實習(xí)班主任工作總結(jié)
不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的實習(xí)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實習(xí)班主任工作總結(jié)1
一、班級情況分析:
1 班是七年級的普通班,共有學(xué)生59人,其中男生47人,女生13人。
思想道德情況 :
本班總體還可以,班風(fēng)還算健康,學(xué)生團結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,遇到問題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多,從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)情況 :
我們班是普通班,大部分都不是通過考試進入初中的。部分學(xué)生比較自覺,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識,據(jù)班主任和科任老師反映,課堂氣氛不太活躍,多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的,并且愿意互相學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入初二,在學(xué)習(xí)競爭下,感覺到學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法,逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律情況 :
班級紀(jì)律整體良好,多數(shù)學(xué)生時間觀念強,一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘,只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作情況 :
大部分班干部的積極性很高,工作主動,工作能力良好,有責(zé)任心,能夠團結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級,有問題能及時向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班集體。
個性情況 :
大部分學(xué)生還是比較活潑的,但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他情況 :
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的'影響。
二、主要任務(wù) :
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1 ,主動熟悉班級、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。
2 ,積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情況,幫助他們加強練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
3 ,搞好班集體建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。
4 ,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作
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1 、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本情況;
2 、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
。1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
。2)多多了解關(guān)心學(xué)生, 與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力 做好心理專家和引導(dǎo)者.
。3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
。4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
3 、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動;
4 、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動;
5 、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);
6 、對學(xué)生進行有針對性的個別教育.
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作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,具體的日常工作有以下幾點。
1 .參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議,領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。
2 .每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況
3 .自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生自習(xí)提供一個好的環(huán)境。
4 .在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
5 .體察學(xué)生的思想動向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6 .認(rèn)真改作業(yè)喝試卷,總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實習(xí)班主任的,實習(xí)7周,于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實際情況,計劃如下:
第一周:
熟悉班里的基本情況,盡量和學(xué)生融為一體,融入班集體,同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字,名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周:
1,了解大體學(xué)生的隱性情況,如家庭情況,學(xué)習(xí)情況,思想情況 等,以及在班里形成的不同團體;
2 ,幫助學(xué)生出黑板報等班級日常工作;
3 ,以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。
第八周:
1,確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo),通過各種可利用渠道了解他,接觸他;
2 ,參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去;
3 ,進行主題為 “ 學(xué)習(xí)交流 ” 的主題班會課。
第九周:
建立班規(guī),充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績 。
第十周:
繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對象,力爭從思想到行動上給與他幫助。以小型主題班會形式進行思想教育。
第十一二三周:
爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。
第十四周:進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié),以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別。
實習(xí)班主任工作總結(jié)2
在這三個多月的實習(xí)生活中,有過心酸,有過感動,也有過欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實習(xí)期間,積極的配合實習(xí)學(xué)校開展各種活動,并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負責(zé)簽寫班里學(xué)生們的請假條,組織班會活動,開班會,管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開家長會等等工作。
剛開始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情;張校長似乎看出了我的心思,她告訴我:萬事開頭都有個“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來,認(rèn)真找出它的條理性來,你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了,對這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開展班會
會前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會的資料,讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料;班會時認(rèn)真對待,考慮到每位同學(xué)都要參與進來,還要面對任何事有隨機應(yīng)變的能力;班會結(jié)束后及時記錄不足的地方,避免下次班會再次發(fā)生類似事情;進行班會總結(jié)。
2、積極開展家長會
與學(xué)生家長聯(lián)系,做到提前通知每位家長,多與家長溝通,了解學(xué)生的家庭情況;同時也讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,做到家長與老師“強強聯(lián)手”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績;
3、導(dǎo)師制及家訪
實習(xí)期間,接到實習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對他們在學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),在生活上進行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進步,提高學(xué)習(xí)成績。此外,去學(xué)生家中進行家訪也是必要的,這不僅能夠加深老師對家長的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進老師與家長的距離,遇到外出打工的家長,使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。
4、處理班里日常工作
(1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的'心結(jié)打開。
(2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
。3)負責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。
(4)在班里各種小型的活動,開展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個月的班主任體驗生活,它讓我成長了,變成熟了;其中有過坎坷,有過艱辛;我現(xiàn)在體會到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的話,面對一個班級對其進行管理,這真的考驗到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力。
通過自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級管理模式;通過指導(dǎo)教師和張校長的不斷激勵,我在不斷地進步;通過學(xué)生們的積極配合,才使得我的實習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會,也珍惜與學(xué)生們在一起的機會,真的舍不得了。
實習(xí)班主任工作總結(jié)3
歲月匆匆,一個月的實習(xí)時間也就這么一閃而過,教育實習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個月時間里,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷?刹皇菃?在我原有的印象中,班主任工作是一項非常繁重枯燥的工作,因此,在未接班擔(dān)任之前,我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感?墒钱(dāng)我真正的接班后,在管理一年級班級的短短的一個月的時間里,我卻對班主任這一職務(wù)有了重新的認(rèn)識和看法。的確,班主任這一工作確實很繁重,責(zé)任、壓力也都很重大。但是,它給我們帶來忙碌與艱辛的同時,帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的快樂與欣慰!
按學(xué)校安排,我此次實習(xí)的班級是一年級,面對的是一群六、七歲的小孩,既活潑、可愛、又調(diào)皮、好動。記得我剛到教室的第一天,下午就有學(xué)生送了自己畫的畫給我,他們的熱情讓我非常的高興和感動。可是感動之余還充滿了無奈與自豪。是的,由于一年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是一些后進生更差,根本就不會自覺的去遵守自律。
所以,這個時候就需要我們這些老師去牽著他們走,告訴、指引他們應(yīng)該怎么走。而要想讓學(xué)生跟著老師“走”,聽老師的話,最重要的一點就是要得到學(xué)生的喜愛與信任。那么,作為一名實習(xí)班主任,要怎樣去贏得學(xué)生的喜愛與信任呢?下面就把我這一個月以來的感受及如何才能做好一個小學(xué)班主任做個簡單的總結(jié)。
(一)抓住時機,增進了解
作為實習(xí)班主任與本班班主任還是有一定的區(qū)別的,因為是剛接手,所以,對于學(xué)生,可以說是相當(dāng)?shù)哪吧,二沒有密切的接觸就難于真實地去了解學(xué)生,了解班內(nèi)的情況。所以,為了盡快地與學(xué)生們打成一片,增進彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學(xué)生們接觸的機會,每天早上堅持7點鐘到教室,帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到8點結(jié)束,我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,因為早讀的時間有限,所以,我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀,接著是學(xué)生自由讀,剩下的十五分鐘時間就用來背誦,看看哪些學(xué)生有哪些字還不會讀其檢查學(xué)生的背誦情況。結(jié)果中段考證明我們這樣做的效果非常好,我們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,特別是語文科目。
早讀時,必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況,有時候我還會和學(xué)生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的'認(rèn)真起來。中午放學(xué)時間是從早上11點30分開始到2點30分結(jié)束,放學(xué)期間老師得確保學(xué)生全部離;丶伊藳]有,下午第3節(jié)課是自習(xí)課,我會到班里跟班,管理班里的紀(jì)律,講解課堂練習(xí)或是進行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解情況等。除此之外,在學(xué)校舉辦的文藝晚會時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與學(xué)生們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)工作:進行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
常言道:作為老師,要想讓學(xué)生喜歡你,首先,就得讓學(xué)生喜歡上你的課,所以,在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的抓緊過。除了備課,上課以外,我還堅持每天協(xié)助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時改過失。我們班的學(xué)生雖然只有13位,但是由于他們的年齡還少,不明世事,所以,任課教師都說,紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言,由于學(xué)生的年齡小,自控力差,上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。
因此,在未接班管理之前,王老師就告訴我,我們班是全年級最淘氣的學(xué)生,有些學(xué)生很調(diào)皮,誰都不怕,只怕班主任。而根據(jù)我在聽課期間所了解和觀察,確實是這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀(jì)律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴,阻礙老師教學(xué)。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么理睬了。根據(jù)這個特點,我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師,獎勵等等,更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。
在語文課堂上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,連一些差生的表示也積極了很多。
(三)給予學(xué)生更多的耐心,要公平地看待每一位學(xué)生.
實習(xí)班主任工作總結(jié)4
xx年9月1號,我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來到臨湘市實驗學(xué)校,開始了我的實習(xí)教師之旅。 我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。
一、班主任工作實習(xí)
實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單,是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
1、衛(wèi)生督察
作為一名實習(xí)班主任,7:15到班級來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!
2、分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時候,大汗淋漓;天氣冷的時候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負責(zé),因為我們是班主任。
3、送路隊
小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,特別是過國道的學(xué)生。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!
4、處理學(xué)生瑣
小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,所以,每天都會有那么些學(xué)生來打小報告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹。 競聘寫作網(wǎng)
5、輔導(dǎo)問題學(xué)生
每個班級,都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的,這個時候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗,用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。、關(guān)愛每一位學(xué)生
作為班主任,我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步。在學(xué)生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,我今天生日”的時候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿······
另外,每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前,作為實習(xí)班主任的我,都要負責(zé)把教室后的板報完成,如:教師節(jié),國慶節(jié),等。同時,為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學(xué)實習(xí)
剛開學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節(jié)體育課,至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽,到跳進基本知識的講授,后面還有體育游戲的開展,跆拳道太極一章,太極二章的教學(xué)。。學(xué)生們也沒讓我失望,體操比賽中四個班第一,一個第二。成績很好!
對于這幾個月班主任的實習(xí)工作,我總結(jié)了幾點:
第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅強的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展,這些都是我必須注意的。
第二:要正確對待學(xué)生:嚴(yán)愛“優(yōu)等生”,偏愛“后進生”,關(guān)愛“中等生”。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學(xué)生,我都會在他們休息的時候,去詢問他們的學(xué)習(xí)情況,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候,我都會主動跟那些平時落后,在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通,讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時候他們只是一時自制力不夠,才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點,他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。
第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛,家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自己,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對其他人沒有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來批評他們,這樣可能會適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽他們內(nèi)心的真實的想法,等他從內(nèi)心接受你的時候,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關(guān)愛他們,他們都是孩子,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因為他們還有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。
實習(xí)班主任工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習(xí)學(xué)!p山子初級中學(xué)的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實習(xí)已經(jīng)半年的時間了,我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學(xué)校的實習(xí)我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習(xí)班主任;叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學(xué)習(xí)水平較差的班級,但是這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠?qū)σ恍⿲W(xué)生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學(xué)生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結(jié)。
要想做好班主任工作,首先我認(rèn)為最重要的就是要用真心去對待學(xué)生,和學(xué)生們同甘共苦,學(xué)生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學(xué)們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,這樣一段時間后,學(xué)生們都認(rèn)同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當(dāng)成一個可以交心的.大哥哥,班主任的工作也好做多了。
其次,思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí),有一段時間一位學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害,我就把這個學(xué)生叫了過來,仔細詢問了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,原來是數(shù)學(xué)老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認(rèn)為老師不重視他,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學(xué)老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學(xué)生談了一次,解開了他的心結(jié),慢慢的他的數(shù)學(xué)成績又回到了以前,并且更愛學(xué)習(xí)了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了,同時,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
再次,重視班委班風(fēng)建設(shè),增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),我班的班干部組織能力很強,學(xué)習(xí)成績很好,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學(xué)習(xí),感恩老師,感恩父母”的班風(fēng),增強了班
實習(xí)班主任工作總結(jié)6
20xx年3月份,我接受學(xué)院的安排,到地都第二初級中學(xué)去進行為期兩個多月,實為八周的實習(xí),實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)期間,我被安排到初二(7)班擔(dān)任實習(xí)班主任,跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間的實習(xí),在鄭老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了不少東西,這些是在學(xué)校里學(xué)不到的`,唯一親身實踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下。
一、 要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。
班主任首先是一名科任教師,接著才是一班之主,因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,作為科任老師,我們的首要任務(wù)就是把課上好,盡力讓學(xué)生多吸收新知識,學(xué)會學(xué)以致用。而作為新老師,我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點。所以在上課之前,要充分地做好備課工作,認(rèn)真地查閱資料,編寫教案,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,努力使課上得生動引人,內(nèi)容充實,不至于讓學(xué)生覺得課堂乏味無趣。同時注意學(xué)生的上課情緒,調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任,除了上好課外,更要時刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,課堂動態(tài),時刻與科任老師交流,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,配合科任老師開展教學(xué)工作。
二、要以身作則,以身為教
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,作為一名班主任,更應(yīng)該以身作則,以身為教。比如說遲到早退問題,如果作為班主任,連你自己也常遲到早退,那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校,不能隨便請假呢?所以在實習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,每天早上7:30之前就到學(xué)校
實習(xí)班主任工作總結(jié)7
本人20xx年x月x日—x月x日到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進行一個月的班主任工作實習(xí)。通過實習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的4個星期,但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié):
一、制定好計劃,了解學(xué)生
我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。我通過找原班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、制定班級班規(guī)
以人管人,難以服人,以紀(jì)律人,則可服眾。所以在一個班集體中,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,所以要形成良好的班風(fēng),必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性,而且在制訂過程必須民主化,實施的方法又必須恰當(dāng)。
我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候,先把可能預(yù)見各種情況—一列出,然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,之后再在全班公示,對于有異義的便進行合理修改,公示之后就 正式執(zhí)行。為了增強學(xué)生的自我管理意識,我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志,記錄每一天班級的各種情況:如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等,這些情況也一并上墻公布,讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn),知彼知己,百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識。
三、培養(yǎng)管理骨干,發(fā)揮班干部的帶頭作用
良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,作為班主任的`助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時,我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),確定一部分成績好、守紀(jì)律、號召力強、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,對他們中出現(xiàn)的好人好事,抓住機會進行表揚,使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,樹立他們在班級和同學(xué)中的威信,而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。
這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動,初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),起到榜樣的作用,成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,班干部都能及時地告知班主任,協(xié)助班主任治理班風(fēng),使班級里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣,帶動整個班級良性發(fā)展。
四、形成良好學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng),即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?梢哉f,學(xué)風(fēng)的好壞,直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。這對于促進良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。
五、抓住教育時機,捕捉閃光點,促進學(xué)生發(fā)展
抓住教育學(xué)生的“時機”,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班 主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時,要善于等待;
當(dāng)“時機”來臨時,要立即抓;當(dāng)“時機”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。
孔子說:機不可失,時不再來。抓住有利的教育時機,對學(xué)生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進學(xué)生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認(rèn)為。
誰說他們沒有優(yōu)點?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門,曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。抓住契機,鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學(xué)生的自信心。
六、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。
換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。
以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,雖然這一個月學(xué)到不少知識,也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠,有待提高。今后,要不斷提高、充實自己,在實踐中鍛煉自己,爭做一個合格的班主任。
實習(xí)班主任工作總結(jié)8
光陰荏苒,歲月如歌,不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛,使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個學(xué)期下來,讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大,同時,也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
我們小四班共有幼兒42人,其中男孩22人,女孩20人,有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@,會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,一般能掌握各種粗動作和一些精細動作。逐漸具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,但自我中心化強,行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,我班的幼兒各方面都有了顯著的提高,F(xiàn)在,小朋友們早上都能情緒愉快地來園,而且,見到老師和同伴能主動問好,他們學(xué)會了飯前便后洗手,用自己的`毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑,并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處,不打人、不罵人,做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會了做早操和律動,積極參加各種體育活動,運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,在教師的幫助下能講內(nèi)容生動、簡短的故事。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服,在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶,認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。
一份耕耘,一份收獲,每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,幼兒來園后的第一次午睡時,簡直是“聽去哭聲一片”,我是抱了這個哄那個,可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時,真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無縛雞之力。等到起床時,又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂乎。后來,根據(jù)自己不斷地摸索與實踐,我發(fā)明了一個“教學(xué)跟催法”,就是不管做什么事情,只給孩子們做一半,其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如,孩子們的皮鞋臟了,我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子,另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時,我只給他們洗一只手,另外的一只手自己去洗;吃飯時,筷子掉在地上,我只為他們撿一根,另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時,我只給孩子們穿上右腳或右手,左腳或左手則任他們?nèi)ゴ。長此以往,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征,并在教育上加進了幽默與示范的色彩,不是強迫他們?nèi)プ鍪裁,而是積極引導(dǎo)他們要去做什么,因此,“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,其效果自然更勝一籌。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中,我則根據(jù)孩子們的年齡特征,開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動,效果也是非常喜人的。有一陣子,看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動,勝出的小朋友還獲得了獎勵,“榜樣的力量是無窮的”,沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了,而且,速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力,我又開展了一次“穿鞋襪比賽”,孩子們爭先恐后,全力以赴。結(jié)果,不僅鍛煉了能力,還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象,我專門組織了一次“唱歌比賽”,讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場,引吭高歌,最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品,這樣一來,引得下面的孩子個個摩拳擦掌,躍躍欲試。當(dāng)然,在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了!稗o舊歲,迎新年”,為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年,我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動”,四個小班齊出動,盛況空前,小朋友們載歌載舞,把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能,同時也增進了他們之間的友誼。幼4家4兒童
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點,經(jīng)常換位思考,急家長所急,想家長所想,以平等的態(tài)度來對待每一位家長,尊重他們的人格與觀點,耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調(diào)一致,共同教育好我們的下一代。
實習(xí)班主任工作總結(jié)9
由于我的指導(dǎo)老師是班主任,我也就有了“小班”的稱號,平時老師不在的時候我就幫助處理班級的問題。初二的學(xué)生比初一的更不好管,他們經(jīng)歷了初一往往覺得自己長大了卻又有好多不懂的事情,這種時期很是不好教育和管理。初一的孩子剛從小學(xué)過來,還是對老師的話言聽計從的比較多,但是初二的學(xué)生隨著青春期的到來變得更加叛逆。許多學(xué)生根本是不學(xué)習(xí)。不會是他們的借口,不做題是他們的常態(tài)。對于教學(xué)來說,想教好學(xué)生管理十分重要。這就得靠班主任的日常工作才維持,班主任平時將班級的班風(fēng)建設(shè)好,班級管理好,學(xué)生的自主性增強各科的.學(xué)習(xí)都是有幫助的。
平時,學(xué)生的問題很多,有的男生細軟怕硬,和別人打鬧處于下風(fēng)了遇到問題了就打小報告,但是平時沒事的時候還會欺負更弱小的女同學(xué)。有的人不愛學(xué)習(xí),有的人有品質(zhì)問題,孩子是天真的是具有很強的可塑性的,但是如果我們教育不好他們就會變得不好,這樣就不利于他們今后的發(fā)展,所以我們班主任的任務(wù)還是非常的艱巨的。各種不同的問題有不同的方式來解決,這和課本上學(xué)習(xí)的心理學(xué),教育課堂上老師教授的教育學(xué)根本不能相提并論。雖然在大一大二的時候我們就學(xué)習(xí)過心理學(xué)的知識,但是班里將近一百個學(xué)生,每個學(xué)生都是個性迥異的,我們要因材施教,根本不能一概而論。這就需要我們平時多觀察多思考,處理事情之后多反思?傊,班主任的工作真的是非常大二繁瑣,但是任務(wù)卻非常的艱巨。
此外,班主任還要和學(xué)生的家長打交道,我們只有家校統(tǒng)一才能更好的對學(xué)生進行教育,畢竟我們與家長的心愿是相同的,都是希望學(xué)生能夠成才,能夠有所建樹。但是家長的情況又各有不同,此時,班主任又得有和家長溝通交流的另一種方式方法。如此一來,班主任真的是一個強大的群體,不得不為自己的班主任點贊!
實習(xí)班主任工作總結(jié)10
來到霍莊中學(xué)實習(xí)已有五個月的時間,在此期間我擔(dān)任了七年二班的副班主任。開始學(xué)著如何帶班,在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份,由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的,更多的是各種繁瑣的事務(wù),但正是在這樣的環(huán)境中,我靜了下來,開始學(xué)著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。
了解班級的“積極份子”
帶一個班級首先要全面地了解他們,但我屬于來了就直接上任,心理和物質(zhì)準(zhǔn)備都不夠,但我決心盡快攻克這一難題,我向班主任黃老師要了5份班級名單,并對一些“積極分子”進行情況了解,再讓班長統(tǒng)計一份座位表,方便我記住他們的名字。我先找班長、體育委員和學(xué)習(xí)委員進行談話,了解班級情況,從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,有作業(yè)釘子戶陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧,抓課下時間或在班里的時候多關(guān)注他們,先走進他們,很有意思的是,班里也是他們最先走進我的。
一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,他們對班級輿論及班風(fēng)有著不可忽視的作用,班主任工作其中很重要一點就是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,主導(dǎo)人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。
樹立規(guī)矩意識
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對,用心也。剛剛開始,其他科任老師就跟我說要嚴(yán)格對待學(xué)生,不能給他們笑臉。我開始覺得很意外,看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,我就從周一開始陪著他們,早自習(xí)之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,并處理一些事務(wù)。孩子們一個個都十分有活力,知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然,但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,他們對我態(tài)度倒是不錯,但是由于年紀(jì)離得近,我的一些話在他們眼里不管用,但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想,我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,對此我給自己設(shè)定了奮斗目標(biāo),說話要一針見血,對于課上表現(xiàn)好、課下不違紀(jì)的同學(xué)及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計,誰得分最多會有小記事本獎勵。經(jīng)過這樣的激勵政策,大家有了一個正確的導(dǎo)向,班級事務(wù)的`處理上我也能逐漸上手,能夠做到賞罰分明。
所以,在班級工作中,要把規(guī)矩制度擺在首位,俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意,也許當(dāng)時有些小錯誤不懲罰是對他好了,可從長遠看可不是的,平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,這樣他們才會長成參天大樹。
相處之道,在于真心。
在大多數(shù)人眼中對于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為教師對于學(xué)生就是上下級、管理與被管理的地位,學(xué)生必須聽從老師的指揮。但是現(xiàn)在是21世紀(jì)新課改下的新型教育了,提倡以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),促進學(xué)生的全面發(fā)展。我來霍莊中學(xué)實習(xí)也想把這一理念貫徹落實,所以我看到學(xué)生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,如果只是行為不當(dāng)那應(yīng)該給他們改過的機會,相反如果涉及到原則問題我一定會嚴(yán)肅處理。在拔河比賽上,我為孩子們加油,在運動會上我與他們齊聲吶喊,在軍訓(xùn)場上,我是他們的后備軍。無論做了什么事,他們都有我。在這種陪伴之中,我們一起走過了很多,我們早已成為了朋友,真心相對,有他們我才更有動力,關(guān)于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領(lǐng)導(dǎo)與組織者,班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào),班級體都有共同的目標(biāo),朝著一個方向努力,想想就知道這個班不會差。這一路走過來,有過苦與累、生氣與懈怠,但也有感謝與理解,更有珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛你們,我的七年二班!
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