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第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科考查總結(jié)分析范文
美術(shù)學(xué)科考查總結(jié)分析
按照實(shí)行的美術(shù)學(xué)科考察辦法中的形成性考察、終結(jié)性考察和學(xué)生自我考察三部分來對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考察中。取得了一些成果但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。對(duì)于取得的成果和發(fā)現(xiàn)的問題我做了以下一些總結(jié)與分析。
通過這樣的考察方法取得了以下的一些成果。
（一）、形成性考察方法，學(xué)生大多都樂于接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情大大提高，比起以前我們美術(shù)學(xué)科成績(jī)總是由教師一次考試或憑作業(yè)成績(jī)來定更容易讓學(xué)生接受。
�。ǘ㈦m然形成性考察方法可以容易讓學(xué)生接受，但是終結(jié)性的考察卻也是學(xué)生學(xué)科考察中必不可少的部分，通過終結(jié)性的考察，使得學(xué)生對(duì)已經(jīng)找我的美術(shù)知識(shí)更系統(tǒng)牢固的有了一個(gè)全面的了解，以及對(duì)自己知識(shí)掌握程度有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ�、最后通過學(xué)生自我考察方法來進(jìn)行考察，使得學(xué)生自己的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，有效地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。
在取得這樣的成果同事也相應(yīng)的反映出了一定的問題。
�。ㄒ唬�、形成性考察方法分值大都取自與平常學(xué)生完成的作業(yè)以及上課表現(xiàn)情況等，因?yàn)閷W(xué)生多課時(shí)少的一些客觀問題的存在，所以存在一些不很公平的因素，不能面面俱到。一部分同學(xué)在課中沒有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，平時(shí)上課中也沒有一些相應(yīng)的記錄，大多都是憑印象而給出的成績(jī)。
（二）、終結(jié)性考察方法，在出題上邊由填空、名詞解釋和問答題組成。都是一些基礎(chǔ)理論的知識(shí)題，缺少了一些美術(shù)基本功的考題，對(duì)于這個(gè)來說是考慮上的一點(diǎn)欠缺。通過考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于美術(shù)理論上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不是很牢靠，理解也不是很深刻。
（三）、學(xué)生自我評(píng)價(jià)考察，因?yàn)閷W(xué)生較多，所以這個(gè)考察辦法在實(shí)行的時(shí)候有些戰(zhàn)線過長(zhǎng)，占用課時(shí)比較大。
通過考察實(shí)踐，對(duì)于以上取得的成果，在以后的考察中應(yīng)該繼續(xù)下去。對(duì)于出現(xiàn)的問題我做了一些分析與改進(jìn)，形成性考察中，在以后的學(xué)習(xí)里讓課代表做每一節(jié)課的記錄，以便于期末作為考察的依據(jù)，這樣可以使得形成性考察更公平些。終結(jié)性考察中，上課中對(duì)于理論知識(shí)的滲透要更明確些，考題中添加一些基本畫功的考察。學(xué)生自我評(píng)價(jià)考察中，限定評(píng)價(jià)時(shí)間以縮短占用的課時(shí)量。
以上就是我對(duì)美術(shù)學(xué)科考察的總結(jié)與分析。
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