[熱]話題作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的話題作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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話題作文 篇1
從小到大，姥姥很疼我，但由于姥姥老了，臉皺巴巴的，她不則么愛(ài)笑，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我姥姥笑。
下禮拜三就是我的生日了，我要看看姥姥最美的笑容，終于熬到了星期三，姥姥為我準(zhǔn)備了一大桌吃的，有天上飛的，地上跑的，水里游的，，看的我直流口水，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)水果蛋糕，好吃的真多�。�
到了中午，我要許愿了，我許了，今天一定要看到姥姥的笑容，許完愿后，我準(zhǔn)備吃的時(shí)候，哥哥拿了一塊蛋糕砸我，就這樣，我、哥哥、媽媽、爸爸互相砸，我一不小心砸到姥姥，姥姥也加入“戰(zhàn)局”，我哥哥、媽媽、爸爸、姥姥合伙欺負(fù)我，我那你一塊最大的蛋糕扔了過(guò)去，砸到我爸爸，我爸爸象長(zhǎng)了白白的.胡子，逗的我哈哈大笑，我姥姥也笑了，她笑起來(lái)真好看，我看到了姥姥最美的笑容。
姥姥，你以后要常笑哦！那樣會(huì)讓你年輕的。
話題作文 篇2
我愛(ài)我家
“家”一個(gè)親切的字眼。家是我避風(fēng)的港灣；是我尋找歡樂(lè)的地方。家里有對(duì)我關(guān)懷備至的父母、爺爺、奶奶。他們呵護(hù)著我，培養(yǎng)著我，幫助著我，帶給了我無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的努力。因此，我家時(shí)刻充滿了溫馨。
在我家里，日日都有歡聲笑語(yǔ)。我的爸爸和爺爺都是讀過(guò)書(shū)的，都很明事理，因此，他們從小就教給我一些做人的'道理，如待人要真誠(chéng)，待事要認(rèn)真，有責(zé)任心等。有一次，家里的人都出門(mén)了，只有我在家里。我覺(jué)得很無(wú)聊，便拿起一本《兒童科學(xué)》來(lái)看。在《兒童科學(xué)》這本書(shū)里，我無(wú)意看見(jiàn)了一行字——“把一個(gè)玻璃杯的底套在另一個(gè)玻璃杯的杯口，只要拿著一個(gè)杯，另一個(gè)就不會(huì)掉�！痹诤闷嫘牡尿�(qū)使下，我做起了實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成，反而把兩個(gè)玻璃杯都打碎了，我一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì)兒，我便把碎玻璃杯藏起來(lái)。到了傍晚，大家都回來(lái)了，媽媽發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)玻璃杯，詢(xún)問(wèn)誰(shuí)拿走了。我嚇得直哆嗦，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)是我摔碎了，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可這逃不過(guò)爸爸銳利的眼，爸爸把我叫了過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是人的美德，誠(chéng)實(shí)對(duì)人有益無(wú)害，如果不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)像伊索寓言《狼來(lái)了》里面的那個(gè)放羊孩子，自食惡果……。”我聽(tīng)了，覺(jué)得爸爸講的有道理，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。于是，我便把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子�！蔽乙惨蛘f(shuō)了實(shí)話，心頭的石頭總算是落了地。通過(guò)這樣事情，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)做人的重要道理 。在家里，爺爺、爸爸在思想上，學(xué)習(xí)上教育我，幫助我；媽媽和奶奶對(duì)我的幫助也很大，她們對(duì)我噓寒問(wèn)暖，每當(dāng)我要考試，在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時(shí)，她們總會(huì)陪在我身旁。而且，每當(dāng)我有什么不順心的事時(shí)，她們總會(huì)默默地幫助我，開(kāi)導(dǎo)我。因此，我總覺(jué)得家里充滿親情，溫馨極了。
我愛(ài)我家，愛(ài)我的親人，他們伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)幸福，難忘的日子，我真誠(chéng)地感謝他們，決心要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
話題作文 篇3
臨近期末考試的一天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)盼望已久的容老師，走進(jìn)教室給我們上課啦！“同學(xué)們，今天我們上的是《三顧茅廬》，請(qǐng)大家先朗讀！”說(shuō)完，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲頓時(shí)充滿了整個(gè)教室。只見(jiàn)容老師的整個(gè)身體站得筆直，眼角帶著淡淡的微笑，開(kāi)始給我們講解課文。她的.聲音宛如一股股暖流涌向每個(gè)同學(xué)的心房，同學(xué)們立刻精神抖擻，眼睛如一團(tuán)團(tuán)火炬，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。
慢慢地，我們的腦海里浮現(xiàn)出了求賢若渴的劉備、有勇有謀的張飛、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮……同學(xué)們來(lái)了勁，爭(zhēng)先恐后地去翻閱《三國(guó)演義》，我們開(kāi)始喜歡上了這部名著。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！想起去年放暑假前，容老師要求我們每周堅(jiān)持練筆，每寫(xiě)一篇作文都要立即拍照發(fā)給她，以便能及時(shí)批閱和打分，每篇都是滿分者可以獲得神秘大獎(jiǎng)！聽(tīng)到這個(gè)消息后，我情不自禁地喊了一聲“耶”，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)終于到了。我絞盡腦汁、反復(fù)斟酌很快寫(xiě)出了一篇，趕忙拍照發(fā)送，不一會(huì)兒，容老師就回復(fù)了：10分！之后每個(gè)星期我都寫(xiě)，一共4篇，都得了滿分。這讓我原本忐忑的心情一下輕松了許多，頓時(shí)信心倍增，盼望著開(kāi)學(xué)可以拿到夢(mèng)寐以求的神秘大獎(jiǎng)。我盼星星，盼月亮，盼啊盼……好容易盼到了開(kāi)學(xué)，我興奮地沖進(jìn)教室，可怎么也找不到容老師的身影，心里閃過(guò)各種猜想，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我多么盼望容老師能回來(lái)啊。
容老師調(diào)離已過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，我對(duì)容老師的盼望卻與日俱增，成績(jī)也有點(diǎn)下降。當(dāng)我看見(jiàn)作業(yè)本上字跡潦草時(shí)，仿佛聽(tīng)到容老師說(shuō)：請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的攔路虎時(shí)，仿佛看到容老師用鼓勵(lì)的眼神，告訴我堅(jiān)持下去；尤其是當(dāng)我慢慢變得懶惰時(shí)，我仿佛看到容老師那嚴(yán)厲的目光……
我忽然清醒過(guò)來(lái)，鼓起勇氣，馬上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，補(bǔ)寫(xiě)筆記，整理易錯(cuò)字，歸納重難點(diǎn)，大量閱讀，積累詩(shī)詞……充實(shí)的學(xué)習(xí)讓我暫時(shí)忘記了一切，但容老師教給我的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)卻在我的心里深深地扎了根，我把對(duì)容老師的盼望埋藏在心底。
這個(gè)愿望化成一股力量，支持著我，激勵(lì)著我！今天就要考試了，帶著對(duì)容老師的思念和盼望，我邁著堅(jiān)定的步伐走向了考場(chǎng)……
話題作文 篇4
母親的眼神，一直是我的源泉，動(dòng)力……
從小，父親就常年外出打工。只有春節(jié)時(shí)才有幾天假期，可以回家來(lái)看我和媽媽。然而因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，有時(shí)甚至連著幾年都沒(méi)有回來(lái)，只是在春節(jié)時(shí)打個(gè)電話回來(lái)。在平時(shí)，連電話都很少打，所以家里的活都是媽媽一個(gè)人一手擔(dān)起來(lái)的。我的學(xué)習(xí)，亦是媽媽一點(diǎn)點(diǎn)看在眼里的。
我的成績(jī)，一直是中游偏上一些，但卻是進(jìn)不了多少，也退不了多少，一直在那兒徘徊著，直到那件事情的發(fā)生。
那年我還在上五年級(jí)。一天放學(xué)的晚上，媽媽照例騎著自行車(chē)來(lái)接我回家，我一開(kāi)始很高興，因?yàn)榭梢曰丶伊�。但是突然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉有些陰暗。頓時(shí)，我所有的好心情都溜走了，剩下我孤單一人面對(duì)媽媽。我小心翼翼地坐上車(chē)后的座椅，生怕把媽媽給惹生氣了，回家的一路上，我也沒(méi)有敢同媽媽說(shuō)一句話，回到家，媽媽才同我說(shuō)出了原因。原來(lái)是爸爸在外打工時(shí)從架子上摔了下來(lái)，媽媽自然是很擔(dān)心的。
我看向媽媽的眼睛，我看到了滿滿的擔(dān)憂牽掛和埋怨。我不知所措，呆呆的坐在床上，晚飯都沒(méi)有吃。接下來(lái)的一個(gè)星期里的課，我都沒(méi)有辦法集中精神聽(tīng)講。
直到爸爸打來(lái)了電話，我和媽媽的心從懸空狀態(tài)落回了地面，我從媽媽的眼里看到了喜悅，我也同媽媽一樣開(kāi)心。
這件事之后，我對(duì)自己說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)，要讓媽媽的眼里充滿喜悅，而不再有傷心，難過(guò)。無(wú)助……
這個(gè)學(xué)期的期末考試，我竟然取得了班上第五的好成績(jī)。如我所愿，媽媽的`眼里果然出現(xiàn)了濃濃的喜悅，我更加努力了。
但是，在我小學(xué)畢業(yè)考試那次，我卻沒(méi)有考好。我緊張的看向媽媽?zhuān)驴吹绞�。傷心難過(guò)。然而這回，媽媽卻對(duì)我笑了笑“：孩子，其實(shí)你不用這么辛苦，只要我們一家人平平安安，這就是我的幸福，你明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我現(xiàn)在終于知道如何讓媽媽的眼神里滿是喜悅了，只要我們一家平平安安，只要我們沒(méi)有違背自己，這就是媽媽最大的幸福，就是讓媽媽眼中常駐喜悅的最好的辦法。
話題作文 篇5
知識(shí)，猶如寬廣無(wú)邊的海洋，無(wú)法探究它的深度；人，猶如那一葉扁舟，在這一片海洋上不斷追尋，真可謂是＂學(xué)海無(wú)涯，苦作舟＂－－題記
既然學(xué)海如此的無(wú)邊無(wú)際，那么我們?cè)撊绾危⒖嘧髦郏⒛�？圣人有云：＂厚積而薄發(fā)＂。不是早想我們指明了一條通光大道了嗎？那就是＂儲(chǔ)蓄＂。所謂的＂儲(chǔ)蓄＂，就是指點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，就是指＂泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能就其深＂的執(zhí)著，就是指＂水滴石穿＂的堅(jiān)持不懈。其實(shí)，＂儲(chǔ)蓄＂就是一種＂苦＂只有當(dāng)你不斷地儲(chǔ)蓄，你的＂儲(chǔ)蓄之舟＂才能在充滿＂浪淘沙＂的知識(shí)海洋里行進(jìn)，最后到達(dá)成功的彼岸。
在無(wú)涯的海洋面前，你必須明確自己的目的，你必須時(shí)刻提醒自己：＂我這樣儲(chǔ)蓄是為了什么呢？＂然后給自己一個(gè)明確的答案，＂是為了上大學(xué)為了獲得更多的知識(shí)，為了提高自己的品德修養(yǎng)……”古語(yǔ)有云曰：“倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”這就告訴世人，只有等倉(cāng)庫(kù)的糧食儲(chǔ)蓄充足時(shí)，人們才知道懂得禮節(jié)，才知道什么是榮譽(yù)，什么是羞恥�！皟�(chǔ)蓄”時(shí)，千萬(wàn)要記得給自己一盞在黑夜里可以照明的“燈”，在失望時(shí)的那一雙溫暖的“手”，在渺茫的大海中，那一個(gè)“指向”標(biāo)。有了 木秒，你的“儲(chǔ)蓄”才更有動(dòng)力。
“儲(chǔ)蓄”確實(shí)需要“苦作舟”，如果沒(méi)有“苦”，又哪里來(lái)的“甜”呢？但“儲(chǔ)蓄”是不是真的很苦？其實(shí)不然，這需要看你的態(tài)度如何，常言道：態(tài)度決定一切。一個(gè)積極向上的態(tài)度，總能在苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。這在古時(shí)就已經(jīng)擺在了世人面前，詩(shī)人總覺(jué)得秋天是頹敗的，悲傷的，了無(wú)生機(jī)的`，因此有了“傷春悲秋”這一詞的出現(xiàn)，但另一個(gè)詩(shī)人卻用一種積極的態(tài)度看待秋天，寫(xiě)出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡暮狼�。所以，要用一種積極的態(tài)度對(duì)待“儲(chǔ)蓄”。
既然“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，那么我們就必須尋找如何讓自己的“儲(chǔ)蓄之舟”，在海洋中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的途徑和方法。首先“儲(chǔ)蓄”要有充裕的時(shí)間，在這一時(shí)間里，我們應(yīng)該去尋找可以有效“儲(chǔ)蓄”的捷徑；其次“儲(chǔ)蓄”要講究方法。比如我們可以把這些“儲(chǔ)蓄”的知識(shí)要點(diǎn)化，或者借找一些形象的東西記住它們。正如古人，看到流水，就想起了“逝者如斯夫，不舍晝夜”；看到了梧桐，想起了“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”……再次，“儲(chǔ)蓄”時(shí)還可以借助外力，圣人曰：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！比膫�(gè)人聚在一起，相互問(wèn)答，或者采用搶答的方式，這樣“儲(chǔ)蓄”不就容易點(diǎn)了嗎？
這就是知識(shí)的儲(chǔ)蓄，正因?yàn)橛辛怂覀兊那楦斜阖S富起來(lái)了，對(duì)待事物便多了一層理性的思考。讓我們緊握“儲(chǔ)蓄”這一舵吧，駕著“儲(chǔ)蓄之舟”在無(wú)涯的學(xué)海中“激起千堆雪”吧！
話題作文 篇6
教學(xué)構(gòu)思：
學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，而作文分的比例較大，占A卷的50%；近年來(lái)各地語(yǔ)文考試流行話題作文，因?yàn)樗o學(xué)生更大的自由空間，更能展示學(xué)生真實(shí)的作文水平。但有的學(xué)生習(xí)慣于命題、半命題作文的寫(xiě)作，對(duì)話題作文相反難以下手，寫(xiě)不好話題作文。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫(xiě)作要求，把話題作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取高分。
第一步，導(dǎo)入用小鳥(niǎo)與樹(shù)林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。第二步，指導(dǎo)明確話題作文的寫(xiě)作要求，用具體的作文實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出話題作文寫(xiě)作的一些要求。第三步，具體的話題作文訓(xùn)練，學(xué)生從話題所包含的內(nèi)容生發(fā)開(kāi)去，圍繞自己最熟悉的材料，選擇最佳、最小的切入點(diǎn)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體作文，然后師生共評(píng)。第四步，小結(jié)。
教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
打一個(gè)比方，如果你是一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有一根樹(shù)枝、一棵綠樹(shù)和一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子讓你選擇，你會(huì)選擇什么?我想每只小鳥(niǎo)的答案都會(huì)是：鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。為什么小鳥(niǎo)們的選擇只此一個(gè)?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)轼B(niǎo)語(yǔ)花香的林子就是小鳥(niǎo)們的最美的渴望和歸宿。進(jìn)一步說(shuō)，小鳥(niǎo)們之所以把林子當(dāng)作一致的選擇，無(wú)非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂(lè)的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。
二、指導(dǎo)：
出示學(xué)生作文實(shí)例（話題作文《真》），學(xué)生閱讀后簡(jiǎn)要評(píng)析。
指名談自己對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，包括成功的方面和需要改進(jìn)的方面。教師從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、表達(dá)方式等方面引導(dǎo)分析。
教師根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)歸納出話題作文寫(xiě)作時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；
2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；
3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；
4．寫(xiě)熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；
5．表達(dá)真情實(shí)感；
6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。
三、訓(xùn)練：
展示一些表現(xiàn)愛(ài)心的圖片，學(xué)生觀察思考。然后出示訓(xùn)練話題：愛(ài)心，明確要求，學(xué)生寫(xiě)作。（寫(xiě)成片斷、開(kāi)頭、提綱都行。一兩百字）
教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。特別強(qiáng)調(diào)要正確理解話題的內(nèi)涵、選擇最佳切入點(diǎn)，寫(xiě)自己熟悉的東西、擅長(zhǎng)的文體。
學(xué)生寫(xiě)完后自評(píng)，再和同桌互評(píng)，最后交教師。
教師抽取其中有代表性的一兩份展示，師生共同評(píng)價(jià)。
布置作業(yè)：課外將自己寫(xiě)的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。
四、小結(jié)：
這就是話題作文，它為我們的作文送來(lái)了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林子。話題作文實(shí)實(shí)在在給我們的作文帶來(lái)了更為開(kāi)放的空間，在這個(gè)開(kāi)放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機(jī)會(huì)。我們是自由的鳥(niǎo)兒，讓我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香的林子面前，引吭高歌吧！
[話題作文實(shí)例]
真話題作文
[提示]教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。一個(gè)真字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才堅(jiān)
[要求]請(qǐng)以真為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。不少于600字。
真
上小學(xué)時(shí)，我特別喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念我寫(xiě)的作文。這是我最自豪的時(shí)候，也是僅有自豪的時(shí)候。我數(shù)學(xué)不怎么樣，即使是語(yǔ)文，除了作文也不怎么樣。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的作文，大都是命題作文，而且經(jīng)常重復(fù)，所以寫(xiě)起來(lái)特別容易。可是，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇我親身經(jīng)歷、自己做過(guò)的事，一切都是自己想象的。也就是說(shuō)，都是假的，從來(lái)就沒(méi)有把現(xiàn)實(shí)中的我以及發(fā)生在我身上、我身邊的人或事寫(xiě)上過(guò)作文本。還有一個(gè)原因，我有幾本作文書(shū)，經(jīng)�？纯�，也就記住了幾個(gè)故事，所以就經(jīng)常把它們寫(xiě)入我自己的故事里，可是每次都得到表?yè)P(yáng)。偶爾想寫(xiě)寫(xiě)真實(shí)的事，真實(shí)的我，可是就是不成功，反而沒(méi)有寫(xiě)假的好。我就養(yǎng)成了亂編故事、亂編情節(jié)的習(xí)慣。
上初中后，教師叫我們寫(xiě)作文要以豐富的`生活為題材，我也嘗試著寫(xiě)了幾回，但作文都得不到高分。于是我放棄了，干脆就像原來(lái)那樣亂編來(lái)寫(xiě)吧。別說(shuō)，效果還不錯(cuò)，比寫(xiě)真的好多了，老師也不能看出破綻，還說(shuō)我進(jìn)步挺大。直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有寫(xiě)真正作文的習(xí)慣，總是胡思亂想一通加上一些虛假情節(jié)，就是一篇作文�？墒�，我發(fā)現(xiàn)，效果越來(lái)越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應(yīng)重新開(kāi)始，以真實(shí)的生活、真實(shí)的我、真實(shí)的事物為題材�？墒俏矣趾ε孪褚郧澳菢拥玫讲缓玫男Ч炊鴷�(huì)影響我以后的寫(xiě)作。
我現(xiàn)在真是后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺(jué)帶入一個(gè)似乎虛擬的寫(xiě)作空間，形成了一種壞習(xí)慣，不肯寫(xiě)自己更多的東西而造成這樣的后果。
寫(xiě)作有了真實(shí)，要以真情打動(dòng)讀者。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個(gè)真字，一旦進(jìn)入不真的界限，將使你不知所措。
[評(píng)析]
學(xué)生姓名：
請(qǐng)根據(jù)下面的提示，寫(xiě)成話題作文�？梢允瞧瑪啵梢允情_(kāi)頭，可以是思路設(shè)計(jì)（提綱），一兩百字。
[話題]愛(ài)心
[提示]愛(ài)心，與生命相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人，為社會(huì)，為自然
自評(píng)
他評(píng)
師評(píng)
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