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      學習部年度的工作總結(jié)

      時間:2022-12-05 06:06:57 學習總結(jié) 我要投稿

      學習部年度的工作總結(jié)

        活動舉辦.由與目的:

      學習部年度的工作總結(jié)

        1.從學生自身角度:在金融危機下,我們當代大學生更應努力提高自身綜合素質(zhì),掌握現(xiàn)代化計算機知識,通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取更多的信息,在全球經(jīng)濟不景氣大環(huán)境下占有一席之地。也為以后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

        2.從全院角度看:通過講座提高學生們的學習興趣,使我院有更好的學習氛圍。計算機二級的講座讓我院的同學能更清楚更有效地考證,并使我院學生領(lǐng)先于同等院校當中。

        3.從現(xiàn)實需要角度來看:通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大一新生中有意參加九月份的全國計算機二級考試的同學很多,但絕大多數(shù)都不知道考什么、怎么考、如何讓、如何備考。為此,很沒有必要舉辦一場講座,讓專業(yè)老師解決同學們的疑惑。

        .頓考風考紀

        活動目的:

        為了加強考風、考紀建設(shè),營造良好的考場環(huán)境,提高同學的自律自強意識,我院學生分會學習部與女生部將配合院教務部開展“.頓考風、嚴肅考紀”的活動。

        第四屆新生辯論賽

        辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀,明同異之處,察明實之.。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標準,判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅持真.,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進人與人的了解,促進相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對方的立場和觀點,求同存異,達到更高層次上的心理溝通。

        我系以豐富校園生活,加強我系學風建設(shè),提高學生的語言表達能力和應變能力,增強整體榮譽感為最終目標,開展了為期近一個月的辯論賽。

        一,籌備工作,宣傳工作

        在比賽的籌劃階段,學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,為此積極的申請場地,桌椅,音響設(shè)備,邀請評委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報張貼于經(jīng)濟樓大廳。

        二,辯論賽過程

        “經(jīng)濟技術(shù)學院第三屆新生辯論賽”總決賽于4月12日經(jīng)濟樓落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺下的觀眾亦熱血沸騰,給本屆辯論賽劃上圓滿的句號。

        市場營銷勇奪桂冠,物流工程位居第二,競魏、趙冠軍、肖霜等十三名同學被評為最佳辯手。最后評委老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評,同學們也都積極地參與了近來,使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀“經(jīng)濟技術(shù)學院第三屆辯論賽”取得圓滿成功,也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。

        三,辯論賽取得的成效

        1.參賽選手能力的提高:辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,所要具備的知識與能力是多方面的,為了這個目的,他們在臺上充分展示自己,能力也在不知不覺中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,啞口無言沒了;妙語連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學會了多角度思考問。其次,語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉,每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情,抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣,咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強,辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言,為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用,給觀眾留下許多可以學習和回味的東西,第三,知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘,臺下十年功”,為了臺上精彩的幾分鐘,他們在課余下足了工夫:自己認真..資料,參閱同學提供的資料,根據(jù)辯題..和組織材料,撰寫辯詞等。

        2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升:俗話講“真.越辯越明”,辯論針對學生關(guān)心的問題展開。從初賽“金庸小說應不應該進入中學課本”、復賽“大學,是以積累知識為主還是以塑造人格為主”到?jīng)Q賽“奧運會人文價值是否大于商業(yè)價值”,辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活,現(xiàn)實性強,使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實質(zhì),學會了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升,同學們能夠討論更高雅的話題,學會以.服人,不會毛躁地與人對罵,更不會大大出手,文明了許多。

        3.班級凝聚力的增強:辯論不僅是個人才華的展示,一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契,更離不開大整體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。

        4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師,老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。

        四.值得思考的地方

        辯論賽總體收到了良好的成效,但組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導,導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點評中給予正確方的案,.歡的指導,會給同學以更積極的影響。復賽因地點的限制局限在較小的教室進行,給熱情的觀眾帶來了諸多不便,希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

        通過舉辦此次辯論賽,學習部和學生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強,各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,同時,此次辯論賽給各系之間的交流加速,達到了以辯會友,以辯明.的活動宗旨。

        經(jīng)濟技術(shù)學院20xx級新生征文比賽

        為活躍校園氣氛,豐富學生活動,提高我院20xx級新生寫作水平,為廣大新生中的文學愛好者提供一個展現(xiàn)自我的平臺,由安徽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟技術(shù)學院舉辦的此次新生征文比賽,旨在激勵同學們認真探索積極參與創(chuàng)作、敢于創(chuàng)新的精神風貌。

        此外我們部還舉辦了演講比賽,現(xiàn)在漢語知識水平測試,都取得了的反響。

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