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教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)范文（通用13篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 1
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(zhǎng)。我的師傅是王慧平老師。在這半學(xué)期里我不斷學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的教導(dǎo)熏陶下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高，青藍(lán)工程更是為我們年輕教師學(xué)習(xí)和交流提供了一個(gè)平臺(tái)，下面我就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：
一、思想道德方面
在“德”的自我修養(yǎng)以及傳播上我堅(jiān)信“言傳身教”。一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我懂得“身教”要?jiǎng)儆凇把詡鳌�，更加清楚了教師的職業(yè)道德，更加懂得了為人師表。在不斷提高自己的思想意識(shí)，我也掌握了一定的“德”教。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時(shí)能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會(huì)如何做人。在無(wú)法避免與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我處理事情時(shí)刻提醒自己應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮，當(dāng)然也不能有失教師的職業(yè)道德。正是這些我收獲了相互尊重的可貴和師生間那種平等民主的關(guān)系。
二、歷史教學(xué)方面
�。�1）認(rèn)真鉆研《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析數(shù)學(xué)教材，備好每一節(jié)課，提高歷史課堂的有效性：
�、僬J(rèn)真地吃透教材，通過(guò)閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，靈活地運(yùn)用各種資料拓展教材外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
�、谏钊氲亓私鈱W(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、凵钏冀谭�，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，與學(xué)生共同分享體會(huì)，構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。
�。�2）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
�、倮矛F(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動(dòng)的課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的情境，擴(kuò)大課堂的容量，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)的眼界，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的美。
②靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，認(rèn)真地組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是中下生。為中下生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。
�。�3）注重反饋，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：
①授完每節(jié)課后，及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成與敗，逐步改進(jìn)存在的問(wèn)題，提高歷史教學(xué)能力。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，調(diào)整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
②設(shè)身處地為學(xué)生著想，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效率。我把作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)的，而選做題是為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生設(shè)計(jì)的，讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。
�。�4）積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)跟隨王慧平老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課40多節(jié)，一學(xué)期下來(lái)，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。
�。�5）在工作上我頂住各方面的壓力，大膽創(chuàng)新，迎難而上，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)能力與科研能力
現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)各種國(guó)內(nèi)外新的教育教學(xué)理念和方法，汲取各家之長(zhǎng)，為我所用，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則就會(huì)被淘汰，不能勝任教育教學(xué)任務(wù)。因此，我平時(shí)經(jīng)常翻閱《中國(guó)教育學(xué)刊》、《初中歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》、等，瀏覽人民教育出版社教學(xué)網(wǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)等網(wǎng)站相關(guān)文章，并撰寫(xiě)了歷史案例分析等。
四、上好每一節(jié)公開(kāi)課
這學(xué)期，我總共上了學(xué)校組織的`兩次的公開(kāi)課，在每一次的活動(dòng)中師傅都很耐心地先給我分析每節(jié)課的重難點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)我試教之后再仔細(xì)地給我分析哪些地方?jīng)]做好，甚至有時(shí)親自上示范課給我看。特別是本學(xué)期開(kāi)展的師徒賽課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。我在激動(dòng)興奮的同時(shí)也感覺(jué)十分沉重。畢竟作為新進(jìn)老師，我在各方面還在不斷的摸索中，不成熟，在教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題。是師傅以及同備課組的老師給了我信心和動(dòng)力。在我自己獨(dú)立分析教材，初步制定教學(xué)方案后，組內(nèi)開(kāi)展了集體研討，從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)重難點(diǎn)，到教學(xué)環(huán)節(jié)都開(kāi)展了細(xì)致周到的分析，由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，在前一天的試教中得到很多老師的幫助。不過(guò)在同組老師的幫助下，這次的活動(dòng)順利進(jìn)行，在課堂組織和一些設(shè)計(jì)上還有很多要改進(jìn)的地方，通過(guò)這次的活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足，這些都會(huì)激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，努力從各方面提升自己。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(zhǎng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺，我會(huì)借著本次“青藍(lán)工程”的東風(fēng)，努力彌補(bǔ)自身的不足，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的歷史教師。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 2
加入“青藍(lán)工程”回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
一、課堂管理
石老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，在課堂管理問(wèn)題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聽(tīng)石老師的課以及平時(shí)與石老師的多次交流，對(duì)于課堂管理問(wèn)題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)�！皣�(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，石老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。石老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設(shè)問(wèn)（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的`“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思
作為一名參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 3
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代教師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王燕老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理一些問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。通過(guò)王老師對(duì)我的指導(dǎo)，我收獲了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，保持先進(jìn)的教育理念�！敖處熞坏┙袢胀Ｖ箤W(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟趵蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此工作以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
第二，落實(shí)基本功。教師的天職就是教書(shū)育人，沒(méi)有真本領(lǐng)就站不穩(wěn)講臺(tái)。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上要多聽(tīng)老教師的課，還有把大學(xué)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論課程再重新學(xué)習(xí)一遍，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，比如讓我看《自然地理》、《地球概論》等專業(yè)書(shū)籍。王老師還告誡我一定要備好每一節(jié)課才能去上課，爭(zhēng)取上每一節(jié)課前都能自信的走上講臺(tái)，清楚自己要講的是什么內(nèi)容，并且備課不但要備教材還要備不同的班級(jí)和學(xué)生。作為一個(gè)教室不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人，所以課堂上的掌控也是一項(xiàng)藝術(shù)。剛開(kāi)始時(shí)我以為只要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生就行了，后來(lái)出現(xiàn)了很多課堂上的紀(jì)律問(wèn)題，通過(guò)向師傅不斷的請(qǐng)教，到了現(xiàn)在基本上能夠很好的控制課堂了。比如學(xué)生在講題外話的時(shí)候，就要點(diǎn)他的名字讓他回答問(wèn)題，如果不會(huì)就要讓他帶著課本站到前面來(lái)聽(tīng)課，重新把剛才的`內(nèi)容講一遍，讓這位學(xué)生聽(tīng)懂為止，然后為了起到警戒其他同學(xué)的作用，會(huì)讓這位學(xué)生小站五分鐘左右才讓他回到自己的位置上。
第三，確立明確的發(fā)展目標(biāo)。王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
第四，同事之間和諧互助共同進(jìn)步。地理組的其他老師都像王老師那樣，對(duì)我有很多熱心的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著精神潛移默化地影響著我。特別是植老師，對(duì)于我提出的任何問(wèn)題她都熱心的幫助我分析原因和找出正確的解決方法。還有我們的李老師、曹老師等都非常關(guān)心的成長(zhǎng)，給予了我很大的幫助，使得我能夠不斷的成長(zhǎng)。我很高興自己能與這樣多的好老師共事，在他們的教誨中逐漸成長(zhǎng)。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們?nèi)缢{(lán)草一般深遂的智慧，使自己更快地成長(zhǎng)。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有許多事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 4
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
第二、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的.方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來(lái)，王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 5
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。高老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟呃蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的'思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多上
高老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的實(shí)驗(yàn)器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是高老師的正確指導(dǎo)，我于今年承擔(dān)高級(jí)中學(xué)示范課和縣級(jí)公開(kāi)課。
三、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！备呃蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我向高老師說(shuō)一聲：師傅，你辛苦了。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 6
隨著又一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我在“青藍(lán)工程”中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也迎來(lái)了一個(gè)新的里程碑�；仡欉@一年的師徒結(jié)對(duì)經(jīng)歷，我深感自己在教學(xué)技能、教育理念以及班級(jí)管理等方面都有了顯著的提升。
首先，我要感謝我的師傅——張老師。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)理論，成為了我教學(xué)道路上的引路人。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作；如何在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與需求。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n過(guò)程中，我受益匪淺。張老師的課總是條理清晰、節(jié)奏緊湊，能夠很好地把握課堂節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。我認(rèn)真觀察師傅如何組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何處理課堂突發(fā)事件等，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)上少走了很多彎路。
同時(shí)，我也積極參與了師徒間的`互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)互評(píng)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。師傅在評(píng)課時(shí)給予了我很多寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助我不斷提高自己的教學(xué)水平。
在班級(jí)管理方面，我也從師傅那里學(xué)到了很多。師傅強(qiáng)調(diào)要注重與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的想法和需求；要注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感等。這些理念和方法讓我在班級(jí)管理中更加得心應(yīng)手。
總之，“青藍(lán)工程”為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在師傅的悉心指導(dǎo)和幫助下，我在教學(xué)技能、教育理念以及班級(jí)管理等方面都有了顯著的提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，“青藍(lán)工程”已經(jīng)陪伴我度過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。回顧這段師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)歷，我深感自己在教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德等方面都有了很大的提高。
首先，我要感謝我的師傅——李老師。李老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，成為了我心中的楷模。在師傅的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；如何運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教等。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n過(guò)程中，我深刻感受到了師傅的教學(xué)魅力。李老師的`課總是充滿活力和智慧，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。我認(rèn)真觀察師傅如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、如何組織課堂活動(dòng)、如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)上有了更多的啟發(fā)和收獲。
同時(shí)，我也積極參與了師徒間的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)互評(píng)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。師傅在評(píng)課時(shí)總是能夠一針見(jiàn)血地指出我的問(wèn)題所在，并給予我具體的改進(jìn)建議，這些建議讓我受益匪淺。
在班級(jí)管理方面，我也從師傅那里學(xué)到了很多實(shí)用的方法。師傅強(qiáng)調(diào)要注重班級(jí)文化的建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍；要注重學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理需求；要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教育合力等。這些方法和理念讓我在班級(jí)管理中更加得心應(yīng)手。
總之，“青藍(lán)工程”為我提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在師傅的悉心指導(dǎo)和幫助下，我在教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德等方面都有了很大的提高。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 8
在這個(gè)學(xué)期里，我有幸參與了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，與經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師結(jié)為師徒�；仡欉@段時(shí)光，我深感自己在教育教學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是我作為徒弟的一些總結(jié)與感悟。
一、教學(xué)技能的提升
張老師以其深厚的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我樹(shù)立了榜樣。通過(guò)聽(tīng)她的.課，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，以及如何有效地管理課堂秩序。同時(shí)，張老師也毫無(wú)保留地分享了她的教學(xué)心得和技巧，讓我在備課、上課、評(píng)課等方面都有了很大的提高。
二、班級(jí)管理的藝術(shù)
在班級(jí)管理方面，張老師也給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，教師要用愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。在她的幫助下，我學(xué)會(huì)了如何制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，如何營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，以及如何妥善處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。
三、師德師風(fēng)的熏陶
張老師不僅在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，在師德師風(fēng)方面也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她始終保持著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。在她的影響下，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信念，努力做到言傳身教、以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感染學(xué)生。
四、未來(lái)的展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)以張老師為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在“青藍(lán)工程”的助力下，我一定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在“青藍(lán)工程”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而富有成效的學(xué)期。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師結(jié)為師徒，并在她的悉心指導(dǎo)下取得了顯著的進(jìn)步。以下是我作為徒弟的一些總結(jié)和體會(huì)。
一、教學(xué)理念的更新
在跟隨李老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求。她始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在她的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的需求，必須不斷更新教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的`發(fā)展和學(xué)生的需求。
二、教學(xué)技能的精進(jìn)
李老師以其精湛的教學(xué)技能和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生和同事們的廣泛贊譽(yù)。在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，以及如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)和反饋。這些技能的提升不僅讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
三、教育情懷的培育
除了教學(xué)技能的提升外，我還從李老師身上學(xué)到了許多關(guān)于教育情懷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。在她的影響下，我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心和信心，努力成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>
四、未來(lái)的規(guī)劃
展望未來(lái)，我將繼續(xù)以李老師為榜樣，不斷追求卓越、勇攀高峰。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力；同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信在“青藍(lán)工程”的助力下，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 10
在教育的廣闊天地里，我有幸成為了“青藍(lán)工程”中的一員，師從經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師，這段師徒之旅不僅是我職業(yè)生涯的寶貴起點(diǎn)，更是個(gè)人成長(zhǎng)與蛻變的重要階段�；仡欉^(guò)去的時(shí)光，心中充滿了感激與深思。
一、教學(xué)技藝的磨礪
初入教壇，面對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)環(huán)境和活潑好動(dòng)的學(xué)生群體，我時(shí)常感到力不從心。張老師以其深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)方法，為我樹(shù)立了榜樣。她耐心地指導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的`課堂活動(dòng)，如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，更教會(huì)了我如何在課堂上靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。通過(guò)一次次的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課，我的教學(xué)技藝逐漸成熟，課堂管理也更加得心應(yīng)手。
二、教育理念的升華
在張老師的引領(lǐng)下，我深刻體會(huì)到“教書(shū)育人”的深刻內(nèi)涵。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。張老師常常以身作則，用自己的言行影響著每一位學(xué)生，讓我深刻理解到作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生心靈的引路人。這種教育理念的升華，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
三、團(tuán)隊(duì)合作的力量
參與“青藍(lán)工程”，我還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研活動(dòng)中，我們師徒二人與其他教師共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)心得，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種開(kāi)放、包容的團(tuán)隊(duì)合作精神，不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將把在“青藍(lán)工程”中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承給更多的青年教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 11
在“青藍(lán)工程”的溫暖懷抱中，我作為徒弟，與我的導(dǎo)師李老師并肩作戰(zhàn)，共同經(jīng)歷了一段難忘的成長(zhǎng)之旅。這段經(jīng)歷不僅讓我在教學(xué)上取得了顯著的進(jìn)步，更在心靈深處留下了深刻的烙印。
一、教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)踐
在李老師的悉心指導(dǎo)下，我深刻體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的真諦。每次課后，李老師都會(huì)耐心地與我一起分析教學(xué)效果，指出我的不足之處，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，她也鼓勵(lì)我大膽創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法和手段。在這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的氛圍中，我的教學(xué)水平和能力得到了快速提升。
二、師德師風(fēng)的傳承
李老師不僅是一位教學(xué)精湛的教師，更是一位品德高尚的教育者。她以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“學(xué)為人師，行為世范”。在她的影響下，我更加注重自身的師德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生心中的好榜樣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何以一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們?cè)跍嘏?環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
三、科研能力的提升
在“青藍(lán)工程”的推動(dòng)下，我還積極參與了教育科研活動(dòng)。李老師鼓勵(lì)我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課題研究，探索教育規(guī)律。在她的指導(dǎo)下，我成功完成了多項(xiàng)科研課題的申報(bào)與實(shí)施工作，不僅鍛煉了我的科研能力，也為我今后的教學(xué)工作提供了有力的理論支撐。
四、感恩與展望
回顧這段師徒之旅，我滿懷感激之情。感謝“青藍(lán)工程”為我搭建了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)；感謝李老師無(wú)私的傳授與關(guān)懷；感謝同事們的支持與幫助。展望未來(lái)，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念投入到教育工作中去，用實(shí)際行動(dòng)踐行“立德樹(shù)人”的教育使命，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 12
在教育的浩瀚星空中，我有幸成為“青藍(lán)工程”中的一員，師從德高望重、教學(xué)有方的張老師，這段師徒情緣，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，讓我在教育的田野上茁壯成長(zhǎng)。
初入師門(mén)，我滿懷著對(duì)教育的憧憬與迷茫。面對(duì)復(fù)雜多變的學(xué)生群體和深?yuàn)W的教學(xué)理論，我常常感到力不從心。是張老師，用她那春風(fēng)化雨般的教誨，一點(diǎn)一滴地為我撥開(kāi)迷霧。她不僅傳授給我豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，她教會(huì)了我如何用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用智慧去啟迪每一顆心靈。
在張老師的指導(dǎo)下，我參與了多次公開(kāi)課的`設(shè)計(jì)與展示，從最初的緊張不安到后來(lái)的從容不迫，每一次的成長(zhǎng)都凝聚著師傅的心血與鼓勵(lì)。她總是不厭其煩地幫我修改教案，指出每一個(gè)細(xì)節(jié)的不足，并鼓勵(lì)我在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，勇于嘗試新的教學(xué)方法。正是這樣的磨礪，讓我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也收獲了學(xué)生們滿滿的喜愛(ài)與尊重。
更令我感動(dòng)的是，張老師以身作則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。她對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)待學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我前行。在她的影響下，我學(xué)會(huì)了如何平衡工作與生活，如何在忙碌中保持一顆平和而堅(jiān)定的心。
回首這段師徒時(shí)光，我深感收獲滿滿，不僅在教學(xué)技能上得到了顯著提升，更在師德修養(yǎng)上邁上了新的臺(tái)階。我深知，這一切都離不開(kāi)張老師的悉心指導(dǎo)與無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我要向張老師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感謝。師恩如海，我將銘記于心，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，將這份藍(lán)焰?zhèn)餍降木癜l(fā)揚(yáng)光大。
教師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 13
加入“青藍(lán)工程”，成為李老師的徒弟，是我職業(yè)生涯中最為寶貴的經(jīng)歷之一。在這段旅程中，我深刻體會(huì)到了“傳承”二字的重量，也更加堅(jiān)定了自己投身教育事業(yè)的決心。
李老師，一位在教育領(lǐng)域深耕多年的老教師，她的課堂總是充滿了生機(jī)與活力，學(xué)生們?cè)谒囊I(lǐng)下，不僅能夠掌握知識(shí)，更能學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。作為她的徒弟，我時(shí)常被她那種對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著所感染，也渴望能像她一樣，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。
在師徒共進(jìn)的日子里，李老師不僅手把手地教我如何備課、上課、批改作業(yè)，更重要的是，她教會(huì)了我如何觀察學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。她常說(shuō)：“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要用愛(ài)心和耐心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)�！边@句話深深地烙印在我的'心中，成為我教學(xué)工作的座右銘。
通過(guò)一次次的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課，我的教學(xué)水平得到了顯著提升。李老師總是能準(zhǔn)確地指出我教學(xué)中的不足，并給出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。在她的幫助下，我逐漸克服了初登講臺(tái)時(shí)的青澀與緊張，變得更加自信從容。
除了教學(xué)上的指導(dǎo)，李老師還非常注重對(duì)我?guī)煹滦摒B(yǎng)的培養(yǎng)。她用自己的言行舉止為我樹(shù)立了榜樣，讓我明白了作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要傳遞正能量，做學(xué)生心靈的燈塔。
如今，站在新的起點(diǎn)上回望過(guò)去，我深知自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)李老師的悉心栽培與無(wú)私奉獻(xiàn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)秉承“青藍(lán)工程”的精神，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教育者的初心與使命，與我的師傅一起在藍(lán)天下共繪教育夢(mèng)。
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