大學(xué)畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)的范文
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的龐大轉(zhuǎn)變，大門糊口生涯的緊張?zhí)攸c表如今：糊口生涯上要自理，辦理上要自治，思維上要自我教誨，進(jìn)修上要求高度自發(fā)。特別是進(jìn)修的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的進(jìn)修產(chǎn)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了連續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮吃苦的進(jìn)修精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的傳授規(guī)律，把握大學(xué)的進(jìn)修特點，選擇得當(dāng)本身的進(jìn)修方法。大學(xué)的進(jìn)修既要求把握比較深摯的根本表面和專業(yè)知識，還要求珍視各種本領(lǐng)的培養(yǎng)。大學(xué)教誨具有明顯的職業(yè)定向性，要求大門生除了扎結(jié)壯實把握冊本知識以外，還要培養(yǎng)探討和解決題目的本領(lǐng)。是以，要特別注意自學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng)，學(xué)會自力刻操縱進(jìn)修時候，自發(fā)地、自動地、活潑活潑地進(jìn)修。還要注意腦筋本領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)、構(gòu)造辦理本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下精良的根本。
1、大學(xué)進(jìn)修的自動性特點
大學(xué)進(jìn)修與中學(xué)進(jìn)修截然差別的特點是依靠性的裁減，代之以自動自發(fā)地進(jìn)修。大學(xué)傳授的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體周全成長的社會主義奇跡構(gòu)筑者和交班人，教誨的內(nèi)容是既教授根本知識，又教授專業(yè)知識，教誨的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技巧成長狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)大。講堂傳授每每是撮要掣領(lǐng)式的，教師在講堂上只講難點、疑點、重點大略是教師最故意得的一部分，別的部分就要由門生本身去攻讀、明白、把握。大部分時候是留給門生自學(xué)的。是以，培養(yǎng)和進(jìn)步自學(xué)本領(lǐng)，是大門生必須具有的本領(lǐng)。大學(xué)的進(jìn)修不能象中學(xué)那樣完全依靠教師的籌劃和安排，門生不能只純真地接納講堂上的傳授內(nèi)容，必須富裕闡揚(yáng)主觀能動性，闡揚(yáng)本身在進(jìn)修中的潛力。這類富裕表現(xiàn)自立性的進(jìn)修方法，將貫穿于大學(xué)進(jìn)修的全進(jìn)程，并反應(yīng)在大門糊口生涯的各個方面。如進(jìn)修的自立安排、進(jìn)修內(nèi)容和進(jìn)修方法的自立選擇等等。
自學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)進(jìn)修自立性特點的一個緊張方面，每個大門生都要養(yǎng)成自學(xué)的風(fēng)俗。正如錢偉長所說：一個人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的風(fēng)俗，學(xué)會自學(xué)的風(fēng)俗，不但在很大程度上決議了他可否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，并且感化到大學(xué)畢業(yè)今后，可否連續(xù)地吸取新的知識，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)性的工作，為國度作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會，知識更新愈來愈快，三年擺布的時候人類的知識量就會翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會更新知識是不可的。是以，培養(yǎng)和進(jìn)步自學(xué)本領(lǐng)，是大門生必須結(jié)束的一項緊張任務(wù)，也是進(jìn)行畢生進(jìn)修的根本前提。 在進(jìn)修方法的選擇上，大門生更應(yīng)闡揚(yáng)自立性，平常來講大門生進(jìn)修活動的緊張式樣有四種：按教誨綱領(lǐng)法則的講堂進(jìn)修活動；補(bǔ)充講堂進(jìn)修的自學(xué)活動；自力鉆研的創(chuàng)設(shè)性活動；彼此評論辯論、彼此開導(dǎo)的進(jìn)修活動。在各種差別的進(jìn)修式樣中，都要闡揚(yáng)進(jìn)修的自立性，可根據(jù)本身的環(huán)境，選擇得當(dāng)于本身的最有效的進(jìn)修方法。大學(xué)的進(jìn)修，不再是去死記硬背教授所講的內(nèi)容，而是根據(jù)本身的進(jìn)修目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸取有效的知識。在方法上要自立選擇，靠本身去明白和消化所學(xué)的知識。
2、專業(yè)性與綜合性相聯(lián)合的特點
大學(xué)教誨具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前目今，被登科上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)肯定了。四年大學(xué)進(jìn)修的內(nèi)容都是環(huán)繞著這一風(fēng)雅歷來安排的�！ご髮W(xué)的進(jìn)修實際上是一種高層次的專業(yè)進(jìn)修，這類專業(yè)性，是跟著社會對本專業(yè)要求的變化和成長而連續(xù)深切的，知識連續(xù)更新，知識面也愈來愈寬。為適該當(dāng)代科技成長的既高度分化，又高度綜合的特點，這類專業(yè)性凡是只能是一個大抵的方向，而更詳細(xì)、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的進(jìn)修進(jìn)程中或是在將來走向社會后，才華最終肯定下來。是以，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教誨的同時，還要分身到適應(yīng)科技成長特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡大略擴(kuò)大綜合性，以加強(qiáng)畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。平常來講，專業(yè)對口是相對的，不大略到達(dá)專業(yè)完全對口，如許，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)本身的本領(lǐng)、樂趣和喜好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大本身的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下精良的根本。
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