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高二語(yǔ)文作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的高二語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二語(yǔ)文作文1
唐玄奘 28 歲時(shí)離開(kāi)長(zhǎng)安西去求經(jīng)。當(dāng)他進(jìn)入沙漠后，不幸迷路了，隨身攜帶的一罐水也不慎打翻了。四五天中他曾經(jīng)多次昏倒在地，可是只要一醒來(lái)，他就繼續(xù)前進(jìn)，“寧可向西走一步就死去，也不向東退一步以求生”，憑著這股信念他終于走出了沙漠，唐玄奘一路越過(guò)戈壁，翻越峻嶺，經(jīng)碎葉城，登帕米爾高原，闖鐵馬關(guān)天險(xiǎn)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了天竺國(guó)，成為了第一個(gè)周游古印度的中國(guó)旅行家。 17 年后，唐玄奘取得了佛經(jīng) 657 部回國(guó)。邵逸夫作文素材人物作文素材解讀與運(yùn)用——王石有關(guān)生命的`作文素材
高二語(yǔ)文作文2
夏夜溫婉的風(fēng)帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里，我寫(xiě)下把握二字。現(xiàn)在想來(lái)不由反問(wèn)自己，到底把握住了什么？如此反問(wèn)到底是多了些沉重！
那年那日，說(shuō)過(guò)的話，寫(xiě)下的字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時(shí)光飛逝，太多的東西變成了不確定，慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時(shí)間，看似短暫，實(shí)則確是短暫的擴(kuò)寫(xiě)�？蓵r(shí)間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過(guò)。
葉的離去是風(fēng)的無(wú)情，還是樹(shù)的''不挽留�？刹还苁菬o(wú)情還是不挽留，葉子不終究還是離開(kāi)了嗎？有太多的太多，其實(shí)就是生命的無(wú)可奈何。
風(fēng)吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那么多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！
且聽(tīng)風(fēng)的吟唱，是時(shí)光渺茫的嘆息，更是嘆婉過(guò)去的遺留。
高二語(yǔ)文作文3
也許我的分析有些偏執(zhí)。
可我的感覺(jué)告訴我，它很接近真相。
真相是殘忍的`，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。
可我卻想讓它赤果果地出現(xiàn)在我面前。
因?yàn)槲也幌氡黄垓_。
雖然，我從一開(kāi)始就被欺騙。
日子一定要這樣得過(guò)且過(guò)嗎？
即使很受傷。
我不想將傷情公布于眾，因?yàn)闊o(wú)視的人仍會(huì)無(wú)視，而愛(ài)護(hù)自己的人則徒增擔(dān)憂。
所以，即使千瘡百孔，我也要獨(dú)自承受。
而且我發(fā)現(xiàn)，也只能獨(dú)自承受，沒(méi)人幫得了自己，除了自己。
很痛，很悶，很無(wú)助。
然后告訴自己要勇敢，一切都會(huì)好起來(lái)的。
一切都會(huì)好起來(lái)的。
我找不到療傷窗口，心悶的讓人窒息。
我只能想到文字，我能依靠的也只是文字了。
撫慰心靈，也是文字的妙用之一。
好好愛(ài)自己吧，看《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，慨嘆人家的悲哀，可世間又還是有那么多為愛(ài)飛蛾撲火的傻女子。
好好愛(ài)自己，好好愛(ài)文字，用文字去慰籍自己的心吧！
高二語(yǔ)文作文4
在中韓端午節(jié)相爭(zhēng)韓國(guó)最終申遺成功后，舉國(guó)感到忿忿不平，國(guó)人們紛紛指責(zé)韓國(guó)卑鄙，無(wú)恥，抄襲中國(guó)申遺項(xiàng)目的人各有人在。但是，又有多少國(guó)人能夠反思自身呢？與其說(shuō)是韓國(guó)搶走中國(guó)的端午節(jié)，不如說(shuō)是國(guó)人自己扔掉它罷了。
其實(shí)，韓國(guó)申報(bào)成功并非是壞事，恰恰相反，還是件好事。何解？中國(guó)民俗學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員劉魁立在接受記者采訪時(shí)表示：“韓國(guó)申遺成功對(duì)我們的端午文化不會(huì)有什么沖擊，無(wú)形文化遺產(chǎn)是全人類(lèi)共享的財(cái)富，我們的'文化傳統(tǒng)被別國(guó)認(rèn)同，我個(gè)人認(rèn)為不是一件壞事。”是的，正是因?yàn)檫@次事件，讓那些忽視中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)人們打響了警鐘；給以那在背后罵罵咧咧，指責(zé)韓國(guó)過(guò)錯(cuò)的無(wú)知國(guó)人們一記響亮的耳光；讓我們不得不對(duì)這件事件進(jìn)行深刻反思。
高二語(yǔ)文作文5
武則天是聰明坦蕩的，她由一個(gè)宮女成為一個(gè)女皇，干了那么多石破驚天的大事，主宰了 46 年的江山，卻在自我的`評(píng)價(jià)上留下了一張白紙，也拒絕了別人在她的墓碑上對(duì)她歌功頌德�！皳�(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后評(píng)”生前事是最重要的，它意味著使命感和責(zé)任感，至于身后評(píng)，那是后人的是，褒貶“于我何有哉”？武則天和曹操都是這樣的歷史人物。如果他們?cè)凇皳?dān)當(dāng)生前事”的時(shí)候就想到后人會(huì)對(duì)自己如何評(píng)價(jià)，思前想后，諸多顧慮，就可能會(huì)舒服他們的手腳，使他們不敢大刀闊斧的行事。()而這也是他們最大的悲哀。
高二語(yǔ)文作文6
發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：越優(yōu)秀的人越努力，越努力的人越優(yōu)秀。
感覺(jué)這就像雞生蛋，蛋生雞一樣的命題。
一個(gè)優(yōu)秀的人肯定有他優(yōu)秀的`特質(zhì)，努力，也許只是他一個(gè)很普通的閃光點(diǎn)。
然而，我們現(xiàn)在常常掛在嘴邊的是：怕只怕，比你優(yōu)秀的人比你更努力！
我想，這個(gè)想法，現(xiàn)象才是最戳心的吧。
很多人都想著自己能夠變的優(yōu)秀，變得讓人刮目相看，然而卻很少人能做到努力，同時(shí)，他們也忽視掉那些在他們眼中優(yōu)秀的人的努力。
人往往都是看自己想看到的，讓自己舒適的一面。
事實(shí)上，很多人都是人前顯貴，背后受罪。
大多數(shù)優(yōu)秀的人面上的風(fēng)光，是因?yàn)樗澈笞约阂а缊?jiān)持努力換來(lái)的。
可往往我們會(huì)掩耳盜鈴，選擇性地視而不見(jiàn)，不得不說(shuō)是種很悲哀的心理。
世上沒(méi)有不勞而獲的美食，餡餅也要勤快的人才能接的住。
高二語(yǔ)文作文7
每天來(lái)作文庫(kù)寫(xiě)字，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
有時(shí)會(huì)有題材，想法想寫(xiě)，有時(shí)也茫茫然，不知下筆寫(xiě)些什么。
曾看過(guò)一個(gè)鼓勵(lì)寫(xiě)作的方法，意思是天天寫(xiě)，日日寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái)就寫(xiě)當(dāng)下心中所想，眼中所看。
我想讓自己寫(xiě)的越來(lái)越好，想讓自己有進(jìn)步，我必須練習(xí)。
這個(gè)世上比我們優(yōu)秀的人太多太多，可以說(shuō)，我們有時(shí)期待的某一個(gè)階段的終點(diǎn)，也不過(guò)是人家的起點(diǎn)。
而那些早已站在高峰起點(diǎn)上的人，他們也早已擺好奮斗姿勢(shì)，一副蓄勢(shì)待發(fā)的上進(jìn)的模樣，看到這種情形，我們?cè)跄茉试S自己偷懶，怠慢。
都說(shuō)，努力也是要有方向方法的。
這一點(diǎn)，我很慚愧，因?yàn)楹芮啡薄?/p>
可很多東西，并沒(méi)有辦法要讓別人幫你一一指出，能做的是自省，自我挖掘，改進(jìn)。
每個(gè)人都應(yīng)該多接觸積極上進(jìn)的'思想，個(gè)人，團(tuán)隊(duì)，好的東西讓人成長(zhǎng)，也是人生中寶貴的財(cái)富。
高二語(yǔ)文作文8
我想，曾經(jīng)活力四射又懶散的我，怎么也想不到，有一天自己會(huì)這樣的疲乏的狀態(tài)。
不再是懶惰的不想做為，想著葛優(yōu)躺，而是自身本能地感覺(jué)著累，乏，連動(dòng)一下都覺(jué)得渾身疲憊。
這樣的狀態(tài)讓我有些憂慮。
我不知是壓力過(guò)大導(dǎo)致的，還是自身體質(zhì)改變的原因。
每天下班的時(shí)候是最最開(kāi)心的時(shí)候，也是最最疲憊的時(shí)候。
可每一回，都想最大限度地利用下班時(shí)光，仿佛那時(shí)是最輕松，無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，即便身體已經(jīng)疲憊。
有時(shí)在想，這樣的工作狀態(tài)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的'好嗎？
尤其是現(xiàn)階段的我，真的適合嗎？
然而，我也已經(jīng)沒(méi)了更多的選擇，能力，年紀(jì)，時(shí)間，都有所限制。
曾經(jīng)的任性已讓我錯(cuò)過(guò)一份悠閑，如今的辛勞只當(dāng)成是遲到的磨練。
累，也要堅(jiān)持，直到看到更寬廣的出路，以更好的姿態(tài)去面對(duì)，迎接。
高二語(yǔ)文作文9
古希臘大力士西西弗因惹惱諸神，被罰以一項(xiàng)苦役，將一塊巨石從山下推到山上，但由于詛咒的力量及巨石本身的重量，巨石抵達(dá)山頂?shù)膭x那，就會(huì)自動(dòng)滾到山底。他只能趕下山，在次向上推，周而復(fù)始，沒(méi)有盡頭。這就是她的命運(yùn)，有一天，西西弗在搬運(yùn)巨石的途中忽然覺(jué)得自己搬運(yùn)石頭的.每一個(gè)動(dòng)作都是那么的美，他專(zhuān)注的注釋自己全力以赴的每一刻，感覺(jué)具有獨(dú)一無(wú)二的尊貴感。這是，所有的勞苦，疲倦，絕望忽然消失了，他開(kāi)始全身心的享受這種美感，不再抱怨，奇跡發(fā)生了，詛咒竟在那一剎那解除，巨石不再滾下，西西弗獲得了自由。
高二語(yǔ)文作文10
從小語(yǔ)文成績(jī)一直不太好，單科語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥械人�。我也很苦惱。畢竟我是一個(gè)記憶力特別差的人。高二之前，我語(yǔ)文成績(jī)不是很好，但是也沒(méi)太在意，因?yàn)橐坏┱w成績(jī)平均分，語(yǔ)文成績(jī)就不堪重負(fù)了。
高二選理科，結(jié)果班主任竟然是語(yǔ)文老師和年級(jí)主任，管理和教學(xué)都很?chē)?yán)格。本來(lái)語(yǔ)文沒(méi)怎么投入，現(xiàn)在被班主任的語(yǔ)文老師抓了，基本上天天學(xué)語(yǔ)文，天天背誦。后來(lái)在一次交流中，老師了解了我的情況，于是加大了對(duì)我語(yǔ)文的學(xué)習(xí)力度，每天給我打電話答疑，教我他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這輩子學(xué)語(yǔ)文。
在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，看到生活中的.物體就學(xué)會(huì)聯(lián)想，然后不自覺(jué)地加深印象，應(yīng)用到考試的作文中。小廣告也值得學(xué)習(xí)。上面有很多幫助詞匯題的單詞和圖片等等。我按照老師的方法，真的很管用。在班主任語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诟叨伙w猛進(jìn)。在我語(yǔ)文成績(jī)的帶領(lǐng)下，我的總分是靠上一段樓梯。
在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)讓我受益匪淺。
高二語(yǔ)文作文11
在世間。人都太虛假。太顯示。
想把著一切的一切掩埋。才發(fā)先是徒勞。
人都太虛偽。太偽善總是以一副虛假的嘴臉來(lái)面對(duì)一切
為何不卸下面具做一回真實(shí)的自己?
朋友?朋友只是一個(gè)時(shí)常被利用的東西!
小時(shí)侯的單純，被擱淺。人都是會(huì)長(zhǎng)大的!
現(xiàn)在回想起來(lái)。小學(xué)那單純的友誼不亦而飛!為什么?
難道長(zhǎng)大后真的一切都會(huì)變?
變得那么遙不可及?自己現(xiàn)在生活在什么樣的世界?
我覺(jué)得好累!我不想被這個(gè)骯臟的世界所玷污!
只要活的輕松點(diǎn)，再輕松點(diǎn)。誰(shuí)都不理解我。
我似乎被友誼拋棄了，初一時(shí)那純純的`友情經(jīng)過(guò)一些又一些的事情考驗(yàn)之后
終于隨風(fēng)飄散散場(chǎng)經(jīng)過(guò)不斷修復(fù)，不斷彌補(bǔ)。終于淡下去。淡下去/
著一切都是在做樣子，做給大家看。
在不知不覺(jué)中，我才發(fā)現(xiàn)原在我也早容入這個(gè)世界。跟所有人一樣俗氣，自私，偽善，墮落。頹廢。然后以虛假來(lái)度過(guò)我所剩下的每一天。
高二語(yǔ)文作文12
沉浮于默然的天地，
我回望你慈愛(ài)的眼，
感受到你那帶著淡淡墨香的鼻息。
夢(mèng)�。�
盛夏碩果，
埋藏了你我起初的年少輕狂，
我甘愿在你懷里安然入夢(mèng)。
盼��！
三年韶光，
風(fēng)干了那時(shí)你在我耳后的低音淡唱，
我誠(chéng)心在你手邊安謐期盼。
拾一片銀杏的殘葉，
那是一春秋輪回過(guò)后的記憶照片，
你已是我心頭揮之不去的胎記，
與吾同生，
與吾同升！
同升是塊土壤，肥沃——
無(wú)論種子優(yōu)質(zhì)與否，她溫暖的`懷抱，總會(huì)催化你激情的萌芽；
同升是片天空，蔚藍(lán)——
無(wú)論花朵美麗與否，她明媚的笑容，總能點(diǎn)染你燦爛的光澤；
同升是沉淀池，深邃——
無(wú)論時(shí)光荏苒流轉(zhuǎn)，她的磁場(chǎng)，總是眷刻你綿延的記憶。
“同生”、“同升”，巧妙的諧音，寫(xiě)盡小詩(shī)人無(wú)盡的情感。
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