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      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-02 03:07:37 學(xué)期總結(jié) 我要投稿
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      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的小學(xué)期活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)1

        20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期幼兒園小課題活動(dòng)總結(jié)時(shí)間就在緊張而又忙碌的一分一秒中過(guò)去了,回想起這一學(xué)期的小課題活動(dòng),給我留下了深刻的印象。本學(xué)期我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為的課題(快樂(lè)值日生),通過(guò)一學(xué)期的社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)課題活動(dòng),讓我在這一學(xué)期中,收獲了很多。下面,我將自己這一學(xué)期的小課題活動(dòng)總結(jié)如下。

        課題形式的改變——每個(gè)人都是研究者

        本學(xué)期我們的課題研究與以往有些不同,以前我們是一個(gè)年級(jí)組研究一個(gè)課題,而本學(xué)期,我們改變了以往的形式,是每位老師都有一個(gè)負(fù)責(zé)的課題,而且每個(gè)課題都有各個(gè)年級(jí)的老師們,這樣我們研究起來(lái)會(huì)更有價(jià)值。本學(xué)期,我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為(快樂(lè)值日生)。在一開(kāi)始做這個(gè)課題時(shí),我有好多的困惑與苦惱,我每次都對(duì)我所負(fù)責(zé)的課題把握的不是很好,在每次研究課題時(shí),常常理解的不到位,沒(méi)有真正明白我所負(fù)責(zé)的課題是怎么回事兒。所以導(dǎo)致我在一開(kāi)始時(shí),有些不自信、不想研究,覺(jué)得自己不是研究這個(gè)的,每次都把重點(diǎn)搞錯(cuò),覺(jué)得自己真的好沒(méi)用?墒墙(jīng)過(guò)幾次的研討、互相交流,我終于懂了、明白了,我找到感覺(jué)了,我已經(jīng)徹底明白了課題的真正內(nèi)涵,F(xiàn)在的我不在像以前那樣苦惱了,而是找到了感覺(jué),覺(jué)得自己可以成為研究課題的一名好老師。

        社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——確立課題名稱(chēng)

        本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)的小課題時(shí)是這樣做的:首先我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下為參加本課題的每位教師確立課題名稱(chēng),分別有集體活動(dòng)行為、交往行為、責(zé)任與服務(wù)行為、遵守規(guī)則行為、愛(ài)的意識(shí)五大內(nèi)容。然后每位教師根據(jù)本班幼兒的情況和適合自己的課題駕馭的能力,各自選擇了適合自己駕馭的了的課題。最后老師們通過(guò)自己在班里的實(shí)施與研究、在每次的課題活動(dòng)中進(jìn)行交流與分享、在園領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)與點(diǎn)撥中,我們的課題研究有了小小的收獲與驚喜。這真是本學(xué)期中我們課題研究的最大收獲!

        課題研究中的收獲

        本學(xué)期,我們班研究的課題是服務(wù)自己,服務(wù)他人,以快樂(lè)值日生為研究對(duì)象。上中的孩子,他們表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的為他人服務(wù)的意識(shí),他們很愿意幫助老師干一些力所能及的事,他們也愿意去幫助爸爸媽媽做一些家務(wù),他們更愿意幫助班里的孩子,愿意去為他人服務(wù),也很愿意為自己做服務(wù)。就是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)诎嗬镌O(shè)置了快樂(lè)值日生一角,讓他們?nèi)ジ惺茏鲋等盏目鞓?lè),去感受為他人服務(wù)和為自己服務(wù)所帶給他們的快樂(lè)與收獲。剛開(kāi)始我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和做值日的經(jīng)驗(yàn),一起與幼兒制定了做值日的內(nèi)容,如:擦桌子、掃地、拖地、澆花。慢慢我們通過(guò)集體教學(xué)、示范、一對(duì)一的指導(dǎo),孩子們都能對(duì)各個(gè)值日內(nèi)容有所了解與收獲。

        隨之班里開(kāi)展的值日活動(dòng),我們的小課題也跟著實(shí)施了。一開(kāi)始,我們制定了課題研究的方案,我們的課題預(yù)期目標(biāo)是:1.通過(guò)20xx-9月至20xx-6月,讓30位幼兒建立起服務(wù)與責(zé)任的行為,并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。2.完成課題目標(biāo)。隨后,我們又對(duì)所負(fù)責(zé)的課題制定了標(biāo)準(zhǔn),我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己,服務(wù)他人制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)有:1.并須要立足與孩子,定出的標(biāo)準(zhǔn)適合孩子,這是根本。2.并須有可操作性,也就是說(shuō)制定了標(biāo)準(zhǔn)便于老師和孩子操作。最后通過(guò)大家一起交流與討論,我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己,服務(wù)他人的標(biāo)準(zhǔn)是:1.要愉快的承擔(dān)工作任務(wù)。2.知道工作的要求。3.學(xué)會(huì)掌握工作的技能。4.按照要求把工作做好。5.工作后要有自我評(píng)價(jià)。方案和標(biāo)準(zhǔn)都已定出,最后就是在班里實(shí)施,作為老師的我們就一名觀(guān)察者、指導(dǎo)者、記錄者,把所看到的、所感悟到的一一記錄下來(lái),以便更好的完成課題。

        經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究與實(shí)施,我們的課題有了很大的收獲,孩子們也對(duì)做值日都享受到了快樂(lè),而且班里百分之九十的孩子對(duì)做值日體驗(yàn)到了快樂(lè),他們對(duì)擦桌子、小班長(zhǎng)的職責(zé)的技能掌握的很好,對(duì)工作的要求也掌握非常到位。唯一不足的就是孩子們對(duì)值日工作掃地、拖地、澆花掌握的不是很好,對(duì)工作后自我評(píng)價(jià)做的不是很好。

        經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,我總結(jié)了不足之處,希望在下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)不足之處,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)2

        時(shí)間真的是最低調(diào)的旅行者,每次都是在不知不覺(jué)中走向下一個(gè)航站,卻讓我在這如夢(mèng)方醒的狀態(tài)里茫然而不知所措,大二學(xué)年就這樣過(guò)去了,對(duì)于這一年的的記憶并不像大一學(xué)年那般清晰,畢竟大一是我們成長(zhǎng)過(guò)程中共生活狀態(tài)轉(zhuǎn)變最大的一年,但是大二的這一年里值得總結(jié)的東西卻是非常多的。即將面對(duì)大三,我需要先靜心的思考大二的這一年里自己的得失。

        一、學(xué)習(xí)

        在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),每個(gè)人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),來(lái)保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。更何況,作為我們大“學(xué)”生,更要情調(diào)自己的核心任務(wù)在一個(gè)“學(xué)”字上,無(wú)論今后從事什么樣的職業(yè),我都應(yīng)該像個(gè)學(xué)生一樣扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)是一顆定心丸,只要有這顆定心丸我就不會(huì)偏離人生的軌道,并且可以走得越來(lái)越遠(yuǎn)。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相比于大二上學(xué)期其實(shí)已經(jīng)輕松一些,主要學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ),概率統(tǒng)計(jì),宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué),成本會(huì)計(jì),戰(zhàn)略管理,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),毛澤東思想概論等課程,在學(xué)習(xí)方法上,我依然延用著自己上課認(rèn)真聽(tīng)課,只做一些重點(diǎn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單筆記,課后及時(shí)整理,借用同學(xué)的筆記整理總結(jié)的方法,這樣不僅在課堂上完全集中了精力,提高了聽(tīng)課效率,也可以在課后得到及時(shí)的強(qiáng)化,鞏固學(xué)習(xí)成果,而且整理好的筆記是期末復(fù)習(xí)的法寶,當(dāng)然,并不是所有的課程都是這種學(xué)習(xí)方法,對(duì)于毛澤東思想概論,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這樣的'課程,更多的我把重點(diǎn)放在課堂理解上,課后基本只需要粗略的瀏覽一遍就好了。

        在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我依然有很多做的不足的地方,特別是這學(xué)期的四六級(jí)考試等時(shí)間安排不夠合理,四六級(jí)考試臨近期末復(fù)習(xí),所以一時(shí)間就打破了自己復(fù)習(xí)的節(jié)奏,有些分不清孰輕孰重,復(fù)習(xí)有點(diǎn)急躁,不夠沉心靜氣,F(xiàn)實(shí)也讓我認(rèn)清了自己身上存在的諸多不足如:自控能力仍然欠缺,生活規(guī)律性不夠強(qiáng),注意力有時(shí)候不夠集中,還有就是體育成績(jī)不足夠優(yōu)秀,反映了我身體素質(zhì)有待加強(qiáng),所以在新的學(xué)期我將努力做到以下幾點(diǎn):

        1、時(shí)間上保證每天有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,不荒廢一分一秒;集中注意力,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

        2、同樣保證自己每天有充裕的睡眠時(shí)間,嚴(yán)格按照自己制定的作息時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,張弛有道,勞逸結(jié)合。

        3、不開(kāi)夜車(chē),晚上不長(zhǎng)時(shí)間使用電腦學(xué)習(xí)以影響自己的身體。周五的晚上更要注意。

        4、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),保持身體健康。

        二、工作

        這學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作相對(duì)于大一一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)少了很多,不僅是因?yàn)楸旧砘顒?dòng)變少,還有自己在社團(tuán)組織上角色的變化,所以相對(duì)工作重心轉(zhuǎn)變,完成了幾個(gè)教育班里的活動(dòng)策劃稿,還積極參與到會(huì)計(jì)3班小班中的活動(dòng)中,不僅有工作上的成就感,還有與同學(xué)們一起工作時(shí)的歡樂(lè)。我很珍惜大學(xué)的生活,希望接下來(lái)自己可以更盡心盡力地完成本職工作。

        三、宿舍生活:

        我們的宿舍生活一向是快樂(lè)而又和諧的,宿舍成員關(guān)系融洽,不僅是在學(xué)習(xí)上互相幫助,還有生活上也是?梢砸黄鸫驋咝l(wèi)生,把自己第二個(gè)家打掃的干凈整潔,也可以一起出去吃飯,買(mǎi)東西,享受一下學(xué)習(xí)之外的休閑時(shí)光。但是,也有值得反省的地方,我覺(jué)得這學(xué)年的宿舍衛(wèi)生沒(méi)有大一尤其是大一上學(xué)期做的好,在接下來(lái)的時(shí)間里我們更需要加強(qiáng)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,把我們的房間變的更加干凈整潔。

        我希望在新的一學(xué)期中與身邊的朋友們共同努力,希望我們都能在自己的人生道路上走得越來(lái)越穩(wěn),越來(lái)越遠(yuǎn)。

      小學(xué)期活動(dòng)總結(jié)3

        七月,一個(gè)躺在床上像烙餅,走在路上像燒烤,做在教室像蒸籠的季節(jié)。我們又不得不收拾起心情,面對(duì)這每年必有的小學(xué)期,心中難免有些煩躁,有些無(wú)奈。

        作為未來(lái)的幼兒教師,在過(guò)去的兩年學(xué)習(xí)期間,我們掌握了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,在專(zhuān)業(yè)技能方面也有了很大的提高。同時(shí),我們深刻的認(rèn)識(shí)到,要想成為一名合格的幼兒教師,我們必須將這些理論知識(shí)付諸于實(shí)踐當(dāng)中,走進(jìn)幼兒,了解幼兒。

        但是能真正走進(jìn)幼兒的機(jī)會(huì)卻很少,除了今年4月在學(xué)校的組織下我們到幼兒園進(jìn)行了一周的教育見(jiàn)習(xí)外就再也沒(méi)有和幼兒有更多的機(jī)會(huì)了,所以這次能得到這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),我們都很珍惜,并都想好好的把握它。

        接到通知后,我們組的成員都積極主動(dòng)的投入到本次活動(dòng)的策劃當(dāng)中。首先,我們從老師那里了解到,這次來(lái)參加的幼兒年齡跨度很大,從兩歲到六歲參差不齊,所以這給我們的活動(dòng)安排帶來(lái)了很大的困難。作為與幼兒接觸甚少的我們,這必定是一次巨大的挑戰(zhàn)。但是我們沒(méi)有退縮,依然盡我們現(xiàn)有的能力來(lái)安排活動(dòng)。我們利用在教育見(jiàn)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)到的組織方法以及在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累到的各種能吸引幼兒的方法,把活動(dòng)分成了集體活動(dòng)和小組活動(dòng)。以下是我們的初步計(jì)劃:

        1、早晨接待。

        我們把這次活動(dòng)看成是在幼兒園的活動(dòng),所以早晨的接待環(huán)節(jié)很重要。我們是本次活動(dòng)的第一組,這些幼兒都是第一次來(lái),對(duì)這里的環(huán)境都還不熟悉,我們必須要給他們一個(gè)溫馨的環(huán)境,熱情的迎接他們的到來(lái)。

        2、活動(dòng)過(guò)程的安全工作。

        安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn),在本次活動(dòng)中也不例外。所以我們專(zhuān)門(mén)安排了負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中安全的人員,避免發(fā)生任何的安全事故,給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境,讓他們渡過(guò)一個(gè)有安全感的快樂(lè)的上午。

        3、幼兒操。

        天天做操身體好,對(duì)于正處于生長(zhǎng)期的'幼兒來(lái)說(shuō),每天早上能活動(dòng)活動(dòng)身體,喚醒身體的每一個(gè)細(xì)胞是一天活動(dòng)中很重要的環(huán)節(jié)。所以我們準(zhǔn)備了幾個(gè)幼兒操,如智慧樹(shù)、爸爸媽媽我愛(ài)你、健康操,這些是我們?cè)诮逃龑?shí)習(xí)時(shí)學(xué)到的和平時(shí)積累的。并且,幼兒操是一個(gè)很容易把各年齡段幼兒集中到一起的活動(dòng)。

        4、游戲。

        這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門(mén)叫“學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的課程,在這門(mén)課程中我們積累了很多的游戲。我們認(rèn)為這些游戲都很有趣,一定能吸引到幼兒的注意力,所以我們?cè)谀切┯螒蛑羞x擇了幾個(gè)特別有趣,幼兒很容易參與進(jìn)來(lái)的游戲,并且專(zhuān)門(mén)安排了每個(gè)游戲分別由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)組織幼兒,這樣我們每個(gè)人都能得到組織幼兒的機(jī)會(huì)。我們準(zhǔn)備的游戲有“馬蘭花”、“松鼠和松樹(shù)”、“石頭人”。

        5、自由活動(dòng)。

        由于場(chǎng)地環(huán)境的限制,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了一些小氣球。氣球是一個(gè)多功能的玩具,幼兒可以發(fā)揮他們的想象,想怎么玩就怎么玩。

        6、自我介紹。

        幼兒的活動(dòng)亦動(dòng)亦靜,在劇烈的活動(dòng)之后當(dāng)然要有一些能安靜的活動(dòng),該活動(dòng)的靈感來(lái)自于我們上課時(shí)老師給我們分享的一個(gè)活動(dòng)視頻。這樣不僅能讓幼兒靜下來(lái)休息片刻,而且還能給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

        7、貼畫(huà)的準(zhǔn)備。

        在教育實(shí)習(xí)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn),幼兒園的孩子都很喜歡貼畫(huà),所以我們還準(zhǔn)備了一些貼畫(huà),在他們積極參加活動(dòng)的時(shí)候當(dāng)作獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們,強(qiáng)化他們的積極性。

        以上是我們組的成員在討論兩個(gè)小時(shí)后的結(jié)果,雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是在討論的過(guò)程中我們每個(gè)人都提出了自己的想法,通過(guò)層層篩選,總結(jié),才最終得到了這樣一個(gè)看似還不錯(cuò)的計(jì)劃。在一切都準(zhǔn)備好后,我們開(kāi)始期待著活動(dòng)的開(kāi)始。

        或許我們可以說(shuō)那是這個(gè)夏天最美好的一個(gè)早上,不顧天氣的炎熱,褪去往日的拖拖拉拉,我們很早的就來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地,為孩子們的到來(lái)做準(zhǔn)備。可是,那個(gè)完美計(jì)劃在這個(gè)美好的早上很快就被打破了,真的是“計(jì)劃趕不上變化”。

        8、總結(jié)。

        早晨的接待,真的就像很多人說(shuō)的那樣,孩子們會(huì)在不同的時(shí)間來(lái),并且他們有的很害羞,有的很快就能適應(yīng)新環(huán)境,有的還來(lái)了一輪新的“入園焦慮”。在等待孩子們的時(shí)候,早到的孩子們都開(kāi)始玩起了我們給他們準(zhǔn)備的氣球?吹剿麄兺娴煤荛_(kāi)心,沉浸其中的樣子,我們都很有成就感,因?yàn)槲覀冞x擇了一個(gè)他們都喜歡的又最簡(jiǎn)單的玩具。

        原定于八點(diǎn)半開(kāi)始的活動(dòng)由于孩子們來(lái)的時(shí)間不同而改到了九點(diǎn)才開(kāi)始。我們按照計(jì)劃先把孩子們都集中到一起,開(kāi)始第一個(gè)集體活動(dòng)—幼兒操。幼兒操結(jié)束后,我們按照2—4歲,4—6歲把他們分成了兩組開(kāi)始進(jìn)行小組活動(dòng)。我們這組的孩子要稍大一些,所以很快我們就進(jìn)入了活動(dòng)中。

        按照計(jì)劃,我們玩了一個(gè)游戲“馬蘭花”。首先我們先給他們介紹游戲的玩法、規(guī)則,然后我們一起玩了幾輪游戲,讓他們熟悉該游戲,之后我們都退出游戲,在旁邊指導(dǎo)他們玩游戲。但是我們發(fā)現(xiàn),他們好像對(duì)這個(gè)游戲好像并不是很感興趣,有的孩子盡然玩一會(huì)兒就打起哈欠來(lái),于是我們決定休息一會(huì)兒,讓他們?nèi)霂笤龠M(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。我們又玩了一個(gè)“松鼠和松樹(shù)”的游戲。雖然他們都很投入,但是可能是因?yàn)樗麄円郧皼](méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲,而且游戲的規(guī)則他們不怎么能懂,所以這個(gè)游戲很快又結(jié)束了。

        由于從早上開(kāi)始我們一直都在動(dòng),沒(méi)有靜下來(lái)過(guò),所以我們決定來(lái)個(gè)自我介紹。首先由我們來(lái)示范,然后請(qǐng)幼兒仿照著做自我介紹,每個(gè)做了自我介紹的幼兒能得到一個(gè)貼畫(huà)?墒且磺卸紱](méi)有我們想象的那么容易,貼畫(huà)并沒(méi)有我們想的那么能讓他們喜歡。當(dāng)別的孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候,其他孩子也在旁邊說(shuō)話(huà),和身邊的小伙伴聊天,完全不能參與到這個(gè)活動(dòng)中,所以這個(gè)活動(dòng)又在半途中被切斷了。

        面對(duì)這樣一個(gè)情景,我們都很著急,我們很想能把他們組織在一起,我們絞盡腦汁,我們使出渾身解數(shù)。最后,終于想出了一個(gè)能激起他們興趣的活動(dòng),“折紙飛機(jī)”。這一次,大多數(shù)孩子都能參與進(jìn)去了。雖然折的飛機(jī)形態(tài)各異,有的甚至飛不起來(lái),但是他們能積極的動(dòng)手操作,發(fā)揮他們的想象,利用他們的經(jīng)驗(yàn),把他們的飛機(jī)裝扮成各種各樣的造型也是一個(gè)很有意義的活動(dòng)。

        最后,我們組織了一個(gè)唱兒歌的活動(dòng),大家一起唱喜歡的兒歌。在這個(gè)活動(dòng)中,他們終于展現(xiàn)出了他們的激情,每個(gè)孩子都很大聲的唱著歌,臉上還有些自豪的笑容,好像在說(shuō),“哈哈,這個(gè)我會(huì)唱。怎么樣?我唱得很好吧!”

        時(shí)間過(guò)得很快,這個(gè)上午在孩子們純真的歌謠中結(jié)束了。雖然我們像個(gè)大孩子一樣的和他們一起玩,一起笑,但是當(dāng)他們說(shuō)“老師再見(jiàn)!”的時(shí)候,我們才恍惚發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們還是把我們當(dāng)作老師的。有失落,但也有一點(diǎn)小小的驕傲。

        9、反思

        這次的活動(dòng)雖然計(jì)劃那么完美,但是在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了很多失誤,體現(xiàn)了我們很多的不足。從開(kāi)始接待活動(dòng)看,當(dāng)我們真正的面對(duì)有“入園焦慮”的孩子時(shí),那些理論知識(shí),那些本以為很容易實(shí)施的方法早就被拋到了腦后,完全蒙了,就算我們使出渾身解數(shù),也沒(méi)有什么效果,只有更加緊張,著急,不知所措。

        在幼兒操的環(huán)節(jié),雖然準(zhǔn)備了電腦,還帶了小喇叭,但是因?yàn)閳?chǎng)地原因,孩子又比較多,音樂(lè)的聲音完全被淹沒(méi)了。再加上我們準(zhǔn)備幼兒操,我們自己都不太熟悉,所以整個(gè)幼兒操活動(dòng)明顯的準(zhǔn)備不足。后面的游戲環(huán)節(jié),雖然我們認(rèn)為那些游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單,而且很容易吸引他們,但是實(shí)際的效果并不好。我們的游戲講解不夠有童趣,我們的語(yǔ)言不夠形象,導(dǎo)致他們對(duì)完全不能理解游戲的意思,游戲就很難進(jìn)行。

        沒(méi)有什么是十全十美的,有失去,當(dāng)然也會(huì)有收獲。從開(kāi)始的策劃,到活動(dòng)實(shí)施,我們反思,總結(jié)。作為一名幼兒教師,具有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)是必須的,有一定的專(zhuān)業(yè)技能更是不得忽視的。但是最重要的是,我們要將這些理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合,運(yùn)用到各種活動(dòng)當(dāng)中。我們還應(yīng)當(dāng)具有一定的組織能力,用適合幼兒的方式將他們組織起來(lái),用他們喜歡的活動(dòng)吸引他們的注意力。在這次活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒都喜歡簡(jiǎn)單易懂的,他們經(jīng)常接觸的貼近生活的東西,越重復(fù)他們?cè)较矚g。

        要想吸引他們的注意力,不僅可以用物質(zhì)誘惑,同時(shí)還要用老師的個(gè)人魅力,一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,欣賞的眼神??同時(shí),我們還應(yīng)積累更多的兒歌,幼兒舞蹈,游戲等等幼兒經(jīng)常玩的東西。這樣我們才不會(huì)在需要的時(shí)候絞盡腦汁也不知道有什么可以玩兒的。

        這是我們第一次自己組織幼兒活動(dòng),說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累,可是,和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂(lè)的,是幸福的。雖然吵鬧,一個(gè)上午沒(méi)有停歇過(guò),但是我們也學(xué)到了很多,擁有了一次組織幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。從他們身上我們也看到了自己童年的影子,靜靜的坐下來(lái)想想,他們就像小時(shí)候的我們,渴望得到關(guān)心,得到關(guān)注。他們就是個(gè)小人兒,我們要尊重他們,了解他們,理解他們,給他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。

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