精選隊列比賽作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的隊列比賽作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隊列比賽作文 篇1

　　‘一二一，一二一……隨著號長趙悅彤的口令，我們來到了比賽現(xiàn)場，我望著主席臺，心里忐忑不安地說；“我不要給四一班抹黑”。

　　比賽開始了，同學(xué)們都拭目以待，我們邁著整齊劃一的步伐，穿著白球鞋，戴著白手套，號長說’“四一、四一……”我們緊隨其后的說；‘四一、四一、永爭第一、強身健體，永不言棄……我們精神抖擻地走到主席臺面前，號長讓我們第一排報數(shù)，第一排的同學(xué)昂首挺胸地喊；’一、二、三……’。然后我們是左右轉(zhuǎn)，突然，甄義文同學(xué)轉(zhuǎn)錯了，她一臉茫然，我知道，她會很難過，之后我們小心翼翼地走過主席臺，我們走的過程中有老師給我們錄像，甚至還有的老師說走的真齊，但是這些并沒有引走我的視線，我們再次震耳欲聾地喊了一次口號，又一次呼聲嘹亮，同學(xué)們都不約而同地為我們鼓掌，最后我們邁著齊刷刷的步伐走出了場外。

　　整場比賽我也看了別的.班的隊列，大家都摩拳擦掌活像一顆顆小白楊，在比賽之前，一遍一遍的訓(xùn)練隊伍，我看見號長趙悅彤的嘴都已經(jīng)裂口了，比賽結(jié)束了，老師宣布了成績，我們居然得了第三名，而不是第一名，我們都垂頭喪氣的，我想；我們努力了這么多天，難道得的是第三名嗎？雖然甄義文同學(xué)轉(zhuǎn)錯了，我相信她不是故意轉(zhuǎn)錯的。

隊列比賽作文 篇2

　　今天我們四年級隊列比賽。我們七班是第七個上臺的。上臺后我們都特別緊張，體委喊隊，喊到原地轉(zhuǎn)法時，男生有的`轉(zhuǎn)錯了。踏步走，沒有前面的班齊。但是，我覺得已經(jīng)很好了。明天廣播操比賽，希望我們跟今天比賽一樣好。

　　另外，我課間寫了有關(guān)文化路的一些回憶，我哭了……

隊列比賽作文 篇3

　　在涼爽的一個下午，我們舉行了一年一度的隊列比賽。

　　前四個班級都比賽完了，終于到了我們班——六年級四班�！跋旅嬗姓埩�年級四班進行表演�！崩蠋熞宦暳钕�，我們踏著整齊而有力的步伐從準備區(qū)里進入比賽場地�！�1——2”體委一聲令下。我們32名同學(xué)一同發(fā)出整齊的而響亮的.口號。到達了場地的中央，我從評委的眼神中看出了對我們班的期望，我們一定不要讓眾評委們失望！我們第一排蒼勁有力的報完了數(shù)，體委響亮的對指揮老師報告了我們的人數(shù)并進入了正式比賽。我們先是經(jīng)行普通的左右轉(zhuǎn)體，我們32個小腦袋一同左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)十分的整齊。在進行起步走、正步走和跑步走我們也顯得特別的整齊而且非常的有力。下面輪到了我們壓軸的節(jié)目——那就是變換隊形。體委一聲令下我們只用了短短幾秒鐘時間就變好了隊形——那就是我們班級的名字“6。4”“1——2”體委有力的喊道。我們又一次喊出了我們的口號。喊完了口號，我們馬上又變成了四列橫隊。表演終于結(jié)束了，我們也終于松了一口氣。我們整個過程干凈而不拖泥帶水。

　　隊列比賽即訓(xùn)練了我們隊列也改善了我們的精神面貌。

隊列比賽作文 篇4

　　周四上午，天氣晴朗、陽光明媚，湛藍的天空飄著幾朵白云，我們學(xué)校在操場上舉行了一年一度的隊列比賽。

　　首先上場的是三年級的同學(xué)，他們脖子上戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，腳蹬白色的運動鞋，統(tǒng)一的藍校服，看著是那么整齊，那樣好看。

　　比賽開始，他們各個神情嚴肅，踏著“一二一”的節(jié)拍，喊著響亮的口號走到評委面前。比賽要求的每個動作是那樣整齊，就像一個人做的，真令我佩服。接著是二年級，一年級，終于該我們四年級上場了，我既興奮又緊張，生怕出半點差錯，這時老師好像看出了我們的心思，安慰我們說：“不要緊張，只要正常發(fā)揮就行�！北荣愸R上就要開始了，我們又互相檢查了一下服裝。我們已經(jīng)做好了充分的準備。班長號令一下，我們便踏著“一二一”的節(jié)拍，喊著震天響的口號，邁著整齊的步伐雄赳赳、氣昂昂地上場了。

　　首先是原地踏步走，這時操場上靜悄悄的，只聽見我們踏步走時發(fā)出“咔咔”的'響聲，瞧，我們的隊伍整齊的像一個人走路似的。接下來是向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向右看齊，向左看齊，從側(cè)面看就像一條直線，評委們也向我們點頭微笑。我們整齊劃一地完成了比賽，我心中的一塊大石頭也穩(wěn)穩(wěn)落地了。

　　這次隊列比賽，讓我又感受到了團結(jié)的重要性。

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