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      班主任遠程研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)

      時間:2022-12-06 01:02:44 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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      班主任遠程研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)

        班主任遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)[篇1]

      班主任遠程研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)

        回首班主任遠程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實。在組織者的精心安排下,我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,聆聽了他們的獨到見解,對班主任工作的認識上了一個臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會:

        一是講師德,用一顆愛心滋潤學(xué)生的心田。師德既是為了自己,也是為了學(xué)生,教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,社會公德和家庭美德。是呀,修行自己,德高為范,做好學(xué)生的楷模。道德是標準,愛心是動力。愛是無形的,愛更是偉大的,沒有了愛,生活就沒了色彩,沒有愛就沒有教育。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點愛心,一句鼓勵的話,一個溫暖的撫摸,一個甜蜜的微笑,能讓孩子重新找回自信,樹立生活和學(xué)習(xí)的自信。去年我們班上的一個學(xué)生,他母親在白水堂不幸溺水身亡,那段時間我想找他談話?伤偸怯幸庾R地躲避了,于是在課堂上多給了他及個關(guān)切的眼神,沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵,從此后他課聽得特別認真,堅強地面對了生活。這就是愛的力量!

        二是要善于對學(xué)生進行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進行思想交流,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,使孩子們健康茁壯成長。

        三是重方法,講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任,接手一個新的班級,就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個良好學(xué)習(xí)的班級平臺。首先抓好紀律,面對新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀律,學(xué)校有什么樣的紀律,你進了一個什么樣的班級,班主任對學(xué)生有什么樣的要求。紀律要盡可能完整,因為修修補補的紀律會讓紀律本身打折;紀律要盡可能具體,因為不具體的紀律只會讓人無所適從。抓好紀律,就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,紀律到什么時候都不能丟,這是維護集體的第一道屏障。

        四是戒驕戒躁,保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,壓力也很大,經(jīng)濟收入一般,老師是人不是神,我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力,導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作,自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更難。還要正確對待他人,心中常有愛心。更要正確對待社會,常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好地位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,心理壓力就小。

        班主任研修是短暫的,但是意義是深遠的!盀槿藥熣,做庸師最可怕。因為庸醫(yī)害一個人,而庸師則害一群人!奔议L把孩子交到你的班級,希望孩子在這里接受知識的洗禮,德育的塑造,技能的培養(yǎng)。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當(dāng)下去,教書育人是我們的使命。欣然接受,快樂面對,用心去做,問心無愧!我堅信通過自己的努力,做好簡單的事,做好平凡的事,做好一名合格的班主任!

        班主任遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

        本次學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣,包含了班主任工作的方方面面,有專家、學(xué)者的精彩報告,有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等,這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向,通過學(xué)習(xí),使我對班主任工作又了新的認識,并且能對我過去的工作進行反思,進一步提高了自己的班主任能力。

        通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí),既學(xué)到了知識,又結(jié)識了許多經(jīng)驗豐富的教師,增加了友誼,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的班主任工作中,使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。

        如聽了魏書生老師的講座,我覺得我們做班主任的,一定要保持心態(tài)平和,這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),教師的成長離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力。

        總的體會就是:我培訓(xùn),我快樂!珍惜當(dāng)班主任的機會,勤于反思,善于總結(jié),是教師成長的一條必經(jīng)之路。

        班主任遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

        這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進行培訓(xùn),參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,一共六個模塊,每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),交流一篇文章,還得評論大家的文章至少5次,并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,回答大家問題也要達到5次,這才算完成一個模塊的任務(wù)。

        在研修過程中,我注意合理安排時間,積極參與研修,爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個,但學(xué)校里上網(wǎng)的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí),因此,每天晚飯后,我第一任務(wù)就是打開電腦,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。

        在第三模塊的學(xué)習(xí)中,丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。她認為在班級活動中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,但同時設(shè)計活動時也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。丁老師詳細講解了班級活動的作用,要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點的。同時,還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

        任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點的磁性法”,四是“抓住教育時機的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。

        學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我感覺雖然做了多年的班主任工作,原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛,要想對自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,掌握班級管理的藝術(shù),領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,做好班級的各項工作,做一個學(xué)習(xí)型、知識型,智慧型的班主任。因為成功不能復(fù)制,智慧讓人獨具風(fēng)采。

        不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力!

        班主任遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)[篇4]

        班主任遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受空間約束,學(xué)習(xí)時間也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身的特點,采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,進行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,每一天都有著不同的收獲。

        我們二班的老師們在百忙之中努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的認真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點獨特新穎,方法行之有效,行文優(yōu)雅俊秀,圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過程中,我認真批改老師們的作業(yè),作出評價。同時積極與老師們交流,反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

        這次培訓(xùn),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

        幾多辛勞,30多個日日夜夜,奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間……幾多感慨,專家的講座、文章的交流,感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻、觀點的精辟……

        幾多感動,感動我鄉(xiāng)一部分老年教師,雖近暮年卻仍懷著熾熱追求,克服身體上、技術(shù)上的許多困難,看視頻,發(fā)表作業(yè)、提交評論……

        幾多驚訝,幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行,態(tài)度之認真,作業(yè)提交之快、觀點之新穎獨到……震撼于教育形勢發(fā)展之快,同時深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開,2019年班主任遠程研修揭開序幕,貴州路小學(xué)遠程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時完成每一項作業(yè),并在教育教學(xué)實踐中認真貫徹落實學(xué)習(xí)精神,做到學(xué)以致用。兩個月的時間,老師們的收獲是沉甸甸的。現(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進行總結(jié):

        一.明確目標,了解內(nèi)容

        培訓(xùn)目標:利用遠程研修模式,在專家引領(lǐng)下,通過網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的對話交流,幫助班主任診斷和解決班級管理問題,提高班主任有效實施班級管理和教育的能力,加強小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。

        我校通過動員大會、觀看視頻、集中探討等方式,使10名教師認識到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義,對每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認識,并且了解培訓(xùn)內(nèi)容,在培訓(xùn)中做到有的放矢。

        二、領(lǐng)導(dǎo)重視,解讀文件

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時收取文件,解讀文件,重視研修中的新聞報道工作,學(xué)校指定德育處負責(zé),明確要求和責(zé)任,全面、準確、及時地反映并了解研修班班主任的研修情況。

        三、全員動員,做好“預(yù)熱”工作

        學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),認真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗,組織沒有參加培訓(xùn)人員,學(xué)習(xí)文件精神,傳達學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級要求設(shè)立通訊員,利用校本培訓(xùn)開展全體參培人員動員大會,使一線班主任從思想上意識到本次培訓(xùn)的重要性。

        四、多渠道進行學(xué)習(xí)交流

        學(xué)校充分運用am、網(wǎng)絡(luò)、班主任會議、校本培訓(xùn)、級部內(nèi)研討等多渠道開展組內(nèi)學(xué)習(xí),請參培過的教師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進行資源共享,形成了老、中、青一幫一,連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍。

        學(xué)習(xí)過程中,老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,極大地促進了學(xué)員積極性,取得良好效果:學(xué)員上線積極,學(xué)習(xí)活躍,能按規(guī)定完成作業(yè),在資源數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等項目中表現(xiàn)突出。多次成為市南2班表揚的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡報編輯工作中,各位老師共同努力,實現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考,并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡報中,我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時間達到全班最多,得到了輔導(dǎo)老師的表揚。

        在我市班主任遠程培訓(xùn)活動即將落下帷幕之際,我校參培教師態(tài)度更加端正,學(xué)習(xí)熱情高漲,在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,均得到市南2班負責(zé)教師的表揚。本次參加培訓(xùn)的老師中,有處于新婚休假中的年輕人,有在家休病假的年輕媽媽,還有畢業(yè)班的老教師,在這種情況下,我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,發(fā)揚了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。

        五、成績與不足

        在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下,貴州路小學(xué)遠程研修工作扎實開展,其中,我校全體教師學(xué)習(xí)積極性多次受到市南2班老師的表揚,在信息撰寫方面,我校通訊員也做到了及時、保質(zhì)。貴州路小學(xué)將發(fā)揚本次研修中扎實務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度,并將所學(xué)運用到自己的工作之中。

        青島貴州路小學(xué)

        班主任遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)[篇5]

        這次我參加了“2019xx國培計劃”遠程研修學(xué)習(xí),有辛勤的勞動,也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨,參與學(xué)員們的探究,讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,認識了各地的不少良師益友,給我今后的教育做堅強的后盾,讓我在教育的路上滿懷信心,笑對未來!

        1.解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

        2.教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我們,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。

        3、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

        4、通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

        5、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長、在反思中進步。培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠的。

        這次遠程培訓(xùn),它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

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