有關(guān)感悟幸福作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的感悟幸福作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感悟幸福作文 篇1

　　魚兒在浩瀚無邊的海中自如的遨游，它是幸福的；花兒明媚的陽光下茁壯的成長，它是幸福的；鳥兒在蔚藍(lán)的天空下無拘無束的飛翔，它也是幸福的那么幸福到底是什么呢？它需要我們自己去感悟

　　幸福是擁有父母的愛

　　對于父母親人，我卻沒什么要寫的，或許是因為我一直被寵在一個由愛營造的環(huán)境中吧。還記得小時候一個溫馨的場景早晨，太陽剛剛升起，大地也漸漸回溫，晨曦照進(jìn)了屋子，媽媽就立即穿上衣服，走進(jìn)廚房開始燒水、做飯。媽媽燒好了水，爸爸也起來了，把溫水端進(jìn)屋子，抱著小小的我、托著我小小的腦袋給我洗頭。盡管要仰起腦袋很累，但我稚嫩的小臉上總是不時的洋溢出幸福的笑容，因為我知道，爸爸是愛我的，他比我更累，卻沒有說什么。

　　有愛我的父母，處處關(guān)心我。我想，這就是幸福的吧！

　　幸福是擁有朋友的愛

　　還記得四年級冬天，剛下完雪，雪花在土黃色的大地上蓋了好幾層，好像一大塊棉花糖。放學(xué)了，太陽的光輝映在雪上，反射出金色的光芒，我和、一起走在回家的路上。我看到田野里厚厚的、軟軟的雪，心里不禁癢癢的，于是我對他們倆說：咱們走近路，從雪地里跪著走吧，一定會很好玩的！我們?nèi)齻�在雪地里比賽爬行。我牟足了勁，迅速的'向前爬去，很快就落了他們一大截�？次遗赖奶�快，著急了，于是就立即團(tuán)了一個雪球，朝我扔了過來。不偏不倚，正打到我的臉上，憤怒一下子從心底冒了出來。于是，一場雪球大戰(zhàn)開始了。玩累了，要回家了，我們?nèi)齻�穿著濕漉漉的衣服，伴著夕陽，說說笑笑的回到了家中。

　　有可以和我一起瘋，一起鬧的朋友。我想，這就是幸福的吧！

　　幸福是擁有老師的愛

　　我在小學(xué)時的成績是很好的，每次考試都是在年段的前十名；步入初中，科目越來越多，學(xué)習(xí)好的也越來越多，成績一直在下滑。無形中，身上背負(fù)的壓力也越來越多，一再的想要放棄，然而快期中考試了，爭取再考個滿分啊！上次月考不理想，這次要加油�。∧闵洗蔚淖魑膶懙牟惶�好，這次一定要按照老師教你的方法寫��！一句句鼓勵、充滿期望的話語，甜蜜的、幸福的感覺在心底油然而生。是啊，有這么多的老師對我的關(guān)愛，我有什么理由輕言放棄？

　　有處處鼓勵我、關(guān)心我的老師。我想，這就是幸福的吧！

　　魚兒有大海的陪伴，是幸福的；花兒有陽光的關(guān)愛，是幸福的；鳥兒有藍(lán)天的呵護(hù)，是幸福的而它們的幸福我都有，甚至更多。

感悟幸福作文 篇2

　　幸福是什么呢？是物質(zhì)上的？還是精神上的？還是物質(zhì)上和精神上共有的？

　　我一直在尋找幸福，并試圖感悟幸福。但是我無論怎樣找都找不到幸福，更別說感悟幸福了。

　　直到我和菊林外婆閑談之后，我才感悟到幸福。

　　那天，我和菊林外婆閑聊，無意中談到了菊林外婆小時候的事，我才知道，菊林外婆小時候生活很艱苦，再加上母親去世得早，她小時候竟然在嚴(yán)冬時節(jié)沒有鞋子穿，赤著腳走在雪地里，冬天只穿兩件薄衣，帶去學(xué)校吃的飯下飯菜只有清一色咸蘿卜。買了一支鋼筆丟失后，心痛得睡不著覺……

　　聽了菊林外婆傳奇般的.童年，我感覺我終于找到了幸福，因為和菊林外婆的童年比起來，我的童年顯然就幸福多了，有國家的關(guān)心，有爸爸媽媽的關(guān)心，有寬敞明亮的教室……

　　想著想著，我忽然覺得自己終于感悟到了幸福，幸福不單是物質(zhì)上的，而是物質(zhì)和精神合在一起的。

感悟幸福作文 篇3

　　我覺得教師的職業(yè)幸福是一種感覺，是自己的一種心態(tài)，它取決于我們的生活態(tài)度、生活價值觀。對于作為教師的我們來說，幸福是可以自己去獲得的。那么應(yīng)該如何去追尋教師的職業(yè)幸福感呢？我是從以下幾方面來做：

　　首先， “享受教育，享受人生”。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)。就會讓這個陽光下的職業(yè)真正體現(xiàn)出陽光的一面。只有教師幸福了，學(xué)生才會感到幸福，因為幸福的教師才能夠真正去愛學(xué)生，師生共同感受幸福的過程正是和諧教育的價值體現(xiàn)。

　　其次， 要懂得享受課堂。對于一名老師而言，課堂就是他展現(xiàn)才華的主陣地，就是他的生命線，你可以對于社會的教育環(huán)境而抱怨，你可以對學(xué)校的是是非非而抱怨，你也可以對生源的素質(zhì)而抱怨，但是我想，我們唯一能改變，能做主的也許就是我們的課堂，透過我們的努力，能否在課堂上教會學(xué)生一些知識，給學(xué)生一些啟發(fā)，令學(xué)生有所收獲，進(jìn)而對他的人生有所影響，這才是我們所要做的。營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，這樣就會少許多教學(xué)的焦慮和煩惱。如果把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，無幸�？裳�；但是如果對教學(xué)進(jìn)行了研究，并對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來了新鮮感和不斷進(jìn)步的成就感，那就有了幸福感。

　　要在愛學(xué)生中獲得教育的幸福。如果我們喜歡自己從事的職業(yè)，我們就可以在這里收獲快樂，付出也就成了享受。所以一個老師要想獲得幸福的體驗，可以從愛孩子開始，學(xué)會了愛孩子，自然會喜歡教師工作，就會追求教學(xué)水平的進(jìn)步；學(xué)會了愛孩子，我們自然會主動靠近學(xué)生的`心靈，在了解和幫助學(xué)生的成長中體驗著被尊重的人生價值；學(xué)會了愛孩子，我們自然會努力提高自己的素養(yǎng)，因為我們渴望成為一個學(xué)生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂趣。

　　所以教師這個職業(yè)，愛是幸福的基礎(chǔ)，能夠和學(xué)生感情相融、心心相印，就能夠讓自己生命在每一天都感受、觸摸、認(rèn)同教學(xué)，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。

　　用一句話來總結(jié)教師的職業(yè)幸福，便是：一個懂得享受學(xué)生的教師一定能夠體會到教師的幸福了。

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