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組建合作學(xué)習(xí)小組總結(jié)范文
組建“合作學(xué)習(xí)小組”總結(jié)
------東平街道中學(xué)教改“3+6模式”系列之一《合作學(xué)習(xí)小組(6人組)》
自去年課改以來，東平街道中學(xué)教改小組和全體教師就不斷地進(jìn)行“3+6”高效課堂教學(xué)模式的研究與探索，下面是合作學(xué)習(xí)小組設(shè)想：
根據(jù)我校學(xué)生生源特點(diǎn)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué))，我們把全班學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)性別、興趣、學(xué)習(xí)、守紀(jì)等合理搭配，將合作小組按6人組合。一個(gè)合作小組分為三個(gè)梯隊(duì)：第一梯隊(duì)為1號(hào)、2號(hào);第二梯隊(duì)為3號(hào)、4號(hào);第三梯隊(duì)為5號(hào)、6號(hào)。座次按1號(hào)對(duì)2號(hào)坐中間，左右3號(hào)對(duì)4號(hào)，5號(hào)對(duì)6號(hào)。如圖所示：
3號(hào)1號(hào)5號(hào)
4號(hào)2號(hào)6號(hào)
我們要常常鼓勵(lì)學(xué)生多想想“我們”，而不是“我”，讓學(xué)生有合作意識(shí)。要求學(xué)生必須有這樣的意識(shí)：自己的榮辱與小組連在一起。為了將小組成員間的互助互學(xué)落到實(shí)處，我們讓每位組員擔(dān)任一定的角色，并擔(dān)負(fù)起每個(gè)角色應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。如小組長(zhǎng)(4號(hào))：負(fù)責(zé)掌握小組活動(dòng)的全局，組織全組人員有序地開展討論交流、探究活動(dòng)，協(xié)調(diào)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程;記錄員(2號(hào))：負(fù)責(zé)記錄小組合作學(xué)習(xí)過程中的主要內(nèi)容及活動(dòng)結(jié)果記錄;檢查員(3號(hào))：負(fù)責(zé)檢查小組成員的學(xué)習(xí)情況;報(bào)告員(1號(hào))：負(fù)責(zé)將本組自主合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。報(bào)告員交流出現(xiàn)困難，把問題交給檢查員、記錄員，最后交給組長(zhǎng)。另外組內(nèi)我們要設(shè)紀(jì)律組長(zhǎng)、作業(yè)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)等，便于團(tuán)結(jié)協(xié)作和培養(yǎng)各項(xiàng)能力。組內(nèi)成員適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可互換角色，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)責(zé)任。小組成員通過互相督促，互相幫助，真正做到全員參與，逐步形成既自主學(xué)習(xí)，又能相互促進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氣氛。
合作學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。它以合作小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。其實(shí)質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。
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