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蝸牛的作文
蝸牛是一種可愛的小動(dòng)物。它的眼睛就像一顆超小超小的巧克力豆,嘴巴是一個(gè)小小的孔,蝸牛的背上背著一個(gè)重重的殼,就像是它的“小房子”。為此小編為大家精心推薦一些蝸牛的范文的優(yōu)秀例文,希望對(duì)大家有幫助。
蝸牛的范文篇1
我家來了一個(gè)新成員――蝸牛,它特別小,黑黑的,所以我叫它“小蝸”。它每天早睡早起,每天晚上,沒等我睡著,它已經(jīng)在那狹窄的小房子里“呼呼大睡”了;早上,我匆匆地起床趕緊去探望它,沒想到它已經(jīng)背著厚厚的殼在“健身”了。
記得有一次,科學(xué)老師讓我們觀察蝸牛,我興奮極了,連鞋子也顧不得脫,直奔“小蝸牛”拿起放大鏡開始觀察。我先看頭部,發(fā)現(xiàn)有兩對(duì)觸角,一對(duì)長,一對(duì)短,聽老師介紹,蝸牛的長觸角能感知周圍的環(huán)境變化,而眼睛就長在長觸角上,卻只能在陰暗的地方才能看清楚。短觸角是用來尋找食物的,我小心翼翼地放點(diǎn)樹葉進(jìn)去,果然,只見蝸牛用短觸角一碰三碰的,好有趣。我再觀察腹部,把蝸牛整個(gè)翻過來,只見白花花的,始終沒看出什么東西,我查了查科學(xué)書,才明白,蝸牛的腹部有腹足,可以幫蝸牛爬行。又順著觀察蝸牛尾部,這時(shí),我看見它爬過的地方有粘液,我連忙問媽媽粘液是從哪兒出來的?它的作用是什么?媽媽說粘液是尾部流出來的,蝸牛順著粘液可以讓速度更快。放下放大鏡,我又去查小學(xué)生百科全書,看看有沒有關(guān)于蝸牛更多的相關(guān)知識(shí)。
通過觀察,我知道了好多好多蝸牛的秘密,同學(xué)們,只要仔細(xì)、認(rèn)真地觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密!
蝸牛的范文篇2
今天我去陽臺(tái)收衣服,忽然看見花壇上有只蝸牛緩緩爬上一片葉子。它長著一對(duì)長長觸角,一雙小小眼睛,柔軟的身子上背上背著一個(gè)螺旋形的殼。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè),我決定觀察蝸牛。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛。“蝸牛是害蟲還是益蟲?”,“為什么它爬過的地方會(huì)留下長長的一條線?”,“眼睛和鼻子在哪里?”,“它一分鐘能爬多遠(yuǎn)?”一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋去問正在看電視的媽媽,媽媽說:“大自然很奇妙!你既然想知道蝸牛的秘密,為什么親自去細(xì)細(xì)實(shí)驗(yàn)一下?”,聽了媽媽的話,我決定實(shí)驗(yàn)一番。
想知道蝸牛是益蟲還是害蟲,我得用我的“食物實(shí)驗(yàn)法”來測驗(yàn)蝸牛。我找來樹葉、小蚊子。我把它放在小蚊子前面,可是它還是爬向樹葉。原來蝸牛是害蟲啊!
要知道蝸牛爬過的地方為什么會(huì)留下一條長長的線,我得用“查閱資料法”。原來蝸牛的足上有一種腺體,叫足腺。足腺能分泌出一種粘液,這種粘液干了以后,就會(huì)形成一條長長的白線。
接著,我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片樹葉和一根樹枝。蝸牛先伸出一對(duì)較長的觸角碰了碰,就大口大口地吃了起來。我又拿來一個(gè)玩具和蒜頭,只見蝸牛又伸出較短的觸角碰了碰,也吃了起來。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)較長的觸角大慨是眼睛,較短的觸角是鼻子。
最后,我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)。我捉了一只蝸牛放在尺子上計(jì)時(shí),過了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米,我又算了算大約它一小時(shí)能爬9米。
大自然有許多奇妙的現(xiàn)象正等著我們用眼睛觀察,用心去發(fā)現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的奧秘。
蝸牛的范文篇3
天上午,吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛,她告訴我們:蝸牛的身上有種粘液,所以它全身有點(diǎn)濕濕的。它不喜歡陽光,只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤(?沒聽懂)蝸牛,這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后,吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛,我們特別特別開心!我們分成小組去找蝸牛。
在不知不覺中,第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛,而我們一只也沒找到。又過了一會(huì),有同學(xué)來說第一組已經(jīng)找到了十二只了,第三組也找到了四只,只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時(shí)候,我們既緊張又失望,徐睿陽大聲地說道:“哎呀,別的組都已經(jīng)找到那么多只了,而我們什么都沒有,快點(diǎn)找,快點(diǎn)找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們,我當(dāng)時(shí)聽到這些話后,我就想:一定要加油!我想去潮濕的地方尋找蝸牛,可我又不知道什么地方是潮濕的,結(jié)果我還是什么也沒找到,我覺得很失落。最后吳老師在評(píng)價(jià)我們時(shí)說:“別的小組已經(jīng)找過的地方,就不要再去找了,因?yàn)榫退闶怯形伵#脖粍e人找完了,這也是需要小朋友動(dòng)腦筋,要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛,我知道了要多動(dòng)腦筋,我還覺得在小組一起做一件事的時(shí)候,一定不要抱怨,就像這次一樣:這樣會(huì)又找不到蝸牛,又體會(huì)不到找蝸牛的快樂的。
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