【熱門】學期教學總結四篇
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,來總結過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學期教學總結4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學期教學總結 篇1
回顧主要教學工作及成效本學期,我依照學校的工作安排,制定了詳細的工作計劃,按計劃積極有序開展各項工作,圓滿完成各項工作,具體如下:
1、認真學習教育教學理論,做好記錄,不斷反思,將新的教學理念滲透到課堂教學中,指導自己的教學,結合學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教育教學,使自己的教學水平不斷提高。
2、能積極參與上級教育部門、兄弟學校及本校的聽課、課堂教學觀摩等各項教學活動,通過參與不同的活動,認真學習、反思,并將一些先進的教育教學方法創(chuàng)造性的運用到自己的教學實際中,有力促進了教學水平的提高。
3、科學課是以實驗為主,以培養(yǎng)學生良好的學習興趣,養(yǎng)成良好的思維習慣,培養(yǎng)學生愛科學,學科學,用科學的態(tài)度,為此,我按照開學初制定的教學計劃,針對每一課的`不同的教學內(nèi)容和學生的實際情況,精心備課,做到備學生,備教材,真正做到因材施教。
4、認真學習新課程標準,真正把課堂還給學生,創(chuàng)設平臺,營造愉悅、寬松的學習氛圍,讓學生充分展現(xiàn)自我,樹立學習的自信心,實現(xiàn)每節(jié)課不同的學生都有不同的收獲。
5、對待每個實驗,教師能認真對待,積極創(chuàng)造條件,上好每個實驗,或演示實驗、或分組實驗,本學期所開展的實驗,按要求實驗開出率達到100,通過實驗培養(yǎng)了學生良好的學習興趣,提高了學生的動手操作能力,拓展了學生的思維,開發(fā)了學生的智力,使學生用科學的方法思考問題,處理事情。學生能力培養(yǎng)策略及成效小學科學課是以實驗為主,培養(yǎng)學生良好的學習興趣、行為習慣,提高學生的動手操作能力,所以,我制定了詳細的實驗計劃,根據(jù)計劃,開足開齊每個實驗,在實驗在實驗中,學生的動手操作能力不斷提高,實驗興趣不斷增強。
在實驗的同時,結合科學組研究的課題,指導學生自主設計實驗方案,自己完成實驗,對于特別困難的實驗,教師給予指導演示,設法通過自己的努力完成,學生的自主學習能力得到明顯的提高,學習積極信不斷高漲。
自我反思教學工作存在的不足
1、信息技術能力有待于進一步提高、學習。
2、個別實驗準備不充分,耽誤了實驗進度,影響了實驗效果。
下學期工作設想或建議根據(jù)自己在教學中存在的不足,下學期做如下設想:
1、認真學習教育教學理論,特別是有關信息技術方面的知識,使信息技術為自己的教育教學服務,提高教學效率,進一步熟悉教材,挖掘教材,提高駕馭教材的能力,利用教材教給學生學習的方法。
2、認真總結教育教學方法,不斷提高教學藝術水平。
3、面向全體學生,特別要關注學困生。
4、實驗前,認真準備有關實驗材料,設計實驗方案,不斷提高實驗水平。
總之,不斷總結反思自己的教學行為,愛崗敬業(yè),努力提高自己的教育教學水平。
學期教學總結 篇2
轉眼間,我在教師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,我現(xiàn)將本學期教學工作情況總結如下:
一、師德方面:
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛”,對教育事業(yè)的熱愛,對學生的喜愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。
二、教學方面:
虛心求教,強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯(lián)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著時間的流逝,伴著我校本教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
。,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。其中在教材的挖掘上,生動的圖片、畫面和音樂,對于處于成長發(fā)育期的學生們是至關重要的,因為同學們是通過視覺、聽覺來認識和了解這個世界的,同樣你想讓他們了解文化知識也要學會從這方面入手,這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識的意境里去,讓他們感覺課堂是新鮮有趣的,讓同學們有著對下一堂課的期待。
。,從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的'問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所增強。
。,不恥下問,教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
。,講課要達到生動、形象、深刻,不但要要求教師有豐富而廣泛的知識,而且在課堂上教師的肢體語言是很重要的,你的舉手投足之間都在吸引著同學們的注意力,他們的注意力集中了,課堂應有的效果自然就達到了,所以在課堂上老師不應該死板的站在一個位置,應該在恰當?shù)臅r候做一些肢體語言的變動,以達到吸引同學們的注意力;我們的發(fā)聲是要抑揚頓挫有升有降的,就像人們的情緒一樣,作為老師我要帶動的是學生的情緒,讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴,從而才能達到知識的共鳴。
5,教師課堂評價語言應該克服表揚泛濫性、簡單性、籠統(tǒng)性、頻繁性;注意評價語言的急切性、隨意性、冷漠性 、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化 。教師應尊重學生的理解和獨特感受,以準確性的評價語言,讓學生聽得明白;以激勵性的評價語言,激發(fā)學生的學習激情;以情感性的評價語言,營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。
三、代理班主任工作:
全心全意,盡職盡責,言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了,什么是教師的責任心。在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。
人們常說若想給學生一碗水,那么教師必須有一桶水。 作為繼紅小學的一名新教師,我更需繼續(xù)加倍努力,爭取早日把這一桶水變成一條河,成為一名合格的教師。
學期教學總結 篇3
在校領導的正確領導下,在本學年同仁們的大力協(xié)助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的`結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,高中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的鄧子千同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
學期教學總結 篇4
在緊張和充實的教學生活中,一學期就這樣結束了,在這一年中我收獲頗多,但是也看到了一些自己的不足之處:
一、掌握較好的知識技能:
。1)正確理解分數(shù)乘法與分數(shù)除法的意義,能會靈活運用意義解決分數(shù)應用題;
。2)準確掌握了分數(shù)乘、除法的計算法則,能熟練地進行分數(shù)的四則混合運算及方程解;
。3)長方體與正方體的基本特征、表面積、體積的意義、長方體與正方體的表面積和體積的計算等較熟悉,并能利用相關知識解決一些簡單的實際問題;理解體積與容積單位,能較好地進行體積與容積單位間的換算及正確地運用這些單位;
。5)準確地把握條形、折線、扇形這三種統(tǒng)計圖的特點,能在實際應用中選擇合適的'統(tǒng)計圖來表示;能讀懂一個統(tǒng)計圖中所帶來的信息;理解中位數(shù)與眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)。
二、知識能力缺漏:
1、學生的計算能力還需加強,因計算錯誤而導致失分的情況還是存在的;
2、學生的學習習慣較差,考試中部分學生因為書寫不端正導致失分;部分學生則是由于審題不認真,抄錯條件、看錯要求而導致失分;
如:填空題求營業(yè)稅多少的題目,很多同學把單位萬元寫成元,直接失分;
3、閱讀能力、觀察能力和綜合分析題目的能力還需加強。
如解決問題第4小題,求石塊的體積,學生不能理解上升的高度即是石塊的高度,導致失分非常嚴重。
4、學生的思維能力、應變能力還不夠好;
如解決問題第5題:對于多余條件的應用題學生接觸少,理解甚慢,導致不能理解題意。
三、改進措施與培養(yǎng)方向:
1、注重良好學習習慣的培養(yǎng)。從卷面上,學生的審題不夠認真,書寫糊涂、不規(guī)范,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,這些不良習慣是導致錯誤的一個重要原因。這些不良習慣是長期養(yǎng)成的,應當引起重視。在今后的教學中應注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,答題習慣;
2、要加強計算能力的培養(yǎng)?荚囍泻芏鄬W生因為計算錯導致失分,特別是兩位數(shù)以上的乘法,小數(shù)乘除,部分學生還是較弱;
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。從學生答題情況來看,學生這方面的能力較薄弱,原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強,而導致找不到解題條件。因此,在今后的教學中,要加強這方面能力的培養(yǎng);
4、應該加大對后進生的輔導力度,此次考試,班上幾個后進生的成績都有一定的進步,但是有部分簡單的知識還是沒有掌握,在以后的教學中應加強對他們的輔導工作,及時給予補缺補漏,確保有效地提高教學質(zhì)量;
5、在此次考試中還有部分學生成績退步比較大,對于這部分學生要引起重視,要通過分析其考卷情況,和他們及他們的家長交流等方式找出退步的原因,并及時幫助他們。
希望自己在今后的工作能取得更大的進步,同時也盡力的去提高同學們的成績。
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