工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)總結(jié)

　　一、實(shí)習(xí)題目：設(shè)計(jì)一件裝十只生雞蛋的容器

　　課題目的：從純粹的物質(zhì)功能出發(fā)解決單一的以功能為主的設(shè)計(jì)問題。

　　課題要求：要求同學(xué)以任何材料來(lái)解決用手提起十只生雞蛋。保證不會(huì)破損，不限材料、加工手段、方式等。結(jié)構(gòu)巧妙、簡(jiǎn)潔、合理、有趣味性。

　　1、 完全符合雞蛋不會(huì)破損的要求。

　　2、 構(gòu)思巧妙、有趣味、有創(chuàng)意。

　　3、 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，選材、制作上的考慮充分，真正解決問題。

　　4、 方案必須可以正常使用、成本低廉、材料環(huán)保。

　　5、 作品機(jī)繪效果的完整性，方案整體簡(jiǎn)潔、美觀、富有設(shè)計(jì)感

　　6、 方案完成實(shí)物模型的制作的精細(xì)度。

　　二、設(shè)計(jì)周工作時(shí)間安排：

　　11.2 設(shè)計(jì)方案開展計(jì)劃制定、資料收集

　　11.3 設(shè)計(jì)資料整理、設(shè)計(jì)草圖初步形成

　　11.4 設(shè)計(jì)方案修改完善

　　11.5 設(shè)計(jì)方案確定

　　11.6 設(shè)計(jì)方案機(jī)繪方案完成

　　11.9 設(shè)計(jì)方案材料準(zhǔn)備

　　11.10 設(shè)計(jì)方案模型制作

　　11.11 設(shè)計(jì)方案模型制作

　　11.12 設(shè)計(jì)方案模型修改完善

　　11.13 設(shè)計(jì)方案模型實(shí)物檢測(cè)

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　這次為期兩周的實(shí)習(xí)課題是設(shè)計(jì)一件裝十只生雞蛋的容器，第一天，我們就在老師的帶領(lǐng)下去教室開始我們的設(shè)計(jì)方案開展計(jì)劃制定、資料收集，上午，同學(xué)們一起在教室里討論，交換想法，這樣可以發(fā)散自己的思維，得到更多的靈感，每天下午，同學(xué)們就可以自由活動(dòng)，整理自己的想法。第二天，大家拿著自己收集的各種資料開始整理匯總，設(shè)計(jì)草圖初步形成，看著大家其樂融融的在想設(shè)計(jì)草圖，自己也非常有干勁，可以進(jìn)行天馬行空的想像，不用擔(dān)心畫的不好，只要把各種想法簡(jiǎn)易的在畫紙上紀(jì)錄下來(lái)。第三天，大家對(duì)裝蛋器的想法都日趨成熟，把一些方案中不合理的地方修改完善，思維卡殼的地方可以問問同學(xué)的建議，也可以請(qǐng)教一下老師，老師每次都能給出很有建設(shè)性的改進(jìn)方案，她的建議一說(shuō)，我們猶如醍醐灌頂，恍然大悟。第四天，大家把修改完善后的設(shè)計(jì)方案拿給老師拍板敲定，就可以確定最終的設(shè)計(jì)方案了，看到大家的設(shè)計(jì)方案，頓覺思想真是太奇妙了，可以想出這么多實(shí)用又有創(chuàng)意的裝蛋器，確定了設(shè)計(jì)方案后，大家就回去思考建模的問題了。第五天，大家?guī)��?lái)電腦，如火如荼的開始做機(jī)繪效果圖了，不會(huì)做的地方就問問周圍的同學(xué)，大家都很熱心地幫忙解決，我的模型比較簡(jiǎn)單，完成的比較快，我就在剩余時(shí)間去看看別的同學(xué)做的模型，有些同學(xué)的制作技術(shù)比較好，我就在旁邊學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，溫習(xí)了以前學(xué)的犀牛軟件。第六天，大家開始思考要用一些什么樣的材料來(lái)制作自己的模型，既要是隨處可買到或找到的，又要制作起來(lái)不是非常困難的，有些模型做起來(lái)比較復(fù)雜的同學(xué)愁眉緊鎖，絞盡腦汁的想材料，不時(shí)問問其他的同學(xué)，吸取一些好的方法。

　　接下來(lái)的兩天老師讓我們自己在宿舍里制作模型，大家用著五花八門的工具，有布料，有泡沫，有硬紙板，有毛線，有鐵絲等等，大家以前從來(lái)沒有制作過實(shí)物模型，第一次制作感到新鮮又充滿挑戰(zhàn)性，最后，看著傾注了自己心血的模型漸漸完工，心里的成就感油然而生。接下來(lái)的一天就是對(duì)模型進(jìn)行調(diào)整完善了，對(duì)一些不好的地方重新改造，盡量做到完美，同時(shí)詢問一下老師的改進(jìn)意見。最后一天，就是對(duì)自己的模型進(jìn)行實(shí)物檢測(cè)了，看看做的模型是否能承受住十個(gè)雞蛋的考驗(yàn)，有些同學(xué)制作的模型很漂亮，但是卻華而不實(shí)，并不能承重十個(gè)雞蛋，這警示我們不能一味追求漂亮的外表，同時(shí)要注重它的實(shí)用性。

　　兩周的實(shí)習(xí)很快就過去了，但是我們從中學(xué)到的東西卻很多，尤其是動(dòng)手能力得到了鍛煉，不再像以前只是在紙上畫些線條，我覺得這是一次升華。

　　四、總結(jié)

　　工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行的設(shè)計(jì)，其理念是“在符合各方面需求的基礎(chǔ)上兼具特色”。工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)，本為一體，是從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中脫胎而出的,是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的延伸和發(fā)展。我們學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)，偏向于理工，但工業(yè)設(shè)計(jì)本身與藝術(shù)是分不開的。

　　這次實(shí)習(xí)，既接觸了生產(chǎn)的際操作又感受了藝術(shù)的氛圍，讓我對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)又加深了一層。在以后的學(xué)習(xí)中我也要關(guān)注信息時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)為自己充電，不至于讓自己與社會(huì)設(shè)計(jì)潮流脫節(jié)，這都是我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最后，我要感謝朱老師和唐老師在這段時(shí)間一直陪著我們。

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