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大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀1
昨天,在任丘路藝術(shù)學(xué)校,我們小記者參加了一個(gè)活動(dòng),上了一節(jié)難忘的課——昆吾路派出所王楠老師的法制教育課。
王老師開門見山,做了自我介紹后,告訴我們今天要講基本的法律知識和面對壞人怎么辦。
王老師說,現(xiàn)在青少年絕大部分都有以下情況:厭惡考試,考試作弊,傳小紙條,厭惡勞動(dòng),沉迷于網(wǎng)吧,缺乏社會(huì)公德,以大欺小,以大壓小,敲詐等。還有些青少年稱兄道弟,胡作非為。通過一個(gè)案例,我知道了:如果罪犯未滿14周歲,將給予15日以下拘留。根據(jù)我國法律規(guī)定:已滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;年滿14周歲未滿16周歲的人,如果后果很嚴(yán)重,也要負(fù)刑事責(zé)任;未滿14周歲的人,作為監(jiān)護(hù)人的父母要負(fù)刑事責(zé)任。
接下來,王老師給我們講了互聯(lián)網(wǎng)的好處與壞處。好處是通過它可以學(xué)習(xí),交流;壞處是上網(wǎng)玩游戲而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)學(xué)生中80%的'學(xué)生是玩游戲;15%是為了交流。更可恨的是,網(wǎng)吧老板為了賺錢,竟在游戲中加上賭博,打架這一類的游戲。許多未成年人因玩過這類游戲之后,走上了犯罪的道路。法律是無情的,誰犯罪了罰誰。做惡作劇,打架,不愛護(hù)公物,以大欺小都是我們要抵制的事。
那么如何增強(qiáng)自我保護(hù)能力?王老師也給了我們一個(gè)滿意的答復(fù)。首先要記住四點(diǎn):第一,遵守國家法律法規(guī),遵守社會(huì)公德。第二,樹立自尊,自立,自強(qiáng)的態(tài)度。第三,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的意識。第四,加強(qiáng)用法律等自我保護(hù)的意識。根據(jù)道路交通法規(guī)定:未滿12歲兒童不準(zhǔn)騎車上路。如果已經(jīng)被違法分子盯上了的話,要快速向人多的地方跑,或呼喊人來幫助自己。
這堂課,我學(xué)到了很多知識,真是受益匪淺。
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀2
老師宣布今天我們要玩一個(gè)游戲,講桌上有四杯水:一杯白開水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水,四位同學(xué)去喝,最后猜到底是誰喝到了醋。頓時(shí),寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來。
選好人后,1號同學(xué)上臺(tái)拿起了3號杯子,先是聞了聞,皺緊眉頭,然后很不情愿的呡了一小口,立馬把杯子放到了講臺(tái)上。老師問她:“你還喝不喝了?”她果斷地說:“不喝了!北砬榉浅O訔,小跑著下臺(tái)了。臺(tái)下大家議論紛紛,猜測她可能喝到了醋。
2號同學(xué)上臺(tái)了,他拿起了4號杯子,二話不說直接喝完了,然后便齜牙咧嘴的回座位了,期間表情特別豐富,又是皺眉頭,又是做出一副要吐地表情?吹竭@里,臺(tái)下眾人不禁有些遲疑了,難道這個(gè)才是醋?
3號同學(xué)上去了,她選了2號杯子喝了一口,然后就下去了,從上臺(tái)到下臺(tái)我們一直都沒有看到她有什么表情,全程非常淡定,仿佛就算她喝了醋也看不出來?墒俏野l(fā)現(xiàn)她下臺(tái)時(shí)嘴里的水并沒有喝下去好像在慢慢適應(yīng)一樣。我覺得就是她喝到了醋。
4號選手跑著上臺(tái),拿起剩下的1號杯子,一口喝了下去,他笑了,說很好喝,我們紛紛問:你是不是喝著糖水了?還有人半信半疑的看著他:這表情到底是真的'還是假的。他一直在笑,卻沒有回答我們。
大家又議論了一會(huì)兒,老師說時(shí)間到了,我們緊緊追問老師,到底是誰喝到了醋?老師宣布了結(jié)果,果然是3號喝到了醋。哈哈,我竟然猜對了,可惜了那幾個(gè)同學(xué)的“精心”表演。從這次游戲中我們懂得了一個(gè)道理:事情不能光看表面,需要通過表面看本質(zhì)。
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀3
“釘零零……”下課鈴傳過操場穿過走廊,飛進(jìn)窗戶,來到了我們的耳中。老師前腳剛出門,教室里就一下成為了歡樂的海洋…………
鏡頭—
瞧,在這海洋,這一片的浪花格外顯眼。睛一看,原來是吳某和“木子函”在斗筆呢!他們你來我往,你一下我一下。在他們眼中,這桌子好像成了一個(gè)武林戰(zhàn)場,兩位“大俠”也打得不分你我,不分勝負(fù)呢!“猴子撈月!”吳某直擊“木子函”的“大俠”。而“木子函”又哪是一個(gè)等閑之輩?他不示弱使出了招式“掃堂腿”,又把吳某的筆揍成了“蝸!保桓以俪鰵び瓚(zhàn)了……
鏡頭二
讓我們到操場上看一看吧!人群中的談笑聲此起彼伏。放眼望去一個(gè)人在人群中格外顯眼,那是我“班的老大姐,寧姐!只見她從人群當(dāng)中鉆出來,喊道:“我來!”她擺好架勢,奮力一踢。頓時(shí),仿佛全場只剩下了那個(gè)足球在天空中無聲地飛翔,似乎馬上就要不見蹤影,不見蹤跡了。
鏡頭三
他們在干什么?哦!原來在玩大學(xué)者“紅笨丑”的新游戲!什么羅馬、日本、俄國都在里面出現(xiàn)了。只見“程稱”一聲令下,他的.“大軍”便向日本沖去,日本殊死抵抗卻無濟(jì)于事。最終,他占領(lǐng)了日本…………
“丁零零…………”
上課鈴響了,這次微鏡頭的記錄就到這!我要去上課了!再見!
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀4
時(shí)光流逝之快,轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無知的小孩變成一個(gè)懂事的少年,我們經(jīng)歷了什么?不,經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里,我懂得了團(tuán)結(jié)力量,在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上,當(dāng)時(shí)是在足球場里,每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽,比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始,我也是如此,我們隊(duì)員都一一分好了,我被分到了后衛(wèi),防別人的進(jìn)門球的`位置。第一場開始,兩人互相猜拳,不料被別人贏得,他們絲毫不給機(jī)會(huì),直接搶到,最終他們直接贏得一分。第二場還是如此,隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來說:“不要?dú)怵H,相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來,我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友,一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長一猛踢踢進(jìn)對方門中奪得一分的,我們欣然一笑,此時(shí)又傳來一句話,要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié),當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們,他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色,然后而是臉上冒著火焰,要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋,手一邊揮來揮去,眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來傳去,我們把他們耍的像猴一樣,他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無堅(jiān)不催的。
在這一節(jié)課中,也是我最認(rèn)真對待的一節(jié)課,我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待,就會(huì)有回報(bào)!
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀5
那是一節(jié)由史以來我認(rèn)為最有趣的數(shù)學(xué)課,那一節(jié)數(shù)學(xué)課成為了我們班一位男生心里永遠(yuǎn)的記憶,也是數(shù)學(xué)老師改變教學(xué)方法的開始。
數(shù)學(xué)課上,老師和以往完全不同。上課后,他并沒有像往常一樣提問上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,而是先坐在椅子上,翹著二郎腿,面對著天花板,好像在思索著什么。
大概十分鐘過去了,他并沒有和以往上課一樣分秒必爭,也讓在座同學(xué)都陷入了沉思。就在這時(shí)他突然說:“你們誰知道一般來講一張桌面要配幾條桌腿?”一位男生站起來說道:“大概是只草履蟲就能滿足吧!”老師似乎也搞不懂他在說什么,便慢慢地走到他面前,那藏在老師體內(nèi)的火苗最終是忍不住了,突然爆發(fā)。
老師用手推了他了一把,排著他的肩膀問他:“生物書看夠了沒有?數(shù)學(xué)課是讓你研究的?本來這節(jié)課我是想要改變一下上課方式,你可好,這還能好好上嗎?”
過了一會(huì)兒,老師平靜了一下情緒,說言歸正傳,開始上課。但就此并沒有打住,老師剛講完一個(gè)例題,讓同學(xué)在討論的時(shí)候,我的身邊突然傳來了微小的'歌聲,剛開始只有幾個(gè)同學(xué)能聽見,后來那位同學(xué)更猖狂了,讓老師也聽到了,他忍無可忍,便對著他講道:“你就像一個(gè)廢銅爛鐵,當(dāng)一個(gè)人沒有用處的時(shí)候那就和廢銅爛鐵沒什么區(qū)別了,任人擺弄!焙髞砦覀兌枷氲綇U銅爛鐵和這位同學(xué)的名字也挺相符的,后來他廢銅爛鐵這個(gè)名字就在同學(xué)間傳開了!
從這節(jié)課開始,我們的上課方式變了,老師也變了!這節(jié)課既是對這位同學(xué)行為習(xí)慣的指正,也是一節(jié)令人難忘的課。
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀6
今天上午,我們迎來了有史以來了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來到教室門口,還沒進(jìn)到班里,就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著:最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來上呢?
最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了,然而,老師卻沒有過來。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑,目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語了。身為班長的我肯定要維持班級的紀(jì)律,我剛站在講臺(tái)上,還沒等我說話,老師就來了,我趕緊坐回到自己的座位上,大家立刻安靜下來。
我們看到一位又高又瘦的女老師,聽她自我介紹后,我們知道她姓楊,楊老師外表看著嚴(yán)厲,上起課來更嚴(yán)厲。她開門見山地對我們說了她的計(jì)劃:她要通過她的課堂鍛煉我們的語言表達(dá)能力,讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長要起帶頭作用啦……楊老師說完,我就第一個(gè)申請當(dāng)老師的。首先,我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語,并在黑板上寫了一遍,說實(shí)話,我的黑板字真的不是很好,寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去,費(fèi)了好大勁兒,終于寫好了。在講臺(tái)上,我十分想笑?墒且?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上,我只寫了幾個(gè)字,就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字,難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的.目光,我有了信心,最后我終于寫出我最好黑板字。
這一節(jié)課,我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻。同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績來報(bào)答我們的老師吧。
大學(xué)的開學(xué)第一課作文優(yōu)秀7
在小學(xué)六年里,難忘的,喜歡的課太多太多。不過,有那么一節(jié)課,至今我都記得。
那是五年級的一節(jié)語文課,老師說:“今天這節(jié)課,我們一起來玩猜字謎的游戲。”一聽說要猜字謎,同學(xué)們高興極了,有的'交頭接耳,議論紛紛;有的摩拳擦掌,躍躍欲試;有的焦慮萬分,生怕自己不知道。
老師的第一個(gè)謎面:“水落!币蟛乱蛔。同學(xué)們一聽,全楞住了,一時(shí)找不到頭緒,陷入了沉思。教室里靜悄悄的,仿佛一根針掉在地上都能聽見。過了一會(huì)兒,馬怡璋站起來,小聲地對老師說:“會(huì)不會(huì)是‘滴’字。水落下來不就是滴嗎?‘’老師聽了,微微一笑,說道:“恭喜你——答錯(cuò)了!”一聽這話,大家都笑了,馬怡璋伸了伸舌頭,做了個(gè)無奈的動(dòng)作,惹得同學(xué)們哈哈大笑。緊接著,李錦洲又說:“是洛陽的‘洛’嗎?”他還說水落就是有什么東西落下來,一聽李錦洲這句話,王浩任馬上站起來,激動(dòng)地說;“不是洛陽的‘洛’,是基礎(chǔ)的礎(chǔ),因?yàn)樗涫,石和出就組成了‘礎(chǔ)’字!崩蠋熞宦,笑呵呵地說:“王浩任同學(xué)說對了。李錦洲洛陽的‘洛’可不是水落,而是草洛了喲!”一聽這話,我們有笑起來。
接著老師又出了個(gè)“火山移動(dòng),”我們又想了好半天。終于何嘉琦站起來說:“是‘靈’字嗎?火山移動(dòng),就把山移動(dòng)到火山上去,再變成倒山字,不是嗎?”老師笑了笑,說:“對了,恭喜你,何嘉琦同學(xué)!蔽覀円宦牐腥淮笪。接著,下課的音樂響起了,老師說:“今天這節(jié)課上到這里,下課!”
就是這一節(jié)課,讓我體會(huì)到了我們中國的漢字是這樣神奇,富有魅力,也增加了我的文化知識。謝謝這一堂語文課。
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