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小學(xué)五年級上學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下,五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作作以下總結(jié):
本學(xué)期我校體育工作貫徹"健康第一、安全第一"的指導(dǎo)思想,通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動,使學(xué)生實實在在得到鍛煉。
一、完成基本情況概述。
本學(xué)期我任教五年級,有學(xué)生 人,他們性格活潑好動,對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,各項體育活動很容易組織,各項活動開展的很成功,也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
1、隊型隊列訓(xùn)練。
在開學(xué)初我重點抓了隊型隊列訓(xùn)練,因為學(xué)生經(jīng)過一個假期,對隊型隊列有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對隊型隊列進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到隊型隊列的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在隊型隊列教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。
2、進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試
嚴(yán)格按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),對他們進(jìn)行了身高、體重、肺活量、400m、跳繩五個項目的測試,并將結(jié)果送交國家數(shù)據(jù)庫,根據(jù)返回的學(xué)生成績給他們做了詳細(xì)的分析和往后的努力方向,奠定終身體育的教育思想。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗。
1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高了學(xué)生的體育運動水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期,都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查,建立學(xué)生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。
三、存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點問題:
1、自身教學(xué)能力還不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多,部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
2012.12
體育教師德育工作總結(jié)
栗彩衛(wèi)
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時,應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,提出本次課目的要求和注意事項,結(jié)束時要進(jìn)行講評總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點,課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動態(tài)中進(jìn)行的,具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點,因而教學(xué)難度大。在體育活動中,學(xué)生存在個性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢利導(dǎo),及時點評,以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。
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