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      教師月份工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-01 08:53:02 月總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于教師月份工作總結(jié)四篇

        總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師月份工作總結(jié)4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      關(guān)于教師月份工作總結(jié)四篇

      教師月份工作總結(jié) 篇1

        一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

        1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防控手足口病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育;繼續(xù)開(kāi)展了周三常規(guī)逃生演練活動(dòng);配合全縣安全輪查對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查,對(duì)教室房頂破損處進(jìn)行了維修。

        2、配合鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的'篩選工作。

        3、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理工作,開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。

        4、認(rèn)真開(kāi)展了“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。

        5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

        6、精心籌備慶“六一”工作。

        7、對(duì)操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。

        8、認(rèn)真完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。本文選自

        二、六月份教學(xué)工作計(jì)劃

        1、做好個(gè)人工作計(jì)劃,繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防傳染病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育,繼續(xù)開(kāi)展周三逃生演練。

        2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作,繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng),把學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、組織學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、寫(xiě)字,開(kāi)展好“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。

        4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī),努力提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

        5、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。

        6、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

      教師月份工作總結(jié) 篇2

        不經(jīng)意間到了新學(xué)年第一學(xué)期的第一個(gè)月底,開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙?墒羌(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺(jué)自己竟也收獲了許多,F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)工作總結(jié)如下:

        一、不斷學(xué)習(xí),加快腳步,努力提高自身素質(zhì)

        自己是曙幼新成員,所以壓力很大。組長(zhǎng)趙老師就象大姐姐一樣在業(yè)務(wù)和思想上幫助我、鼓勵(lì)我。在趙清老師身上,我學(xué)到了一股鉆勁兒,一種頑強(qiáng)向上的精神。還有小張老師純真、善良。在她們的的影響下,我工作中任勞任怨,樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛(ài)每一位幼兒,時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己是一名幼兒老師,用自己的言行來(lái)影響孩子,使他們健康發(fā)展。

        二、在緊張中有序工作,在艱辛中收獲快樂(lè)

        這個(gè)月憑著這份執(zhí)著,這份艱辛,讓我也收獲了很多,有快樂(lè)、有信念,更多的是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

        1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒

        高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”我們也總是在說(shuō),要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在這段緊張的日子里,總是感覺(jué)人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。

        記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)?hù)外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開(kāi)了他們的手,一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒(méi)有了最初的`笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來(lái)排好隊(duì),我們要很神氣的走過(guò)去。”

        也正是這件事這讓我明白,孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛(ài),把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

        2、關(guān)注孩子的個(gè)性教育,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心

        幼兒鮮活清純?nèi)绯跎奶?yáng),他們意味著未來(lái),展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。利用早晚接送時(shí)間或電話及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

        班上的楊任杰,柴萌非常任性。我與家長(zhǎng)一起剖析孩子這種任性的原因及對(duì)策。“面對(duì)孩子的最初需要,家長(zhǎng)都是不假思索地給予滿(mǎn)足,而從未考慮孩子的需要是否合理,面對(duì)孩子最初不合理的要求,父母都是作出了一次又一次的讓步,而未考慮可能產(chǎn)生的后果。父母的溺愛(ài)為孩子提供了百依百順的生活環(huán)境;父母讓步遷就使孩子積累了成功的經(jīng)驗(yàn),形成了以哭鬧要挾父母的任性、、、、、、”聽(tīng)著,聽(tīng)著,家長(zhǎng)的臉上露出了笑容,聽(tīng)著,聽(tīng)著,家長(zhǎng)發(fā)出了由衷的感嘆:“真不愧是幼兒園的老師呀!”家長(zhǎng)的肯定給了我莫大的勇氣。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸體會(huì)到:只要你真正的關(guān)注了他的孩子,家長(zhǎng)會(huì)從孩子身上看到你教育過(guò)的影子。同時(shí),當(dāng)你主動(dòng)的幫助家長(zhǎng),誠(chéng)懇的提出建議。那么,家長(zhǎng)就會(huì)信任你、支持你,在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)家長(zhǎng)更會(huì)積極的配合你!

        盡管我在這一個(gè)月中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足:發(fā)展的不穩(wěn)定,思考過(guò)于草率,有惰性心理、經(jīng)驗(yàn)不足等等。針對(duì)這些不足,我有以下兩點(diǎn)想法:

        1、 在今后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

        2、 繼續(xù)學(xué)習(xí),并深入研究幼兒用書(shū),挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展

      教師月份工作總結(jié) 篇3

        十一月份是這一學(xué)期中最為繁忙又最為充實(shí)的一個(gè)月,無(wú)論是從教導(dǎo)處工作還是個(gè)人教學(xué)工作,都讓我忙碌又充實(shí)著,具體事項(xiàng)如下:

        一、學(xué)生工作

        1.11月18日,舉行了一月一50m*2往返跑運(yùn)物比賽。

        2.結(jié)束期中測(cè)試。

        3.11月25日舉行全?谒隳芰y(cè)試比賽。

        4.11月27日舉行一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢查。

        二、教師活動(dòng)

        1.11月4日、11日數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)

        2.11月18、28日語(yǔ)文寫(xiě)字比賽和集體備課活動(dòng)。

        3.11月27日舉行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

        4.參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育16學(xué)時(shí)培訓(xùn)。

        5.樂(lè)冰瑩和陳圓圓參加課博會(huì)。

        三、學(xué)校上報(bào)工作

        1.在校長(zhǎng)的幫助下將《學(xué)校體育年報(bào)》上報(bào)。

        2.上報(bào)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的相關(guān)臺(tái)賬。

        3.干璐璐老師參加學(xué)籍培訓(xùn)。

        4.在人勞網(wǎng)登入培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

        沒(méi)有完成的計(jì)劃就是家長(zhǎng)開(kāi)放日,主要是因?yàn)橹邢卵處熍嘤?xùn)較多,現(xiàn)在安排在十二月份進(jìn)行。

        在教學(xué)方面:這個(gè)月完成了表內(nèi)乘法教學(xué),學(xué)生能夠利用加法理解乘法的'口訣編寫(xiě)。但是不能夠很好的記憶。特別是孫顯洋和劉炳淦同學(xué),不能在課上記憶口訣,回家又不去熟記,做起練習(xí)題來(lái)很吃力。電話給家長(zhǎng),讓他們協(xié)助督促孩子背誦口訣,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期,他們也能夠熟練地背誦口訣了,可是劉炳淦做一題就要把口訣重頭到尾背一遍,造成速度變慢。11月25日進(jìn)行口算比賽,盡管劉炳淦錯(cuò)了7題,但是從題目上看,是時(shí)間緊迫算理不清所致。而孫顯洋對(duì)乘法口訣的應(yīng)用掌握的相對(duì)好多了,背出后遇到乘法算式能夠快速根據(jù)乘法口訣計(jì)算。

        本月的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但是留給我們更多的是思考,思考自身的不足,思考改良的方案,思考如何將我們的工作做細(xì)做全。

      教師月份工作總結(jié) 篇4

        11月工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月,也是最為忙碌的一個(gè)月,同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。

        在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),更多的是解決問(wèn)題的方法。

        首先,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠(chéng)地對(duì)待他們,他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好,但是我一直在努力。

        第二,對(duì)學(xué)生,大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主,放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷。如有再犯,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái),需要給他時(shí)間,在 教師的'正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。

        第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后,學(xué)生改正過(guò)來(lái)了,教師再給予肯定的鼓勵(lì),屆時(shí),學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        我很清楚,我要不斷的學(xué)習(xí),才能跟上知識(shí)更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。

        趙娜

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