以初三為話題的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的以初三為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以初三為話題的作文1
相遇
在初三緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我哼著‘藍(lán)蓮花’在去學(xué)校的路上。我一直希望有一個(gè)男孩，在上課前的教室門(mén)口，在放學(xué)后的教學(xué)樓轉(zhuǎn)角，在食堂打飯時(shí)驀然抬頭，在宿舍二樓往下望去的時(shí)候，他能與我相遇。在夜晚的被窩里，我一次又一次幻想，在漫天大雪的白晝，我走在白色的操場(chǎng)，兩邊的風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木，有一個(gè)男孩在跑步
在上課時(shí)，他有著安靜的眉目，下課后，他又有歡喜的眼神；在早晨升旗儀式中，他是其中一個(gè)升旗手，在許多女生注目中一點(diǎn)不害羞。
讀書(shū)
在初三，我有一個(gè)讀書(shū)的愛(ài)好，在青春里，總有些事情定義著我們的生命。比如升學(xué)。我是一個(gè)寂寞的女孩，希望考一所好的高中。喜歡寫(xiě)作，關(guān)注閱讀是從郭敬明開(kāi)始。開(kāi)始成熟后，我渴望表現(xiàn)自己的能力，于是喜歡上了郭敬明的不卑不亢，清新文風(fēng)。當(dāng)時(shí)我不知道，不憂愁的臉是我的少年，不誠(chéng)惶的眼等歲月的改變，可是過(guò)于孤單，我就像一棵高高的樹(shù)木，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，只有我能感到寒冷。那個(gè)時(shí)候，我還不知道他是偶像明星，在我沒(méi)有偶像的`初三生活，好像只有上不完的課，做不完的試卷，考不完的試。
那個(gè)時(shí)候，我穿另類(lèi)的衣服和鞋子，原來(lái)那也是一種長(zhǎng)大。
夢(mèng)想
食堂和宿舍樓只有幾步之遙。每天簡(jiǎn)單的飯菜我也吃得美滋滋。在宿舍吃飯時(shí)，我就想我要做明星，我要做更多的試卷。她說(shuō)：“我們要有最樸樹(shù)的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想�！碑�(dāng)時(shí)的心情實(shí)在是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
每天清晨，晨跑的隊(duì)伍在“一、二、三、四”的口號(hào)中一圈轉(zhuǎn)過(guò)一圈，飛揚(yáng)的塵土混進(jìn)空氣。喘氣的聲音多過(guò)“累死了”。我們這是為中考的體育科目做準(zhǔn)備。
中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)后，最令我難忘的是浩浩蕩蕩的校園測(cè)試。因?yàn)榻淌颐娣e不夠，文化考試時(shí)大家集體把課桌搬到教室外空曠的地方，隔開(kāi)兩三米。滿(mǎn)院子都是低頭寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，抬頭便可看見(jiàn)自己喜歡的男生。在陽(yáng)光下做題，溫暖的光線照得人心情愉快，清新的空氣分外香甜。這時(shí)，我會(huì)想到校長(zhǎng)在升旗儀式上說(shuō)的話，“好學(xué)生是自己努力的”。放學(xué)后，桌椅在磕磕碰碰中被搬進(jìn)教室。
因?yàn)閴?mèng)，我看過(guò)天空很遼闊
因?yàn)閴?mèng)，我追過(guò)鮮艷和永恒的悲歡交錯(cuò)
因?yàn)閴?mèng)，我才說(shuō)勇敢和執(zhí)著
因?yàn)槌跞怯袎?mèng)想的青春歲月，值得我們銘記。
以初三為話題的作文2
日月星辰，朝升夕落。舉指間四十年匆匆流過(guò)，當(dāng)年的草木早已凋謝零落，唯有那一條路，在風(fēng)雨中依然長(zhǎng)存，陪伴者一屆又一屆莘莘學(xué)子踏上人生的旅途。
四十年的歲月可以改變很多，可以改變?nèi)说娜菝�，卻改變不了最初的理想和信念，可以磨平路的棱角，卻不能改變它的執(zhí)著前進(jìn)的方向，永不停息地向上的勁頭，四十年風(fēng)雨兼程，四十年飽經(jīng)滄桑，四十年的考驗(yàn)也終于成就了這條路。
回想起初一生活，剛?cè)雽W(xué)那陣兒，來(lái)到這條山路前，抬頭向上望去，還沒(méi)走上去，便被那巍峨、雄渾而滄桑的古樸氣息震撼住了——一級(jí)又一級(jí)階梯連成了一條延綿不絕的路，一直向上延伸，好似無(wú)窮無(wú)盡一般；道兩旁是翠綠的樹(shù)木和陡峭的山巖，熱情而莊重地張開(kāi)雙臂歡迎你，陪伴你，指引你前行的方向。站在路中，忽感自己是多么的渺小，而這條恍如通天的“求學(xué)”之路，又是那么的漫長(zhǎng)，遙遙而不可及。
一步一腳印，向上努力攀去，雖步履沉重、蹣跚，似嬰兒學(xué)步，卻無(wú)時(shí)不刻不在前進(jìn)，充滿(mǎn)活力，背上的壓力愈來(lái)愈沉，但心中的存著一個(gè)念頭，決不放棄�；秀遍g，看到那路的盡頭是一條平坦的大道，而那顆青松在向我揮手，像是注了一針強(qiáng)心劑般，似乎前方的泥濘坎坷擋不住我求知的渴望，登上山頂?shù)膭?dòng)力。
終于來(lái)到了路的盡頭，山回路轉(zhuǎn)，前方還有些模糊，但轉(zhuǎn)身向后望去，那一個(gè)個(gè)深深淺淺的`腳印，同我們一起見(jiàn)證了成長(zhǎng)的腳印，遠(yuǎn)處高樓林立，站在山巔，心中別有一股豪氣。而又有一種異樣的情緒，隨著校門(mén)的漸漸遠(yuǎn)去，終于吶喊出了最心底的呼聲：“我愛(ài)四中！”
漫漫求學(xué)路，風(fēng)雨伴我行，憶起往昔，前輩們?cè)谶@條路上留下了濃墨重彩的一筆；面向未來(lái)，后輩將在這條路上增添更加輝煌燦爛的圖畫(huà)。而今的我們，更要在這條路上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的篇章，讓我們舉杯同慶，祝愿自己在這條路上行得更遠(yuǎn)，更要在四中四十華誕之際，祝愿她在這條路上行得更高！
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