【熱門】學習的快樂作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的學習的快樂作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學習的快樂作文 篇1
升入三年級后,每天的學習生活就像是一個五味瓶,讓我嘗盡了酸甜苦辣咸。但我最喜歡的味道則是苦和甜,先苦后甜讓我嘗到了快樂的味道。
學習中常常是苦樂交加的。當我們攻下一道難題時,就會很有成就感;當我們考到優(yōu)異成績時,心里就會樂開花兒?僧斘覀兠鎸σ坏离y題百思不得其解時,就會很痛苦;在考不到理想的成績時,心里酸酸的,澀澀的,那種味道是苦的。不管怎樣,我們都應該積極地面對學習中的苦,去用心體會苦中的樂。我們要嚴格要求自己,做學習的主人,只有不怕學習、努力學習的人才能嘗到“苦盡甘來”的味道。
你聽說過“學無止境”嗎?我們的`大腦就像電腦一樣,把知識裝進大腦就像把文件拷貝進電腦一樣,存的文件越多學的知識就越多,知識豐富了才能讓我們懂得更多,才能解決生活中的難題。只有不斷地學習,你才有意想不到的收獲。
學習中有苦有樂,苦是付出,樂是收獲。它們都是學習中不可缺少的味道。我喜歡這兩種味道,苦中帶甜,甜中帶澀,讓人回味無窮。
學習的快樂作文 篇2
盧老師,是我們現(xiàn)在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發(fā),她常常喜歡用發(fā)卡夾住她的劉海,一副圓圓的眼鏡,一張圓圓的臉,怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發(fā)出的英語,一點兒都不生硬干板,而像一個個美妙的音符,讓人覺得很合適,仿佛只有這樣的聲調(diào),才能從Miss盧嘴里發(fā)出。
記得Miss盧在上《復活節(jié)》那課時,盧老師先是面帶笑容,元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然后翻譯了陌生難懂的字詞,幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗,解除我們心中的疑惑,并利用這個機會,教會我們一些課外的英語單詞。聽著盧老師的介紹,我不禁浮想聯(lián)翩,那些散發(fā)著誘人香氣的噴香火雞大餐,那些精致漂亮的復活節(jié)賀卡,以及各種各樣的趣味彩蛋,令我樂趣無窮。整個課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天,與我們一言一語的互動著。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住,令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言,向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯后,盧老師讓我們跟讀課文,她念一句,我們跟讀一句,遇到我們讀得不通順流暢的'地方,她立刻糾正過來,讓我們看著她的嘴型,再重復一遍,直到我們念好了為止。她帶領我們讀了一遍后,又讓我們自己讀一遍,然后,請同學們分角色扮演朗讀,讓我們在歡樂課堂中,增加了口語表達能力。
末了,這一堂課結(jié)束以后,盧老師布置了一項回家完成的實踐任務————制作復活節(jié)彩蛋。讓我們能更好的融入課文,在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網(wǎng)查了許多關于彩蛋的相關資料,廣泛吸收了數(shù)多知識,經(jīng)過幾番思索,涂上了明艷的色彩,帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得,既有了自己動手制作的彩蛋,還豐富了許多的課外知識。
這堂課我不僅明白了有關復活節(jié)的相關英語,還明白了學習是一件非?鞓返氖虑。我以后能更加全身心地投入到英語課堂,在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩,不僅做到了澆灌我們知識,還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎,全身心地成長。我懷著對待老師的感激,快樂蛻變。
學習的快樂作文 篇3
在學校,我們經(jīng)常進行合作學習。今天語文課上,王老師叫我們兩個人一組想一種很快能認識許多字的'辦法。我們打開書,就開始想什么方法呢?不一會兒我就想到了用“加一加”的方法,比如說“青”可以加“忄”就是“情”字了,可以加“日”就是“晴”,還可以加……同桌張子慧說:“我們還可以用‘換一換’的方法,比如說‘娃’可以換‘木’‘氵’,還有……”我們合作學習真快樂。
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