huì)抽查學(xué)生,如果回答不出來,就會(huì)收到相應(yīng)的處罰。慢慢地,學(xué)生的積累本上越來越多東西,他們隨時(shí)積累的習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成。這是值得欣慰的事情。

        在語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我做了這些方面的工作,因此,在段考和其中考試中,兩個(gè)班都的語文成績都有了很大的進(jìn)步和提升,這應(yīng)該也有他們良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的一份功勞吧。

        剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋(gè)老師對(duì)一個(gè)科目的影響程度,尤其是現(xiàn)在的孩子都比較浮躁,要讓他們愛上語文,除了要自己找到興趣點(diǎn)之外,對(duì)語文老師的印象也是影響孩子對(duì)待語文科目的重要因素。所以,我告誡自己,一定要盡可能地讓學(xué)生愛上你,愛上你的課堂。這樣,他們學(xué)習(xí)語文的興趣就更加濃了。因此,我除了給學(xué)生一個(gè)好的印象外,就要讓學(xué)生喜歡上我的課了,那么現(xiàn)在的學(xué)生到底喜歡怎樣的語文課,不喜歡怎樣的語文課呢?為了進(jìn)一步了解這些,我在第一節(jié)語文課上就布置學(xué)生回答這樣幾道問題:

        你最希望的語文課堂是怎樣的?語文學(xué)習(xí)上,你希望得到老師的哪些幫助?收到學(xué)生的回答后,我如獲珍寶,認(rèn)真而激動(dòng)地將學(xué)生的回答一一進(jìn)行歸類,然后對(duì)這些建議進(jìn)行思考。學(xué)生普遍希望的語文課堂是活躍、幽默、有趣的,希望語文老師上課盡可能多地?cái)U(kuò)展一些課外知識(shí)。于是在備課的時(shí)候,我就更多地補(bǔ)充一些課外知識(shí),盡可能在課堂上滿足他們的需求,不至于對(duì)語文課堂失去興趣和信心。在課堂上,我會(huì)在學(xué)生最低潮的時(shí)候用他們比較時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語言來激發(fā)他們的興趣,這樣,語文課堂就活躍起來。后來,很多學(xué)生在周記上都反應(yīng)說,很喜歡上語文課,甚至有學(xué)生說,每天最期待的就是語文課了,以前很討厭的語文課,居然因?yàn)槲叶鴲凵狭苏Z文課?吹竭@些話語,我想除了高興,更多的是欣慰。我知道,我做到了。但是,自己的課堂還是會(huì)存在很多問題,只能慢慢努力。

        另外,我有一個(gè)比較理想的教學(xué)理念就是,讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)語文。因此我特別重視語文課外活動(dòng)的開展。尤其是一些戲劇性、比較強(qiáng)的經(jīng)典文章,我就讓學(xué)生用演戲的形式將課文呈現(xiàn)出來。比如《鴻門宴》,這是一篇非常經(jīng)典的文言文,我提前幾個(gè)星期告訴學(xué)生要將這篇文章演出來,讓他們成立一個(gè)《鴻門宴》劇組,包括導(dǎo)演,演員,幕后等等。環(huán)節(jié)包括海選,排練,拍戲等等。最后在星期六的語文學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)班一起到階梯室進(jìn)行匯演,其中還邀請了實(shí)習(xí)老師和其他語文老師做評(píng)委,最終選出了最佳導(dǎo)演獎(jiǎng),最佳女主角,最佳男主角,最佳女配角,最佳男配角這幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。還給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。整個(gè)過程,兩個(gè)班的演員們都表現(xiàn)地非常出彩,將嚴(yán)肅的歷史劇展示地非常通俗易懂,極富時(shí)代特色。臺(tái)下的觀眾都笑成了一片。最后,煞有介事的頒獎(jiǎng)以上也是讓人回味無窮。后來學(xué)生跟我反映說,這個(gè)活動(dòng)太棒了,以后要多搞這樣的活動(dòng);顒(dòng)完了后,在語文課上,我就總結(jié)了一番,然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入的思考,這樣,學(xué)生獲得的不僅僅是書上的知識(shí),更多的還是一種難能可貴的體驗(yàn)吧,這種體驗(yàn)他們一定會(huì)銘記在心。

        作為新老師的自己,經(jīng)常去聽課,聽辦公室每個(gè)老師的課,聽師傅的課,甚至聽物理、數(shù)學(xué)課。這樣自己猜不至于太迷茫。在聽課的過程中,通常會(huì)假設(shè),假如這個(gè)環(huán)節(jié)我來上,我會(huì)怎么處理。所以,正是聽課給了我很多經(jīng)驗(yàn)靈感。平時(shí)不懂的,會(huì)向前輩們請教。記得當(dāng)時(shí)第一次開公開課,自己順利完成了任務(wù),但是效果卻不大好。因?yàn)檫@次公開課,科組推薦我參加學(xué)校的說課比賽,我將這次機(jī)會(huì)給了辦公室另一個(gè)比較優(yōu)秀的新教師。因?yàn)椴粔蜃孕牛詻]有好好珍惜這次機(jī)會(huì),如果下次有這樣的機(jī)會(huì),我想一定要好好把握,至少給自己一次在專家面前剖析的機(jī)會(huì),這樣,你才能有成長的可能。

        下一階段要更加努力才行,爭取多讀課外書,多讀教育教學(xué)方面的論著,多寫教學(xué)反思,這樣才能成長。!

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文5

        一、學(xué)情分析

        這一屆三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

        二、教材分析

        這冊實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

        1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

        計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟。本冊?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。

       。1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。

        (2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,避免機(jī)械記憶。因此,在筆算教學(xué)中,本冊實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,“拾級(jí)而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),讓學(xué)生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,機(jī)械地記憶“計(jì)算法則”,減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。

        (3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來,將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算,將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用。

        (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。本冊實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時(shí)地教學(xué)了估算,體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

        2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

        量與計(jì)量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的.。這些概念,如長度、質(zhì)量、時(shí)間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

        1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

        2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

        3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

        4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量。

        5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

        6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

        7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

        8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力

        四、主要教學(xué)措施

        1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

        2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

        3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,

        4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

        5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

        6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

        7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文6

        這學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)一班、三班和二年級(jí)一班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,在本學(xué)期我臨時(shí)接手三個(gè)新的班級(jí)其中四年級(jí)學(xué)生有87人二年級(jí)共有42人,新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。

        一、學(xué)生的基本狀況:

        有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。四年級(jí)的87個(gè)學(xué)生中經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強(qiáng)。特別是讀書習(xí)慣和記憶習(xí)慣的養(yǎng)成,這對(duì)四年級(jí)到五年級(jí)的過度是個(gè)很大的問題。所以我在本學(xué)期主要的工作方向是養(yǎng)成學(xué)生的讀書和記憶習(xí)慣,再進(jìn)一步幫助學(xué)生做好從詞到句的過度。二年級(jí)的英語教學(xué)工作重點(diǎn)是把握好新教材的重難點(diǎn),在仔細(xì)研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多樣化的教學(xué)方法主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,感受西方文化。

        二、采取的措施:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和李嘉敏老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

        2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

        3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

        4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的'語感。

        5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。

        三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:

        1、教的方面:

        深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和四會(huì)句型進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以學(xué)生的單詞記憶加強(qiáng)了基礎(chǔ)上來了再加上課文的背誦學(xué)生的書面表達(dá)能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

        2、學(xué)的方面:

        一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

        總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文7

        這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好課。

        (1)按新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

        認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。

       。2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

        課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

        2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

        能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

        本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組 ,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

        3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

        4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。

        在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測,針對(duì)學(xué)生從在的問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

        5、拓展知識(shí)視野

        語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

        1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

        2、好詞佳句的`收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

        6、本學(xué)期存在的問題

        由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

        1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

        2、寫作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服

        總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

        在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文8

        忙忙碌碌一學(xué)期,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地工作,實(shí)事求是地總結(jié)。

        一、方法先行,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        上好開學(xué)第一課,教給學(xué)子們學(xué)習(xí)語文的方法以及預(yù)習(xí)課文、上課記筆記等十個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并完善了小組檢查機(jī)制。這樣做,確保為學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、齊頭并進(jìn),抓實(shí)落實(shí)好。

        練字、日記、讀書筆記、周記、小作文等有計(jì)劃地安排好,及時(shí)檢查,認(rèn)真批改;備課上,嘗試切入點(diǎn)教學(xué)法,嘗試“問題激趣法”,即由學(xué)生提出預(yù)習(xí)中的“難題”,并由此牽一發(fā)而動(dòng)全身,水到渠成地完成整節(jié)課的教學(xué)。迎查上,大局意識(shí)第一,一切按要求高質(zhì)量完成,從不懈怠,做好表率作用;同組成員的密切配合,營造了一種和諧的人文環(huán)境,給教學(xué)工作助了一臂之力。

        三、博客寫文,我手寫我心。

        現(xiàn)已在教師博客上發(fā)文40多篇;蚪逃S筆;或見聞感受;或詩歌散文;或相冊視頻,都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個(gè)抒寫自我的平臺(tái),不亦樂乎?

        四、鼓勵(lì)為主,佳作發(fā)網(wǎng)上。

        借著學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng),積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生們習(xí)作,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上,借此在全班給予這部分學(xué)子以表揚(yáng),F(xiàn)在,學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠(yuǎn)等同學(xué)表現(xiàn)突出。

        五、寓教于樂,情景寫作法。

        作文教學(xué)上,我嘗試了情景寫作法。即預(yù)設(shè)一定的情景或舉行有意義的`活動(dòng),也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作的空間,同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的寫作指導(dǎo)。如大家剛見面時(shí),搞了一次別開生面的自我介紹,于是寫了《難忘的自我介紹》,教給學(xué)生點(diǎn)面結(jié)合的寫法;帶學(xué)生秋游校園,指導(dǎo)寫景的方法;組織跳繩比賽,學(xué)寫心理描寫……這樣的方法學(xué)生興趣極高,也易于抒寫自己的真情實(shí)感。同時(shí)有力的鍛煉了觀察能力,給學(xué)生的指導(dǎo)也明確。

        六、提高效率,屈居英數(shù)后。

        這是一種策略。因?yàn)樯頌榘嘀魅危獮槠渌颇孔屄,特別要強(qiáng)調(diào)英語數(shù)學(xué)的重要性,這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時(shí)延伸至了7:30。作業(yè)如是。平時(shí)很少布置作業(yè),一般分層布置,也是讓學(xué)生把主要精力放在數(shù)英上,這是我的一貫風(fēng)格。

        七、重視德育,教學(xué)生做人。

        師者,傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中,除了不失時(shí)機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生的思想教育外,更要在平時(shí)和學(xué)生相處時(shí),從小事入手,教給學(xué)生做人的道理,而不是空洞的說教。

        八、付出得到,成績還不錯(cuò)。

        進(jìn)行了幾次單元檢測,付出與回報(bào)是成正比的。我很欣慰。繼續(xù)努力吧。

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,學(xué)無止境,教無定法,唯有創(chuàng)新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂土上,“揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴”。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文9

        一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會(huì),F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一,多種渠道教識(shí)字

        本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

        二、生活中教識(shí)字

        在學(xué)生掌握識(shí)字方法,樂于識(shí)字,善于識(shí)字后,我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如:

        1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。

        2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。

        3、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。

        4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

        5、讓學(xué)生在逛商場、超市時(shí)認(rèn)字。

        6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。

        多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

        我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

        首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

        四、存在的不足

        在摸索的一年中我的'工作中也存在著許多的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,在鍛煉中讓自己成長起來。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意。要多利用晚自習(xí)的演講課去指導(dǎo)學(xué)生,鍛煉學(xué)生。

        總的來說,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的我會(huì)努力改正,爭取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

      學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文10

        本學(xué)期在教務(wù)處全體同仁的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的工作成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、師德師風(fēng)建設(shè)

        1、抓思想,高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

        教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事,堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

        2、抓考勤,努力提高工作效率。

        教務(wù)處針對(duì)一度出現(xiàn)的工作紀(jì)律渙散的現(xiàn)象,以及由此形成的不良影響,加大檢查力度,各教研室每天對(duì)教師請假調(diào)課情況進(jìn)行登記,教務(wù)處對(duì)教師在崗情況進(jìn)行不定期抽查,既實(shí)際嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)請假的管理和經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)。

        3、抓制度,逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

        近年來,教務(wù)處修訂了20余個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度,形成了一套較為科學(xué)、完善、規(guī)范的教學(xué)管理制度體系;修訂了教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件;制定和完善了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)工作做到了規(guī)范化、制度化。

        4、抓信息反饋,及時(shí)查找存在問題

        我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,對(duì)教師的教學(xué)與管理尤其是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)提出了更高的要求。對(duì)此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋,通過課堂教學(xué)監(jiān)控、學(xué)生問卷調(diào)查等對(duì)教師態(tài)度、備課準(zhǔn)備情況、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣與積極性、師生配合是否融洽、作業(yè)布置與批改情況、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)查與了解,對(duì)反映好的老師及時(shí)表揚(yáng),對(duì)存在問題突出的及時(shí)反饋并提出整改意見。

        二、師資隊(duì)伍建設(shè)

        (一)以傳統(tǒng)文化為載體,加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)

        1、編寫了論語簡明讀本

        孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家,孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論,他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度,以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系,直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期,科研處組織語文學(xué)科組編寫了我校第二本傳統(tǒng)文化教育讀本《論語簡明讀本》,并開始了第二輪的課間操教師解讀論語活動(dòng)。全校師生在聆聽中感悟著圣賢的智慧,精神得到進(jìn)一步升華。

        2、觀看《道德經(jīng)》視頻講座

        教師是個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),一個(gè)人只有具備了學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)才能獲得教師資格,然而一個(gè)教師想要成為一個(gè)優(yōu)秀教師還需要經(jīng)過一系列的修煉,在教師的眾多修煉之中,教師的心性修煉至關(guān)重要。本學(xué)期《道德經(jīng)》的學(xué)習(xí)給了全體教師一個(gè)心性修煉的機(jī)會(huì),《道德經(jīng)》是中國歷史上首部完整的哲學(xué)著作,內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、教育、軍事等等,包羅萬象,被譽(yù)為萬經(jīng)之首。全書共八十一章,分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》兩篇。《道德經(jīng)》淵深浩渺,它的思維方式、思想內(nèi)容以及它所體現(xiàn)出來的處事智慧對(duì)我們今天的教育都有著深刻的指導(dǎo)意義。全體教師學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》后,提高了對(duì)工作、對(duì)生活正確的價(jià)值判斷能力。

        (二)、以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為要求,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理

        1、聽課制度

        教師互聽課活動(dòng)已經(jīng)成為我校教師教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)化、制度化的活動(dòng)。通過聽課評(píng)課活動(dòng),可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,既切磋了教學(xué)方法和技能,又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問題,是一次反思和提高的過程,也是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。聽課評(píng)課活動(dòng)有助于教師教學(xué)水平的提高,也有助于促進(jìn)教師的成長。

        2、教案檢查

        從檢查的結(jié)果看,大多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真,教案詳盡,數(shù)量達(dá)標(biāo);灸馨撮_學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求備課,能結(jié)合教材,學(xué)科的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,教學(xué)方法靈活多樣。教學(xué)過程清楚,導(dǎo)入新課方法多樣,精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書設(shè)計(jì)。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現(xiàn)德育課貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。秦霞、王永新、武蕊紅、李國華:老師的教案內(nèi)容詳細(xì)、對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使其形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學(xué)生興趣為主線,用豐富的案例講解教學(xué)內(nèi)容;李雨、牛震霆老師能夠認(rèn)真進(jìn)行反思,每一次備課都有進(jìn)步。特別要提出表揚(yáng)的是張倩老師,作為一名剛踏入教師崗位的年輕教師,不但教案書寫工整,教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清楚、環(huán)節(jié)完整,充分體現(xiàn)師生互動(dòng)。特別是上課五分鐘的才藝展示,處處傳遞正能量。

        3、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

        孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

        4、重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

        今年暑假,校黨委投資 100多萬元給每個(gè)教室都安裝了多媒體,我校安裝的多媒體是目前最先進(jìn)的.,如何充分運(yùn)用多媒體授課,加強(qiáng)對(duì)多媒體教室的管理?教務(wù)處一是請北京專家就如何使用本套系統(tǒng)進(jìn)行了講座輔導(dǎo),二是制定了多媒體教學(xué)管理辦法,進(jìn)一步規(guī)范了多媒體教學(xué)的管理,在鼓勵(lì)和支持教師使用多媒體教學(xué)的同時(shí),更加重視多媒體教學(xué)的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專人負(fù)責(zé), 每天使用要進(jìn)行登記,做到誰損壞,誰賠償。

        (三)以培養(yǎng)青年教師為著力點(diǎn),提高教師隊(duì)伍整體水平。

        在校黨委的不懈努力下,我校今年新入職20名青年教師,他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展,根據(jù)校黨委的安排,從8月20日----8月26日,對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式,以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的交流,嚴(yán)格要求,做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有

        (1)、實(shí)施青藍(lán)工程,各教研室為每位青年教師安排一名師傅,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽課,不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生等。

        (2)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動(dòng)青年教師的快速成長,為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展積蓄力量,在匯報(bào)課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)通過匯報(bào)課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí),有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

        (四)以精品課建設(shè)為突破口,著力打造名師隊(duì)伍

        精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)過程中,課程是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體,對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我校本學(xué)期開展了精品課評(píng)選工作。此次精品課共有 名教師參加,他們教學(xué)功底深厚無論是對(duì)大綱的理解和把握、對(duì)教材的處理和挖掘,還是在課堂上教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的合理組織,都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),這正是每一位青年教師值得學(xué)習(xí)的地方。在使用多媒體課件的過程中,注重實(shí)用,力求效果,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)手段得到了有機(jī)的整合。通過本次精品課活動(dòng),既展示了我校骨干教師的風(fēng)采,又促進(jìn)了我校的師資隊(duì)伍建設(shè),同時(shí)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

        (五)以走出去為培訓(xùn)主渠道,提高教育教學(xué)質(zhì)量

        本學(xué)期,我校有六名教師參加了國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。彭紅英老師參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、杜林峰老師參加了全國公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班44期培訓(xùn),王雙奎老師、杜林峰老師到中國人民公安大學(xué)參加首屆警務(wù)實(shí)戰(zhàn)指揮研討會(huì),我校五名教師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。商千里主任和李隨斌主任參加了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓(xùn)班。李雪松老師給堯都區(qū)人大組織的科級(jí)以上干部進(jìn)行了《新形勢下如何依法行政、公正司法》的專題講座,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過多渠道走出去培訓(xùn),教師開闊了視野,增長了見識(shí),吸取了先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)了成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。

        三、專業(yè)建設(shè)

        1、三二分段公共安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

        20xx年9月21日,省教育廳下發(fā)了五年制職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作的通知。我省從今年起開展五年制職業(yè)教育三二分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作。三二分段五年制職業(yè)教育招生對(duì)象為初中畢業(yè)生,前三年在中等職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)教育,完成規(guī)定學(xué)業(yè)后,經(jīng)對(duì)接中高職學(xué)校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄取,升入對(duì)口高等職業(yè)院校,接受兩年的高等職業(yè)教育。學(xué)習(xí)成績合格者,畢業(yè)時(shí)頒發(fā)高等職業(yè)教育學(xué)歷證書以及相應(yīng)的職業(yè)資格證書。允許完成前三年中等職業(yè)教育的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教育,直接就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學(xué)院合作,對(duì)我校的三二分段公共安全管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。

        2、深化課程改革,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

        法律教研室從我校實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向,調(diào)整了核心課程的設(shè)置,新增加了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》兩門專業(yè)課,使法律課程教學(xué)更貼近公安實(shí)際。

        3、實(shí)施模塊化教學(xué),強(qiáng)化專業(yè)特色

        經(jīng)過八年的發(fā)展,警務(wù)特訓(xùn)專業(yè)已逐步成為我校的特色專業(yè),如何把特色發(fā)展成為品牌,警體部進(jìn)行了深入的探索,他們把教學(xué)內(nèi)容初步分成五個(gè)模塊,隊(duì)列練習(xí)、警棍訓(xùn)練套路、二百米障礙、徒手控制、擒敵拳,相關(guān)實(shí)訓(xùn)教材正在編寫中。

        四、各教研室開展豐富多彩的活動(dòng)

        1、九九重陽節(jié)前夕,基礎(chǔ)教研室在全校學(xué)生中組織開展了99重陽感恩短信活動(dòng),本次活動(dòng)共有1567名學(xué)生參加,經(jīng)過語文學(xué)科組全體教師初次篩選,共選出46份名學(xué)生短信作品,通過我們認(rèn)真評(píng)比篩選,對(duì)46份作品分為了特等獎(jiǎng)5名,一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)15名。十六大隊(duì)特訓(xùn)六區(qū)的白云同學(xué),十六大隊(duì)法律區(qū)隊(duì)的賈正紅同學(xué),十五大隊(duì)法律二區(qū)的溫愛梅同學(xué),十五大隊(duì)特訓(xùn)五區(qū)的宋艷欣同學(xué),十五大隊(duì)法律一區(qū)的燕萍同學(xué)榮獲了特等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)猶如一堂生動(dòng)的感恩教育課,每個(gè)人在活動(dòng)中都得到深刻的感悟,使人深深感動(dòng);既在全校學(xué)生中弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己語言表達(dá)和提高普通話水平的舞臺(tái),是我校行為養(yǎng)成教育系列活動(dòng)中之一。

        2、為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí),創(chuàng)建和諧文明校園,幫助同學(xué)們樹立正確、積極、健康的生活態(tài)度,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì),做一名知恩圖報(bào)、有修養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)生,基礎(chǔ)教研室于20xx年11月2日下午舉行感恩父母,孝行天下傳統(tǒng)教育演講活動(dòng)。 這次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。本次比賽共有24名選手參賽。在演講中,學(xué)生們從感恩的認(rèn)識(shí)升華到了感恩的意識(shí),紛紛表白心跡,都要以一顆感恩的心來面對(duì)生活。此次演講活動(dòng)也展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)作空間,文采飛揚(yáng)的演講稿,口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無不顯示出學(xué)生們較高的素養(yǎng),最后,我校十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的車浩杰同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),十五法律三區(qū)的翟弦君同學(xué)、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的張曉慧同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng),西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的王馨雨榮獲三等獎(jiǎng)。

        3、藝術(shù)中心自成立以來,在胡永順主任的帶領(lǐng)下,多次承辦了我校的歌詠比賽和書法展覽,本學(xué)期,他們又舉辦了迎新生歌會(huì)、迎元旦師生書法作品展。這些活動(dòng)以活躍校園文化氛圍為出發(fā)點(diǎn),推進(jìn)校園精神文明建設(shè),豐富全校師生業(yè)余文化生活,增強(qiáng)全校師生的凝聚力,提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng),營造了濃厚的藝術(shù)氛圍。

        4、警體部開展了豐富多彩的體育活動(dòng):廣播操比賽、拔河、迎元旦長跑比賽。通過體育比賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的作風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神,沉著果斷的品質(zhì),和積極向上的良好心態(tài)。

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