第一學期班務總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的第一學期班務總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一學期班務總結1
高一22班共有學生65人,其中男28人,女37人。住宿51人,走讀14人。貧困生31人。學生整體較好,學習較為自覺,價位遵守紀律,基本沒有難管的學生。目前學習風氣良好,班風較正�,F將前半學期工作總結如下:
一、組建一支強有力的班干部隊伍。
在開學初,通過軍訓期間觀察、學生自主報名、演講競選,選拔了一批能力強、責任強的班干部隊伍。分工明確,責任到人,運行有力。
二、制定行之有效的量化考核細則和獎懲條例。
我班充分民主的基礎上,制定了班級管理量化考核細則,從各個方面考核加減分,一月評比一次,并在班級量化考核表內公布,以小組形勢競賽,激發(fā)學生的互相競爭上進。
三、實行學生自主管理,做到人人有事管,事事有人管。制度制定以后,要有強有力的`執(zhí)行機構,我班實行班干部輪流值周制,值周班長,全權負責班級的各項工作,嚴格考勤,嚴格記錄,一周一小結,凡是違反制度一律懲罰,好的一定表揚。并細致加減分。班級分工細致,人人有事管,事事有人管,而且效果明顯,并且極大地培養(yǎng)了班干部的能力。
四、加強文化建設,精心布置教室宿舍。
從第二周開始就著手準備,現有學生設計,投票賽選,最后集中審核,讓學生人人參與,個個出謀劃策。班徽、班名、班歌、班訓等都有學生投票選定,充分發(fā)揚民主,充分發(fā)揮集體智慧。班級文化建設效果很好,得到評比小組的肯定。宿舍布置由學生集體策劃,班主任把關,集體定做,做到高品位、高檔次,做到典雅勵志。真正起到潛移默化的作用。
五、認真組織各項活動,力爭取得好成績,增強班級凝聚力。
無論軍訓,還是開學來舉行的各項活動,我們班都認真對待,認真組織,精心策劃,力爭上游。我們班在各項活動中均獲獎,其中跑操獲二等獎。活動極大地增強了班級凝聚力。
六、開好班會,辦好板報,做好學生思想教育工作。
我班共召開大型主題班會7次,小型班會8次。其中《夢想從這里起飛》、《中考動員會》、《愛其師才能學其文》、《好習慣終生受益》,效果明顯,對學生震動很大。辦板報8次,每次一個主題,由十個學習小組輪流主辦,學期末評出優(yōu)勝者表揚。
七、狠抓學風建設,培養(yǎng)良好的學習習慣。
學生以學習為主,學習時中心工作。學習干事主要負責學習方面的工作,九個課代表每次作業(yè)要向值周人員匯報作
業(yè)收繳情況,凡不按時交作業(yè)者一律按制度懲罰,罰抄梳理本章節(jié)知識點。兩周檢查一次筆記作業(yè),表揚好的,批評差的,并責令整改。每次周考小考都要表揚前十名,責罰后十名。上課自習有睡覺或說話等不認真聽課者,也要對其處罰,罰抄英語單詞。通過主題班會板報,教育學生珍惜時間、端正態(tài)度、講究方法。每天提前二十分鐘晨讀,下午提前半小時學習,學生普遍學習認真刻苦,學習風氣較濃。
中考后我們進行了學習方法交流班會,分析得失原因,獎勵優(yōu)秀及進步較大者,鞭策后進,班級學風更加濃厚。召開了協(xié)作會,把跛足學科學生分別分給任課老師,與這些學生談心,發(fā)現問題,及時糾正,在17周的學科競賽中我們班有了較大的進步,名列第十名,獲得團體獎。
總之,我們班做了大量的工作,各項工作都走在前列,前兩月均為雙文明班,得分均在前五名。當然也存在一些問題,比如行為習慣還是不太好,還需要長期抓下去。學習習慣也不是很好,學習方法不能適應高中階段學習,還需要后一階段努力去抓。
第一學期班務總結2
時間如梭,開學的情景仿佛還在眼前,一轉眼一個學期又臨近尾聲了,在感嘆時間飛逝的同時,我們回顧這忙碌的一學期,現對班級工作總結如下:
一、建立良好的常規(guī)
良好的常規(guī)是開展各項教育教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生,由原來的16個孩子一下子增至36個,一開學,我們班級的兩位老師和保育員進行了商討,制定了一致的常規(guī)要求,明確了什么時候該做什么,該怎樣做。由于我們一致的要求,班級的常規(guī)比較好,我們提倡“輕聲說話,輕聲做事”,孩子們不在教室亂跑,不大呼小叫,盥洗也不推不擠,井然有序。
我們也注意孩子的傾聽習慣,一直強調學會聽別人,然后再發(fā)表自己的意見,這樣才是尊重,也可以更好地表達自己。在這樣的要求下,我們班孩子上課的傾聽習慣比較好,隨便插嘴的現象也明顯減少了。一個學期下來,來自各個地方的孩子已經適應了班級的生活,并形成了良好的班風。
二、抓住薄弱的能力
對于大班的孩子來說,自理能力已經不是老師的`指導重點,但也因人而異,我們發(fā)現這些新的插班生在自我服務方面還是存在著很多不足:衣服正反面不會識別;褲子前后不分;鞋子左右腳分不清;領子不會翻;鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”,我們采用了集體教的方式,讓大部分的孩子掌握這些技能,又在平時活動中對個別能力特別弱的孩子進行個別指導,現在我們的孩子在這方面已經達到大班幼兒的水平了。
動作發(fā)展是我們班孩子開學初的弱項,大班孩子需要進行跳繩的測試,我們的孩子都不會,但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭,和孩子們一起在和繩子玩游戲中,激發(fā)孩子的學習興趣。通過幾個月的練習,大多數的孩子基本上學會了這一個技能,在運動會中,我們還取得了一個一等獎,一個二等獎,兩個三等獎的好成績。
語言表達能力也是我們孩子比較薄弱的能力,孩子們不能圍繞一個主題講述,經常講著講著就離題了。針對這個弱項,我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間,讓孩子們圍繞一個感興趣的話題進行談話活動,老師進行一一指導;我們在成長冊里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內容。我們發(fā)現一學期下來,我們的孩子語言的詞匯量增加了很多,語言表達能力提高了不少。
三、開展特色的活動
讓孩子有一個體驗成功的特長,讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此,我們在開學初就商量,根據大部分孩子的喜好,確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫,在畫畫方面有一定的基礎,但插班進來的22個孩子基礎比較差,有些甚至沒有畫過圖畫,作畫水平參差不齊,因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法,同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的成功,激發(fā)孩子們對此的興趣。一個學期下來,我們的孩子愛上了畫畫,而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多,毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫,很多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動,孩子們不僅提高了技能,培養(yǎng)了興趣,更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。
這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候,孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶,種植了空心菜,這一個種植活動讓孩子們驚訝地發(fā)現“原來植物還可以長在水里”�?招牟说姆N植讓孩子們開始學習觀察,開始學習記錄,開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉冷,空心菜枯萎了,任憑孩子們多細心地照顧,于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題,繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論�,F在我們班的自然角水仙花開始長苞開花了,每天中午吃完飯后,孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。
四、加強家園的溝通
家長是教育教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學期,我們理解家長急切的心情,認真地做好家長工作,得到了家長的支持和理解。利用現代網絡的先進技術,我們建立了QQ群,方便家長之間、家長和老師之間進行交流;利用家委會這個組織,我們開展了豐富多彩的親子活動,增進了家長和孩子之間的感情;利用成長冊、家園欄等形式,我們向家長宣傳了科學的,提高了家長的育兒經驗;利用接送孩子、成長冊等契機,我們虛心傾聽家長的意見和建議,了解了家長的需要……這些溝通使我們的教育教學活動開展起來更加方便,我們的教育教學理念得到家長的認可,也促使我們的孩子更好地成長!
當然,在看到成績、進步的同時,我們也發(fā)現我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方,比如,孩子科學數學能力不是很強,對周圍現代化的事物敏感度不是很好,我們該怎樣去培養(yǎng)?有些孩子各方面發(fā)展都比較好,有些孩子各方面發(fā)展都不是很好,有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們該怎樣讓孩子的發(fā)展更均衡?……這一些還需要我們不斷思考,不斷改進,為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎!
第一學期班務總結3
本人本學期擔任二(2)班的班主任。由于是一個新的班集體,所以在紀律管理、班務管理方面都存在一定的困難,經過一段時間的努力,才把班務工作開展起來,并且收到一定的效果,下面就回顧一下本學期在班務工作方面的情況:
一、思想內容
學習班主任管理理論,深入了解班學生的思想情況,認真鉆研班務工作。以學校的期望為目標,確立工作重點的三個方面:
〈一〉把德育工作放在首位,推進學生的素質教育。
〈二〉堅持不懈地抓好學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)成文明有禮的中學生。
〈三〉加強對學生思想教育,對學生進行前途理想教育。
二、工作內容:
1、加強思想教育、前途理想教育,使學生認清形勢
本班學生剛由小學升上來,思想上尚未成熟,還未認識到學習的重要性。通過班會課對其進行思想前途教育,讓學生理解現今形勢,要求全班同學要珍惜機會,爭取時間,為將來打好堅實的基礎。同時,舉出身邊的實際事例如進行教育,引起全體同學思考,從而引導同學們發(fā)奮學習,形成良好的學習氛圍。
2、堅持不懈地進行日常行為規(guī)范教育,促進紀律的管理。
紀律是課堂教學質量的保證,是形成良好班風的前提,由于是一個新的班集體,全體同學的紀律較為松散。因此,在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導學生尊師守紀,加強班風的建設。
3、樹立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力,關系到本班的管理的好壞,因此在本學期初就挑選有工作能力的班干部,讓他們主管班務工作,也取得了一定的效果。在培養(yǎng)班干時的具體做法是:先明確班干的'責:進行前途理想教育:任務落實。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督,自習課等都由班干部負責,效果也較好。
4、在班務工作中從小事抓起,逐步培養(yǎng)良好的班風與學風
班務管理中要管理的事情繁瑣,因此在管理中要從小事抓起,培養(yǎng)學生的良好習慣。如在衛(wèi)生管理方面要日日抓,時時抓,提醒學生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;在紀律管理中,對違反紀律的學生要及時處理教育,讓學生即時認識錯誤。
5、加強與科任老師聯系,齊抓共管
平時多向各科老師了解他們的上課情況,及時了解學生的學習狀況,及時做好思想教育工作。
6、學期前所制定的綜合測評制度收到了較好的效果。
三、本學期本班的工作成效
1.班干部得力,肯干形成核心,安定全班,班務管理功也較好。
2.本班基本上形成樂學的學習風氣。期末統(tǒng)考中某些科目取得了較好的成績。
3.在校的各項比賽中也取得了較好的成績。如在“中英文演講比賽”中獲得第三名、墻報評比多次獲得前三名、獲多次文明班稱號。
四、不足之處及存在問題
1.在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。
2.學習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學的學習目的仍不明確。
五、期望:
希望愛步能有效地扭轉以上不足之處,加強班風、學風建設,使二(2)班成為一個在各方面都有好表現的班集體。在今后的工作中,要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,爭取讓班集體培養(yǎng)成勤奮,拼搏的學風。
第一學期班務總結4
隨著時間的推移,20xx年秋學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號�;仨@過去的一個學期,我們班更像是一個大家庭,孩子們在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:
一、班組工作:
我班老生有三分之二的是以前中班升上來的,其他都是新轉來的,其中有三個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體情況不是太好。
二、教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協(xié)調班級內外部關系,注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發(fā)。
配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。
保育教師:她雖是一名新老師,但工作耐心、細致,積極鉆研幼教經驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。
故而在學期初,開展工作有一定的難度。但無論有什么困難,我們都十分團結,刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用,努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,結合心理健康教育,對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),促進了幼兒的.發(fā)展。
三、教育教學
在教育教學中,我也不斷的努力提高自身的素質;不斷完善自身修養(yǎng);不斷吸取教學經驗。
在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用自己的眼睛去關注每一個幼兒,從每個幼兒身上吸取閃光點,讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會。還會在課堂上加一些游戲,真正做到寓教于樂;讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,與活潑開朗的性格,平時多鼓勵小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現給別人看。合理安排時間,帶他們出去散步,玩滑滑梯,做餐前復習、餐前教育、以及欣賞音樂。讓幼兒動靜結合,成長更快。
四、保教工作
學期開始之際,園部召開了全園大會,大會上保健這一塊也是非常重要的,我們要把幼兒健康放第一位,要重視它�;氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒�。第二天,我要求自己從小事做起,做到認真仔細;有做好每日早晨消毒工作;晨檢工作;口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個健康安全的的氣氛。我班胡思睿小朋友體質較差,他媽媽就特別提醒道:一定要他多喝水,不然就會感冒。經這樣一提醒,時時為自己提個警鐘,再忙也會提醒他喝水,在這同時還不忘我們班其他小朋友喝水。久而久之,小朋友也養(yǎng)成了一個習慣,不用老師提醒小朋友也會自己主動去喝水,補充水份。那一刻,很開心。
五、家長聯系工作
認真寫好《每日交流本》,隨時與家長溝通孩子的情況,做好家園共育。及時吸取家長的一些意見,好的方面可以參考,發(fā)現問題及時糾正改進過來。得到了家長和小朋友的肯定,只要付出了就會有收獲的。
總之,這學期來,我班老師努力的做好本職工作,但是工作中也難免存在不足,但我們會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,學習別人身上自己沒有的閃光點,把工作做好,力爭更上一層樓。
第一學期班務總結5
班況分析:
本班孩子共32人,其中男孩子19人,女孩子13人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體中,所以開始都舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現象都有,通過一學期的幼兒園,現將本學期工作總結如下:
前階段工作的不足:
1、班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認真聽講的現象。
2、班內部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。
3、幼兒剛入學,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現階段工作措施及成效:
一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點:
�。�1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和新教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近八個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學觀摩,半年過去了,他們在各方面又有了很大的進步,同時,贏得了家長的信任。
�。�2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習慣,要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗,到了星期五在根據小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
(3)、語言是人們交往的一項基本工具,培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論,并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣,閱讀習慣,正確發(fā)音技能等,平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,我讓幼兒從常用的禮貌用語,如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起,小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準,如把“老師”說成“老思”,“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來,作為重點反復練習,同時要求見面、道別時堅持使用,這不僅鞏固了他們已學會的普通話,也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質,這是幼兒園小班第一學期班務總結范文。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上,本學期我們著重做好兩點:
(1)、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開學初期訂立了實施計劃,對盥洗、進餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的`兒歌,讓他們邊學會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅持性差,一段時間就很容易忘,于是我們就互相配合一致要求,在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,通過一學期兩次的測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長高了,長胖了,體質增強了,一學期以來,一直與家長達成共識,保持交流,使幼兒能健康、活潑成長。
(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力。經過半學期的鍛煉,投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子,因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服,通過給娃娃穿衣服,子,使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前,班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
�。�3)、以"值日生"為帶動點,以點帶面,培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,抑們通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調動起來,大家都爭著當值日生。一學期下來,我們驚喜的發(fā)現,小朋友為他人服務意識形成了,能力增強了。
第一學期班務總結6
時間飛逝,轉眼間一學期又過去了。回顧這學期,我們班的兩位老師,都有一個共同的感覺,那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手,在這其中包含了我們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級概況:
我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒,其中2名幼兒由于生病請假時間較長,不適應幼兒園的生活,家長要求下學期再入園。
在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,在交談中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中,我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的.工作為重,從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈,盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神,一學期來,我班無任何責任事故發(fā)生。
二、教育教學工作:
本學期,我班兩位教師共同商議,根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一精神,我們開展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,滲透精神,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會的事情學著做,家長也紛紛表示支持與贊同。在園里,我們老師通過正面教育,樹立榜樣,獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來,孩子們有了明顯的變化和提高,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,更重要的是他們有了意識,自己的事情自己做,不會的事情學著做。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
三、家長工作:
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,對于有問題的孩子,及時與家長溝通,取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗,還在上面公布教學內容,讓家長了解幼兒在園所學的內容,也便于回家進行督促、輔導,對幼兒進行個別教育。這學期,我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
第一學期班務總結7
在這學期為了搞好班風,我始終堅持按照學校要求;遵從課程標準;遵循教學規(guī)律;始終以學生為本;以學生的全面發(fā)展為本;順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發(fā)展,我做了以下的工作:
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級班主任工作,擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況,制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中,也認真切實地落實了這些規(guī)劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化,學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行復習、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律,上課發(fā)現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強。
三﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅持與家長取得聯系,共同教育好學生。
教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的`工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
六、本期工作中存在的問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確,如究竟我班的班級各項工作要做到什么樣子,成績達到什么標準心中沒數,致使班級管理不夠,成績不夠穩(wěn)定,而且學生主動積極性不夠。 要搞好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,本學期在這方面做得不夠,下學期要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
今后的打算:針對以上的問題,搞好班級定位,使管理和教學水平、學生品德有明顯提高,主動積極地開展自己的工作,從自我發(fā)展,學生發(fā)展,共同發(fā)展的高度去做好自己的本質工作!
第一學期班務總結8
一、培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領導和模范帶頭作用。
建設一個優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學生的代表,最有集體榮譽感、責任感和義務感。因此挑選班干之前,首先要了解學生的歷史狀況,再進行實際考察,確保挑選出來的學生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。
�、賻椭刹繉W好功課;
�、谂囵B(yǎng)干部良好品德;
�、厶岣吒刹康慕M織管理能力;
�、軐Ω刹窟M行有關技能的訓練;
�、輰嵭袓徫回熑沃啤R虼宋野嗟陌喔刹繜o論學習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設計,勞動的分工,紀律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,我班形成了良好的班風、學風。
二、以身作則,既重言教,更重身教。
要培養(yǎng)良好的班風、學風,老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學生主動問好等,對學生產生正面、積極的教育效果,另外,關于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重擔,團結協(xié)作的作風。
三、認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導。
五年級的學生,剛進入高年級,所以無論心理,還是學習,都要花大量時間進行輔導、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經常與學生談心,對之動之以情,曉之以理,使學生樹立信心,勤奮學習,自己則定好計劃,分層輔導,使教學收到良好的效果。
四、做好家訪工作,與家長緊密聯系,受到更好的教育教學效果。
平時我與科任還針對性進行家訪,對學生及時了解和反映情況,與家長共同教育學生。并經常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學生出現嚴重違紀現象。
五、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度:
以“小星星”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
六、班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是教育重點之一。那么如何在日常的.班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,班干大家選,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
4、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。
七、營造了融洽的師生關系。
俗話說:"情不通則理不達。"心理教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。
八、形成了良好的學習氣氛
首先,改變了以前的動手不動口、動口不動手和動手動口不動腦的可怕學法,使他們做到口、手、腦同時動。其次,改變了他們的學習態(tài)度。從以前的“要我學”向現在的“我要學”過渡。再次,改變了課堂氛圍。讓學生真正參與到教學中來,做到“不敢動——敢動——感動”的跨越。另外,試行“后進趕先進,先進帶后進”的小組學法,采取了“抓兩頭帶中間”與“抓中間促兩頭”的有力措施,使他們感到學習是一種樂趣,課堂是展示自己的平臺,學校是成長的樂園。
只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升。
第一學期班務總結9
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了�,F將本學期的工作做如下總結:
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以“文明班級”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的`學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早讀和午間。早晨,我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:10要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如“隊形隊列”比賽,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,并作好安全教育工作和思想動員工作,強調同學們應該有紀律性,有克服困難的決心。如班級的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我五年多來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
第一學期班務總結10
時間飛逝,轉眼間又過啦一個學期。在這個學期中,我們班的人員有所變動,但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師,能馬上融入這個集體,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、常規(guī)管理常抓不懈,體現班級特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高啦,嗓門也大啦,加上換啦寬敞明亮的活動室,活動的勁頭更足啦。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發(fā)現幼兒到啦大班后個人榮譽感加強啦,他們已經意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標,為啦能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動啦不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為啦讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行班長選舉的方法,即鼓動大家來選舉喜歡的班長。在這一系列選班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上啦,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢啦會有人提醒,你這樣是不能做班長的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現不好,我們不選你做班長。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規(guī)的正�;矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設啦良好的條件。
二.學習習慣方面
從小班開始,我們一直都注意幼兒學習習慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學習習慣,會使幼兒終身受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學期,我們把重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,使大多數小朋友養(yǎng)成啦良好的書寫習慣,幼兒的書寫也有啦很大的進步。另外,我們
還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項活動。如:繪畫比賽等,讓幼兒充分展示自己的才能,幼兒的能力得到鍛煉
三、組織大型活動
1、國慶歌詠比賽
今年是國慶60華誕,全國上下都熱烈慶祝這一偉大時刻,作為學校我們也
從幼兒的年齡特點出發(fā),響應幼兒園的歌詠活動,從選歌曲到練歌曲再到最后的上臺表演,從道具的制作到后期的修改,老師和孩子都付出啦很多。看到孩子們在臺上自信的表現,我們作為老師真的很為之自豪。
2、親子秋游
清晨踏著清新的露珠,呼吸著秋的氣息,孩子們牽著爸爸媽媽的手,在老師的帶領下,到中南百草原開展親子游活動。孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。在去的車上,我們老師跟在座的家長講述啦本次親子游活動的安排以及注意事項。
本次親子秋游活動,應該說是在我們幼兒園全體老師精心策劃,做好充分準備的前提下才得以順利開展的。從設計活動方案,到發(fā)放秋游通知,每位老師都責任到人,對工作勤勤懇懇。對于參加親子活動的家長也能配合我們各班教師做好各項出行的準備工作。
秋天豐富而多彩,它是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊涵著契機的季節(jié)。在快樂親子游中,孩子們開闊啦眼界,增長啦見識,鍛煉啦意志,增進啦親情。同時家長與教師的密切合作也拉近啦彼此間的距離,進一步融洽啦家園關系,全面體現啦家園合力共育的實效。
3、新年舞會
新年是孩子們心中特別喜歡的節(jié)日,因為新年意味著孩子又長大啦一歲,又懂事啦,為啦讓孩子過一個別樣的新年,幼兒園特舉辦啦這次新年化裝舞會,從發(fā)放活動通知到家長制作環(huán)保服裝,其中包含著幼兒園和家庭兩方面的辛苦付出,看到活動中的孩子們穿著獨一無二的服裝走上T臺,自信愉快的活動時,我們知道因為家長的密切配合,教師的適時指導,活動舉辦的很成功。
4、親子運動會
運動會是每年幼兒園都要舉辦的活動之一,今年對于我們大班的小朋友來說,是在幼兒園的最后一次運動會,因此我們改變啦以往的活動形式,以積分的方式鼓勵幼兒參與各項活動,并能在活動中爭取最佳的成績�;顒釉诩议L的幫助和教師的精心準備下順利舉行啦,看著孩子和家長在活動中開心的笑容,我們覺得自己的付出是值得的。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每月的搞衛(wèi)生時間對本班進行全面的不安全隱患檢查,發(fā)現問題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,我和聞老師對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的.關系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,我們尊重啦她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作啦,比如這次新年舞會,我本來想家長肯定不會認真的去準備的,但是家長看啦通知以后個個都回家都動足啦腦筋,有什么不理解的或者想不出的就來找我們幫助,:“老師,我在家想啦很長時間,可是就是不知道怎么做,你幫我出個主意吧,人家都有衣服,總不能讓孩子看著別人羨慕吧。”于是我把其他家長做的作品給他們看,并在網上找啦一些圖片給他們看,最后家長拿著衣服來幼兒園時,還要求我們幫他修改;還有的家長為啦幫助孩子制作衣服,每天晚上加班到12點,這些都讓好感動,如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
七、其他方面
本班的兩位老師,積極配合,協(xié)調工作,形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下,、不斷豐富區(qū)域活動內容,使幼兒的動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會交往能力都有啦很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園,走向社會,秋天來臨之際,我們把幼兒帶到農村,在漫漫的田野上,幼兒認識啦各種各樣的蔬菜,體驗到農民的豐收喜悅;圣誕節(jié)到啦我們帶領幼兒制作賀卡,送給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽爺爺奶奶,對孩子進行愛心教育,從小學會感恩。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束啦,我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。
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